幼兒園環境保護活動《水是寶》教學設計
設計思想：
環境保護作為一個全球性談論的主題，意義重大而深刻而長遠。今日的孩子，是中華民族將來的主人，增強對他們的環境保護教育，將直接影響到我們的“今日”與“明日”可不可以擁有真正意義上的綠色色家長與幼兒園。所以，我們依照孩子的年紀特征出發，設計了與他們的`日常生活關系密切的一系列教學，根本目的是讓他們自小認知到保衛環境的關鍵性，且讓孩子從他們周圍的點點滴滴的瑣事做起，讓環境保護觀念扎根在小孩們稚嫩的內心中。
教學目標：
1、產生孩子不浪費用水，保衛水資源的觀念。
2、培育孩子的理解能力及勇敢表述自個兒體會的綜合能力。
3、協助孩子清楚水的用處，明白水對人們小動物、植物的關鍵性。
教學預備：
1、請爸爸媽媽們協作，日常生活中留意不浪費用水，且有觀念地啟發孩子不浪費用水。
2、地球上可飲用水暗示圖。
3、樂曲《水龍頭不哭鼻子了》、童謠《水是寶》磁帶。
教學過程：
一、幼兒教師以教學游戲的語氣請孩子欣賞童謠《好渴好渴想飲水》，導出對水的作用的探討。
二、展示地球上可飲用水的暗示圖，讓孩子明白地球上的可飲用水資源對錯常有限的，而且目前面對水缺少的嚴酷局勢。
三、欣賞童謠《水是寶》，讓孩子進而理解水與人們日常生活的關系。而且讓孩子聯想如若沒水我們的日常生活會怎么樣，讓孩子更加深刻地領會水的關鍵性。
四、啟發孩子開展探討：我們應該怎么樣不浪費用水。（隨手關緊水龍頭，降低漏水量；刷刷牙時，盡可能用漱漱口杯裝水，別開著水龍頭讓水嘩嘩地流；刷碗時，先把水放水槽中，再放碗盤清理洗滌；淋浴多用洗澡，且最好使用噴水量小的噴頭；一水多用等）。
五、欣賞樂曲《水龍頭不哭鼻子了》，且勉勵孩子在童謠的伴樂下勇敢表演，讓孩子對不浪費用水開展感情體會。
教學擴展：
與父親、母親一致探討不浪費用水的好方法，在日常生活中以身作則，且把好的經驗與孩子一塊兒溝通。
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