《Numbers》的英語課程教學設計
教學內容：
1、數字11-15的英文表達
2、名詞變復數的方法
教學目標：
（一）知識
掌握數字11-15的英文表達。
（二）能力
能聽懂、會說數字11-15的英文表達。
（三）情感
生活離不開數字，讓學生感受數字的神奇魅力。
教學重點：
1.能聽懂、會說數字11-15的英文表達。
2.幫助學生了解名詞如何變復數
教學過程：
1.導入
師生齊唱歌曲“How are you”調動學生的興趣，在愉快的心情下開始新課的學習。
2.呈現新課
1、讓學生用英語來數一下自己一共有幾本書，也許有的學生有十幾本，而不知道10以后的數字該如何表達。這樣，就引出了新課的.學習——數字11-15的英文表達。
2、教師播放有關數字11-15的錄音，并用手指著課本上對應的圖片，學生跟讀。
3、讓學生來數數課本的插圖中Danny有幾本書，再來數數自己有幾本書。
4、請學生注意觀察數字后面單詞的變化，告訴他們為什么每個單詞的后面都加了個字母“s”
3.操練
練習數字11-15的英文表達。
1、“數字接龍游戲”：從1數到15，全班學生都來參與。一名學生說“one”，然后相鄰學生說“two”，每位學生只說一個數字并按順序來數數，一直數到“fifteen”，接著下一個學生又開始說“one”；
2、播放有關數字的視頻、動畫游戲。
4.課堂練習
教師指導學生做活動手冊的相關練習。
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