蘇少版三年級音樂《趕花會》教學設計
教學內容： 聽：茉莉花（齊唱）（豎笛合奏）
教學目標： 1、通過對同一首民歌不同表現形式的視聽欣賞，抒發對大自然的熱愛之情。
2、了解與《茉莉花》相關的知識，從而熱愛祖國的民歌，培養民族自豪感。
3、學習八孔豎笛i的吹奏。
教學重點： 感受江蘇民歌的風格特點。
教學難點： 八孔豎笛i音的掌握。
課前準備： 搜集有關茉莉花的信息。采集與分享中要用到的錄象
教學過程：
一、導入：
1、聽薩克斯《茉莉花》進教室，創設情境。
2、聞一聞：
老師這兒泡了一壺茶，請小朋友聞一聞猜猜這是什么茶？（茉莉花茶）
再請小朋友閉上眼睛，用心聞一聞空氣中的味道。
師噴茉莉花香型的空氣清新劑。
3、談話： 在輕柔的音樂聲中，師：小朋友，你們知道這首曲子是用什么樂器演奏的，叫什么名字嗎？
這是用我們江蘇民歌茉莉花改編的薩克斯曲《茉莉花》
你們見過茉莉花嗎？（出示茉莉花圖片）
喜歡嗎？人們都很喜歡茉莉花，所以還創作了好多關于茉莉花的歌曲。
揭題：《茉莉花》
二、欣賞《茉莉花》（齊唱）
1、聽《茉莉花》 好聽嗎？這就是我們江蘇的民歌《茉莉花》。
2、再聽： 出示歌片，輕聲有感情朗讀歌詞。 再聽隨音樂輕聲哼唱。
3、你在哪些地方聽過《茉莉花》這首歌？每次聽到有什么不同的感受？ 茉莉花香型的牙膏廣告。
雅典奧運會閉幕式上中國女孩子用二胡演奏了《茉莉花》。
1997年香港回歸和1999年澳門回歸交接儀式上都演奏了《茉莉花》。
張藝謀拍攝的上海申博宣傳片和申奧宣傳片也都用《茉莉花》作背景音樂。
學生交流，同時選擇部分視頻播放，說說感受，增強自豪感，加深對樂曲的印象
4、唱唱歌曲： 讓我們帶著喜悅、興奮、自豪的心情再次唱起這首讓我們驕傲的《茉莉花》。
5、欣賞《茉莉花》（豎笛合奏）
除了大人們在各種場合采用各種形式表現《茉莉花》外，小朋友也不甘示弱，你們聽，這是他們用什么來演繹的《茉莉花》？
a）聽豎笛合奏《茉莉花》。 說說用了什么樂器，有什么不同的效果？ b）再次聽賞
6、八孔豎笛： a）分析學習前三句歌譜：
我們也學了豎笛，不過才學了5、6、7三個音，讓我們想想辦法試試能不能也來吹奏這首好聽的《茉莉花》。
視唱前三句歌譜，說說哪些音能吹，哪些音不會？3、1 b）學習i的指法。
老師示范吹奏前三句，學生觀察，根據五線譜上si音開始往下，按的孔越多，用的手指越多這一規律，找到i的吹奏方法。 c)試吹： 4/4
3— — —| 5 5 6 5 —| 3— — — | 5 5 6 5 — | 5 5 5 3 5 | 6
6 5 — | 提醒注意3、 5指法的變換。 7、師哼唱旋律，同時指揮學生用豎笛伴奏。
三、拓展：
剛才在張藝謀的申博片中開始部分用蘇州話演唱的是另外一首起源于江蘇揚州，原名《鮮花調》的《茉莉花》。
a)聽黑鴨子演唱的《茉莉花》 b)意大利作曲家普契尼的歌劇《圖蘭朵》中也用到了我們這首中國民歌《茉莉花》（有條件的話可以觀看歌劇片段）
四、結束小結：
同樣的`《茉莉花》題材在我國不同地區還有很多，而且風格也一定有所不同，如果你課后找到了別的《茉莉花》，帶來給老師和同學一起分享好嗎？
第五教時
教學內容： 奏：八孔豎笛《茉莉花》伴奏曲
教學目標： 學習八孔豎笛i，d 兩音的指法，并能學以致用，學習吹奏《茉莉花》的伴奏曲。
教學重點： 教完整地吹奏樂曲
教學難點： 3、5、6、1四音指法的靈活運用。
教學過程：
一、《茉莉花》音樂聲中進教室。
今天我們又再次聆聽到了這首——（生答《茉莉花》），讓我們一起用歌聲來表達對它的喜愛之情吧。
復習歌曲《茉莉花》
二、復習i音及上節課的伴奏曲
1、視唱上節課編的歌曲前三句伴奏譜。
2、復習i的指法
3、學生自練上節課三個樂句，師巡視指導。
三、學習d的指法、
1、視唱歌曲原譜的前三樂句 說說還有哪個音我們不會？這個音如果學會了，那這三句就能完整吹奏出來了，有沒有信心學會？
2、學習d的指法 ，引導學生聽辨d的音準，并商量找出好方法來記憶它的指法。
3、鞏固3、5、6、1四音。
我說你來擺，師說一個音，生擺出該音的指法；
我指你來吹，師指譜中的任意音，生吹奏該音。
多練6—1、3—5的銜接，指法轉換要靈活正確。
4、指導學生慢練前三樂句。
四、學習后半段伴奏曲
1、視唱
要是能吹奏整首樂曲，該多好。可后面部分實在太復雜了，老師就用學過的這幾個音了編了段簡單的譜子，等大家學會了來為歌曲伴奏好嗎？
出示歌譜，視唱。
2、師示范吹奏
3、生自練一會，有難度的地方找出來，尋求老師和同學的幫助
五、集體指正，練習難點處
1、完整吹奏伴奏曲
2、師鋼琴彈奏歌曲，生伴奏
3、為歌曲錄音伴奏
七、結束小結
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