二年級語文上冊《活化石》教學設計范文

　　第二課時。

　　學習目標：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、通過閱讀，知道三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱘的特點。

　　3、能初步了解一些古生物知識，有保護珍惜生物的意識。

　　教學重難點：

　　初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件

　　2、師生一起收集有關古生物的.資料。

　　教學設計：

　　一、設計情境游戲，復習生字

　　游戲名：熊貓賣氣球

　　游戲內容：熊貓手中還有11個氣球還沒有賣出去，只要學生讀對氣球上的字，就幫熊貓賣掉一個氣球。（課件出示）

　　二、導入新課

　　師：熊貓感謝大家這么快就幫它把氣球都賣光了�，F在老師要帶大家

　　到三個地方去玩玩。首先我們要去的是植物園。植物園里有一種非常

　　珍貴的銀杏樹，大家可以仔細看看，并在同桌之間說一說你看到了什

　　么（課件展示畫面：一棵銀杏樹）

　　第2段的教學：先讓學生觀察課件展示的銀杏樹，說說自己眼中

　　的銀杏樹，再回到課文當中，采用自由讀，并用自己喜歡的方式找

　　出銀杏樹的特點。學生交流各自找出的特點，指名讀，品讀這些體

　　現銀杏樹特點的句子。再全班齊讀本段。

　　第3段教學（去動物園）

　　1、猜一猜

　　課件出示一道謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，戴著黑墨鏡，問她

　　最愛啥？最愛鮮竹葉。[熊貓]

　　2、說一說

　　在哪里還見過熊貓呢？生暢談，老師也在幻燈片上展示一些附有熊貓

　　的圖片。

　　3、找一找

　　找出關于描寫熊貓特點的語句。

　　4、讀一讀

　　指名讀，評讀，男女生賽讀。

　　第4段教學（去海洋管競選講解員）

　　課件播放“中華鱘”的圖片，學生觀察。設計一個情境，海洋管要招

　　一個講解員給游客介紹“中華鱘”。

　　1、 學生自由讀課文。

　　2、 在小組內互相交流試講，推選一名代表參加競選講解員。

　　3、 各小組派代表上臺競選講解員，解說中華鱘。

　　4、 學生評一評哪個同學講的最好，當選為講解員。

　　全班自由讀，選擇自己喜歡的一種活化石站起來讀。

　　三、拓展交流課外資料

　　1、學生交流自己課外找的一些關于動植物活化石的資料。

　　老師也課件展示其他一些海洋活化石，植物活化石圖片，供學生認識欣賞。

　　2、倡導學生保護這些稀有活化石，齊讀最后一段。

　　四、完成157頁——讀讀寫寫

　　五、總結

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