一年數學下冊《動物餐廳》教學設計

　　教學目標：

　　1、知識與技能：使學生學會比較100以內數的大小，并體會比較兩數大小的方法。

　　2、解決問題：培養學生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。

　　3、情感態度：培養學生積極思考、善于與人合作交流等良好的學習習慣。

　　教學重點：

　　能正確比較100以內數的大小。

　　教學難點：

　　比較數的大小的方法。

　　教學過程：

　　一、活動一：動物餐廳。

　　1．同學們，動物餐廳今天要開張了，你們看兩名服務員正緊張的忙碌著（出示圖片：小猴、小狗），看了這幅圖，你想知道什么？

　　2．小猴端了21個盤子，小狗端了18個盤子（出示圖片：動物餐廳），見到這兩個條件，你想到了什么？

　　3．學生可能提出問題:

　　（1）它們一共拿了多少個盤子？

　　（2）誰拿的盤子多？

　　……

　　4．教師提問：剛才同學們想比較誰拿的盤子多？你們有辦法解決這個問題嗎？

　　5．討論要求：先請同學們以小組為單位來討論，看看那個組的方法多，選出你們認為最好的方法再和全班同學們進行交流．

　　方法1：對應比較．

　　方法2：從數位上比較．

　　方法3：從數上比較．

　　6．教師：你能用你學過的知識表示出誰多誰少嗎？

　　21＞18

　　7．教師：這回咱們幫小猴和小狗解決了問題，他們又高高興興的勞動了．

　　【設計意圖：以學生喜歡的卡通情境引入，激發學生的探索欲望。并且引導學生通過小組討論，培養學生積極思考、善于與人合作交流等良好的學習習慣。】

　　二、活動二：填一填。

　　1．小猴看大家很熱情，想再請同學們來幫助他解決一道難題，你們愿意嗎？

　　2．請同學們先根據記數器寫出各數，然后比較出誰大誰小，最后以小組為單位交流一下你是怎么比出來的？

　　3．出示圖片：填一填1

　　（1）誰的方法最好，為什么？

　　（2）幫助了小猴，你們愿意幫助小狗也解決一道難題嗎？

　　4．出示圖片：填一填2

　　（1）誰的'方法最好，為什么？

　　【設計意圖：比較大小的初步知識，學生在上冊已經基本掌握了。在這里，通過填一填，讓學生進一步感知100以內數的大小，并加強對“>、<“的認識，加強學生的符號感。】

　　三、活動三：游戲。

　　（一）游戲一：比大小．

　　1．教師：咱們為小猴、小狗解決了很多難題，他們非常高興，想和同學們一起做個游戲來休息一下．

　　2．游戲要求：請同學們四個人一組，每個人拿一張數字卡片．其中兩個人出卡片，剩下的兩個人中一個人說誰大誰小，另外一個人聽他說的對不對．完成之后換另外兩個人出卡片，另外兩個人說．

　　3．最后請同學們把自己手中的數字排一排，想一想你們是怎么排的？

　　（二）游戲二：找朋友．

　　1．教師：為了感謝同學們，小猴與小狗想在咱們班交一些朋友，請同學們根據要求，再看手中的卡片，想想自己是誰的朋友，站到它的旁邊去．

　　2．游戲要求：大于60的是小狗的朋友．

　　小于60的是小猴的朋友．

　　3．同學們站好后，舉起手中的卡片，請對面的同學檢查，有沒有找錯朋友的？

　　4．教師：有沒有沒有朋友的，為什么？

　　【設計意圖：由于低年級兒童的年齡特點，他們的學習興趣無法維持很長的時間，設計游戲就是為了讓學生在輕松、愉快的游戲過程中，既激發了學習興趣，提升了積極性，又有利于學生很好的掌握學習內容。】

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