《小鳥,小鳥》的音樂課程教學設計
教學內容
1唱小鳥，小鳥
2做聽記并創編旋律短句
3聽獻給人民獻給黨生起了爐火架柴燒
4八孔豎笛#dosi乘著歌聲的翅膀
教學目的
1通過學唱《小鳥，小鳥》，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發學生樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。
2繼續進行聽記旋律和創編旋律的練習，培養學生的旋律感和音樂創作能力。
3通過欣賞，《獻給人民獻給黨》《生起了爐火架柴燒》，向學生介紹江蘇兩種主要地方戲曲，并進行革命傳統教育。
4八孔豎笛學習#dosi兩個變化音，提高學生的合奏能力。
教學重點
1聲音的要求用用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。
2學生音樂的'創作能力
3學生合作協調能力
教學用具
磁帶板書鋼琴豎笛
第一教時
教學流程老師活動學生活動要點
組織教學師生問好1=c2/41234∣5—∣515∣同學們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學生問好學生起立與老師問好
發聲練習1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765∣6543∣lalalalalalalala5432∣4321∣lalalalalalalala
老師示范演唱學生演唱演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
視唱××∣×○×××○××∣×○×××○××∣××××××∣×·×××師：尋找相同的樂句師：練唱第一樂句師：學生模仿第一樂句演唱第二樂句師：完整練唱師：看老師手勢把強弱表現出來學生尋找學生跟老師唱學生自由練唱學生演唱
新授歌曲
1、導入：
2、初聽音樂。
3、復聽。
4、復聽。師：歌曲采用什么樣的方法來表現它的這個愉快呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個方面來說說呢？
5、復聽。
、視唱旋律（跟琴），強調強弱規律。
7、用“LU”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優美的聲音。
8、念歌詞，體會情感，強調驚喜的呼喊聲。
9、唱歌詞，隨琴一起。
10、分析歌詞內容，前半部分優美的，后半部分愉快的，結束句是漸弱的。
11、有感情地演唱。學生欣賞學生有感情地演唱。
第二教時
教學流程老師活動學生活動要點
組織教學師生問好1=c2/41234∣5—∣515∣同學們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學生問好學生起立與老師問好
發聲練習1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學生演唱演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
復習歌曲
1全體同學一起復習演唱
2請幾位同學演唱
欣賞
1錫劇，19世紀中葉興起于無錫、常州農村，由民歌和說唱音樂發展而來，稱為“灘簧”。先為對子戲，經過小同場、大同場和連臺本戲等階段，后進入城市，稱為“常錫文戲”。
2《紅色種子》該劇塑造了華小鳳這名***員在群眾中生根、開花、結果的光輝形象。唱腔用大陸板、流水板，表達了角色奔放的思想感情。
3揚劇俗稱揚州戲，在蘇北農村香火戲、花鼓戲的基礎上吸收揚州清曲、民歌小調發展而成。唱腔可分為香火戲唱腔、花鼓戲唱腔和揚州清曲唱腔三腔三類。
4《紅嫂》熱情謳歌了軍民魚水之情，生動了說明人民軍隊有人民的支持和擁護，是任何力量也打不垮的。唱腔包括“簧調”、“大陸調”兩大聲腔系統和“玲玲調”、“南方調”以及蘇南民歌等，錫劇曲調抒情優美，具有江南水鄉特色。語言生動活潑、通俗易懂而富有鄉土氣息。學生欣賞學生分析，想象述說學生能夠分出樂段
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