《去年的樹》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1、認識1個生字，有感情地分角色朗讀課文。

　　2、理解課文內容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。

　　教學重難點：

　　理解課文內容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、談話激趣，引入課題。

　　1、談話：同學們，這個單元我們已經學習了兩篇童話故事，明白了童話中所闡明的道理。今天，我們再來學習一篇童話故事《去年的樹》，看看我們又會有什么收獲。

　　2、板書課題：去年的樹（讀題）

　　二、自主閱讀，初步感知，質疑問難

　　1、學生自主閱讀課文，不明白的地方作上記號。

　　2、交流讀書心得：讀了課文，請談談你讀文后的感受，或者說說課文哪些情節給你留下了深刻的印象，也可以說說你在讀書時的疑問。

　　3、小結。

　　三、精讀課文，潛心對話

　　1、談話：這篇童話是通過對話展開故事情節的，全文共有幾次對話？分別是哪幾次？

　　2、生小組合作交流

　　3、指導朗讀文中的四次對話，體會鳥兒對大樹的深厚感情。

　　樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來還唱歌給我聽。”

　　鳥兒回答：“好的，我明年春天一定回來給你唱歌，請等著我吧！”

　　（1）師生接讀對話，

　　（2）指導學生感情讀對話。

　　（3）引導學生展開想象：鳥兒找不到好朋友，心里急嗎？會在心里說些什么？她會怎樣在心里呼喚她的好朋友呢？

　　（4）指學生分角色讀對話

　　四、引導想象，補充對話

　　好朋友樹已經不在了，但他化為的燈火還在，

　　1、于是，村子里，煤油燈旁，兩個好朋友相聚了。生齊讀最后三個自然段。

　　2、讓學生提出自己的疑問，師相機引導品讀“看”，體會鳥兒對數無比的神情和留念。

　　3、想象說話（鳥兒看著化為燈火的樹會說些什么？當她唱完歌后，看看燈火又會說些什么？）

　　五、總結全文，深化情感

　　小鳥飛走了，帶著淡淡的'傷感飛走了。但是他給大樹留下了歌聲，留下了友情，留下了世界最寶貴的誠信。這是一只多么重情、守信的小鳥啊！當小鳥在煤油燈旁，深情地為她的朋友唱起去年的歌時，我們在心里也為小鳥的美好心靈唱起了贊歌。是啊，真摯的友情是最可貴的，信守諾言是美好的，送同學們一句話：誠信是生命之樹開出的最美麗的花朵。愿每位同學都能將這朵花開在自己的心上！