《好棒》教學設計
教材分析：
學用字詞句要求學生認識大小寫數字，并學習填寫匯款單。第一小題讓學生認一認，再指名，然后說一說在什么地方看到過這些字。第二小題幫助小黑熊用大寫字填寫匯款單上的金額。第三小題是幫小黑熊寫附言寫好鉛筆字，本題三個字都是上下結構的字，也大體要寫得上大下大。熱字下面的四點要注意方向和大小，盤字的皿字底要寫得扁扁的，想下面的心字底也要注意三點的位置。這樣揣摹間架結構，描紅仿影臨帖才能把字寫得勻稱美觀。
讀讀背背要求記四個成語用兩段名人語錄。重點要引導學生熟讀課文，做到熟記在心。
口語交際是買文具。主要訓練學生口語交際的能力。引導學生想象買文具時的情況，注意把話說清楚。注意文明禮貌。
教學目的：
1．認識大小寫數字，并學習填寫匯款單。
2．上大下小的字要寫得勻稱美觀。
3．熟記成語用兩段名人語錄。
4．口語交際，能把話說清楚。
教學時間：3
第一教時
教學目的.：
1． 認識大小寫數字。
2． 能用大寫字填寫匯款單上的金額。
教學重點：認識大小寫數字
教學難點：填寫匯款單上的金額
教學準備：
1、各數字的人民幣
2、匯款單
教學過程：
一、 提問：在我們所知道的數字書寫中，你知道哪些寫法？請同學上黑板寫1---19個數字。概括稱呼：1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10是阿拉伯數字用于數學或序號。一、二、三---------十是漢字的數字，是漢字小寫數字。
二、提問：漢字的大寫又是怎么寫的呢？
①出示：注拼音的認讀
壹 貳 叁 肆 伍 陸 柒 捌 玖 拾
②交流你記住了哪幾個字？
③出樣拼音認讀
④描紅漢字
三、提問：你們在哪里看到過這些漢字？
①出示人民幣：壹圓 貳圓 叁圓 伍圓 拾圓
②在銀行和郵局內有這些漢字。用于填寫
四、大熊貓的家鄉有一片竹，可今天長勢不妙，大面積枯死了，它只能餓肚子了，小熊貓聽見后便準備了588元，去動物郵局匯款。
出示匯款單認識一下：
收款人地址姓名及匯款人地址姓名可暫不寫。
數字：588
漢字填：伍佰捌拾捌元
巧用銀行存款單，指導學生寫好中文大寫
例：602 陸佰零貳元整；789 柒佰捌拾玖元整
五、寫附言
主要說明寄款的原因用用途，話要簡潔。
學生在附言中寫話不夠簡練，應指導好學生用精練的語言寫附言中的語言。請你收到錢后買點吃的。
第二課時
教學目的：
1． 寫好上下結構的字。
2． 讀出成語和名言。
教學重點：
1． 書寫入體
2． 熟讀背誦
教學過程：
一、 出示熱、、盤、想這三個字
1．對比較出共同點和不同點（書寫時的）
熱：下面的四點要注意方向和大小
盤：皿字底要寫得扁扁的
想：心字底要注意三點的位置
2．學生描紅、臨摹，教師巡視指導
二、讀讀背背/article/
1．出示四個成語后請學生自讀
2．你知道了哪個成語意思介紹給同學聽。
人外有人，天外有天：這兩個成語連用。
學無止境：學習永遠沒有盡頭。
一往直前：勇往直前，無所阻擋。
3．出示莎士比亞和伊索的名言認讀，講解自己知道了什么？
4．指導讀正確、讀連貫，同桌互相背誦
5．作業
搜集一些名言背給同學聽
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