i、y、yi的教學設計
設計理念：讓剛入學的孩子在玩中學習拼音，快快樂樂認識拼音。
教材內(nèi)容：教材中單韻母i、零聲母y、整體認讀音節(jié)yi，要求認識的內(nèi)容；阿姨織毛衣的插圖訓練說話和熟悉要學的i、y、yi的音；語境歌幫助認讀；讀讀寫寫記記訓練學生識寫和記憶字形；讀讀連連幫助學生自主識字和運用所學。
學習目標：
1、讀準“i、y、yi”音，讀準“i、yi”的四個聲調，能直接讀出帶調的“i、yi”。
2、認識“i、y、”形，能正確書寫在四線格里。
3、誦讀語境歌，練習讀“ɑ、o、e、i、y”音，感受學拼音、識漢字的樂趣。區(qū)別“i、y”的發(fā)音與在音節(jié)中的位置。
4、初學ya的拼讀。
5、注意正確的讀書、寫字姿勢，。
學習重難點：
讀準“i、yi”音及其四個聲調。
能正確書寫“i、y”。
學習準備：
CAI課件、展示臺、字母卡片、四線格。
學習時間：2課時
學習過程：
第一課時
內(nèi)容：識寫“i、y”
一、激發(fā)興趣快樂學習。
小朋友，學習拼音真有趣，張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。今天我們學習這個，屏幕出示衣服圖和“i、y、yi”
二、認圖讀音
1．看看是什么圖。
預設：生：一件衣服。
教師出示“yi”卡片圖和漢字。
2．教讀。
出示卡片“i、y”他們兩個都讀我們身上衣。
3．學生認讀“i”體會嘴形。
小朋友讀“i”體會嘴巴的樣子。發(fā)音的時候教師聽讀，讓小朋友看發(fā)音正確的小朋友的嘴形。
小朋友學讀根據(jù)自己讀的體會，編出發(fā)音歌：牙齒對齊iii。
4．說i形
學生看形說出：一豎加點iii。
5．讀“īíǐì”四聲。
給i梳上四個不同的小辮子。
趣味記憶加調號后i省寫頭上一點。“梳上小辮子真好看，遮住頭上那一點。”
出示帶調的i卡片認讀四聲。
小朋友讀的時候相機鼓勵糾正。與aoe的四聲混合讀。鼓勵孩子記憶力好。手舞足蹈讀聲調。
三、書寫i
老師：i寶寶要睡覺，誰來把他送回家。
小朋友讀課后的讀讀寫寫記記。
看i住在那里。說出怎樣寫。
小朋友：i寶寶住在第二層樓。頭上一點在第三層。
編個順口溜：i寶寶有點高，一層樓裝不到，把頭放在樓上了。
四、知識鞏固與歸類
1。復習學過的四個單韻母a、o、e、i。
師：認識我們學過的4個拼音朋友。他們是……
出示卡片認讀。
告訴小朋友，讀他們的時候，每一個嘴巴都不變形。他們叫“單韻母”。
出示多媒體課件告訴小朋友a、o、e、i是單韻母
四、點名游戲。
給小朋友帶上a、o、e、i的帶調的卡片。
游戲規(guī)則：老師點名了。點到誰的時候，你就說到了。如：老師點到á。拿到á的小朋友就說：“á到了。”
玩游戲熟悉a、o、e、i字形和帶調呼讀。
五、讀兒歌。
張大嘴巴aaa,āáǎà。
圓圓嘴巴ooo,ōóǒò。
扁扁嘴巴eee，ēéěè。
牙齒對齊iii，īíǐì。
六、結束鼓勵
小朋友，四個拼音寶貝成了我們的朋友，他們都是單韻母。你們真不錯，能記住讀熟他們。
第二課時
內(nèi)容：學習“y、yi”
一、激發(fā)學習興趣引入
小朋友，小i有個大哥哥，樣子長的不一樣，他的名字也叫衣，哥倆還會拉拉手，拉手一起還是衣，讀音沒變是兄弟。“i、y、yi”
二、學習“y、yi”
1．學“y”
教師教“y”讀音，告訴小朋友，“y”是聲母。
小朋友看“y”的樣子說形。
預設：“y”像樹丫。……
教師鼓勵，小朋友真不錯，能把y哥哥的樣子說得這么像。能不能把他放進四線格里呢？
2．學寫y
左斜在中格，右斜在中下格。教師示范寫字。
師：小朋友擺好架勢在四線格中寫一寫，寫的時候注意筆順。
小朋友寫字的'時候教師巡視指導。
預設：小朋友要注意寫字的姿勢喲。擺好姿勢才能寫好字。
三、展示與評價。
展示臺展示學生的作品。并叫學生看看說寫的最漂亮的。
寫的好的小朋友告訴別人要怎樣才能寫好。
四、學習音節(jié)yi
1．教讀學讀。
師：小朋友，哥哥帶著小弟弟，快快樂樂在一起，變成音節(jié)yi，帶上聲調讀一讀“yī、yí、yǐ、yì”。
出示卡片學生讀帶調音節(jié)。
屏幕出現(xiàn)yī衣、yí阿姨、yì一天教師教讀。然后小朋友認讀。多人認讀，教讀：“yīyīyī衣服的衣，衣服的衣”讀詞模式。小朋友學讀。
2．創(chuàng)造讀。
出示卡片，由小朋友讀“yī、yí、yǐ、yì”任何一個，然后組詞讀。如：“yǐyǐyǐ已經(jīng)的已，已經(jīng)的已。……
3．拼音初探
y哥哥真能干，拉個a字就是ya.ya、ya、ya鴨子的鴨，鴨子的鴨。
五、看插圖讀語境歌。
1．看圖。
圖上有什么？
預設：媽媽織毛衣，小妹妹在玩玩具。
2．教讀語境歌
i、y、yi，i、y、yi，阿姨給我織毛衣，一針一線多仔細，織成毛衣不容易。
3．指讀練習。讓孩子指著語境歌里的字，一個一個的指著讀。
4．提示小朋友注意袋紅帽子的漢子娃娃頭上的音節(jié)。看看有沒有自己認識的。找出來讀一讀。
5．屏幕出示“阿(ā)姨(yí)衣(yī)一(yī)易(yì)”小朋友認讀音節(jié)。
六、游戲好朋友手拉手
發(fā)出音節(jié)“āyíyìyíyīyāzi”;帶圖詞卡“阿姨衣鴨子一”
游戲規(guī)則：找到自己的朋友手拉手。
七、讀讀連連
屏幕出示課后的讀讀連連示范連線。
結束語：
小朋友，今天我們學了音節(jié)了。真不錯，能認識阿姨，衣鴨一的音節(jié)了。你們看。學習拼音真有趣意思吧。努力呀！
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