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三個太陽教學設計七年級語文

時間:2021-03-24 20:20:12 教學設計 我要投稿

三個太陽教學設計七年級語文

  教學目的

三個太陽教學設計七年級語文

  感悟民族的膽略和氣概,崇高的南極精神。

  揣摩準確、凝練、富有表現力的語言。

  在活動中提高口語交際和協作能力。

  教學重點

  培養課堂口語交際能力。

  采用自主、合作、探究的學習方式。

  教學過程

  一、導入

  師生交流網上“考察”南極的收獲。交流話題“說說你所知道的'南極”。

  二、學習課文

 。ㄒ唬 整體感知

  1、閱讀課文,利用工具書解決字詞問題,并整理到筆記本上。

  2、用心閱讀,概括每個小標題的內容。

  3、用一句話概括全文的內容。

 。ǘ┱n堂活動

  女畫家在南極生活了兩個月回國了,請你以一名記者的身份去采訪她,那么你該設計那些問題?作為女畫家你又該怎樣回答呢?

 。1)設計問題及答案

 。2)活動過程:男同學扮演記者,女同學扮演女畫家。

  (三)深入探究

  1、女畫家體驗到了怎樣的南極生活?-------------艱苦

  2、你能從文中找到能表現艱苦生活的具體內容嗎?

  (1)學生自主閱讀,勾畫批注.

  (2)學生小組合作交流,小組代表發言.

  3、你讀了課文對文中所寫到的南極人,又有著怎樣的認識?

  (引導學生認真探究,體會感悟南極人的精神風貌.)

  (1)閱讀思考,勾畫批注.

  (2)交流閱讀感悟

  4、體會文章的表現手法。

  問題:作者是怎樣表現這些精神的?

  學生朗讀相關的句段,畫出自己喜歡或感動的句子并說出理由。

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