2018北師大版《語文天地八》教學設計
教學要求
1．展開拓展閱讀，了解看的學問；從布魯諾和柏波羅的做法和結果對比中得到啟示。
2．學會快速閱讀，提高閱讀的速度和質量。
3．對愛迪生的故事展開討論，積累學習方法和生活的小竅門。
重難點，關鍵
1．學會快速閱讀，提高閱讀的速度和質量。
2．針對愛迪生的故事展開討論，積累學習方法和生活的小竅門。
課時劃分
三課時
第一課時教具準備課件。（出示學習要求）
教學過程
一．揭示任務，導入新課教師導入：今天我們完成兩項學習任務，閱讀《看的學問》和《管道》。
二．學習《看的學問》 1．輕聲讀文，思考看有哪些學問。 2．討論：看都有哪些學問？ 3．交流：結合生活實際，說說你在生活中是怎么樣觀察事物的？
三．學習《管道》 1．提出要求，引導速讀。 2．學生自由速讀，教師巡視指導。 3．匯報速讀的體會。 4．引導全班交流，理解文意。
第二課時教學過程
一．揭示任務，導入新課
二．開展《暢所欲言》的`話題交流 1．默讀故事，理解內容 這則故事主要講了件什么事？ 2．針對故事，開展討論。 3．教師小結。三．完成《初顯身手》 1．引導學生匯報自己的學習方法和生活小竅門。 2．課件出示學生所匯報的內容，引導評議。 3．評選班級智多星。 4．課外延伸：毛遂自薦當主編將全班同學提供的好方法，好竅門編成小冊子，名曰《智慧萬花筒》。
第三課時教學過程學生將上節課討論的學習方法和生活小竅門寫下來，教師巡視指導。
第三課時作業設計繼續習作
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