關于《花朵》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、認識8個生字，積累“花朵”等詞語。

　　2、正確流利的朗讀課文。

　　3、整體感知課文內容，初步感知課題大意。

　　教具準備：生字卡片、花朵圖片、錄音機

　　一、導入新課

　　你見過哪些顏色的花朵，他是什么樣的？

　　學生反饋、交流。

　　教師出示各種美麗的花朵圖片。（說一說自己看了這些花朵之后心理的感受）

　　反饋評議

　　我們今天來學習一首兒歌《花朵》。

　　二、導讀課文，整體感知

　　教師：花多美呀！今天我們要認識的花朵可是很特別的'花朵，他們是什么樣的呢？

　　學生借助拼音，自由讀課文。

　　指名讀一讀，集體評議，矯正讀音。

　　播放錄音讀，學生跟讀。

　　教師范讀，學生跟讀。

　　集體反饋：文中花朵它的名字是什么呢？

　　（星星、焰火、我們）

　　三、識記生字

　　學生大聲朗讀課文，對照生字表圈出本課的生字。

　　教師板書生字，大家指讀后寫上拼音和四聲。

　　學生自由拼讀生字。

　　大家看著老師出示的生字卡片認讀組詞、板書。

　　指名開火車、讀一讀。

　　各人與同桌交流識記方法。

　　集體反饋。

　　教師總結、表揚有創意的識字方法，鼓勵學生多動腦、想辦法記住漢字。

　　板書出示新詞，大家指讀、齊讀。

　　鞏固新詞，用這些新詞說句練習。

　　四、作業

　　1、讀一讀

　　星、空、節、們、是

　　2、畫一畫

　　星星和焰火

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