《瓶子穿新衣》教學(xué)設(shè)計(jì)
大班美術(shù)瓶子篇一：大班美術(shù)《瓶子穿新衣》
一、設(shè)計(jì)思路
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注重了以下幾方面：
首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。
其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上(也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動(dòng)興趣。
二、實(shí)踐與探索：
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
重點(diǎn)難點(diǎn)
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
教學(xué)建議：在選擇材料及材料投放時(shí)，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗(yàn)成功感。由于了解了每個(gè)孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的.情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。
活動(dòng)流程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
小結(jié)：這幾個(gè)瓶子都是用點(diǎn)和面還有點(diǎn)和線的方式來創(chuàng)作。
教學(xué)建議：導(dǎo)入是一堂課的初始階段，它對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高教學(xué)效果。所以教師選擇了直接用優(yōu)秀作品和實(shí)物做教具，突出直觀形象的視覺感受，可以增強(qiáng)幼兒觀察、思維、分析等能力，培養(yǎng)幼兒的感性認(rèn)知和再次發(fā)現(xiàn)的探究能力。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
提示：在教師的引導(dǎo)觀察下，讓孩子根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的一些經(jīng)驗(yàn)展開想象，加上有了前面欣賞的過程，孩子們便能更好的感知作品的特點(diǎn)。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
教學(xué)建議：在整個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，教師讓幼兒自由的去操作各種材料，把活動(dòng)過程作為游戲。給幼兒自由圖畫的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒把自己的想象表現(xiàn)出來，對能力較弱的幼兒可適當(dāng)指導(dǎo)。這樣他們對繪畫的興趣也會(huì)越來越濃厚，也才能把自己的內(nèi)在感受、幻想盡情的發(fā)揮出來。
（四）相互介紹，欣賞作品。
大班美術(shù)瓶子篇二：大班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的瓶子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒欣賞生活中的美及對美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。
2.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
3．通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造力，并使幼兒能設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的裝飾瓶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
利用瓶子的各種形狀合理利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．師生共同收集各種形狀的瓶子。
2．裝飾用的材料（毛線、皺紋紙、電光紙、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
激發(fā)興趣，欣賞花瓶圖片。
師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹藥讖垐D片，我們一起來欣賞一下吧。（請幼兒說一說欣賞后的感受）
二、展開：
（一）自由探討
1．請幼兒說一說生活中自己見過的瓶子。（飲料瓶、酒瓶、香水瓶、等）
2．出示各種生活中用過的瓶子，請幼兒說一說如何使這些瓶子變漂亮。
3．欣賞課件，激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思。
1．通過欣賞課件，請幼兒說一說自己想如何利用材料進(jìn)行瓶子裝飾。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束：
1.欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
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