中國環境法規體系教學設計
[教學目標]
(一)知識與技能
1．了解中國環保法體系的構成。
2．了解一定的環境法知識。
(二)過程與方法
1．通過上網或其他途徑，查閱我國頒布的'有關環境保護的法律法規。
2．通過模擬法庭，明確法律手段在環境管理工作中的重要意義。
(三)情感態度與價值觀
增強學生環境保護的法制意識，培養現代公民的法律素養。
[教學重點]
構成我國環保法體系6個方面的法律地位和基本內容
[教學難點]
構成我國環保法體系6個方面的法律地位和基本內容
[教學媒體與教具]
網絡資料收集
[課時安排]
1課時
[講授過程]
【新課導入】我國政府高度重視環境保護工作，已經把該工作納入了法制軌道，初步形成了環境法規體系，為環境管理工作提供了有力保證。你知道我國環境法規體系有哪幾部分組成嗎？
【板書】第三節 中國環境法規體系
【投影】圖5-3 中國環境法規體系圖
【教師講述】我國環保法體系由六個方面的法律構成。其中，憲法是制定環境法的依據和指導原則。
【板書】一、憲法
【課前資料收集】通過網絡查閱《憲法》中關于環境保護方面的條款有哪些？
【學生交流】憲法中第九條規定，“國家保障自然資源的合理利用，保護珍貴的動物和植物。禁止任何組織和個人用任何手段侵占或者破壞自然資源”；第二十六條規定，“國家保護和改善生活環境、生態環境，防治污染和其他公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木”； 等等。
【承轉】在我國環境法規體系中。我國加入了部分國際環境保護公約。
【板書】二、國際環境保護公約
【閱讀】閱讀課本第89頁材料“我國加入的部分國際環境保護公約”，了解這些公約的主要內容。
【實踐活動】通過網絡查閱我國加入的某一個國際環境公約(如生物多樣性公約)的具體內容，討論為履行該條約，我們能夠做哪些有意義的事情。
【點撥】可通過以下鏈接查閱。
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