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師恩難忘語文教學設計

時間:2021-03-17 11:18:52 教學設計 我要投稿

師恩難忘語文教學設計

  教學目標:

師恩難忘語文教學設計

  1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的13個生字,理解由生字組成的詞語。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能連貫、通順地復述“我”開學第一課的情景。

  3、培養(yǎng)學生尊師、愛師、親師的感情。

  教學難點:

  學習作者緊扣題旨選取典型事例,在敘事之中融入自己真實情感的`寫作方法。

  教學過程:

  一、導入,激發(fā)學生興趣

  1、齊讀課題——;介紹了解——劉紹棠。

  2、師生交流劉紹棠的情況。

  二、初讀全文、整體感知

  1、學生自由朗讀課文,把生字詞圈、劃出來讀正確,把不好讀的句子多讀幾遍,讀通順。

  2、檢查讀詞及課文的情況。

  3、師:哪位同學說一說,這篇課文告訴我們什么事?

  4、小結(jié)。

  三、學習課文,理解重點部分。

 。ㄒ唬┙鉀Q故事:

  1、請同學們默讀課文,想一想:田老師是怎樣給我們上課的?

  2、重點練習朗讀和復述:請認真讀一讀這個故事,然后同位互相講一講。請一位同學到前邊講給其它同學聽一聽。你喜歡這個故事嗎?說說理由。

  3、田老師上課愛編故事,對“我”有什么影響?請結(jié)合著7—10自然段,談一談你的看法。

  4、教師小結(jié):田老師愛編故事,讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣,入了迷。板書:入了迷。

  5、師:田老師愛編故事,除了讓我入迷之外,還對我有什么影響呢?

  開了竅;怎么讓我開竅的?

  6、師小結(jié):此時此刻,你就是作者,你取得了這么多成績,你想對田老師說點什么?(談感激之情)三個方面,師的評價。

  學習理解最后兩個自然段。

  師:是啊,田老師在文學方面對我影響這么大,我又是怎么做的呢?(感激——行禮,終生難忘)

  7、小結(jié)總結(jié)板書,用自己的話總結(jié)——引出“師生情深”

  四、總結(jié)全文

  1、學完課文你認為田老師是一位怎樣的老師?

  2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。

  3、你想對教過自己的老師們說幾句話嗎?

  結(jié)語:從幼兒園到現(xiàn)在,有許多位老師教過我們,我們的成長和進步離不開老師的辛勤教育,所以同學們要尊重每一位老師,不要忘記老師的教誨之恩。

  五、布置作業(yè)

  作業(yè)超市:

  1、寫自己的恩師:

  2、閱讀:《我最好的老師》(大衛(wèi)·歐文)《師恩難忘》(梁曉聲)

  《我的老師》(賈平凹)

  3、搜集一些關于贊頌老師的名言,記到自己的“小小筆桿子”本上。

  師恩

  難忘

 。▌⒔B棠)

  編故事

  行禮

  讓我入迷

  感念

  讓我開了竅

  終生難忘

  師生情深

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