教師的管理規章制度

　　隨著社會一步步向前發展，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編整理的教師的管理規章制度，希望對大家有所幫助。

教師的管理規章制度1

　　外派老師是指由總校派到分校上課的老師，外派老師的人事關系及上課安排歸屬于總校，具體到日常的工作應服從分校管理。對于外派老師的管理現做以下規定：

　　一、班課安排

　　1、由總校根據各校的開班情況負責安排到分校上課的老師，分校的課程設置要科學合理，盡量將班次集中安排。

　　2、到分校上課的任課教師確定后由總校負責人通知分校，具體事宜由分校教務老師聯系任課教師本人溝通。

　　3、保證教學質量，學期內不得出現兩次家長投訴教學服務質量的情況，如有發生視情節嚴重程度由分校負責人上報總校處理。

　　二、日常管理

　　1、外派教師需提前30分鐘到分校簽到，（附：簽到表）嚴禁上課遲到，如有遲到現象，分校負責人有權拿出處理意見。

　　2、如需打印教學資料，任課教師需提前一天跟分校教務老師溝通。

　　3、外派教師下課后如有家長在場，在不影響總校上課的前提下有責任做好與家長的交流溝通工作。

　　4、每次離校前以紙條的形式將本次課的作業留給分校教務老師。

　　5、每學期的回訪考核參照總校的標準，在本學期的最后一次課，上交分校教務負責人。

　　6、任課教師的.續班考核參照總校標準。

　　7、對學生的管理與總校標準一致，如：課前活動、班委的設立、積分制度等。

　　三、外派補助

　　外派分校上課的老師享受外派補助，標準為30元/天

教師的管理規章制度2

　　為了給全體老師營造一個舒適寧靜的工作環境，塑造靈溪一中老師形象，特制定本制度。

　　1、學校組織值周班同學每天對老師辦公室進行檢查評比，每兩周一次公布評比結果，每月一次對文明達標的辦公室賜予嘉獎，對不達標的辦公室在老師會議上點名批判。

　　2、老師辦公室是老師處理教育教學業務的公共場所，每一位老師都有保持辦公室文明、干凈、舒適、節省的義務。

　　3、各辦公室須依據各自狀況支配老師值日表，值日老師除了做好份內工作，同時要提示并監督其他老師文明辦公。

　　4、辦公室內不做與工作無關的.事情，不得大聲喧嘩，影響他人

　　5、辦公室要保持干凈，由于學校當前條件限制，人員較多，老師要特殊留意作業本，教學器械的擺放。

　　6、辦公室不開無人燈、無人扇。

　　7、辦公室電腦為教學幫助工具，上班期間不得做嬉戲、談天、看電影等與教學無關的事。

　　8、辦公室無人時，要留意切斷電源，關閉門窗并上鎖，做好防盜工作。

教師的管理規章制度3

　　1、中全體教職工必須嚴格遵守作息時間制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

　　2、中全勤的教職工每月發給全勤獎50元，有遲到、早退、曠工、等現象的，請假一天扣出勤獎40元/天，曠工者扣50元/次，超過扣工資，一學期原則上不超過6天。

　　3、中教師要把全部精力放在工作，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。發現違規一律扣20元。

　　4、中因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的.，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。

　　5、設立綜合考評獎每月100元，按出勤、平時課堂教學常規、每周的反饋表的掌握情況來綜合評定，按百分制定，按得分多少領取，具體分案另定。

　　6、中教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好，避免與家長爭吵。

　　7、設立超工作量獎，按月班生數超30人起有補補貼，1、班生31-35人，超過部分按人均5元補貼，當班生36(含36人)人以上，按超過36人數人均補貼10元，其總數由班主任領70%，配班老師領30%。

　　8、中教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經園長批準而離開崗位者按曠工論處。

　　9、中值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子，午休起床前老師要提前十分鐘起床，并幫助幼兒整理衣物。

　　10、中一月公布一次出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。

　　11、中教師要認真備課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。

　　12、中教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。大型玩具要由老師保護幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶。

　　13、中，一個月內所教的班級無發生安全事故及家長投訴的，獎勵教師50元。有家長投訴的一次警告，二次記過扣20元，扣完為止。

　　14、上課時間教師不得離開教室，不得在上課時間接手機，聊qq，不得做與教學無關的事。發現一次警告，第二次起開始扣10元/次。

　　15、不得體罰或變相體罰幼兒，不得出粗口罵人，發現一次警告，第二次起開始扣10元/次。

　　16、教師在園內要一律講普通話，上課時間除非不得已，不然不準本地話。

　　17、嚴格按功課表上課，不得隨意私調功課，否則按請假扣出勤獎。

教師的管理規章制度4

　　為實踐“圓融”管理思想，精心打磨教師“陽光團隊”，幼兒園圍繞“喚醒—服務—分享—成就”四步曲來厚實內涵建設，建立了以“天使的舞步”教師個體成長檔案為內容的個體目標管理制，以“原色工作室”為載體的團隊文化聯盟制，以拓展教師發展空間為指向的特色項目首席制，以“教育之星”評選為內容的陽光天使激勵制，引領出了一批擁有理想，充滿激情，富有詩意，氣質優雅，內涵豐厚的實幼教師。

　　1。個體目標管理制

　　（1）建立教師個性化成長機制。在分析自我條件、優勢與不足的基礎上采用相應的專業成長措施。

　　（2）策劃“天使的舞步”教師專業成長手冊。基本格式：認識自我（通過自我剖析找出自身的素養、優勢及劣勢）；理想目標（為自己確定發展重點以及預期結果）；天使舞步（實現目標的時段，每一時段的計劃、策略）；我行我愿（要求園部給予的支持和幫助）。

　　2。團隊文化聯盟制

　　（1）幼兒園根據教師特長組建各個不同的.工作團隊。

　　（2）每個團隊的隊長可以通過不同的方式招兵買馬，共同制定出團隊公約、職責分工、活動計劃、展示形式等。

　　3。特色項目首席制

　　（1）把一學期中要舉辦的項目給予菜單式羅列，然后在教師會議上公開招標，由教師根據自己的“長板”毛遂自薦認領項目，園長鄭重地給予命名“項目首席執行官”。

　　（2）“項目首席執行官”組建項目團隊人員、制定項目方案、后勤配備、經費預算、內外協調、總結反饋等。

　　4。陽光天使激勵制

　　（1）“陽光天使”是對園內教職工的一種積極評價方式。幼兒園建立以“月星”、“學期之星”評選為內容的陽光天使激勵制度。讓每個教師用“發現的眼睛”尋找同伴的閃光點，及時記錄在“你做的真好卡”上。

　　（2）以“每月之星”——“學期之星”的方式推進。即每月領導班子會同年級組長從收集的“你做的真好！”卡中推薦出本月“陽光天使”，學期結束再從“每月之星”中產生學期“陽光天使”。

　　（3）“每月之星”在教師例會上由園長簽名授卡，并宣讀事跡。“學期之星”在學期總結大會上邀請教育局領導頒獎，并由教師進行事跡演講。“陽光天使”的事跡介紹、照片將專門制作“群星璀璨”專集在園門口展出，并在學校網站、園刊上刊發。

　　教師管理規章制度篇1、教師備課要理論聯系實際，有現實感和創新性。

　　2、教師備課必須注意：課程標準的執行，深鉆教材，學情的分析，教學方法的迭擇。

　　3、撰寫礁要因課型而異，新授課礁應寫出：教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方法的基本要求）重點難點、教學流程的基本設計（包括導入、展開、過渡、學生練習、討論等活動安排，學習方法的指導。教具的使用，板書的內容，形式和時機，課堂小結）。復習課礁要與學生初始學習情況相結合，突出針對性。

　　4、礁應突出師生互動方案的設計，互動方案設計應以學生如何學為中心。

　　5、教師在對自身教學法活動經常性思的基礎上，撰寫“教學思”札記。（每周不少于1次）。

教師的管理規章制度5

　　1）教師的課堂教學，應該充分發揮學生主動性，注重激發學生的興趣，從而達到促進學生學習的目的。

　　2）每節課前，教師都應該充分地研究教學大綱、組織教學材料、制定教學方案、思考教學手段。

　　3） 精神飽滿地上好每一節課，課后及時做好反思。

　　4）要清晰地讓學生知道每一節課的學習任務與目標。

　　5）采用以學生為中心的教學方法。例如：探究式、小組合作、概念驅動、因材施教、情境教學、以評促教等。

　　6）要多鼓勵學生，欣賞學生取得的.成績，創造安全的學習環境，不體罰或語言侮辱學生。

　　7）學生進行課堂練習時，應該巡視、關注學生，并在學生需要時，積極給予幫助。

　　8）識別并認同學生的差異，給不同能力的學生，安排不同層次的問題、設計不同層次的作業，幫助每一個學生獲取學業成就。

　　9）認真批改學生作業并做好記錄，當出現問題時，及時與學生、班主任、家長溝通與交流。

　　10）保證課堂處于高效、有序的狀態。

　　11）上課時，通訊設備處于靜音狀態，不接聽電話，不收發信息。

　　12）教師至少提前5分鐘進入課堂，中途不離開教室，按時下課。

　　13）做好每堂課的考勤，及時反饋與跟進學生的出勤情況。

　　14）不允許學生在課堂上使用手提電腦做與學習無關的事。

　　15）歡迎其他老師的聽課與觀摩學習，遵守部門課堂巡查與推門課制度（巡查制度另有文件安排）

教師的管理規章制度6

　　一、指導思想

　　為了進一步加大青年骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長，克服教師職業“怠倦癥”和骨干教師的“滿足感”的產生，促進骨干教師“再生”發展，分層培養各級骨干教師，為縣、市、省級骨干教師的選送提供依據，激勵已被評為各級骨干教師的持續發展，根據學校教師培養的要求，以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，遵循骨干教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。特制訂本意見，試行實施。

　　二、培養目標

　　使其成為具有現代教育觀念，具有合理的專業知識結構，具有較高的教育教學水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學業務中具有指導、帶頭、示范作用。

　　三、措施機制

　　本辦法是將各級各類骨干教師以及學校內的骨干教師統一納入xx中學骨干教師的培養及管理，一個標準進行考核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱號，同時也是xx中學骨干教師，享受xx中學骨干教師津貼。本辦法實行年度考核，滾動推行。

　　1、建立骨干教師成長記錄袋

　　此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經歷，按照《骨干教師考核細則》量化，分年度給予考核結論：優秀、合格、不合格。并由學校簽章頒發年度考核合格的骨干教師證書，確定為xx中學骨干教師資格。

　　優秀、合格、不合格的評定辦法：按《細則》量化，95分以上者為優秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。

　　2、骨干教師選拔辦法

　　各級骨干教師的選拔，在符合上級相關文件規定的前提下，初中實際教學時間6周年，三年為一個考核周期。

　　普通教師：進入學校骨干教師考核行列的考核方案：師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數的5%取其前位名次進入學校骨干教師考核行列。

　　校級骨干：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推薦為縣級骨干教師。

　　縣級骨干：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推薦為市級骨干教師。

　　市級骨干：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推薦為省級骨干教師。

　　3、實行“骨干教師津貼”制度

　　遵照《xx中學骨干教師考核細則》，年度量化考核合格者，由學校行政發給每月20元、全年240元的骨干教師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。

　　4、實行骨干教師任免制度

　　各級各類的骨干教師每個年度納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學校骨干教師稱號。

　　(1)違反國家法律法規政策者，一票否決；

　　(2)師德師風敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；

　　(3)教學成績末尾者,一票否決；

　　(4)遵照《xx中學骨干教師考核細則》，凡是連續三年量化考核不合格者，學校有權取消其任何級別的'骨干教師稱號，并由學校報請上級管理部門批準。

　　(5)在現有骨干教師中，根據《細則》的量化，按全校教師總數的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請xx中學骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數的5%取其前位名次進入學校骨干教師行列，其余教師被否定。

　　5、實行骨干教師加分制度

　　根據《xx中學骨干教師考核細則》，連續三年量化考核優秀者，在評職、晉級、評優，選模以及教師福利（如分房等）考核中享受加分優待。

　　具體加分辦法是：

　　周期內考核：三個“優秀”，一次性加0.5分。

　　周期內考核：兩個“優秀”，一個“合格”，一次性加0.2分。

　　其他情形的考核結論，不享受加分優待。

　　四、管理考核

　　1、由學校行政、教導處、教科室、教研組聯合組成骨干教師管理領導小組。由教科室具體負責對骨干教師進行年度量化考核。

　　2、骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學校或教研組組織的真實的教育教學研究活動。

　　3、參加骨干教師考評由教師本人向學校提出申請。

　　4、考評材料由參評教師本人提供，以具體的數據或翔實的文本資料為左證（無具體左證材料該項不給分）。

　　本辦法由學校教代會討論通過。

教師的管理規章制度7

　　一、十個必須

　　1、教師必須認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。

　　2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。

　　3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。

　　4、教師必須刻苦鉆研業務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。

　　5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、映的學生違紀行為或不良習俗。

　　6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。

　　7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。

　　8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

　　9、教師必須依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創建活動之中。

　　10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度新舉措。

　　二、十不準

　　1、不準口中有酒氣上課；

　　2、不準在教室內吸煙、飲酒；

　　3、不準在上課期間接打電話、手機；

　　4、不準在上課期間走出教室干別的事（生病和學校安排除外）；

　　5、不準在上課期間（監考）看與上課（監考）無關的'書籍、做與上課（監考）無關的事情；

　　6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲；

　　7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生；

　　8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。

　　10、不準只管教書不管紀律。

　　三、違紀處理辦法

　　1、違“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。

　　2、違“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理；后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。

　　3、違“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。

　　4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。

　　5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。

　　6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。

　　7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。

　　四、本制度由教導處會同有關部門按月執行。

　　五、本制度從20xx年xx月xx日起實施。

　　六、本制度由學校行政會議負責解釋。

教師的管理規章制度8

　　一、教師應做好上課的準備工作，上課鈴一響，教師應迅速趕到教室上課。教師早讀前十分鐘趕到學校指導學生早讀。上課期間無特殊情況不得離開教室。下課鈴響畢，教師方可下課。

　　二、教師必須按課表上課，教師之間不私自調課。調課須經學校領導同意。教師要服從學校的工作安排，認真完成學校交辦的任務。

　　三、儀表端莊。教師不得穿背心，拖鞋上課。男教師不染發。不在教室內吸煙、帶小孩，上課不做與教學無關的事。原則上站著講課，上課不坐桌子，學生做作業時要巡視輔導。

　　四、凡學校召開的會議、教研教改活動(含公開課)政治業務活動、應參與者均須準時參加，期間不做與之無關的事(如看書報、批改作業等)。

　　五、對學校的決定要認真執行。如對學校的某些決定有意見，可在會上或平時向學校領導善意提出。在決定未修改之前，仍要按學校的決定執行。

　　六、教師上課應切實做到課前備課，要求備課與上課同步或超前，備課要認真。

　　七、教師上課的教學目的要明確，內容要具體，重難點突出，采用啟發式的教學方法。要注意開發學生智力，培養學生的自學能力。

　　八、教學要面向全體學生，要做到教師為主導，學生為主體，訓練為主線。板書工整。要用普通話教學，教師應積極給學生解答疑難，給予學法指導。

　　九、及時布置作業。作業分為課堂和家庭作業，主科每周均要安排家庭作業，但每次不能太多。主科教科書和練習冊的作業要全部評講，全部批改，嚴禁錯誤批改。

　　十、認真檢測學生成績，以考帶練，并做好每次考試成績記載。單元考試和半期考試由教師自行出題，自行考試和閱卷。期末考試參加區教育局統一考試。各班檢測的內容要全面，突出“雙基”。嚴格考試，認真閱卷，認真評講，查漏補缺，改進平時的.教學工作。半期考試成績要交學校審查。學校期末統一考試及閱卷必須嚴肅認真，嚴格作弊。

　　十一、教師要關心和愛護學生，做學生的知心朋友。尊重學生人格，保護學生身心全面發展，做到以情動人，以理服人，嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　十二、學校的教研機構為文科教研組和理科教研組。每學期教研組長應根據學校要求訂出教研計劃，包括教材教法研討、集體備課、公開課、教育教學講座、教改實驗等。教研教改活動由教研組長負責主持，校長批準和監督。教研組長還要了解和檢查教師教學和學生學習的情況，提出改進建議。參加教研教改的教師要積極配合教研組長的工作，教師要主動承擔教研教改任務。

教師的管理規章制度9

　　一、作息時間

　　1、公司實行每周5天工作制

　　上午9：0012：00

　　下午14：0018：00

　　2、部門負責人辦公時間：8：45～12：0013：55～18：10。

　　3、行政部經理、行政管理員、考勤員辦公時間：8：30～12：0513：55～18：10。

　　4、保潔員：7：30

　　5、在公司辦公室以外的工作場所：工作人員必須在約定時間的前五分鐘到達指定地點，招集人必須提前15分鐘到達指定地點。

　　二、違紀界定

　　員工違紀分為：遲到、早退、曠工、脫崗和睡崗等五種，管理程序如下：

　　1、遲到：指未按規定達到工作崗位（或作業地點）。遲到30分鐘以內的，每次扣10元。遲到30分鐘以上的扣半天基本工資。遲到一小時的扣全天工資。

　　2、早退：指提前離開工作崗位下班。早退3分鐘以內，每次扣罰10元。30分鐘以上按曠工半天處理。

　　3、曠工：指未經同意或按規定程序辦理請假手續而未正常上班的。曠工半天扣1天工資，曠工一天扣罰2天工資。一月內連續曠工3天或累計曠工5天的，作自動解除合同處理。全年累計曠工7天的作開除處理。

　　4、脫崗：指員工在上班期間未履行任何手續擅自離開工作崗位的，脫崗一次罰款20元。

　　5、睡崗：指員工在上班期間打瞌睡的，睡崗一次罰款20元。造成重損失的.，由責任人自行承擔。

　　三、請假制度

　　1、假別分為：病假、事假、婚假、產假、年假、工傷假、喪假等七種。凡發生以上假者取消當月全勤獎。

　　2、病假：指員工生病必須進行治療而請的假別。病假必須持縣級以上醫院證明，無有效證明按曠工處理。出據虛假證明加倍處罰。病假每月2日內扣除50%的基本日工資。超過2天按事假扣薪。

　　3、事假：指員工因事必須親自辦理而請的假別。但全年事假累計不得超過30天，超過天數按曠工處理。事假按實際天數扣罰日薪。

　　4、婚假：指員工達到法定結婚年齡并辦理結婚證明而請的假別。

　　5、年假：指員工在公司工作滿一年后可享受3天帶薪休假，可逐年遞增，但最多不得超過7天，特殊情況根據工作能力決定。年假必須提前申報當年使用。

　　6、工傷假：按國家相關法律法規執行。

　　7、喪假：指員工父母、配偶父母、配偶、子女等因病傷亡而請的假別。喪假期間工資照發，準假天數如下：

　　父母或配偶父母傷亡給假7天

　　配偶或子女傷亡給假10天

　　四、批假權限

　　1、病事假：1天以內由部門負責人批準。3天以內由分管付總經理批準。三天以上總經理批準。請假手續送行政部行政管理員處備案。

　　2、其它假別由部門負責人簽署意見后報分管付總經理審批，并送行政部行政管理員處備案。

　　3、所有假別都必須由本人書面填寫請假單，并按規定程序履行簽字手續后方為有效假別。特殊情況必須來電、函請示，并于事后一日內補辦手續方為有效假別。未按規定執行一律視為曠工。

　　五、考勤登記

　　公司實行每日簽到制度，員工每天上班、下班需簽字（共計每日2次）。

　　六、外出

　　1、員工上班直接在外公干的，返回公司時必須進行登記，并交由部門經理簽字確認。上班后外出公干的，外出前先由部門經理簽字同意后到前臺處登記方可外出。如沒有得到部門經理確認私自外出的，視為曠工。

　　2、員工未請假即不到崗或雖已事先知會公司但事后不按規定補辦請假手續的視為曠工。

　　七、加班

　　1、公司要求員工在正常工作時間內努力工作，提高工作效率，按時完成規定的任務，不提倡加班。特殊情況非加班不可的，必須填寫《加班審批表》，部門經理簽字后報公司分管領導批準。未經批準，公司一律不予承認加班。

　　2、經過批準的加班，公司辦公室按月進行統計結算。所有加班首先必須抵沖病、事假，有一天抵沖一天，多余部分由公司發給加班工資，不作調休處理。

　　3、行政部對每月的考勤進行統計，統計表由經理簽字后交財務部計發工資。

　　八、出差

　　1、員工出差，應事先填寫《出差申請表》，由部門經理簽署意見后報公司分管領導批準，部門經理以上人員由分管經理批準。總經理出差時應知會辦公室，以便聯絡。《出差申請表》交行政部備查。

　　九、員工因違紀的扣款，統一由公司辦公室管理，作為員工集體活動的補充費用。

　　十、本制度自公司公布之日起執行。

　　十一、本制度解釋權歸行政部。

教師的管理規章制度10

　　一、任課教師管理職責

　　1、通過多媒體設備的使用培訓，能正確使用多媒體教室各種設備;

　　2、注意保護計算機的'系統文件、系統配置和其他教師的課件;

　　3、課前課后的設備清點工作，對丟失的設備(配件等)要負責追回;

　　4、下課后清理好微機室的衛生;

　　5、下課后務必將學生椅子推至電腦桌下;

　　6、保持多媒體教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫。

　　二、多媒體教室上課學生管理制度

　　1、學生未經教師許可，不得操作教師用機及多媒體教學設備;

　　2、多媒體教室不提供學生自習;

　　3、嚴禁亂丟果皮、紙屑等垃圾;

　　4、嚴禁在多媒體教室抽煙、吃東西;

　　5、嚴禁隨地吐痰;

　　6、嚴禁在電腦桌上亂丟垃圾;

　　7、愛護公物，嚴禁在桌椅、墻壁上亂寫亂畫;

　　8、不得擅自取走多媒體教室的各種設備(配件)等，違者，以盜竊行為論處。

教師的管理規章制度11

　　第一章

　　一、 辦公室制度

　　1、教師必須在上早、午課前到校辦公，并要簽到，班主任下班巡視。值日或值周教師至少提前20分鐘到校主持值日工作。

　　2、上班時間注意衣著整潔、大方，舉止端正，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。

　　3、在辦公室時保持辦公室安靜，親朋有事來訪宜在校園接待，以免干擾別人辦公。

　　4、保持辦公室整齊、干凈，辦公桌上、下無雜物，辦公用品要有條理擺放，下班后辦公室無人應當關閉電器、關好門窗。校工每天依時打掃辦公室，清理垃圾。

　　5、教師與個別學生談話，不宜在辦公室進行，更不能罰學生在教導處，教師置之不理，和學生談話適宜在校園或其他室進行。

　　6、辦公時間不許早退，不許吸煙，不宜閑聊，認真處理業務或研究工作。確有要事必須向領導打招呼。

　　二、 會議制度：

　　1、凡是教師政治學習、業務學習、科組活動或其他教師會議，必須按時到會，不得借口遲到、早退或不參加會議。如確有要事須提前辦理請假手續。

　　2、每次會議教師做好記錄。

　　3、每次會議各人須自帶筆記本，適當記錄。討論或座談要勇于發言，各持己見。

　　4、自覺執行會議制度，尊重他人勞動，會議期間要保持嚴肅認真，不要隨便交頭接耳和走動，不能帶報刊雜志和作業進入會場閱讀。

　　三、 考勤制度：

　　1、提倡顧全大局，以學生為重，不輕易請假，但領導要關心教師的生活和健康。

　　2、按規定時間上班，凡屬請假須提前填寫請假條，辦理請假手續。因事提前下班者，要向領導打招呼。不得擅自中途離校或早退，如有違反者當曠空工處理。放學時教師要組織學生排隊，學生離校后教師才能下班。

　　3、教師請病假、事假、產假、結婚假、病退休、探親等工資待遇按教辦和市教委文件執行。

　　第二章

　　一、 備課制度：

　　1、深入研究教學大綱、教材，明確章、節教學目標，精心設計教學過程，認真考慮教學方法，科學安排練習，切實寫好課時計劃。

　　2、課時計劃基本規格：有課題、有教學目標，有重點難點，有教具（或電教設備），有教學過程，有教學方法，有提問內容，與板書設計和布置作業。（教學過程按科組要求設計）

　　3、備課以自備為主，集體備課要重點研究一個課題或一個單元，并開展說課活動。

　　4、每學期科組組織交流教案一次，學校定期檢查教案二至三次以及進行不定期檢查。不備課、無教案上課是責任事故，不按要求備課是失職行為，按學校規定處理。

　　二、 授課制度：

　　1、嚴格、認真上好每一節課，克服教學盲目性、隨意性要求緊扣教學目標，加強雙基訓練，發展學生智力，培養學生能力；突出教學重點，教師為主導，學生為主體，訓練為主線：有講、有談、有議、有練、有啟、有導，讓學生動腦、動口、動手參與教學全過程；挖掘教材的思想性和藝術性，教書育人；因材施教，培優扶差；運用普通話教學，語言要精練、生動、有趣；板書文字規范、行書美觀。

　　2、要執行課程方案，合理安排課的類型結構，嚴密組織教學活動，保證按時、按質、按量完成授課計劃，做到依時教室，不遲到，不提前下課，不拖堂。

　　3、從嚴治教，嚴格教學紀律，對學生違紀現象要及時勸告、教育、制止，對犯錯誤或違紀學生做必要的處理和記錄。埋頭教書，對學生伏桌、講話、走動或搞小動作視而不見是一種誤人子弟的失職行為。

　　4、上課時教師對每位學生充滿愛心，有教無類，因材施教，不歧視，不隨意停課，不趕學生出課堂，不體罰學生。

　　三、 作業制度：

　　1、課堂上練習科學安排，既有口頭問答又有書面練習；課外作業適當布置，要科學、合理、切和學生實際。認真處理課后練習題和練習冊。中、高年級要布置學生預習，提倡寫日記或周記，教師要落實檢查，防止走過場。作文次數按學校要求完成。假期也要給學生布置一定分量的`作業。

　　2、批改作業要及時、認真，肯定成績，指出錯誤。典型錯誤要堂上評講，特殊差錯，個別輔導。評分要公平合理。作文要全收、全批、全改，每學期依時交十篇優秀作品給學校存檔。

　　3、對學生格式、書寫，教師要嚴格要求，嚴格訓練。對執筆姿勢不正確，書寫馬虎的學生，教師有責任耐心教育、指導，不要放任自流。

　　4、教育學生明白作業的目的意義，提高獨立作業的自覺性。及時處理拖欠作業的學生，并有效制止任何抄襲作業的行為，每學期教導處要按計劃抽查學生作業，指出存在問題，不斷提高，并組織優秀作業展覽，表揚認真做作業的學生。

　　四、 輔導制度：

　　1、承認差別，因材施教，結合實際，分類輔導，嚴禁歧視后進生。上課要面向全體學生，關心后進生。對后進生的作業、試卷可能面批面改。

　　2、課后要組織適當的“培優扶差”工作。對畢業班和競賽科目要加強輔導，落實人員、內容和時間。

　　3、每學期都要組織后進生克服困難，調動他們的積極性。定期召開后進生座談會，設立后進生轉化檔案，表彰轉化明顯的學生。

　　4、每單元教完后必須進行適當的復習。考試前必須組織總復習，復習計劃、有內容，加強針對性和系統性，提高復習效率。

　　五、 考試制度：

　　1、考試要做到：確定標準、認真出題（內容中肯）、嚴格考查、合理評定、入冊登記、做好分析、及時講評。

　　2、平時注重單元測驗和單元過關。每學期舉行考試。考試一律實行交叉監考，交叉批改，并做好登分入冊和分析試卷工作。

　　3、考試要嚴格執行《考試紀律》。考試前必須做好紀律教育，對違反考試紀律的學生要加強教育，凡是測驗、考試都要下課鐘響后才交卷和收卷。

　　第三章

　　一、 教師考勤及值日工作制度

　　1、值日教師要以高度的責任感，認真負責的態度做好當天值日工作，早上7：15中午2：00回校上班，開校門和辦公室，戴上值日標志，履行值日職責。

　　2、值日教師要組織學校文明崗哨值日，檢查學生的儀容、儀表檢查校內活動的紀律情況，檢查衛生清潔，做好當天的安全教育工作，幫助學生解決困難和問題，填寫好當天的校務日志。

　　3、值日教師要負責監督學生排好隊放學，完成任務才能離校，離校要報告門衛。

　　4、非值日教師上班時間早上7：30，中午2:50，下班時間中午12:00,下午5：30。

　　5、學校設立簽到本，值日教師、非值日教師實行上班簽到制度。

　　6、三天內的病、事假都要提前填寫請假單，交校長審批，由教導主任或科組長統一安排課程，作好記錄。四天以上的病、事假要向教辦寫申請。未經辦妥手續而缺勤的，作曠工處理。

　　7、凡違反規定，沒有做好值日工作或本職工作者，要視情況扣當月的崗位獎金。

教師的管理規章制度12

　　l.教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定(班級計劃、學科計劃)。

　　2.教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備(玩具、教具和其它用具)。

　　3.觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。

　　4.按時打掃衛生、保持桌面、地面整潔。

　　5.獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。

　　6.按課程表上課，組織游戲。

　　7.以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學生。

　　8.午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現有損教師形象的言行。

　　9.要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時了解幼兒，如有不正常情況，隨時處理。

　　10.利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活、

　　學習的'情況。

　　11.要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物

教師的管理規章制度13

　　一、上課期間，教職工嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退、不缺席，如早自習上課鈴響1分鐘后不到學校視為遲到，5分鐘不到校為缺席;上課鈴響，教師提前作好準備，馬上進入教室上課，上課一分鐘未進教室視為遲到，三分鐘不進教室為缺席。(一次缺席，績效工資中扣除30元，一次遲到績效工資中扣除10元。)

　　二、教師在課堂上應充分利用40分鐘時間，不離崗，不提前下課，若離崗兩分鐘或是提前一分鐘下課視為早退。(一次早退，績效工資中扣除15元。)堅決禁止任何人在上課期間無故退堂缺課或不上課而造成的群眾不滿者，如有違犯者在全區教師大會上作出書面說明，同時給予相應的經濟處罰。

　　三、課堂教學要按計劃進行，備課認真，按教學計劃進行授課，學校將對任課教師的授課情況隨時進行抽查，采取聽不打招呼課的方式進行，一經發現不備課或備課不認真無教案或導學案上課，照本宣科3次者，計入教學事故之中，視本學年年終考核不合格。

　　四、學生作業要及時批改，嚴格按照學區年9月11日全鄉教師大會上對于作業的要求批改，并且批改要規范，教師一律用紅筆認真批改，不得敷衍塞責。學區對作業的批改情況進行不定期檢查或是抽查，若發現不按要求批改者，一次扣除績效工資10元，甚至不批改作業者或更為嚴重者作書面說明同時加大處罰力度。

　　五、對學校全體會議或是安排的臨時性活動，要認真對待，任何人不得以任何理由推拖。若拒不參與者，視為缺席一次扣年終考核一分。

　　六、教職工上班時間有事或有病要請假，請假必須憑假條，3天以內本學校校長請，一周內有學區請，超過一周者由學區報上級部門批準，不然以礦工論處;堅決禁止教職工在上班期間上網聊天、看視頻或不健康視頻，更不允許喝酒打牌或高聲喧嘩，不允許女教師織十字繡或其他私活;不允許在上班期間在被窩里睡覺。

　　七、教職工要積極參加學校或是教研組長組織的各種活動，若拒不參與者以缺席論處，并由教研組長記錄在案，作為年終考核的依據。

　　八、考風建設在監測中如發現考場作弊或批閱試卷上做手腳者一次給當事人處罰400元，當事人所在校長處罰200元，當事人所在教導主任處罰100元。在批閱試卷中如有失誤者，小的失誤三處以內口頭批評，并責令及時矯正，超過三處按以此為基點處罰10元;如有大的失誤責令及時矯正并使其程度而定加大處罰力度。

　　九、鞏輟保學流失一人給相關當事人處罰50元。

　　十、教職工嚴格遵守學校管理制度，服從學校合理的.安排，干好自己的分內工作，值好周、護送好路隊、組織好學區或學校安排的各項活動，堅持24小時值班并做好記錄。如有閃失者按日工資的兩倍處罰。

教師的管理規章制度14

　　第一章多媒體教室的管理

　　第一條：現代教育技術中心負責多媒體教室的全面管理，負責制定學院多媒體教室的管理制度。

　　第二條：現代中心多媒體教室管理部負責多媒體教室的日常管理、使用、設備維護、安全。

　　第二章多媒體教室的使用

　　第三條：多媒體教室用于非獨立核算的學校各二級學院、系、部、的課堂教學，未經正規手續，任何人不得無計劃使用多媒體教室。

　　第四條：教師使用多媒體教室，須經教務處同意，編制使用課表，交與多媒體教室管理部批準。

　　第五條：臨時加課使用多媒體教室，須經教務處同意，開具申請表兩張，分別交與一樓保衛人員及教三樓305室(多媒體教室管理部)經批準后方可以使用。

　　第六條：多媒體教室電腦中裝有常用電腦軟件，如支持不夠，由上課教師自帶軟件由多媒體教室管理部協助安裝。

　　第七條：上課教師使用多媒體教室，應保證所用教學課件(光盤，U盤)無計算機病毒感染。

　　第八條：每學期最后兩周為教師安裝教學軟件時間，教師須自帶電腦軟件，由多媒體管理部人員配合安裝。

　　第九條：上課教師應嚴格按照桌上所貼操作規程使用設備。在使用中若發現多媒體教室設備異常，應及時向維護人員反映。如當場不能很快處理，在有空教室的條件下，應采取調教室方法給予解決。

　　第三章

　　第十條：多媒體設備在使用過程中出現故障，現代教育技術中心多媒體設備管理科必須立即指派管理維護人員進行維修，及時排除故障，保證課堂教學正常進行。

　　第十一條：教室多媒體設備日常維護的內容包括：設備運行的.日常巡查;軟件技術故障的處理和維護;硬件設備的故障維修和更換;耗材器件的配置;定期對設備系統的檢查保養;設備使用、維護情況的統計建檔;設備系統的技術改造等工作。

教師的管理規章制度15

　　1、教師應提前十分鐘到校準備本節課所用的教具、卡片等物品，并進行簽到，點名。否則每次罰款5元。（晚上6：:30-8：:30，初三7-9）

　　2、教師在正式上課時間仍未到校簽到者，遲到一分鐘罰款10元。

　　3、教師上課遲到15分鐘者，罰款100元并警告批評。

　　4、教師如果有事情不能來上課，需要提前兩天請假，學校可以安排其他老師代課，無故曠課者，罰款200元。未經同意，任何教師不得擅自調課或找人帶課。如發現此類情況，每人罰款100元。

　　5、下課后，教師應將地面清掃并拖干凈。桌椅歸并整齊，關燈斷電，鎖好門窗。并將孩子交與家長方可離開。

　　6、兼職教師應于本次課后填寫教案，次日交于值班教師處。發放工資時將對教案予以考評。教案不合格者予以罰款，情節嚴重者予以辭退。

　　7、教師應嚴格要求學生，督促學生完成學習任務并予以檢查和鼓勵，需要簽字的時候應當認真負責的`簽字。教師在授課過程中，如班級中有特殊情況應及時通知（最好是書面通知）或直接反映給工作人員，確保工作人員做好教學協調工作。

　　8、續班率必須達到80%以上。低于80%的扣除當月工資的三分之一；低于70%的扣除當月工資的二分之一（客觀、非教學因素除外）。

　　9、教師應在學員月考、期中、期末結束前一周，向教學領導反映該班學生學習情況，并協助學校做好學生各種測試和學員續班工作。

　　10、配合學校的教學監督和考核工作，必要時應接受學校適當的培訓和指導。教師受到學生投拆，學校有權對其進行審查及指導，教師應及時地改進；如學生反映強烈，學校有權對其處罰或單方解除任教合同。

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