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中醫進修個人總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編幫大家整理的中醫進修個人總結,希望對大家有所幫助。
中醫進修個人總結1
按照20xx年度非中醫類別執業醫師中醫藥知識培訓計劃,在上級領導的指導下,經過我院全體中醫藥工作者的努力,圓滿完成了20xx年度我院中醫藥知識培訓任務,現總結如下:
一、取得的成績。
20xx年度,我院醫藥人員共有xx名,其中中醫藥人員xx名,按計劃應培訓xx人,實際培訓xx人,培訓率為xx%,全年參加培訓學xx人天,平均每人xx天/年,基本達到了計劃要求。
二、具體做法和體會。
(一)建立我院中醫藥人員培訓工作組織領導體系,保證工作順利開展。
20xx年,我院成立了以分管業務副院長為組長的中醫工作領導小組,對我院的中醫藥培訓工作進行指導和監督檢查,醫務科具體負責培訓工作,從組織上保證了中醫藥人員培訓工作的順利進行。
(二)統一思想、提高認識。
我院中醫工作領導小組通過各種會議反復強調中醫藥人員培訓工作的重要性,積極提高醫務人員的業務素質,傳承中醫、振興中醫、發展中醫,充分體現我院特色,堅持“中西醫并重,和諧發展”原則,號召全院臨床醫師積極行動起來,學中醫、用中醫,高度重視,從而在思想和認識上保證了培訓工作的順利開展。
(三)采取多形式、多渠道的培訓學習方式進行業務培訓,提高了中醫藥人員綜合素質。
1.加強對科室中醫藥指導。20xx年我院組織了中醫技術骨干xx 人次,到臨床科室對中醫藥人員進行業務指導、質量檢查等指導臨床實踐和技術操作,全年指導醫藥人員xx余人次。
2.舉辦培訓班和學術講座。本年度我院舉辦了xx次中醫藥人員集中培訓和xx次中醫藥學術講座,通過學習使大家了解了現代中醫理論及技術的發展,掌握了用西醫診療手段配合中醫辯證施治進行診療活動,使我院非中醫類別執業醫師的中醫理論知識和業務水平得到了提高。
(四)落實各種措施,保障中醫藥培訓工作得到落實。
1.為促進我院醫藥人員自覺學習、鉆研業務,不斷提高專業技術水平,對醫藥人員進行了分期的培訓和考試,把考核成績與上崗資格掛鉤,進一步促進了相關人員將壓力變為動力,拾書補遺,取得了理論水平和實踐技能都有所提高的實效。并制定人員職責、制度、中醫藥醫療技術操作規程。
2.20xx年我院加強了對中醫從業人員職業資格的管理,要求各科室未取得職業資格的醫務人員,在規定期限內未取得執業資格。
三、存在的問題
20xx年我院中醫藥人員培訓工作取得了一定成績,但還存在許多問題,主要表現在:
1.工作時間與學習培訓時間沖突的矛盾。通過一年的中醫藥培訓工作,我們發現存在的最大問題是工學矛盾,常出現因單位排班上的'問題沒有參加學習培訓。
2.部分西醫師對培訓工作重視不夠。參加培訓學習不認真,學習流于形式,并有缺席現象。有些人員不愿意學習,不愿了解當前醫學科
學和中醫藥學術發展的趨勢和中醫的發展方向,對現代中醫藥新知識疏于學習,這些問題都有待解決。
四、努力的方向
我們要在20xx年中醫藥知識培訓工作的基礎上繼續發揚成績,總結成功經驗,并針對存在問題,進一步加強對培訓工作的重視,合理安排好工作時間和學習培訓時間,積極參加培訓學習,使我院中醫藥培訓工作順利開展,從而提高全院人員中醫藥業務素質和綜合素質,推動我院中醫藥事業的發展。
中醫進修個人總結2
根據基層常見病多發病中醫藥適宜技術推廣技術要求,為了推進中醫藥服務體系建設,提高中醫藥服務能力,充分發揮中醫藥適宜技術防治常見病多發病的優勢和作用,更好地為廣大人民群眾健康服務,推廣中醫適宜技術,F將中醫適宜技術實施情況匯報如下:
一、科學制定中醫適宜技術推廣實施方案。
按照衛生局要求制定了中醫適宜技術推廣實施方案,確保中醫適宜技術實施有序、有效推進。
二、實施中醫適宜技術推廣全面培訓,確保推廣工作有序推進。
根據基層常見病多發病中醫藥適宜技術推廣中醫適宜技術要求,結合我院中醫藥現狀和實際情況,逐步建立基層中醫藥適宜技術推廣的有效機制,我院推廣不少于15項中醫藥適宜技術,全面提高醫務人員中醫藥專業技術水平,在要求時限內完成中醫藥適宜技術推廣應用工作。
三、培訓效果評價:
促進和發展中醫藥事業,對于深化醫藥衛生體制改革、提高人民健康水平、弘揚中華文化、促進經濟社會發展都具有十分重要的意義。通過學習提高了西醫人員中醫藥基礎理論、基本知識和基本技能,與現代醫學知識、技能和臨床經驗有機結合,熟練地運用中醫藥、中西結合方法防治疾病。提高我院醫護人員的中醫藥理論水平,為人民群眾提供更加安全有效的'中醫醫療保健服務奠定了良好的基礎。
四、是發放實用的中醫治療器具
我們購買了大量的火罐、針灸針、艾灸盒、艾條等實用器具以方便將實用的技術在基層推廣。
五、存在的困難問題:
一是中醫適宜技術培訓教學的教材、資料組織不夠;二是參訓人員水平參差不齊,一些學員欠缺中醫藥基本理論、基本知識和基本技能;三是培訓的多,下去到現場指導的少,學員學完了以后能否很好的開展,并應運于臨床這還是個未知數。
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