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小學副班主任個人總結

時間:2023-11-10 11:54:45 個人總結 我要投稿
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小學副班主任個人總結

  總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家整理的小學副班主任個人總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學副班主任個人總結

小學副班主任個人總結1

  本學期,我擔任四(4)班的班主任工作,一學期來,勤勤懇懇,兢兢業業,積極貫徹學校各項工作要求,結合本班實際,努力做好帶班工作。現對本學期的班主任工作作出總結,希望能發揚優點,查漏補缺,總結經驗教訓,以促進今后的工作的更進一步。

  一、認真學習學校各項工作計劃,徹底貫徹各方面措施、要求,結合本班實際,制定有組織的班主任工作計劃。

  二、調查了解本班學生各方面情況。

  雖然帶這個班已經四年了,但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況,多與他們接觸,拉近彼此的距離,以便更好地了解他們。同時,通過向科任老師了解,以獲得更多有關的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后,查看一些相關的學生檔案,了解以往的學生資料。

  三、結合自己的親身了解及學生實際的工作能力,選拔班干部。

  收集到一定的資料后,我開始選拔班干工作。我采取學生自薦,其他學生公選的辦法,充分調動學生的主動性,結合學生的興趣愛好及能力,選拔出一批班干部,落實班干工作,讓他們各施其職,發揮各自得優點及能力。

  四、制定《學生花名冊》、《學生聯系卡》,并存檔。通過這些工作,以了解學生的家庭情況,為今后的家訪工作作準備。

  五、狠抓學風,班紀利用班會課的時間,組織學生學習“兩規范”及班規和其他學校規章制度。

  制訂“學生操行分”及獎懲制度,形成良好的班風班紀,讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來,大部分同學都能遵守各項規章制度,并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。

  六、做好家訪工作。

  在國慶節假期期間,對學生進行了一次全面的家訪,了解了學生在家的學習情況,同時與家長建立了聯系,在教育工作中共同監督學生的學習。假期過后,回到學校,根據家訪情況,在班上作總結,指出不足,提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話,尤其對于“雙差生”,與其談話,共同分析原因,找出正確的`學習方法,提高其學習的興趣。

  通過以上各項的工作,本學期,我所帶的四(4)班,在各方面都有一定的進步。當然,由于經驗不足,存在的不足還是有的。在今后的教學工作中,還必須虛心向有經驗的教師請教,取長補短,不斷總結經驗教訓,以求做到更好。

小學副班主任個人總結2

  一、本班情況分析

  本班共有學生26人,男生14人,女生12人,能夠遵守學校里的各項規章制度,能夠按時完成老師布置的各項任務。他們的獨立性較強。從整個年級的成績來看屬優秀,學習成績還是比較穩定。

  二、班級的日常管理

  自從開學之日起至學期結束,我按照本學期的工作計劃,有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。每月出版一次學習園地,每周對學生的學習、紀律表現進行評比,公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛生區。根據本班的情況制定班規,樹立班風。如每日一首歌,出操時點名,操后自覺打掃衛生區等等,培養班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團結友愛,愛護班集體,要以班級的榮譽為榮。

  三、對學生進行思想品德教育

  每周二的下午第二節課定為本班的周會課,周會內容根據上周觀察發現學生的優點以及缺點及時指出與肯定。如張立雄同學開學二周后才轉到我班,這位學生非常的令我頭疼,上課時坐不穩,話多,小動作接二連三出現。上數學課時更是大鬧課堂,根本無法上課,下課時招惹同學們。我一到教室,首先聽到的是源源不斷的告狀聲:“張立雄打我,扒我的'作業本……、”,出早操時帶領其他同學不出操,對于這位學生的種。種不是,我起初真的有點急了,對于他的舉動我一天都不能容忍,因為我從教這么久以來沒遇上這類型的學生。于是我對這位學生更是嚴加管教,每天注意觀察他的舉動,對于他犯下的錯誤嚴厲批評,對于他的一點點好的表現及時的肯定與表揚,給他多一點關心。經兩個星期后,張立雄同學的轉變另我不敢相信。現在可以說這位同學在本班男生中學習、紀律方面表現是優秀的一個,使我感到非常的欣慰。

  總之作為班主任要時時刻刻關注每位學生的一點一滴的進步,讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

小學副班主任個人總結3

  今年我擔任六年級四班的副班主任兼英語教師,在同學們的努力下,協助班主任趙老師,圓滿完成了這一學期的班主任工作。回顧這一學期的副班主任工作,我嚴格按照《副班主任工作要求》去做。眾所周知,副班主任工作本學期本人擔任的主要職責是密切配合學校和班主任管理好班級,教育好學生。下面我就自己擔任中一班副班主任工作的情況作簡要的總結和匯報。現將工作總結如下:

  1、開學初,學習、了解副班主任工作職責,做到心中有數,明確職責,力爭協助、配合班主任做好本班學生工作,如發放書本,報名工作等。

  2、經常與班主任取得聯系,了解、反饋學生情況,對學生進行有針對性的教育。

  3、校園英語節,和學生共同協助完成了英語小報和英語黑板報,并都取得了優異的'成績。

  4、期中考試后,與班主任密切配合組織開展家長會,并取得圓滿成功。

  5、集會、早操,按時到場,站在班級隊伍后面,協助維護好秩序。學校舉行的各類活動,按時參加,協助班主任管好班級。

  6、保持與家庭的聯系,做到使家長配合學校,共同把孩子教育好。

  7、在班主任請假或因公外出時,全面負責班級的工作,履行班主任職責。

  當然,我只不過做了一些本應該做的事而已,而且還做得很不到位,離一個稱職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個副班主任,還應在這些方面不斷努力:

  1、正副班主任應形成優勢互補,密切配合。

  2、副班主任工作應更加積極主動,責任更加明確具體。

  3、副班主任應更加重視和關心學生的學習和生活情況。

  總之,副班主任要主動與班主任一起搞好班集體建設,以便更有利于學生的成長。

小學副班主任個人總結4

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學生特點是中上層生少下層生多,多數學生學習情緒不穩定,缺乏正確的是非觀念,沒有養成良好的習慣,大部分學生個性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟和所感。

  一、營造氛圍,促進優良班風的形成。

  1、抓好紀律教育

  一個班級能否正常的發展,紀律的'好壞起著很大的影響,因此一開始本人給學生制定出適合班里實際的班級公約,使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

  2、開展班級活動,引導健康發展

  我不僅注重他們良好學習習慣的培養,指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我,發現自我,確立自信。舉行“一幫一,結對子”互助學習,孩子們逐漸擁有了良好的心態,積極向上的心理,養成了讀書、閱讀的習慣。

  3、鼓勵競爭、共同進步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。創造競爭局面,鼓勵競爭,激發學生的斗志,挖掘學生巨大的潛能。我讓學生選擇競爭伙伴,在超越他人的基礎上,不斷超越自我,和時間賽跑,和成績賽跑。培養了學生競爭意識,及自我管理能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。

  二、以德育為主,重視養成教育

  常規管理是德育的重點,只有常規管理跟上去了,才能更好地開展各項養成教育工作,而習慣養成也有利于常規的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學生做出示范

  “耳濡目染”給學生做出示范,撿紙屑,擦洗黑板,排桌椅,關窗戶,帶生病的學生看病,給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練。

  組織學生認真學習校紀校規,要求學生做到言行文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這就是同學們養成良好行為習慣的要求。學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺化。

  養成教育就是通過各項活動使同學們言行“規范化、自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規范的情況,保障學生形成良好的習慣。

  4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生形成良好的人際關系。

  和諧是健康生活、快樂學習的重要保證。提倡同學之間、師生之間,與父母長輩之間形成和諧關系。檢查家作情況、課間紀律、衛生情況、眼保健操等方面,及時匯報反饋結果進行教育。

  三、培養學生良好的習慣

  1、抓課前預備:良好的開端就是成功的一半,預備鈴一響,學生必須讀課文、概念、單詞,促使學生集中思想,久而久之,養成習慣。

  2、抓發作業本:作業本干凈、整潔,由干部發,養成愛護書本、作業本的習慣,不亂涂亂畫。

  3、抓保持清潔:保證自己周圍、班級整潔。

  實事求是地完成力所能及的衛生工作,作業情況,講文明,做個品學兼優的好學生。

  4、積極抓好后進生的轉化工作。

  后進生的教育和管理是班主任工作的難點,卻又是影響班級的因素。因此,必須了解學生,與他們多交談,真誠相待,時時耐心幫助,讓他們認識到自己的價值。多鼓勵,多表揚后進生的優點和長處,使他們感受到成功的歡樂和喜悅。

  四、加強家校聯系

  常與家長電訪交流學生的學習、生活情況。談學生的優缺點,談改進的方式、方法,使家長與班主任積極主動的配合學生的管理。

  班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高,我將吸取更多班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。

小學副班主任個人總結5

  二年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。二年級是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足。

  一、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,二年級則是良好習慣養成的'最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據二年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現在都是老師的好幫手。

  二、關心孩子

  我們班的學生有大部分都是留守兒童,常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。

  三、表揚孩子

  對于二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現就會特別好。

  四、加強與家長間的交流

  良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常是通過打電話與家長們交流,遇到節假日,我還會發短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。

  通過一個學年的班集體建設,我們二年級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,把各項工作做得有聲有色。

小學副班主任個人總結6

  跨過了教學的第三個年頭,時光的流逝速度真讓我晃不過神來。匆匆地過,點點地累積著,不知覺地,看著這幫孩子從三年級躍入了五年級。五(3)班的孩子,是我一參加工作就帶領的班,擔任他們的副班主任工作也已兩個年頭,感觸很多,情誼也很深厚。

  我跟五(3)班孩子們之間的故事很多,辛酸的、感人的、復雜的、有趣的……我特別注重對這幫孩子人格的教育和道德的教育,下面我就從以下幾個方面來談談我的個人教育觀念:

  一、培養學生良好的習慣

  從小培養良好的習慣非常重要,俗話說:好習慣一生受益。所以,我繼續堅持引導學生從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。其實每個學生都知道要講文明、守禮貌,可具體做的時候卻不盡人意。我引導他們從小事做起,比如:自己的桌椅下有紙屑時,不要問是誰的?撿起來,扔進垃圾桶里,讓他成為本能反應;我也經常利用晨會課間和學生一起學習《小學生日常行為規范》,使學生能夠認識到如何才能做一名合格的、優秀的小學生。在學生日常英語學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息,不亂跑、不打架罵人等的習慣,對于本班羅彪、羅海、陳賽文、蔣文等喜歡吵鬧的學生,我要求其他的同學時刻提醒他們、幫助他們并監督他們。平時還教育他們見到老師要主動打招呼,養成尊敬師長、講禮貌的好習慣。我想,要的不只是內容,更是堅持良好習慣的毅力。

  二、和班主任合作共同培養良好的班集體

  我懂得作為一名副班主任,協助班主任搞好工作是我應該做的。所以,除了盡職盡責地完成自己的本職工作,我一有空就會去班里瞧瞧,時刻注重班級的動態和孩子們的情況,看看有什么我能做的;我更積極配合班主任做好班級的日常工作,協助處理班級各項事務。通過和前輩的配合工作,也讓我真的`學到了很多的東西,得到了很多寶貴的經驗。在衛生方面我都能認真安排好學生打掃干凈,包括把打掃用的工具放到指定位置等,紀律方面我也強調學生的養成教育,為孩子創造了一個干凈、衛生、舒適的學習環境。作為副班主任,我積極的配合班主任做好各項工作,期末,我認真謄寫每個學生的成績報告單。對于班主任外出聽課或開會時,主動代替班主任管理好班級,讓班主任無后顧之憂。

  班集體同時也是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如我幫助學生出刊黑板報;在慶六一的活動中,我們班開展了豐富多彩的活動,如:唱歌、水果拼盤、觀看愛國電影等活動,并利用快樂的氛圍滲透一些教育,這個時候學生更有耐心聽進去,這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  時間真的過得很快,一個學期就這樣進入了尾聲,我邊學著,邊進步著,可能不是每件事都做的盡善盡美,可是卻每件事我都用了心。不管是班主任還是副班主任,我們的目標都是共同的,那就是為了更好的管理好班級,讓我們的孩子更出色、更優秀。在今后的工作中,我會更加努力,不斷進步,把班級的方方面面建設得更好。

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