關于教師個人總結(通用15篇)
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的關于教師個人總結,希望對大家有所幫助。
關于教師個人總結1
美術教育是對學生進行美育,促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。現將本學期工作報告如下:
一、怎樣把握基本形
小學低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立體感和空間深度,在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形,范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡單形象,教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去觀察、理解和表現具體的形象,所以要異常注意把握教學的尺度。
比如,低年級學生畫人的動態是很困難的,可是只要學生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態,比例大體上正確就能夠了,不能一下子向學生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求,在低年級階段,關鍵就是要引導學生經過繪畫的眼光去認識和表現周圍的東西,讓他們認為看什么都要經過基本形去概括物體外形的習慣。
這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的,還是三角形的,進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情景下。
能觀察出哪部分是方形,哪部份是圓形,哪部份是大的,哪部份是小的,以及這部份與那部份組合的具體方式,在教學中,要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去,反復地強調基本形去觀察,理解形象的特征,培養起整體觀念,這對到中高年級深課件下載入學習是很有益的,所以,低年級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握,同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀察和表現的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺
在低年級教材中的色形是很豐富的,學生能夠從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學生介紹了三原色的和三間色,在第二冊經過色彩的空間混合和色彩轉輪制作,讓學生認識原色的并置和混合產生了新的色彩感覺。同時在低年級階段,學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,所以,不容易經過色彩的直接混合去認識色彩的變化。
教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來,這是十分趣味的,只要我們把握住教材的關鍵,就是利用各種練習,培養學生良好的色彩感覺。比如,原色“紅”加上原色“黃”,變成“橙色”,如果在教學中對學生講,學生是很難理解的。僅有當色彩輪轉動時,轉輪上的紅色和黃色呈現出橙色的相貌,這才能算完成了數學任務。按教材的要求學生除了將使用原色和間色作畫,還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,指導學生去辯別色彩間的差異,擴大色彩感知的面,同時,要求學生能準確地把各種顏色和它們的名稱對上號,在低段教學中,培養學生良好的色彩感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務。
三、想象創造意識的把握,做好美術教學工作計劃
在低年級教材中也安排了很多的創作課,這些課是同學們進行綜合練習,檢查對所學的造型、色彩知識的掌握情景,同時便是同學們發揮自我想象本事的好機會。
所以,在教材的'把握上應當鼓勵學生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了很多的手工課。學生們在手工勞動課件下載中見到自我手中的材料變成了各種趣味的形象,必須是喜出望外的。這實際上是學生們在手工勞動中獲得的創造的喜悅。如果我們只是滿足于教會學生做一件件手工,而忘記了去引導學生獲取創造的歡樂,那是十分遺憾的事。
在指導學生制作石頭畫時,應當啟發他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如:利用蛋殼讓學生畫出豐富多彩的小彩蛋。總之,創造性意識的培養是小學美術教育的重要任務,這僅有在教學實踐中把培養學生的創造性意識擺在重要地位,并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務。同時低年級學生需要美術,也更愛好美術,不斷探索,勇于創新,將是我努力的方向。
關于教師個人總結2
這學期來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的`教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:備好課、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性
關于教師個人總結3
本人思想進步,忠誠于黨的教育事業,擁護黨的領導,積極向黨組織靠攏。熱愛學校,愛崗敬業,無私奉獻,全身心投入教育教學工作,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現如下:
一、教育工作講究特色 本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍,努力建立平等的師生關系,與學生一起共同學習,激發學生的創造渴望。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念,既尊重每一位學生的`個性特長,為學生特長的發揮積極創設條件,同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體,班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現出色而受到表彰,班級成績也處于年級前列。
二、教學科研追求創新
本人積極關注新課改,刻苦學習新理念,努力探索新教法,把提高教學效率當作首要的任務。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來,注重研究教學規律,大膽改革歷史課的教學模式,實現授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。同時運用現代化手段,增強了教學的直觀性和趣味性,受到學生的普遍歡迎,所任班級的歷史成績優秀,特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。
本人還積極從事教育科研,注重對教學的反思和積累,成果斐然,所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規律”教學》在XX年12月獲得無錫市優秀歷史教學論文二等獎;論文《理解——開啟歷史之門的鑰匙》在XX年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎;論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在XX年1月獲得江陰市歷史學科優秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎:XX年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎;XX年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎;XX年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。
三、課外輔導重視實效
本人具有一定的特長,在課外積極輔導學生開展綜合實踐活動,指導學生撰寫實踐報告、小論文等,組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動,同時還輔導學生學習多媒體技術,取得了良好的成績。所輔導的周夢姣同學在XX年獲得江蘇省中學生歷史研究性學習設計大賽一等獎,本人也獲得指導一等獎;所輔導的陸文超同學在XX年獲得無錫市青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽電腦動畫初中組貳等獎,馮志凌同學獲得應用素質初中組三等獎;陸文超同學還在XX年獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎,吳琳同學獲得初中組二等獎,馮志凌同學獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。
關于教師個人總結4
今年是我入職的第二年,本學期擔任二年級3班的班主任。本班學生認知水平參差不齊,工作量大,在教育教學工作中遇到不少困難與問題,教學經驗與方法都處于積累與探索中。我的教學工作匯報如下:
一、努力培養學生的良好習慣
二年級學生年齡小,自控力差,在各個方面都需要老師和家長正面引導與培養。在平時,我注重從培養學生良好習慣入手,課堂重視紀律與規矩,堅持每天晨讀。盡量進行有趣味性教學,吸引學生的注意力。師生、同學之間互相尊重,文明禮貌相處。我常常利用班會課強調紀律、安全、學習的重要性,增強學生的意識。每天,合理有序地做衛生,每個學生都有自己的小任務,也有助于強化責任意識。每天課下,我會強調先檢查自己的地面和書桌衛生,安排擺桌椅的同學課下做好監督。在課上和課后我會注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣,獎罰分明。
在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,幫助學生逐漸養成認真聽課、認真作業、課下好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。一個良好的集體需要有良好的班風,我積極為學生創造良好的娛樂與學習的氛圍。課下,我看到學生追跑打斗,不但不安全,學生還會覺得無聊。我帶頭組織同學們跳繩、踢毽、扔沙包等集體活動,既調動了學生活動的積極性,又能培養學生的凝聚力。時不時也會上節音樂和美術課,增長興趣,激發學生各方面的才能,發展個性,希望可以逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、加強與家長聯系
學生的教育,不光只在學校,還在家庭。我平時會關心愛護班里的每一個學生,更加關注那些表現不太好的同學,多留意他們的學習情況,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當學生在學習上和生活上有困難時,我會耐心地詢問和幫助他們。一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我及時和家長聯系,向他們說明和了解情況,通過一系列的工作,使學校、家庭相互配合,更好地教育學生。我班的學生家長,我幾乎每個都聯系過,使孩子的教育更加完善。
四、學習情況
如果不談學習和成績,我覺得每個學生都非常可愛。如我班最調皮的李鑫,有一次課下,我正找黑水筆寫東西,卻找不到,臨時借了他是鉛筆用了一下。第二天,我發現講桌有一只黑水筆,我以為是我落下的,課下李鑫告訴我是他拿給我用的。我當時內心暖暖的,真是可愛的孩子!玩世不恭的劉學,他作業每次都對付,字跡潦草。一次給他耐心的判完作業,鋼筆水灑了,他就問我鋼筆水多少錢,我說我不知道,他說不是您自己買的嗎,我想給您買一瓶。我說不用你,學校有很多。內心還是挺感動的!
但學習還是主要任務。對于那些不想學習,書寫差的學生我進行談話教育,使其在思想方面上加于重視,與家長交流,雙管齊下。使學生意識到,作為一個學生就應認真學習。在課下,也經常輔導個別學生,還安排學習好的學生幫助學習較差的同學,提高學習效率。
五、存在的不足及努力方向
雖然每天費心費力,但我在工作中還存在著很多不足:
1、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們缺少鍛煉的機會。
2、班級活動開展的不多。低年級的學生愛動,喜歡做游戲。但學生的活動形式比較單一,內容不夠豐富,我思想上不夠創新,組織不到位。
3、對后進生,缺乏教育教學的有效方法,效果不佳。
六、今后努力方向
1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的.地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發學生的興趣,培養學生的能力。
2、加強學習,提高自身的教學質量。多請教老教師,虛心學習,積累經驗與方法。
3、著力培養班干部,幫助其樹立威信,協助老師管理好班級。
總之,社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗,爭取邁上一個更高的臺階。
關于教師個人總結5
這個學期,我們信息技術教研組的教學工作得到了學校領導的大力支持,我校多臺電腦全部接入校園網,新置課件制作中心,解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題,使我們信息技術教研組的老師得到了莫大的鼓舞。在學校領導的關心支持下,我們信息技術老師也在這個學期立足實際、搞好教學,并且不斷更新知識、提高自身素質,在這個基礎上,還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期本人的工作總結如下:
1.立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊,因為擁有一些轉學生,與其它學科不同 的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術,在這方面是個空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關機的方法,而其他的學生呢?已經會在網上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我進行了“分層教學”的`模式,并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一,基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2.立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下,這個學期的工作是非常正常的,每個月都有教研組工作小結,集中學習的時間、地點,內容落實,并有記載,每月至少有一次專題性理論學習,內容針對強,且有帶頭中心發言,積極參加教研組的課堂教學專題性研究。
3.加強學習,提高業務水平
我平時注重自己的文化、業務學習,能攻記一本教學理論書,泛讀兩種以上雜志,撰寫一定質量、教學論文,卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線,信息技術更是如此。在學校領導的支持下,我參加了縣優質課評選,榮獲二等獎,為我校爭得了榮譽。
4.競賽輔導成果較好
本學期我組織學生參加信息技術奧林匹克競賽,楊壯同學榮獲商丘地區一等獎的好成績,為我校及我縣爭得了榮譽。今后我還要組織學生多參加一些此類活動,借此推廣信息技術的應用。
根據上述總結,我們深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創造性地搞好信息技術課的教學,就能使我的工作有所開拓,有所進取。
關于教師個人總結6
眨眼功夫,實習已臨近尾聲,回想起來,很累,也很充實!想來當時選擇到梅州中學,就是想給自己多些實踐的機會,兩個月下來,老師的悉心指導加上自己的從旁體會,我確實領悟到不少東西,歷史教師個人實習總結。尤其是終于有機會把自己已知的書本理論運用到實踐當中,涉獵很多書本以外的知識和技能。下面,我就從教學這個方面來做一個詳細的自我總結。
教學篇
1.聽課
實習第一周,主題就是聽課。我的指導老師是一個資深的老教師,持重、老練、張弛有度,在教學方面頗有心得。聽來看似平淡無味的課,卻總讓我回味無窮,看來還真是'姜還是老的辣'!當然,我也有去聽不少新老師的課,相比起來,無論是課堂氣氛還是課程本身都生動得多,師生互動、影視、動畫…卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個問題,就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保留地教給學生,所以課堂內容都顯得相當厚實,教師語速也相對快很多。但是遺憾的是他們畢竟高估了學生們的接納能力,多反倒什么都理不清。另外,講的內容如果太泛的話,久而久之,我覺得學生反倒很難培養判斷重點難點的能力。當然,新老師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老教師借鑒的,只是要注意把握那個度和效。
國慶回來,我們大多實習生就都陸陸續續地開始講新課了。以前在學校都是聽本專業的部分同學講課,覺得也就這樣吧,實習總結《歷史教師個人實習總結》。實習期間,聽了其它專業實習生的課,方覺自己真的是井底之蛙。看來我們平時真的應該多去聽其他人的課,才能及時發現差距,找出緊迫感。像是義洪的`課,聽完我就大感自愧不如,那個老練、激情和魄力,暫時只有艷羨的份了。另外,通過看其他實習生上課,還可以發現自己其實也存在類似這樣那樣的問題,比方說語速偏快,條理不夠清晰,過渡不夠自然等。畢竟,當局時迷,旁觀時清。
2.備課
一節好的課,課程設計很重要,所以,備課的功夫很關鍵。現在網上的教案、教件資源相當豐富,撿現成的當然不是不可以,不過要經過精心篩選,融入自己的設計,把握自己的側重,展現自身的風格。畢竟,別人的東西,你不一定適合。這是一種比較省時的選擇了,不過這樣的話,還是有可能課件做成了,你卻還不是很清楚要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本,根據自己的理解,設計自己的思路,自己制作課件。這樣,課件做完了,你也已經很清楚這節課該怎么講了。這個方法是我從義洪那里學到的,我發現真的很受用。往往我自己東拼西湊出來了課件到講課時還是很犯難,但有一次我用了義洪自己做的課件(聽過他用這個課件講過一節課)來上課,我幾乎是拿了課件就直接用,連課都不用備了。看來,以后在備課方面,我還是要多跟義洪取取經才行。
3.上課
兩個月的實習,我新課總共上了五節,另外還上了12節重復課。
第一次上課,我印象深刻。那節課是評講月考的歷史試卷,本來是件很輕松的活兒,在沒上課之前我也一直很平靜,很自信。可是當老師向大家介紹我是華師大某某實習生的時候,學生們不知為啥格外激動,一個勁地拍手叫好。他們的興奮反倒讓我倍感壓力,可能是怕自己等會的表現會不孚眾望吧。所以,在課開始的幾分鐘,我有點發暈,只感覺下面黑壓壓一片,根本不敢定睛看他們。后來有個學生很乖地說了句'老師不要緊張',我才開始慢慢抬頭看下面,他們都微笑地盯著我聽我講,我自認為的緊張氣氛這才開始覺得慢慢輕松愉快了起來。放松了情緒之后,我的思維也開始活躍了起來。后來的幾節課,通過自己反復的實踐、體會、總結和改進,我對課堂的掌控在各個方面都好了很多。看來紙上談兵倒不如直接上陣磨槍,才能通過實踐發現問題,加以改進。
關于教師個人總結7
走進美麗的保實學校已經半載,回望過去半年的時光里,自我從一名學生轉變為一名教師,在我的成長路上,有過感動,有過迷茫,有過欣喜,有過失望,一路走來,都離不開師傅的悉心教導,領導同事的關懷幫忙,青年學堂的針對指導,以及孩子們給我的無私的愛,感激他們,是他們教會我去努力做一個有恒心、細心和愛心的教師。執著追求,堅持不懈做一個有恒心的教師。
曾聽過這樣一個故事:大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說:同學們,我們今日不講哲學,只要求大家做一個簡單的動作,把手往前擺動300下,然后再往后擺動300下,看看誰能每一天堅持。過了幾天,蘇格拉底上課時,他請堅持下來的同學舉手,結果,90%以上的人舉起了手。過了一個月,他又要求堅持下來的同學舉手,僅有70%多的人舉手。過了一年,他又同樣要求,結果僅有一個人舉手。
這個人就是之后的大哲學家柏拉圖。
當時柏拉圖很年輕,在學識上與之后的哲學家柏拉圖相比仍顯稚嫩,但已表現出一個杰出人物所具有的執著追求、堅持不懈的優秀心理素質。在那些看似平淡、枯燥的重復中,柏拉圖能認準目標、始終堅持。是的,甩手固然甩不出一個哲學家,可是目標游移、耐不住寂寞的人是很難有大的.作為的。甩手固然是易事,但能像柏拉圖一樣執著做事卻是難事。我在《給新教師的提議》這本書上看到李鎮西教師所堅持的“五個一”工程:每一天上好一堂語文課,找一位學生談心或書面交流,思考一個教育問題或社會問題,讀不少于一萬字的書,寫一篇教育日記。第一次看到這“五個一”時,我十分佩服李教師的這種恒心,“五個一”工程中的任何一個“一”單獨完成起來,難度并不算大,一天做到“五個一”工程也非不能,可是,每日如此,月月堅持,年年做到,則終成大家。是的,看似一樁普通的事,日日做,月月做,年年做,則會有大不一樣。作為青年教師的我,如果能夠堅持上好每一堂課,堅持認真批改每一本作業,堅持輔導學困生不放棄,在平凡的教育崗位上堅持做好平凡的每一件事,那也是不容易的。我輔導過一個期中考試不及格的學生,每周輔導23次,每次輔導1520分鐘,堅持了2個月,該生的成績有了很大的提高,這次期末考試考了良好
。從輔導這個學生的經歷中,也讓我明白恒心的可貴。《荀子勸學》有言:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。只要堅持去做一件有意義的事,哪怕是再小的事,時日一長,也會有所收獲。
細節決定成敗做一個細心的教師。
細心觀察是為了理解,透徹理解是為了行動。法國諺語可見細心觀察是前提,一個細致的人往往能夠成就不一樣常人的事業,一個細致的教師也能及時發現孩子身上的種種問題,培養孩子的良好品質與習慣。在我身邊有很多細致入微的好教師,值得我的學習。在實習期間,聽過龐教師的課。一開始,聽龐教師的課,只是默默贊嘆龐教師班上的孩子學習習慣很好,之后,漸漸地發現,這與龐教師細致嚴格的要求是分不開的,就拿寫字來講,龐教師的寫字示范對每一個筆畫的要求都很明確,仔細;對寫字的準備也很嚴格,要求孩子墊墊板寫字,防止鉛筆字印到反面去。在孩子寫的過程中,龐教師也是逐個細心糾正。細心的教師是也善于觀察的。我和一(1)班的徐樹芳教師搭班,就有這樣的感觸。徐教師對一年級孩子的觀察力讓我好生欽佩,同樣是活潑好動的孩子,在我和徐教師的眼中卻有大不一樣。徐教師從孩子們的課前坐姿中便能看出誰是真正認真的孩子,而誰是心猿意馬的。此外,徐教師對教師的布也相當仔細。一塊信息欄,一個成長屋,一座小書架,甚至是孩子們在獎狀上的團體簽名留念,都能夠看出徐教師的細致入微,用心經營。細節決定成敗,也僅有關注細節,懂得捕捉細節的人,才會不斷發現問題,改善細節,贏得勝利。
愛自我的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。
做一個有愛心的教師,愛是一門藝術,也是一門大學問。我認為愛學生,應當給每一個孩子表達的機會。愛學生就應當盡可能的公平民主。在教學過程中,一個班里思維敏捷,表達流暢的孩子固然討人喜歡,但那只是一小部分學生。大部分的學生并非如此,但同樣也需要教師的關心愛護。剛開始,我讓不善表達的孩子發言時,常常擔心孩子不流利的發言會耽誤寶貴的時間,但慢慢的,我發現,我的擔心是不對的。有些不善表達的孩子我的幾次鼓勵下,變得主動發言了,那只高高揚起的手仿佛在說“讓我回答吧,我能行!”孩子的轉變也扭轉了我的想法,于是乎,我的擔心也消失了。孩子的愛也教會我什么才是最純潔的愛。一日,給一年級上課,課前由于疲勞,便自我捶捶手,舒絡筋骨,被一個女孩子看到了,跑到我跟前,說要幫我捶捶,我說行啊。其余孩子看到了,也都跑來替我捶背,七八只小手一齊替我捶背,讓我十分感動。下課時,孩子們也常常會幫我收齊黑板上的吸鐵石。孩子們的愛教會了我什么才是真正的愛,無私的愛,也讓我去愛更多的孩子。
回望過去的半載,體味著作為人師的酸甜苦辣,也收獲著作為人師的感動與欣喜。但,更重要的是,帶著三顆心:恒心、細心、愛心,在教書育人的道路上,不斷學習思考,提升自我。
關于教師個人總結8
本學期,我校以科學的管理理念統領學校工作全局,堅持“以人為本,和諧共處,狠抓常規,規范發展,凝心聚力,提高質量”為工作思路,牢固樹立“一切為了學生的全面發展,一切為了教師的專業發展,一切為了學校的和諧發展”的工作理念,重點抓好德育、教學科研、安全等方面工作,促進學校工作的全面發展。
一、學校管理
(一)深入研究,規劃學校未來的發展。
我校在專家的指導下,在李悅新校長的帶領下,對學校的現狀及發展進行深入的調研和論證,提出了新的辦學思路,制定了“微笑教育”三年發展規劃,規劃從微笑學校發展基礎、學校教育哲學與發展愿景、學校發展項目三個部分進行了詳細的闡述和解讀。下學期開學,學校行政將對新的規劃向全體教職工進行培訓,并在新的學期開始認真實施。這將為我校的發展帶來新的契機。
(二)充分發揮黨、團、工會、教代會的作用。
黨、團支部、工會、教代會是學校領導聯系群眾的紐帶,是學校開展思想工作的可靠依托,是教學、科研、管理、服務的重要堡壘。本學期,我校不僅定期組織黨團員進行政治理論學習,而且還組織了很多豐富多彩且有意義的活動,提高了黨、團員的思想覺悟和思想意識和服務意識,發揮了黨團員在學校工作中的重要作用。本學期,我校組織黨團員前往荔枝灣囪進行嶺南印象教育活動,提高了黨團員同志熱愛廣州,保護嶺南文化的責任感和使命感。另外我校工會還利用教師節、元旦、三八、周二下午兩節課后等時間開展豐富的文體活動,通過活動,拓寬了溝通的渠道,增強了教職工的凝聚力。
二、德育工作
(一)貫徹學校德育理念 ,實行“四化”管理
本學期學校充分發揮以校長、德育處、各年級級長、班主任、副班主任、級組任課老師、家長、社區大德育網絡的作用,做到分工協作,責任到人。在具體開展德育工作時,德育處在德育工作規范化、科學化、系列化、精細化等“四化”方面做了文章,在實效方面下了工夫,實現了“全員育人、全程育人”的目標。
1、德育管理規范化
開學初,德育處結合學校發展歷程,在充分尊重教師、學生學習、發展的主體地位的基礎上,重新修訂了班主任考核制度及班級考核制度等,使德育制度與時俱進地發展,成為學校德育工作指南,充分地發揮了德育管理的效能,達到了德育管理規范化。
2、德育管理科學化
本學期德育處堅持遵循管理規律,充分利用了學校德育網絡,做到三個結合。即學校德育工作管理與上級部門德育工作精神相結合;學校德育工作管理與家長學校管理相結合;學校德育工作管理與社區德育活動相結合。德育工作既分工又協作,做到職責分明。這樣,使德育管理逐步走上了科學管理之路。
3、德育管理系列化
本學期,我處從學生到教師,再到家長,逐步形成學生、教師、家長德育工作系列化發展。學生方面開展了文明禮儀習慣養成教育。其中包括學生的文明禮儀校本教材學習;教師對學生進行的禮儀培訓;學生的禮儀踐行活動;學生的禮儀考核活動、文明禮儀形象大使競賽等等。教師方面開展了師德理論學習;師德培訓;禮儀課題研究活動;帶領學生進行禮儀踐行活動;參與禮儀考核、班主任技能大賽活動等。家長方面開展了家長學校的各種培訓活動;社會實踐活動;親子活動;義工活動;總結表彰活動等。
4、德育管理精細化
本學期我處借區大隊部隊部室評估、檢查之際,并根據各類德育評估具體指標、內容,歸類學校的德育工作,使德育管理工作更加向精細化方面發展。
(一)繼續研究禮儀課題,凸顯德育特色
我校德育處在2010年申報了全國十一五禮儀課題《通過感恩教育提升學生文明禮儀素養的研究》,全面深入研究,現已至課題研究后期。德育處根據學校德育工作實際,進行了結題研究。本學期配合課題研究,以級組為單位舉行班主任文明禮儀方面的論文比賽。同時還舉行了班主任技能競賽活動。通過師生相關各類活動的開展,夯實了文明禮儀教育基礎,提升了師生整體形象。
本學期德育常規工作緊扣師生文明禮儀主題,把重點放在文明行為習慣的養成上。在少先隊工作中,逐步完善了少先隊組織制度,努力打造少先隊品牌活動,彰顯我校德育特色。并借區少先隊隊部室的評估之際,我校對現有的少先隊常規工作進行梳理、優化,使文明班級評比和優秀班主任、副班主任考核合為一體,使其考核更客觀、更人性化,更科學化。在考核過程中重視了學生文明禮儀行為的反復訓練,通過嚴格的訓練和管理,逐步使學生養成了在不同場合應具備的文明禮儀習慣。
(二)繼續抓好家長學校,家校共育學生
本學期我校深入開展了家長學校工作,逐步建立了家長學校各項制度,完善了辦學條件,注重辦學效果,突出辦學特色。我校調動了廣大家長的積極性,以護航使者家長義工隊工作為支點,充分發揮了家長委員會、家長學校的作用。本學期家校聯合開展了多種類活動,比如:安全護航活動、捐錢捐物奉獻愛心活動、親子社會實踐活動、家長進課堂活動等。
(三)感恩教育系列化、課程化。
我校一直重視感恩教育,除利用教師節、父親節、母親節等節日開展感恩系列活動外,我校于6月3日舉行了由家長、教師學生共同參與的“心懷感恩、放飛理想”畢業典禮活動,活動包括感恩課堂及文藝節目等內容,寓教于樂,收到了很好的教育效果,得到了與會領導和家長的高度評價。
(四)抓好大隊部工作,營造安全文明校園
1、多種途徑對學生進行安全文明禮儀教育
本學期學校少先隊大隊部充分利用班會、隊會、晨會、國旗下講話、安全征文、板報、廣播站等多種途徑,對學生開展了安全、文明禮儀教育外,少先隊大隊部還組織學生進行了消防演習,法律知識講座等。通過這些活動,增強了學生的法制、安全意識和防范能力。
2、規范隊室、科學使用
學校非常重視少先隊隊部室建設,加大經費投入,力求隊部室建設走向規范化和科學化。本學期,我們對學校隊部室進行了重新的規劃和布置,配齊了各種器材。2012年6月14日,區隊部室規范化評估組的領導對我校的大隊工作給予了很高的評價。
3、重新組建學校鼓號隊。
近年來,由于各種客觀原因,鼓號隊幾乎停止了訓練,加上很多老鼓號隊員已經畢業,所以學校的鼓號隊早已徒有虛名。本學期,在董翠云副校長、李決議主任的直接領導下,召開了由少先隊輔導員、音樂教師共同參加的鼓號隊籌建會議,做明確的分工,強調了鼓號隊人員的選拔和訓練時間。召開了鼓號隊員動員大會,經過了2個多月的訓練,100多人的開發區二小鼓號隊儀仗隊已經基本成型。
三、教學科研管理工作
教學質量是學校的生命線,是學校的立校之本。各校緊緊圍繞教學質量做文章,以校本教研為載體,重視教材研究、教法研究、學生研究;以提升教師專業素質為關鍵,強化教育常規管理力度;以提高教學質量為核心,提高師生的創新精神和實踐能力,全面提升了學校的整體辦學水平。
(一)抓常規,教學工作有序規范
實施嚴格的教學管理,是推進素質教育、提高教學質量的基礎性工程。教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量的有效保證。各校狠抓教學常規管理,嚴格執行課程計劃,加強教學設計、課堂教學、學生作業及作業批改等常規管理,取得了一定的成績。
1、強化教學法規意識,嚴格執行課程計劃。教導處嚴格執行課程計劃,做到“開齊、上足、教好”課程計劃中規定課程,對校本課程、地方課程、綜合實踐課程作統籌規劃,采用“定期與不定期”穿插檢查的辦法,加強了課程計劃的執行和管理。
2、加強各類常規管理,促進管理規范化。一是加強課堂常規的管理。大力開展“隨堂聽課”活動,組織學校管理人員對年輕教師、特別是原分校教師進行家常聽課活動,并真心實意地進行意見交換,幫助執教者分析成敗的原因,把教師的主要精力聚焦課堂,放在建立有效課堂教學管理上,切實提高課堂教學效果。二是加強學生作業及作業批改的管理。各校加強對學生作業書寫規范的指導和學科作業設計的研究,并對教師批改的作業質量進行評估。
3、加強畢業班教學督促,提高教學質量。學期初,畢業班通過班會、級會,做好學生的思想工作,消除影響學生安心學習的不良因素,增強信心,鼓舞斗志;學期中檢查學生的學習狀況,組織期中檢測,嚴格、規范地進行閱卷;制定復習目標,學期末開展好復習工作。六年級畢業班老師教學努力,學生畢業成績考查繼續保持在區的前列。
4、高質量地做好單元教學質量監測和期末教學質量監測。各學科年級組教師互相配合,制定質量監測計劃,及時批閱質量監測卷,通過質量監測,了解學生的學業水平,發現學生的優勢和不足,用以指導下一步教學工作的開展。學校和年級組配合,安排好期末質量監測。期末質量監測卷繼續采用流水作業的方式集中閱卷,嚴格把關,公平公正,保證教學質量監測的真實可信。
5、認真完成好招生工作。教學處通過各種方式把招生信息向社會公布,按上級相關部門規定時間開展招生工作,嚴密組織,妥善安排一年級新生的報名,各環節工作有序,根據上級部門關于招生的各項規定,對新生的信息及時整理、歸檔,做到不錯不漏。本學期還將完成新生入學手冊,對新入學的一年級學生和家長提供入學準備、入學教育、配合學校教育教學等方面提供明確的指示和參考意見。新生名單確定后根據各班人數、家庭條件的相對平衡,保證同年級各教學班有相同的基礎,便于教育教學質量的監控。
6、組織好國家、省、市政府部門、教育行政部門、教研部門以及政府和教育行政部門認可的機構組織的各類競賽活動,如第17屆“華杯賽”、6年級英語競賽、機器人比賽、小小實驗家比賽、XX市中小學生舞蹈比賽等,經過師生的共同努力,加強訓練,參加的各項比賽都脫穎而出,奪得佳績。鼓勵教師輔導學生在報刊上發表習作、藝術等作品,鼓勵教師組織學生參加民間機構組織的分學科的或綜合性競賽。
7、繼續開展讀書活動。各學科教師探索在保證教學質量的前提下減輕學生的學習負擔的新路,在已有基礎上,通過學校圖書館、教師、學生家庭之間的互動,給學生推薦好書,讓學生發表自己的讀書體會,使學生愛讀書,多讀書,以讀書促進學生的發展。有些班級還發動家長積極參與,通過多種方式鼓勵學生多讀書,讀好書,閱讀活動開展得更加深入。
(一)開展課堂教學評比活動,提高課堂教學效率
實現“輕負高質”的關鍵在教師,難點在課堂,課堂效率的高低決定了教學質量的高低、教學負擔的輕重。為了提高課堂教學的效率,我校本學期4月份開展了新課標下的目標教學比賽,經過了比賽選出了8名教師參加了片賽,其中滕芳、吳美玲等5名教師進入區決賽,并沖擊區十佳教師稱號。經過比賽、聽課、評課等環節,不僅提高了教師課堂教學能力,而且增強了科組校本教研能力。
(二)抓教研,提高科組校本教研的能力
1、我們除積極參加市、區教研活動外,還扎實開展了校本教研活動,嚴格執行每周三、四、五下午的學科的教研活動安排,并由主管行政親自參與學科教研活動,活動形式有聽評課,有理論學習、有課題研討等等,做到了有落實、有實效。
2、開展名師帶路活動。我校擁有不少的區、市名師和骨干教師。本學期,我們要求每一位名師和骨干教師,必須上一節示范課,通過名師課堂這項活動,不僅帶動了學科教研,而且給年輕教師提高很好的學習機會。
(三)抓好科研工作、以科研帶教學
本學期繼續重視學校教師承擔課題的研究工作,在分管教育教學的校領導的指導下,教學處與各課題負責人一起努力,對學校現有課題實行精細化管理,把課題研究工作開展好。
1、加強對在研的各級各類課題的指導與管理,提高課題研究的質量與實效。及時了解課題進度情況,視實際情況給予幫助和支持,使我校教師的科研課題順利進行。對在研課題定期進行進度調查,進度與計劃不符合的要及時指出和協助整改。結題的科研項目進行嚴格審查,提高結題質量。
2、收集我校教師取得的區教育行政部門認可的2011年教育科研成果并按規定做好上報。推進研究結果進入教育教學工作,對已結題和在研的科研課題要收集、進一步修改和完善各類研究資料,能直接用于教育教學的成果要大膽在教育教學中推廣應用。
3、加強學校科研骨干的培訓,鼓勵教師申報新課題,在為教師進行課題研究提供幫助,通過課題研究,全面提高我校教師的理論水平。本學期,李悅新校長申報的市級課題、梁元元教師申報的區級課題都獲得了立項,將在下學期起開展各項研究活動。
4、本學期,教學處組織了XX區教育科研示范性基地的開放活動。按XX區教研與發展中心的要求,教學處在4月26日組織了面向全區的教研開放日,向到校的嘉賓展示了我校在教育科研方面所做的工作,獲得了區教育中心的高度評價。
(四)重視校本培訓工作,以培訓促教師發展
1、按上級要求做好校本培訓計劃,安排校本培訓活動。培訓活動應該堅持校內外結合的原則,形式靈活,內容集中,既面向全體,又側重重要崗位和優秀教師。按上級部門的計劃參加各類人員的培訓工作,鼓勵的支持教師外出聽專家和名教師講課,通過校內外的學習,開闊教師的視野,提高教師的理論水平,為我校教師打好成長的基礎。按區相關部門的要求選派教師參加“國際啟發潛能教育”培訓,提高教師運用現代教學技術的水平。
2、根據培訓策劃案的安排,本學期主要培訓活動有3月的戶外拓展培訓和教師外出聽課、學習。全校教職工參加了戶外拓展培訓,強調集體、強調合作的活動,給老師們帶來了強烈的震撼,培訓歸來,老師們把自己的感受都寫在培訓體會里。本學期共安排教師外出聽課近40人次,主要是聽取名家課堂、省、市級的教學比賽課,讓老師們從別人的教學中學到教學經驗。
(五)重視體育、藝術、科技等工作,促進學生全面發展
1、本學期圖書館遷住新址后,就加緊布局和圖書整理工作,短期內重新開放。學校在人員、設備方面給予相應的支持。配合學校開展的讀書活動,圖書館開放閱覽和借閱的工作繼續受到孩子們的歡迎。本學期,圖書館還設置了孩子們的讀書展示欄,展示讀書心得、讀書體會,給了孩子們表達情感的空間。。
2、科技和電教工作。本學期學校繼續重視科技工作。在原來取得成績的基礎上,本學期繼續加強小小實驗家競賽的輔導,提高學生的參賽水平;繼續推進機器人比賽的訓練,爭取獲得更好的成績;適當參加XX區相關部門要求的各項科技活動。在校內應重視科技知識的普及和科技活動的推廣,通過比賽等方式,帶動我校學生科技活動的發展。本學期,我校參加小實驗家比賽,獲得了很好的成績,學校將會為獲獎同學組織隆重的頒獎儀式。
3、重視語言文字工作
教師要當好正確使用語言文字的模范,堅持按規范的要求使用語言文字,學校用字不出現違規現象,學生不寫繁體字(書法作品除外)。以嚴肅認真的態度做好正確使用語言文字的宣傳工作,按上級有關部門的要求,參加語文文字的相關活動如古詩詞誦讀活動等。
4、重視體衛工作
體衛工作是關系到學生健康成長的重要工作。體育科目教師按國家體育鍛煉的要求上好每一節體育課,安排好內容,組織好學生的活動,杜絕了放任學生自由活動的現象。在上好體育課,保證體育鍛煉效果的基礎上,挑選其中優秀的組成學校各田徑運動隊,并把運動隊的訓練作為一項常規工作,做好訓練計劃,提高我校田徑運動成績。另外,重視我校體育傳統項目,繼續開展好羽毛球、乒乓球訓練,鼓勵教師和學生參與羽毛球、乒乓球運動,為學生羽毛球、乒乓球訓練水平的提高提供條件。本學期,我校學生參加市田徑精英賽、區、市羽毛球比賽,都獲得了很好的成績。
5、重視藝術教育工作
音樂學科在成功完成課題研究的基礎上,堅持進行樂器進課堂的教學,培養學生的.情操,增強學生的審美能力。除完成好音樂教學任務外,音樂、舞蹈專長學生的訓練也有計劃、有組織地開展排練。本學期,學校的舞蹈節目獲得了區比賽一等獎,合唱隊在區合唱比賽中獲得一等獎的第一名。美術學科重視對學生美術鑒賞和創作能力的培養,在面對全體學生進行形式美、色彩美的審美教育的基礎上,選拔其中的優秀者進行有組織、有計劃的培養,并為他們提供展示美術才華的舞臺,豐富校園文化生活。學校鼓勵美術教師輔導學生參加教育部門和民間機構舉辦的各種學科競賽活動并注意參賽結果的反饋。本學期,我校美術老師組織孩子們參加XX市的比賽,獲獎人數達72人,充分反映出我校美術教育的效果。
四、結對幫扶工作
我校與XX區禾豐學校為百校扶百校結對幫扶學校,本學期,我們于開學初制定了幫扶工作計劃,并多次開展了交流活動,并完善了網上交流渠道,建立了兩校交流平臺q群。3月份,我校董翠云副校長親自帶隊,帶領和以力、王莉曼、李娟、李薇、曾海清五位老師前往禾豐小學進行聽課、科組交流活動;4月份,禾豐小學校長帶領禾豐小學骨干教師前往二小參加了二小科研開放日活動并一起進行了教科研的交流;本月,兩校還一起進行了一到六年級的期中考試,并進行了質量分析;5月份,兩所學校的畢業班老師多次通過qq群的交流了復習資料和復習方法;6月份,兩校一起進行了畢業班模擬考試,并進行質量的分析。
今年2月份,接到上級教育局的通知,要求我校與從化鰲頭鎮第二中心小學結為幫扶學校,接到任務后,我們很快制定了三年幫扶工作計劃,并與鰲頭第二中心小學取得了聯系。3月份,李校長在區教育局領導的帶領下了,前往從化與鰲頭鎮第二中心小學的邱校長進行了學校管理的交流,并簽訂了幫扶協議。4月份,鰲頭第二中心小學的邱校長帶領學校骨干教師一行,前往開發區二小參加了開發區二小的科研開放日活動,并針對學校教科研進行交流。5月份,董翠云副校長帶領梁元元、曾海清、趙蓉等幾位老師,前往鰲頭第二中心小學送教,梁元元老師執教的四年級語文課,精彩生動,陶醉了學生,也陶醉了老師,鰲頭鎮的邱校長感慨的說:“聽了梁老師的課,真想自己就是梁老師的學生。”
五、校園、校車安全工作
今年3月7日XX市政府出臺了《XX市學校安全管理規定(試行)》;3月28日國務院又出臺了《校車安全管理條例》,校園安全問題已引起了各級政府的高度重視。我們學校也繼續堅持“把安全工作放在了學校工作的首位”的一貫思想,要求辦公室在嚴抓安全工作時要使出渾身解數,確保校園平安:
(一)加強隱患排查,要防患于未然。
防微杜漸是學校安全管理工作的法寶。本學期我校開展了以下三個安全隱患排查行動:1.學期初“全面安全隱患排查”;2.學期中“設施安全隱患排查”;3.學期末“設備設施安全檢查”。由于大家認真對待,隱患排查行動收到了實效,尤其是學期初的“全面安全隱患排查”行動,效果尤為突出。該排查把學校范圍內的教室、功能場室、公共用地等所有學校的硬件分為88個細項,每一位安全責任人對自己轄區的建筑、設備、設施進行了地毯式的檢查,共發現了存在的安全隱患20處。對排查出現的問題,學校領導非常重視,立刻要求辦公室下達整改意見:學校自己能整改立即進行整改;學校自己暫時不能整改的,及時向相關部門報告。本學期通過這三次認真、仔細的排查和整改,保證了我校目前所有的硬件都在符合相關安全要求下正常運行,確保了我校師生的人身安全。
(二)落實值班制度,確保學生安全。
從本學期開始,由辦公室張苗琳副主任負責“教職工值班管理”的工作。張主任通過跟班查崗,了解到值班工作中存在的一些不足,隨即與原來負責教職工值班管理工作的李玨儀主任一起對教師值班管理制度進行了一些完善和優化。如課間值班方面,在游樂場新增了值班人員。如學生用午餐方面,試行教師與學生分開用餐,指定各班的用餐地點,要求值班教師在學生飯堂用餐,以維持學生用餐的秩序,并能及時解決學生用餐時發生的一些突發事情。另外值得一提的是,張主任這個學期還制定了《雷雨天氣放學應急預案》,有效地預防了雷雨天氣時學生在放學時有可能造成的一些意外傷害。
(三)家校緊密合作,護航安全專列
本學期,學校安排辦公室具體負責“以車代校”的管理工作。除了車輛調度、發車登記和指導司機學習《校車安全管理條例》等等這些日常工作以外,最重要的就是要維持好學生在上、下車和在車輛行駛中的秩序,確保學生的乘車安全。辦公室通過與學校家委會的溝通,得到了他們最有力的支援,組建了家長“護航使者”義工隊跟車小隊。他們不管刮風下雨還是烈日當空,都準時出現在校車上,為學生保駕護航,成為校車上一道亮麗的風景。
六、衛生、后勤工作
(一)做好教育教學的保障工作
1、做好開學、放假前后、學期中各活動的物資供應和保障工作。如:老師的辦公、教學用品;教學用具;課本、練習本,校服的發放;六一節學生禮品的購置;各種比賽和檢查的物品、場地準備等等
2、做好學校維修工作。我們學校的設施及建筑由于年久,故經常出現問題,后勤人員雖然緊張,但卻基本上做到了及時處理和維修,保障了教育教學的順利進行。
3、認真做好財、物的管理及各類經費的預算工作。嚴格執行財政法律法規,維護財政紀律,沒有任何亂收費的現象。并認真做好學校固定資產的管理,確保國有資產不流失。
4、加強校園疾病防控工作
我校除了堅持每日晨檢、晨報制度以外,還根據季節、年齡及傳染病流行的特點,及時同防疫部門聯系并協助防疫部門為學生進行預防接種和登記、統計工作。另外,我們還根據流行病的特點,利用墻報、宣傳資料及通知的形式開展宣傳工作,及時讓學生及家長了解傳染病的傳播途徑、預防措施、傳染病流行的動向、特點。
5、重視食品安全。本學期全校共有350左右師生在食堂就餐,無食物中毒現象發生。我校堅持每日做好餐具消毒的清潔衛生工作,餐廳的桌面、地面天天擦洗,每周進行一次大掃除和滅四害。今年的3月份我校接受XX市食品藥品監督管理局餐飲服務監管分局專家到校對學校飯堂a級的復評,并且給予了高度的評價。
人心齊,泰山移。回首過去,成績令人欣慰;展望未來,大家信心百倍。我們將繼續秉承團結奮進、求實創新的優良作風,迎接新的挑戰,創造新的業績,為全方位推進素質教育、進一步提高學校的教學質量而努力奮斗!
關于教師個人總結9
時間飛快,轉眼間一年又過去了,我仍然擔任著學校幼兒教育專業的舞蹈教學任務教學任務。雖然工作任務比較繁重,但是我積極主動、虛心請教他人,認真完成了本職工作。現將工作總結如下:
1、思想政治表現、品德素質修養及職業道德
我以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導自己的言行,認真參加政治學習,做好讀書筆記。愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。在更新觀念的基礎上,時刻反思教育教學行為。
2、專業知識、工作能力和具體工作
我本著把工作做的更好這樣一個目標,開拓創新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:
我校學生舞蹈基礎不是很好,為了上好本門課程,我做好教學工作計劃,備好每一節課。關注全體學生,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發學生的情感,使學生產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的`活力。
3、工作質量成績、效益和貢獻
我在開展工作之前做好個人工作計劃,有主次的先后及時的完成各項工作,達到預期的效果。經過不懈的努力,使工作水平有了長足的進步,開創了工作的新局面,為學校及部門工作做出了應有的貢獻。
總結本學期的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里,我將認真學習各項政策規章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為學校的發展做出更大更多的貢獻。
關于教師個人總結10
教師網絡研修猶如清風活水,給幼兒教育注入了新的活力,也讓我們幼兒教師看到了提高保教質量的契機,為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑,幼兒園教師個人研修總結。在本次學習活動中,我受益匪淺,現將自己研修學習活動總結如下:
一、勤勤懇懇,積極研修
在研修過程中,我堅持每天進行網上學習,認真觀看各個專家的視頻講座,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事幼教工作,打下了良好的基矗同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:
1、積極認真的觀看專家的視頻講座。
2、積極豐富完善個人工作室。
3、認真獨立完成作業,發表文章,發表評論,撰寫感言。
二、受益匪淺,感受頗深
(一)網絡研修使教育生活更加豐富多彩
網絡研修從無到有,從少到多,對學前教育的發展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網絡教研的蓬勃開展,網絡研修項目此文轉自 已成為推動教改,推進素質教育的強大動力,成為提高保教質量的重要手段。
網絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網絡平臺,與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(此文來自)問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,把使用傳統教研的教師比喻成“騎馬者”,那完全可以將使用網絡教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機會參加一些高質量的教研活動,學習更多的知識”,是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業發展的重要性,專業發展的自主意識正在形成。
(二)網絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅
網絡研修跨時空交流的特性,突破了專家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性,使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動,使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動,使一線教師之間的經驗和優勢能得到互補。
網絡研修模式中的`學習,一改傳統的、呆板的傳授模式,科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質量的靜態資源,另一方面堅持以教師為主體,利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態助學,通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環境,促進自主學習的文化,最終形成學習共同體,工作總結《幼兒園教師個人研修總結》。
網絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會,議論教學中存在的問題,思考讓教學更有效的對策。
三、繼續努力,力求完美
我的研修雖然取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學(此文來自)的水平的一大基石。網絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!
關于教師個人總結11
時光如流水,一轉眼調進校工作三年了。三年來,進校的工作一年上一個臺階,得到了領導和基層學校的認可,自己也由一個門外漢逐步向內行轉變,對教研工作內在的規律有了一定的認識,管理水平有了一定提升。
本學年領導安排我分管中學教研、小學教研室、學前教研室、教務處、資料室和信息技術教育處六個處室的工作,工作頭緒多,三個業務處室含蓋幼兒園、小學、初中、高中四個學段,各學段的工作思路和工作重點各有側重,工作難度大;三個服務處室涉及教務、階段性質量監控、組考、試題和資料編寫、信息技術等與教學直接相關的工作,頭緒多,任務重。
在區教委和進修學校黨總支、校委會的領導下,在教研員的大力支持下,自己認真學習,努力工作,積極進取,開拓創新,盡職盡責,團結帶領教研員創造性開展工作,為領導當好參謀,為基層學校和老師服務,為教育教學服務,為課程改革服務,為房山區教育事業做出了自己的貢獻。為了進一步提高個人素質,改進工作,提高管理水平和業務能力,現將一年來的工作總結如下:
一、恪守為人準則,遵從道德規范,當好配角。
“忠、孝、誠、信”是我做人的行為準則。做人要“忠”,忠實可信,盡心盡力,赤誠無私,對黨、國家、人民、事業、朋友要忠誠;做人要“孝”,百善孝為首,尊崇孝道,為人清廉;做人要“誠”,言行一致,表里如一;做人要“信”,信守諾言,講求信用。
“禮、義、廉、恥”是我做人的道德規范。做人要有“禮”,遵守為人的行為準則和道德規范;做人要講“義”,尊崇公正的、符合社會規范的道理;做人要守“廉”,甘于清廉,廉潔奉公,辦事廉正,為人廉直;做人要知“恥”,不做可恥之事,不能恬不知恥,厚顏無恥。
副校長的崗位是因事而設的。我當副校長堅持的原則是當好“兵頭”,做好“將尾”。面對分管處室,當好“兵頭”,對下負責,團結和帶領處室領導、教研員和職工做好工作,處處起模范帶頭作用,做好服務,當好后勤部長,唱好“主角”。做好“將尾”,對上負責,在校長的領導下對分管的工作負責,協助校長搞好工作,貫徹校長的工作思路和工作意圖,當好參謀,甘當“配角”,有助手的意識、合作的精神、務實的作風、淡泊名利的境界、容人的氣度。
在工作中,始終保持良好積極的心態,做到心態平和,寵辱不驚,任何時候都不突破做人的“行為準則和道德規范這個底線。 成功時、各種榮譽紛至沓來的時候,不飄飄然,不自滿,不竊喜。如果把成功的原因完全歸功于自己,看別人那兒都不行,看自己那兒都好時,就要出問題了,切忌滿招損;不得意時、各種煩心事不期而至的時候,不要灰心喪氣,不要自卑,不要找客觀,多從主觀方面找原因,把失敗當成新的起點的.加油站、新的動力源,塞翁失馬焉知非福。
正確處理個人和集體的關系。工作中我能正確處理個人和集體的關系,以集體利益為重,不計較個人得失,不追逐名利,甘于寂寞,甘于奉獻。由于工作性質的關系,臨時性的會議多、外出多,但是學校的車輛緊張,往往要車時車輛早已訂滿了,我就自己開私車辦公事,一年下來,到北京開會、到教委開會、到幼兒園、小學、中學參加教研活動、到學校搞講座不計其數,我從來沒跟學校要過補助,休息日加班,我沒給自己造過加班補助。
把個人置于集體之上,就會成為孤家寡人,脫離群眾,什么也干不成;把個人游離于集體之外,就會成為無水之魚,干涸而死。把個人與集體對立,就會成為頑固之人,于己于人都沒好處。個人是魚,集體是水,個人是一個水分子,集體是江河、大海,游離于江河湖海的水分子不回歸江河湖海沒有任何價值。
二、履行工作職責,提升業務能力,做出表率。
工作中盡職盡責,努力完成領導布置的各項工作。由于工作涉及面廣,自己負責的業務領域工作覆蓋學前教育、小學教育、初中教育和高中教育,學前和高中教育屬于非義務教育,小學和初中屬于義務教育,要完成工作任務,履行工作職責,做一個精通業務的管理者,學習是提升自己的重要途徑;自己負責的服務領域的工作,與教學有直接關系,服務質量和服務水平關系到進校各業務處室服務、指揮水平的發揮;自己分管的六個處室教研員、職工人數近百人,副主任以上干部13人,這么大的隊伍,如果帶不好,對不起領導,對不起事業。帶好隊伍,做好工作,創造性完成領導布置的各項工作任務,是我對自己制定的工作目標。
率先垂范,行動引領。本學年,進修學校推出了“項目管理,任務驅動”工作模式。由于新的工作模式對傳統教研工作模式帶來沖擊,部分教研員思想壓力大,顧慮重重,為了推進新的工作模式,我采取積極應對和推進的策略。我首先是深入調研,與教研員多交流,了解教研員的所思所想;其次是做好思想工作,消除教研員的思想顧慮,思想統一通百通;三是帶頭推進“項目管理,任務驅動”工作模式。為了推進“課堂教學評價”研究專題,成立了由小教研和中教研部分教演員組成的“課堂教學評價”項目組,撰寫了以教師專業發展為取向的《課堂教學評價策略》一書,給全區中學評價組成員做“課堂教學質量標準”解讀專題報告,先后到房山實驗中學、坨里中學、良鄉五中、周口店中學、葫蘆垡中學、南召中學等學校做“課堂教學評價”專題講座。
加強學習,提高業務水平和管理能力,適應崗位要求。一年來自己學習了大量專業理論書籍和管理專著,理論水平和業務管理能力逐步提高。學習的內容涉及教學論、課程論、教育評價、課程改革、教育管理等方面,努力使自己成為一個業務精通、管理上水平的業務型管理干部。
新一輪課程改革,為教研工作提出了“轉變教研方式、轉變教研職能”的新課題,也為服務處室明確服務工作職能,提高服務質量,提供了契機。在工作實踐中,注意營造工作氛圍,團結帶領分管處室干部教職工貫徹區教委“1123”工作思路,貫徹進校“項目管理,任務驅動”工作思路。做到想到前,干在前,服務在前,給處室主任和教職工起表率和帶頭作用。
在具體工作中,尊重教研員和教職工,熱心幫助教研員和教職工解決工作生活中的困難,賦予教研員歷史使命感,給教研員創造展示才華、成名、成家的機會,樹立永遠爭第一的意識,以高標準完成本職工作,調動教研員的積極性和潛能,引領教研員接納學校的管理思想,分享管理者的感受和態度,以主人翁的姿態投入到工作當中,打造和諧團隊、優質團隊和高效團隊。
三、轉變工作思路,實施有效管理,抓出成果。
基礎教育課程改革為教研工作提出了新的命題。要在教研創新上找出路,在科研與教研的結合上做文章,為此,我提出了一個觀點和兩個推進課改措施:一個觀點是:科研和教研是提高教學質量的根本保障,科研植根于課堂教學,才會充滿生機和活力,教研以科研為先導,才會提升教研效率,教研科研同時作用于課堂教學,才能提高教學質量。兩個推進課改措施是:一是管理思路由行政管理向“項目”和“課題”管理轉變。由于教研工作專業性強、伸縮性大、學科間差異大,單純靠行政管理手段管理教研,必然造成管理效率低下,過多的行政管理手段往往達不到預期的管理設想,反而會束縛教研員的思想和手腳。課程改革首先是管理思路和管理體制的變革,如果不抓住這個主要矛盾并著手解決,其他的舉措往往都是隔靴搔癢的雕蟲小技。“項目管理,任務驅動”工作模式,符合教研工作規律,有利于解決“只挖坑不打井”現狀,有利于房山教育的發展,有利于教研員專業發展。教研員人人參與課題研究,以學校和課堂為研究基地,變行政號召、布置任務式的管理為“項目管理和任務管理”;二是變“上位”教研為“下位”教研。傳統的教研管理思路,賦予教研員一定的管理職責,在教研活動中高高在上,以專家或領導自居是很正常的事,但課改后教研員的管理職能被淡化或取消了,還按傳統的教研方式去開展教研工作肯定行不通了,以“服務、支撐和參與”為主的教研工作職能必將取代傳統的教研工作職能。重心下移,突出服務,是教研工作發展方向。開展多種形式的教研活動,集中講授教研、聯校教研、互動式教研、小組討論式教研、課例研究型教研、網上教研等教研形式相互結合,適應課程改革的要求和一線教師的需求。
一年來,在完成常規工作的同時,我重點抓了“課堂教學評價”和“提高復習課效率”兩個課題的推進工作。“課堂教學評價”課題組在課題研究過程中遇到很多困難,我全力支持,積極協調,做了自己應盡的工作,令人興奮的是“課堂教學評價”課題組在暴生軍的帶領下,在課題組全體成員的努力下,研究出了成果,撰寫了以教師專業發展為取向的《課堂教學評價策略》一書的初稿,這個成果是開創性的,在全國都是領先的,我會積極爭取這本書早日出版發行。
為了推進“提高復習課效率”課題組的工作,我經常深入學校和課堂,了解學校復習課的現狀,與學校領導、老師研討提高復習課效率的思路與方法,提出了復習備考的基本思路:依點連線,依線結網,依網捕魚。提出了復習課的基本方法:以落實知識點為基礎,把知識點落實在學生頭上;以培養學生能力為核心,在活動中提高學生的能力;以抓住學生為生命,調動學生學習潛能,發揮學生主體作用;以強化訓練為保障,有針對性的進行訓練,在實戰中提高學生的解題技巧和綜合能力;以團結協作打整體展為關鍵,團結協作,形成合力。我多次到學校給教師做提高復習課效率專題報告,我對復習課的這些觀點已被多數老師認可。20xx年4月,在我們的盛情邀請和努力下,北京市初中數學和化學“提高復習課效率”研討會在房山成功召開,其他學科也請中考命題專家來我區作報告,我區教師在研討活動中受益匪淺。
一年來,在上級行政業務部門的領導下,在進修學校領導班子的帶領下,我的思想理論水平和工作能力有了顯著的進步,基本勝任教研管理崗位的工作,但由于對教研工作的本質還沒有悟透,思想理論水平有待提高,工作能力還很一般,管理水平不高,還需要加強學習,盡快適應新的工作崗位要求。
在今后的工作中,我將再接再厲,在領導的正確領導下,在教職工的支持幫助下,在教研思路創新、方法創新上繼續努力,提高教研工作的實效性,培養一支有思想、有水平、有戰斗力的教研員、職員隊伍,成為教委工作思路的堅決執行者和落實者,努力當好領導的參謀,把領導的工作思路轉化為實際操作方案,為房山區的教育事業做出自己應有的貢獻。
“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”。作為一個教育工作者,要不斷學習,時時反思,改造自己的主觀世界,努力把自己錘煉成道德的楷模,行為的示范,才學的師表,把中華優良的傳統美德和社會主義榮辱觀通過我們的工作傳承下去,做一個先進文化傳承的使者,使祖國先進的文化得以薪火相傳!
關于教師個人總結12
范例一:
辦公室主任引領著辦公室的大事小事的管理規范,做好工作總結尤為重要。辦公室主任工作總結怎么寫?以下是一篇辦公室主任工作總結范文,大家在撰寫工作總結時,不妨予以參考。
范例二:
在學校黨支部,校委會的正確領導下,在鎮財政所的正確指導下,較好的完成了本學期的收支計劃,保證了學校的日常工作的順利進行,現將本學期學校的財務工作總結如下:
范例三:
半年來,在領導和同志們的幫助下,自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績,下面就將教師上半年工作總結匯報如下,敬請各位師生提出寶貴意見及建議。
1.在全體同事的共同努力下,在公司領導的全面支持、關心下,本著一切為客戶服務的宗旨,圍繞優化服務、拓展xxx和xxx的宣傳和信息的功能,從客戶的利益角度服務、業務管理、提高企業的知名度和利益最大化,通過扎扎實實的努力,圓滿地完成了xx年的'工作。
2.回顧這半年的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,主要反映于xx及xxx的風格、定型還有待進一步探索,尤其是網上的公司產品庫充分體現我們xxxxx和我們這個平臺能為客戶提供良好的商機和快捷方便的信息、導航的功能發揮。展望新的一年,我們將繼續努力,力爭各項工作更上一個新臺階。
3.光陰如梭,一年的工作轉瞬又將成為歷史,xx年即將過去,xx年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰、“決心再接再厲,更上一層樓”,一定努力打開一個工作新局面。在xx年,更好地完成工作,揚長避短,現總結如下:
關于教師個人總結13
回憶走過的路,驀然發現,一路上充滿著辛酸,沉淀著美好,蕩漾著喜悅。
冬天到了,就意味著我的實習生涯將結束。經歷了陌生的夏天,收獲的秋天,報個滿懷的冬天。我想將自己的收獲心得與大家分享。
一. 教學技能方面
從小就夢想成為一名人民教師的我,頂崗實習讓我離自己的夢想更近了一步。我終于可以體會初為人師的感受了。在教學技能方面,我是收獲最大的。
記得剛來這個實習地兒,記得我剛剛登上三尺講臺的那一刻,我有的不僅僅是激動,更是無限的激情。我想展示自己,想通過自己的努力證明自己。確實,起初我的教學方法得到了學生們的認可,我的教學方式得到了學生們的喜歡,我很興奮,很得意。可是自從第一次公開課,我明白我忽略了一些基礎性的知識,我盲目自信了,我應該虛心求教。在那次公開課,我滿懷信心地在那么多老教師面前講課,急切地想得到老師們的表揚。然而,我錯了。有的更多的是批評。但,批評中有著老教師們的建議與深深的期望。“如果你想成為一個好老師,你就必須學會控制自己,一堂課上不能什么都講,將知識點講得散,喧賓奪主,抓不住每一堂課的目標與重點是不行的。”“廢話太多了……”“缺少眼神的交流,手勢有不當的地方……”第一次公開課,我流下了難過的,感動的淚水。難過的是我的這堂課失敗了,感動的是有這么多教師們為我精心指導,給予我如此多寶貴的意見。從那一刻開始,我暗暗發誓,我不能像以前那樣盲目自信,我需要站在巨人的肩膀上,需要像那些有經驗的教師們學習。于是,我更加勤奮了。每天認真地備課,不懂就問,積極地聽老師們的課,讓指導教師聽我的課,課下積極地詢問指導教師意見,學習新的方法,借鑒優秀方法,改正,運用……
在那段忙碌的日子里,我很累,但是我知道,這也是我進步最快的一段時期。第二次的錄課,在老師們的幫助與我的努力下,得到了老師們的夸獎。
充實著,準備著,當第二次公開課落下帷幕的那一刻,當代主任大力夸獎的那一刻,我的喜悅,我的激動,我告訴自己“我做到了!我終于做到了!”那一刻,我體會到了辛苦之后得到掌聲的那種真正幸福。一分耕耘一分收獲,付出終究會有回報。你永遠都要相信自己可以做到!
關于具體的教學技能,我想說三點。
1.不打無準備的仗。一堂課成功的關鍵是備課。看似短短的45分鐘背后,凝聚著太多的汗水。我們要熟悉教材,了解作者,介紹寫作背景,設計教學過程與安排板書。這正應證了那句“臺上三分鐘,臺下十年功“吧。
2.考慮實際情況。俗話說“最美的鞋子不一定適合你,只有你的腳穿起來舒服那才是最適合的。”同理,一些優秀的方法是很好,在一些班級取得了很好的效果,但是,同一種方法在不同的班級,不同的學生們面前未必能取得相同好的結果。所以備課還得備學生。從學生的實際情況出發。記住,“欲速則不達”。
3.上課用“情”感染學生。我一直在告訴自己,激情是教學的第一步。每次走進教室之前,無論我一天的心情如何,我都告訴自己,我要把好心情帶進課堂。我始終微笑著面對大家。每一堂課,無論我講得是好是壞,我都要使自己充滿著飽滿的激情。
二.班主任工作方面
作為一名見習班主任,跟著高老師,我默默地學會了很多。記得我剛認識他時,他告訴我一句話,“我欣賞勤學,勤問,勤動的孩子”。那一天,“三勤”就牢牢地刻在了我腦海中。也伴隨著我實習的整個歲月。我努力地學習,不懂了就問,多問,每天堅持給辦公室打水,掃地,平時沒太多時間去一班上課,我就利用課間和早中晚吃飯時間去班里走走,和學生們聊聊天,輔導他們一些功課,力所能及地解決他們生活上的一些問題,了解班級動態,從而在班級管理上下功夫。在這份工作上,我悟出一句話“教學要從心開始”,并得到了高老師的同意。其實,說實話,有時候我和高老師還真是有默契,好多想法竟然不謀而合呢。高老師說“我很像當年的他,有股拼勁和韌性。”我們不僅是師徒,更是朋友。每次說到班級問題,我們兩個就沒完沒了。共同為班級想辦法,希望一班能越來越好。
關于具體的班主任工作,我想說三點。
1. 勤。古人說“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。要想學到知識,必須勤快。勤看,勤問,勤動。老師們都是喜歡勤快的孩子。
2. 從學生的心抓起。一個好的`老師,不僅要重視學生的學習,更要關注學生的心靈。他們有的時候不是聽不懂知識,而是心亂了。在高中這個關鍵而又黃金時期,學生們是形成正確價值觀的重要時期,我們要關注學生的成長,教他們做人是最最重要的!
3. 加強班干部隊伍建設。班干部是班集體的核心,也是班級的火車頭。班干部隊伍的好壞,直接影響整個班級的正常運轉。培養一支高素質,能力強的班干部隊伍,尤為重要。班主任要注重將那些品學兼優,組織與管理強的,有威信的,樂于奉獻的學生選拔到班干部隊伍中,以便他們為全班樹立榜樣,發揮先鋒模范作用。此外,班干部之間要進行明確的分工,加強團結,提高工作效率。
三.組織課余活動方面
教師個人頂崗實習總結實習報告 實習總結
有效地組織課外活動,對學生來說,舉辦豐富多彩的課外活動是必需的定期的活動,有助于豐富學生的學習生活,有利于學生互相學習,取長補短,共同進步。課外活動的類型多種多樣,班主任可以根據本班的實際情況組織班級活動,借此機會鼓勵和表揚有突出貢獻的學生。記得那次全年級舉辦了一次硬筆書法大賽,我鼓勵大家積極參與,學生們認真書寫,就連平時字寫得不怎么好的同學也參與到其中,將他們自己最好的作品交給我們。從那次活動之后,我發現學生對書法的重要性提高了呢。好多學生都買了字帖,每天堅持練字。
四.生活心態方面
通過半年的頂崗實習,我喜歡上了這種忙碌,充實,簡簡單單,寧靜的生活。這種平淡的生活,沒有考研的壓力,更沒有感情的包袱,讓我的心很靜,心很舒暢。每天心里只有一件事,那就是給孩子們好好上每一堂課,踏踏實實地做好我實習當中應該做好的每一項工作。這樣就好,這樣足矣。我希望能將這種好心態帶回我的大學校園。
我的頂崗實習之路即將畫上一個圓滿的句號。在這條漫漫的實習之路上,我收獲了感動,收獲了教學經驗,收獲了一筆寶貴的財富。感謝頂崗實習,帶給我一份沉甸甸的幸福回憶。我會帶著這份美好,繼續前行!
關于教師個人總結14
又要學期末,回顧半年來的工作,我深深的感到教師的人生就要甘于實實在在、甘于默默無聞、甘當辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年來的集體生活讓孩子們學會了很多,也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們、回憶他們的餓一笑一顰,我由衷的感到一種自豪,欣慰之余,也正好整理了思緒。
俗話說話的好“三歲看老”幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長,而一名合格的教育工作者,想要完成教書育人的責任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕的教師,有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,但每當別人提出建議時,我都會進行反省、虛心接受,并以更高的.標準來要求自己。
孩子們做作業時,我會提醒他們用正確的姿勢書寫,進餐時我會提醒他們安靜進餐、不掉飯粒,午睡時幫助他們蓋好被子,并教會個別幼兒系鞋帶。
本學期我還努力配合主班與家長進行六一游園活動,我班小朋友與家長的共同配合下得到了許多獎品,看到孩子們與家長興奮快樂的表情,我忘記了自己的辛苦和疲累。
這學期的教師培訓我自認為自己學到了不少東西,通過培訓我了解了“如何與家長溝通”、“如何進行班級環境布置”,了解最新幼教前沿資訊及教學理轉載自百分網,請保留此標記念。我深切感受到學習對自己的幫助確實很大,也很重視一切學習的機會,因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物、才能在工作中不斷的自我創新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下,我園很好的預防了手足口病在孩子間蔓延。幼兒每天上學時,我按照幼兒園的要求嚴格執行晨檢制度,一摸、二看、三問、四查,家長們看在眼里,記在心里!而在課堂上,我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個人衛生習慣,并詳細講解了洗手的五個步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,深的家長們的信任。
“三人行必有我師”在評教評學的教研活動中,我認真學習,我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還有很多,要學的東西還很多,通過這一次的實踐與反思,我覺得只有堅持認真學、認真做,我才會進步!
通過這一學期的工作,我在其他同事的幫助下學到了不少東西,但在教學活動的語言組織下仍有不足之處,我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學、多想、多思、多試,為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。
“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”作為幼兒園的一名老師我覺得平山幼兒園深的家長們的喜愛,還有著巨大的發展潛力。現在,我已經融入了平山,我覺得幼兒園的各位同事就像姐妹一樣,團結在嘉裕這個大家園里,希望為幼兒園的發展貢獻自己的一份力量!
關于教師個人總結15
經過緊湊而充實的培訓,使我教育教學理念上完成了一次洗禮,教學知識上得到一次強勁的“充電”,特別是一些理論聯系實際的做法,更讓我們學員的眼睛為之一亮。
這次培訓,作報告的各位專家都對閱讀給予相當高的評價。文教授在報告中說過一句話;“閱讀是豐富人的生命的一種形式。”李希貴校長也提到“讀書一定要讀一流的書”。因此在以后的工作中要養成閱讀的好習慣,多讀書、善讀書、讀好書。
李希貴校長說過一句話:“改造我們的學校關鍵是改進課堂。”,這就對我們年輕教師教育管理能力提出了更高的要求。因此,在以后的教學中要不斷地完善自己的教育理論和教學實踐能力,不斷提高自身素養,爭取打造屬于我們自己的優質高效課堂。
(1)認真學習教育理論知識。掌握必要的教育學、心理學知識有利于教育教學事業的開展,更有利于引導學生積極健康的發展。
(2)提倡的以人為本的素質教育觀念,積極探索新的教學理念,精心打造屬于自己的345高效課堂模式。在以后的日常教學中,要敢于把一些新的教學理念應用到課堂中,大膽嘗試新的教學模式,并做好反思總結。
一個成功的校長或者是一位優秀的教師之所以會飛的更高更遠主要原因在于:他們會管理自我。
李希貴校長說過一句話:“改造我們的學校,校長要學會管理自我”,同樣一名教師要想獲得長足的發展更應該學會管理自我,最為一名年輕的教師更應如此。每個教師,都是一個持續發展的個體,需要不斷的磨練,其各方面的成長都需要教師用心去經營,有了教師的充分發展,學生才能得到充分發展。因此,教師的自我教育、自我發展就顯得尤為重要,這就要求我們教師在以后的工作學習中要嚴格要求自己,提高自己的業務水平,學會管理自我。我覺得作為一名年輕教師學會管理自我,要從以下幾個方面做起:
1、在日常教學工作中要以身作則,勇挑重擔,爭當學生的楷模。
2、學會控制自己的情緒,提高自己的`自制力。作為一名年輕的教師不應該動不動就對學生發火,遇到問題要首先控制好自己的情緒,尋找解決問題的方法,提高自己的自制力有利于樹立自己在學生中的威信。
3、學會包容。包容不同性格不同風格的學生,努力迎造和諧寬松的師生環境。
4、在備課、上課時要盡量滿足不同學生的需要,要充分關注學生學習的需要與學習的可能,要把具體的學生及學習特點,作為準備教學,設計教案的起點;盡量為不同層次活特點的學生安排不同的學習方式。
5、不斷的挑戰自己的弱點,提高自己的心理的抵抗能力。
通過這次培訓,使我受益匪淺,明顯感覺到己的教學理念、教學思想得到了飛快的提升。得到這一結果除了這期間聽專家報告以外,最主要的是我們學員之間的團結協作。
英國的歐文說過一句話“團結就有力量和智慧,沒有誠意實行平等或平等不充分,就不可能有持久而真誠的團結。”
感謝教育局的領導給了我們這次寶貴的學習機會,我堅信在以后的工作學習中,我會以百倍的熱情和高昂的斗志去迎接新的挑戰,盡快使自己成為一名合格的教師,不辜負領導們的厚望。
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