【推薦】教師的個人總結8篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的教師的個人總結8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的個人總結 篇1
本人19XX年6月參加xx農場工作。1976年3月參加農場中心小學教育工作。1982年9月參加xx教育學院師范�？浦形膶I函授學習。于19852年12月以優異的成績取得大專畢業文憑。在參加師范�？浦形膶I函授學習時同步參加北京語言自修大學學習。通過幾年時間的努力拼搏，我的語言文字功底更加扎實。1987年12月我被聘任為小學一級教師。19XX年5月經xx農墾總局小學高級教師資格評審委員會評審通過，聘任為小學高級教師。參加教學工作以來，我擔任過小學各年級教學工作。勝任大小循環教學。工作盡職盡責，任勞任怨，出色地完成了教育教學任務。
思想表現
本人熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，忠誠黨的教育事業，恪守教師職業道德。認真執行教育方針，遵循教育規律，面向全體學生，堅持教書育人，培養學生全面發展。熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺學生，愛生如子，師生關系平等、密切�？艘逊罟�，遵紀守法，愛校如家，謙虛謹慎，團結協作，與科級教師、家長緊密配合，共同教育學生。認真學習科學文化知識和教育理論，潛心鉆研業務，勇于創新。
班級管理
我從事教學工作三十多年來，每學年都兼任班主任工作。擔任班主任工作這么多年來，我深刻地體會到：一個班要班風正、學風濃，形成奮發向上的班集體，班主任工作至關重要。班主任是溝通學校與家庭、社會的紐帶與橋梁，是年級教師集體的靈魂。班主任的工作是重要的、艱苦的。如果一個班級紀律不嚴明，不僅不能順利實施教學工作，還會不斷地出現亂子。我當班主任,大膽管理，恩威相濟，動之以情，曉之以理，賞罰分明是我的座右銘。我尊重學生，熱愛學生，并不遷就學生，溺愛學生。該表揚的表揚，該批評的批評，該個別談話的個別談話，該公開亮相的公開亮相，該懲戒的懲戒。比如有的學生損壞公物，我就處理他照價賠償。讓他明白，做了錯事是要花出代價的。由于我處理問題一碗水端平，寬嚴有度，學生心悅誠服接受教育。這些年來，我所帶的班級班風正學風濃，沒有發生過大的亂子或事故。
教學工作
在教學工作中，我循序漸進，因材施教，重點難點問題深入淺出講深講透逐個攻克.數學上抓計算、換算、圖形分析和應用題分析。精講多練和及時的信息反饋使我掌握了學生在學習上存在的問題，有的放矢地進行教學指導，學生比較熟練地掌握了計算步驟和明確了應用題的條件和問題的潛在聯系;語文上狠抓雙基教學，學生的聽、說、讀、寫能力上了一個新臺階。所教年級學生取得較好成績。
培訓學習
我積極參加繼續教育,認真參加各級舉辦的教師培訓,不斷夯實基礎理論和專業知識.為了跟上時代發展的步伐,我利用業余時間學習教育學、心理學和教學法的基本原理，并運用這些原理指導教學;積極參加聽課評課活動，學習借鑒優秀教師的科研成果，向書本學習，向別人學習，使我受益匪淺，能夠寫出較有質量的教案，文字口頭表達能力強，能正確、流利、有感情地進行普通話教學。嚴謹、幽默、風趣是我的教學風格，深受學生歡迎。
教師的個人總結 篇2
回首一年，本人雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實�，F總結如下：
一、為了明天的教育而充實自我
新課程實驗已經進入正式實驗階段，為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當一名優秀語文教師的不易，因為傳統的教學方法已經不適應當前的課改，從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的飛躍，不學習則落伍。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏。我平時還及時進行實踐反思，寫出教后感，每學期二、三十篇，撰寫教育教學論文數篇。
二、用全新的教育理念，指導課堂教學改革
今年下半年新課程在我校啟動，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰，又是一次考驗。為了使自己在新課程改革中不落伍，我努力鉆研業務，努力提高自身素質，積極探索新的教學思路，新的教學模式。平時認真鉆研業務，在“五認真”上下功夫。嚴把備課關，做到備大綱，備教材，備學生，精心設計每堂課。在教學中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好老教材，實踐新理念，使每個學生生動活潑、自主和諧發展”作為自己追求的目標。努力創設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。而我本人則隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。把學習的主動權力還給學生�，F在學生在新課前都能認真預習，特別是能在網上查資料，在圖書管找資料，課堂上思維活躍，發言熱烈，常常高潮迭起。
課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂；我努力讓學生的個性得到充分的展現與培養。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內學生普遍反應喜歡上語文課。一節課40分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題。
新課改不但要提高學生的課內閱讀能力，還要提高學生的課外的閱讀能力和寫作能力。我的授課既源于教材，又不唯教材，我經常利用午間活動進行讀書體會交流，優秀作文賞評，還有新聞發布會，故事會等,最近又成立了研究性學習小組.。讓學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高。特別是學生看課外書的興趣大大增強。每天學生們都圍著圖書箱借圖書看，有的學生已經在看《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》等名著。在增加閱讀量上還增加了寫作量，一學期學生寫小作文幾十篇。隨著訓練量的增加，學生的寫作水平也在提高，發表、獲獎文章很多，居年段之首。
一個班級中難免有學習態度不端正、接受能力差的學習困難生。對于這樣的學生我循循善誘、耐心輔導，特殊照顧。
三、民主管理，讓學生享受成功的快樂
作為一名班主任，我的管理原則是創建活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。這學年我覺得自己班主任工作最有特色是——民主管理，讓學生享受成功的快樂。
充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天。愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。在工作中把成功教育這一思想靈活地運用到班級管理的實踐中去，改變陳舊的教育模式，變埋怨、責怪學生為相信每一個學生，變教師對學生外壓式的強制教育為學生內調式的自我教育，變片面追求分數的教育為爭取每個學生多方面成功的教育。注意工作的方式方法，努力嘗試尊重學生、發現學生，使他們在“我能行”的指導下，個個充滿自信，能夠抬起頭大膽往前走，有勇氣迎接風雨，樂于在困難中微笑，人人有成功的體驗。平時，充分發揮隊員的自我管理能力，發動大家參加班級管理的各項活動，讓每個人都有機會履行班級管理職責，人人都有自己的發言權，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量，使全體學生成為班級管理的主人。如，班級目標的確定、班隊活動計劃的制訂、主題隊會的設計、雛鷹爭章臺的布置、爭章考核細則以及各類先進評比標準等，都充分利用晨間活動、班隊活動，發動全班同學獻計獻策，取得共識。因為學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。如：陸悅、張藝帆、楊奕琦、朱穎婷等同學經常放棄休息時間整理圖書，出黑板報等。在中隊活動中，力求少一些老師的具體指導，多一些學生的互相探討；少一些集體的共同規矩，多一些學生的自我規范；少一些共性需求，多一些個性發展。活動形式也多種多樣，如：《我愛五（3）》、《祖國頌》、《警鐘長鳴》、《水果拼盤賽》、《財富大考場》，研究性課題的設計等，平時還實行“值日班長制”，讓隊員嘗試做班級、學校的主人。在活動中引導隊員進入小主人的角色，體驗主人翁的地位處境，增強勞動服務意識，在親身實踐中增長才干，學會本領，增長了才干，為他們將來走上工作崗位打下堅實基礎。由于在工作中，充分相信學生，重視學生個性的發展，提高了全體學生的士氣，調動了他們的積極性，全體學生文明守紀，團結向上，集體凝聚力和班級凝聚力大大增強。在每月一次的紅領巾五項監督崗競賽中，我班加分較多。平時我關心愛護每一個學生，經常找
學生談心,做細致的思想教育工作。這學期班里又發現偷竊現象，經過我耐心細致的工作發現有一個學生經常偷錢，已經到了不能自拔的地步，于是我就耐心教育他，現在是一星期談幾次心。平時我經常與家長聯系，通過家訪、打電話、家校聯系本等及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子。
四、其他工作
教研組的工作，我對自己的要求是力求有新意，這不僅體現在自己的教學理念上，更體現在如何通過活動帶動全組教師學習新理念，實踐新課程的標準，以適應教育改革。我能認真做好教研組的常規工作，把教研活動的重點放在對新課程標準的學習和對課題的研究上，以學習和研究帶動青年教師的成長。在活動中，我努力營造平等的氛圍，鼓勵大家有什么想法就怎么說，對課不對人，目的是使大家都能在活動中有最大的收獲。由此，我們高語組形成了團結健康向上的組風，形成了一批業務較硬的年輕教學骨干。本學年我自己也先后收了兩位徒弟，較能耐心地教他們，經常聽課、討論教案、幫助管理班級等。
五、春的耕耘，秋的收獲。
通過這學期的努力，這學年取得的成績如下：
1、《是“良師”更是“益友”》獲全國一等獎�！队觅p識的眼光評價學生的語文作業》獲全國“愛滿天下”論文優秀獎。勞技論文獲市三等獎。
2、在全國第四屆語文教師范文寫作比賽中獲三等獎。
3、縣“苗苗杯”作文比賽，一等獎一名，二等獎兩名。
4、學生寫的作文在《海鹽日報》發表8篇，《南湖晚報》發表2篇，在《小學生園地》發表9篇。
5、全國“愛滿天下”作文競賽三等獎1名，優秀獎1名。
6學生周舟的影評獲市三等獎。王力存縣環保征文賽獲二等獎。
7、學生張藝帆被評為海鹽縣XX~XX學年度優秀少先隊員。
8學生新華書店讀書活動征文獲縣二等獎2名，三等獎1名。
9、校語文閱讀比賽一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，居段第一。
10、班級集體各項獲獎，學生個人獲獎居年段第一，體育達標全校第一。
11、校語文作文競賽15個優勝獎。
12、學生體驗日記獲縣二等獎。
在我的工作中，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路�！蔽页３Ｃτ谌粘５慕逃虒W工作，忙于應付各種各樣的任務，缺少對教學理論專著的系統學習，缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個日常事物型的教師，不能成為一個研究型的教師。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學習，不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發奮學習、銳意進取、自覺奉獻，一定能在二十一世紀的征程中取得更大的成績，擁有更為輝煌的明天。
教師的個人總結 篇3
一、思想方面：我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面：作為一名年輕的初三教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。面對畢業班，我深感壓力之大，為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
因為時間的緊促和升學的重任，我又不得不犧牲自己的雙修日來對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏�；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
三、德育工作：一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。作為畢業班的班主任，我還得考慮學生的升學，經常性與家長取得聯系，積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫才會不負有心人，我們班的中考終于取得了優異的成績。
四、個人學習：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的'教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
五、努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向老教師學習經驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師的個人總結 篇4
曾懷著對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師行業。在這半年的努力實踐中，我漸漸體會到了“三尺講臺，學問非凡”的道理，發現教育的樂趣所在，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。我熱愛這份工作，更熱愛我的每一個學生。
作為實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題
班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。
“學為人師，行為世范”當我成為教師的那一刻開始，我就十分注意自身的品德行為，儀表端正，努力給學生樹立一個良好的榜樣。待人誠懇熱情，與同事愉快和睦的相處，互相學習，共同進步。此外，不忘努力提高自身的知識水平，積極報考函授本科。
在這短短的幾個月的時間了里，我知道自己還有沒有很多不足。首先我覺得我的教學設計能力還待高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。但是我既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格!
教師的個人總結 篇5
首先，好教師應該把自己的孩子教育好。教師如果教育不好自己的孩子，會覺得很沒有面子，甚至抬不起頭，人家會說：連自己的孩子都教不好，還能教好學生？教師如果能教育好自己的孩子，會從中悟出許多教育的道理，這些道理用在教育學生身上同樣適用，因為很多道理是相通的。的確如此，所以我也一直認為，作為教師，在教育孩子方面教師有得天獨厚的優勢，相對于其他職業更有利。但這并不是說教師一定能教育好自己的孩子，很多教師還是未能教育好自己的孩子，作為教師，這是相當遺憾的，也是絕不應該的。我們在贊美優秀教師的高尚師德的時候，往往會說，他是如何愛學生勝過愛自己的孩子，不顧自己的孩子，一心撲在工作上。在我看來，一個只顧學生、不顧自己孩子的教師，不能算作好教師。如果為了學生而耽誤了孩子的教育，這同樣是一種失職，這種失職其他人無法彌補，而且永遠無法彌補，這對一個家庭來說，是一種罪過，對一個國家來說，也是一種犯罪。
如何教育好自己的孩子呢？首先要愛孩子。什么是愛呢？愛孩子就是要抽時間多和孩子在一起，和孩子一起吃飯，一起看書，一起做游戲，一起活動。國外的一項研究結果表面：父母和孩子一起吃飯，孩子的發展就好，不但學習成績好，品德也好，很少會出現抽煙、酗酒、吸毒等不良行為。經常和孩子在一起，就容易發現孩子的問題，就能及時提醒，督促孩子改正。凡是在孩子初次出現不良行為時，對孩子的提醒最有效，就如流水，在源頭，要改變方向很容易；當匯成河流，再想改變，就非常困難。孩子的教育也同樣，起始階段要糾正比較容易；一旦形成習慣，再要糾正就難乎其難，再罵再打也沒有用。可是，我們有多少教師家長意識到了這一點呢？
現在我們很多家長對孩子的教育存在著一大誤區，以為只要給孩子找一所高檔的學校，花上足夠的錢，就是對孩子的愛，就能把孩子教育好。其實不然，孩子成長的核心不是物質條件，不是花錢越多越好，而是需要陪伴，需要榜樣。父母陪伴孩子時間的多少，決定著孩子成長的優劣；要改變孩子，首先要改變自己�？纯次覀冎車募议L，也有不少教師家長，在孩子身上花多少錢都肯，都舍得，就是不肯、不舍得花時間陪伴孩子。更有甚者，自己整天在外面花天酒地，還要帶著孩子一起吃喝玩樂，造成孩子營養太好，變成“胖”孩子，這是多么可憐又可悲。
其次，好教師看上去至少比實際年齡年輕五歲。
好教師給人的感覺很年輕，很陽光，這種年輕、陽光不僅表現在容顏上，更表現在心態上。好教師一定是一個身心舒朗、熱愛生活、熱愛健康、富有情趣、有較強抗挫折能力與自我消解痛苦能力的人。好教師應該保持童真，擁有童趣，富有童心。
如何保持良好的心態呢？教育是一項非常辛苦的工作，付出和收入往往不成比例，許多該獲得的權利常常被剝奪，許多該享受的待遇常常得不到落實，辛勤的付出往往沒有結果，壓力大，要求高，工作繁，收入低，用錢理群教授的話來說，“想想你忍不住要哭”；可是哭又有什么用呢？整天愁眉苦臉，還不如換個角度思考，多想想教師的美好，教師的優越，教師的崇高，還是錢理群教授說的另一句話：“想想你忍不住又要笑啊”。每天帶著笑臉上班，帶著笑臉走進教室；再帶著笑臉下班，帶著笑臉走進家門，你還會不年輕嗎？你不想年輕恐怕都不行。
第三，好教師看上去就像一個“教師”。
如何理解“就像一個‘教師’呢”？教師日積月累的閱讀、思考、寫作，外表儒雅，有書卷氣；愛孩子，愛教育，慈祥，和善，精神長相對得起自己，對得起自己的職業。一個教師如果眼中沒有慈祥，舉止缺少優雅，臉上沒有書卷氣，都是很遺憾的。
教師的個人總結 篇6
一次學校例會上，校長的講話中出現了“杜郎口”三個字，隨著時間的推移它出現的次數越來越多了。起初我并不在意，只是覺得這個名字挺有意思的。直到有一天，我才知道這是個地名，它有著自己的獨創的教學模式，現在全國有不少學校都在學這種模式，這種教學模式就是高校課堂。隨之而來的是困惑，不解，甚至抵觸。經過了一段學習、探索使我對高校課堂有了新的認識。
首先，可以肯定的說這種教學模式是教給學生的學習能力，是“授之以漁”，而不是“授之以魚”，它是著眼于學生的終身發展。傳統的教學模式只是灌輸只是，應付考試，我們再來看看高效課堂中的自學、對學、群學、展示等環節，哪一步能離開學生的自身活動？就拿展示這個環節來說吧，既然要學生展示，他就必須把展示的內容準備好，榮譽感督促他盡量做得更好，怎么才能做到更好？那他一定首先嘗試著自己做，查閱資料，然后和同學討論，如果還不行，就會與更多的同學交流，其實這就自學、對學、群學的過程。所以展示這個環節就潛在的培養了學生的自己動手與他人合作的學習能力，甚至可以說不僅是學習能力，還有交際能力辦事能力。大家看那些成績較好，但課堂表現不主動的同學，更需要這方面的練習。
這種教學模式還可以打破過去死氣沉沉的課堂氣氛，讓絕大數同學都活躍起來。試想，組內的其他同學都在積極參與學習，甚至小組長還分配了任務給他，當大家都來整理學習任務準備展示時，這個同學會無動于衷嗎？況且還有“結對子”“幫扶”這一塊呢。即使這個同學成績再差，在這種教學模式下，他多多少少還是有些收獲的。當然不能說高效課堂就能讓學生的成績像麥苗那樣整齊。
有人說高效課堂就是讓學生自己學，老師可輕松了，其實不然。高效課堂的教學模式雖然充分體現了學生的主體作用，但老師的主導作用也是不容忽視的，相反它要求作為指導者的老師備課更充分。給學生自由權，但并不是學生探究的結果都給予肯定，如果作為老師“放羊式”的由著學生去做，還美其名曰“放手”，那是不可取的，有“放”還要有“收”。作為老師要隨時能發現學生的不足之處，及時點撥，給學生一個明確的態度。即使老師把整個過程都交給學生，自己好似一個旁觀者，也還得從學生的活動中看到學生的思路，以便更好的了解學生在解決問題的過程中哪個環節有問題。所以我不贊同有些專家講的上課老師甚至可以不到教室，安排好就可以了。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必需的確的進步教育教學效率。影響課堂效率的要素很多，我們惟有感性地認識我們的課堂教學，客觀空中對我們的課堂教學保存的題目，能力不休改進我們的課堂教學。進步課堂教學效率的法子有很多，除了課前的預習綢繆、不休改進課堂構造和教學法子、營建調和教學氣氛外，還有很多很多必要我們去不休思慮與試驗。我們遇到的堅苦也會不少，碰到的題目也會很多，把追求課堂教學的高效益作為本身生平廢寢忘餐的追求。只須我們面對題目和堅苦，冷靜思慮，勇于試驗，特長總結，終會取得“高效課堂”教學轉換的獲勝。
教師的個人總結 篇7
還記得那伴隨聲聲爆竹應來的xx，而轉眼間，那已步滿了我們無數的腳印，如作日在腦海中山國，如朝霞在晨輝之中劃過。xx年的大門在向我們敞開。新的一年的鐘聲也即將敲響，回首這過去的一年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑，更記載了抗擊非典的眾志成城�？傊覀冊谏鐣虚L大，在工作中成熟，在社會這個大家庭、大集體中逐步成長。
在著一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實際教學中，我都地道了很大的進步，但還存在著一些不足，以下是我對這一年來工作所做的總結，具體如下：
一、政治思想方面
隨著“八。五”“九。五”計劃的逐步落實，我國的經濟得到了迅猛的發展。“十。六”大會議也在眾人的矚目下勝利的召開，教育這一立國之本，更加受到高度的重視。在這一年里，宮內組織我們進行了“三個代表”的學習，還參加了繼續教育和骨干教師的培訓。使我對當今的幼教理念有了更加深刻的認識，為更好的探索教學提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任，因此，在工作中，我時刻以德、智、體、美全面發展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索，掌握經驗。做到“干一行，愛一行”，時刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學習中，我會更加努力的提高自身的素質修養，增強認識，認真學習，在思想上再上一個臺階，并積極、努力的靠近黨這個先進而光榮的組織，使自己更快的成長起來。
二、在教育教學方面
今年我帶的是一個大班，幼兒數量較多，而且幼兒“哭鬧”、“內向”的現象很多，相差懸殊。因此，剛入園的一段時期，我把如何引導，調動幼兒作為重要的教育任務，在日常生活中，我仔細觀察幼兒的表現，對幼兒的點滴進步，給予正確的表揚。和幼兒交談，并積極主動的與家長溝通。針對每個幼兒的不同特點，進行鼓勵和教導，使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了，內向的孩子也逐漸開朗，并與我產生了濃厚的感情。
幼兒是祖國的花朵，是早上七八點中的太陽，需要充足的陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實自我，豐富知識，因此在每次教學前，我都認真備課，鉆研教案，并查閱相關的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調動幼兒的積極性，我還認真聽取其他教師的上課經驗，學習上課的方法，并加以改進，運用到我的實際教學中，使上課形式更加靈活多樣，激發幼兒興趣，由于領導對我工作的指導和信任，同志的關心和幫助。使我的工作取得了很大的進步，并先后評為區優秀保教工作者和市先進幼兒教師的稱號，還參加了繼續教育和骨干教師的培訓和學習。通過學習，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實踐的相關知識，并深刻認識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程內容是由教師與幼兒共同構件的，是從孩子感興趣的事情出發，通過活動使幼兒直接的感性經驗，在今后的工作和教學中，我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學之中，用它的思想來指導我的工作，使幼兒在活動中積累更加豐富的經驗。
在工作中我還存在著不足之處，與個別家長還存在著一些摩擦，處理事情還不十分的成熟，對待孩子還需要更多的愛心，耐心，童心，誠心、熱心，在以后工作中，我會跟家盡力的與家長溝通，認真觀察幼兒，努力工作，爭取更大的進步，不負領導的眾望。
以上是我對這一年來工作的總結，點滴的進步都離不開領導及各位教師的關心和支持，xx年即將走國，讓我們懷者理想和目標踏著xx年的朝霞一路前進吧。
教師的個人總結 篇8
不知不覺，時間已走到了10月份的尾期。加入**老師工作室已三個多月了。在這個溫暖的大家庭中，我努力在追隨著導師的腳步，感受著工作室成員工作的嚴謹與執著，一路前行，一路成長，一路收獲！
一、統籌安排，高效完成學校內日常工作事務
20xx-2016學年度，對我來說注定是忙碌的一年，我給自己的口號是“不求感動別人，但求感動自己”。
1、開學伊始，就投入到縣局開展得熱火朝天的“高效課堂人人過關”活動中，按照**縣教育局、**學區“高效課堂人人過關”實施方案精神，我制訂了**鎮中心小學高效課堂人人過關實施方案。目前，已安排并組織了第一、二階段的聽評課活動。對工作室成員及青年教師的課堂作了指導。
2、積極指導前往****一中、道北小學參觀學習的老師寫好心得，并于20xx年9月29日下午教研活動時間主持召開了匯報交流大會，效果良好。
3、10月份，根據縣局要求，策劃并組織了我校規范漢字聽寫大賽，從制卷、考試到頒獎均安排細致。推薦四名學生代表學區參加了縣局預決賽，取得了優異的成績。
二、認真扎實，完成**老師工作室各項任務
**老師工作室讓我找到了家的感覺，每天，無論多忙，我都會關注工作室的群消息，感受姐妹們的思想智慧，及時得到導師新的指引。我堅信勤能補拙。
1、積極認真地完成了**老師工作室的各項任務。及時加入QQ群、微信群，完成個人基礎資料的提交，一篇心得體會，一份《成語故事》閱讀指導的教學設計，獨立完成了名師工作室成員考核細則，并及時上傳博客。
2、緊緊圍繞工作室課題《小學生讀書方法的指導研究》，與五年級王宣利老師、二年級郭彥俠老師一起指導學生購買了閱讀書目，開展了課前三分鐘讀書匯報與親子閱讀活動，收集了部分優秀讀書體會并上傳了工作室博客。指導郭彥俠完成了《沒頭腦和不高興》的閱讀指導設計，王宣利完成了《伊索寓言》的閱讀指導設計。
三、不斷提升，做好引領，讓一縷陽光照得更遠
1、20xx年8月1日—8月8日，參加了**省優秀教師教學經驗交流會及**省優秀教師師德建設座談會，作了大會交流。
2、9月13日—9月19日，在**參加了第十批特級教師后備人選高級研修，大師們的講座提升了自己對教育的認識，豐富了教育理論；所參觀學校的辦學理念及開放、多元的課堂讓我明白了適合學生的課堂才是真正的高效課堂。
3、國慶期間，完成了特級教師后備人選的首次申報材料表冊的填寫，10月7日按時上交。成立了自己的工作室團隊，并聯系了**鎮**小學2名教師、**鄉**小學2名教師、**鎮中心小學2名教師、**鄉**小學1名教師為手拉手幫扶教師。其中，**鄉**小學的梁亞飛老師在**縣優教杯大賽中獲二等獎。創建了個人工作室QQ群及博客，召開了工作室會議，明確了目標、任務，及時上傳教學資源至博客，發揮了輻射帶動作用，也體現了**老師工作室的宗旨。
4、10月10日及10月14日先后赴**縣**學區、**學區送教下鄉，做示范課并在大會給參會老師做經驗交流。
5、9月21日—9月25日，在**師范大學參加了由**市**縣和**市**縣承擔的20xx示范性網絡研修和校本研修整合項目培訓者培訓。和我縣教研室副主任**老師共同擔任**縣小學語文坊主，制訂了工作坊實施方案，創建了學員QQ群，并及時完成著坊主的任務。
四、明確方向，繼續前行
1、繼續圍繞工作室課題《小學生讀書方法的指導研究》開展好各類活動，如：課前三分讀書匯報、故事會、寫心得、親子閱讀等，并收集好相關紙質、電子、影像資料，及時上傳工作室網站。
2、計劃利用教研活動時間開展一次讀書指導觀摩課，以期帶動更多的老師參與到閱讀指導的行列來。
3、積極思考，及時總結，力爭有2篇關于讀書方法指導和3篇關于高效課堂的論文在省級刊物發表。
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