國培的自我鑒定
一般來說，自我鑒定即是自我總結(jié)，自我鑒定可以總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們用心總結(jié)，認真完成自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的國培的自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國培的自我鑒定1
國培仿佛一股清泉流進我心田，滋潤著我的夢，專家們的知識美和人性美撞擊著我的心靈，回顧學習培訓，我感受頗多：
一、參加研修給我的收獲
1、在這次學習中，我認真傾聽了專家們的講授，做好了筆記，每星期兩篇學員學習成果日志，寫出自己的心得體會，不斷在理性認識中豐富自我。
2、解決了困惑。弓巧娟教授說：科學不應只注重結(jié)果，不注重過程，小學科學的教育是培養(yǎng)學生“科學素養(yǎng)”的啟蒙教育，老師們在教學中要充分發(fā)揮“啟蒙”作用，開好頭、帶好路、找準方向，引領兒童學習與周圍世界相關的科學知識，幫助兒童體驗科學活動的`過程和方法，使兒童了解科學技術與社會的關系，培養(yǎng)兒童與人合作，與環(huán)境和諧相處。薛淑珍教授的《體驗活動學習的方式和運用》的思考：教學不僅僅是一種告訴，它更是一種親歷，一種體驗；學習不僅僅是一種接受，而是生活、生成；不是等待、觀望，而是生動的參與。
3、提高了認識。一個人的工作態(tài)度決定著你的工作方向，梁永平教授的《走向優(yōu)秀教師的路徑》中指出了成為一名優(yōu)秀教師需培養(yǎng)的專業(yè)水準：專業(yè)能力的提升，專業(yè)知識的豐富，專業(yè)理念和師德的培養(yǎng)，自覺發(fā)展將是走向優(yōu)秀教師的前提；王卓民教授對待工作的嚴謹、率真，讓我感受到了一個為人師者身上的人格魅力，他淵博的學識讓“傳統(tǒng)文化”的抽象化為具體，他幽默的解說，貼切而讓人捧腹而又難以忘懷；周玲梅老師的《我美麗，因為我在思想》讓我看到了一位成功女性的自信、從容、美麗；孫鴻教授在機房的耐心輔導，讓我感受到大師依然那么平易近人。他們身上的這些閃光點將會成為我一名研修學員永遠學習銘記的知識、作風，將引領我走向今后的教學生涯。
二、參加研修帶來的思考和啟示
當然，40天的集中培訓，只是引領、啟發(fā)，更多的東西需要我們在今后的教學生涯中自我學習、摸索、總結(jié)、進步，但國培就象一架云梯，給我創(chuàng)造了向上攀登的機會，在這里，我增長了知識，忘記了辛苦，拋棄了孤獨、煩惱，增強了信心，我將帶著收獲從這里出發(fā)，滿腔熱情再次投入到教育教學中，相信自己的教學之路會走得愈來愈廣闊。
國培的自我鑒定2
國培學習培訓已經(jīng)一個階段過去了，回想學習的這段過程，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高�?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。下面將我的學習心得小結(jié)如下：
一、因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓班的每一次活動，認真寫好作業(yè)，做好筆記。雖然時間非常有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
二、這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的'專題報告，有全國名教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、評課、討論。
通過理論學習，現(xiàn)場教學觀摩，這兩個月的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的兩個月，也是促進我教學上不斷成長的兩個月。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。當我在國培學習中聆聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生、關愛學生、尊重生命，學生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個性，我們教師要為不同學生創(chuàng)造不同的教學方法所謂“因材施教”吧。學習中學到了方法，感悟至深。俗話說：“教學有法，教無定法，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。知道了“怎樣關注個體促進學生全面發(fā)展”，知道了要重視教學，教學要有實效性，讓孩子們用童心寫童言，知道了教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。知道了語言藝術中的趣味性不容忽視。
此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革，培訓中給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。作為一名一線教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，有你陪伴的日子真充實！
國培的自我鑒定3
自我鑒定作為一個重要的評估工具，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和缺點，提高自身的能力。而在國培計劃中，自我鑒定則具有更為重要的作用，其主要原因如下：
1、發(fā)掘自身的問題：通過自我鑒定，教師可以更全面、更深入地了解自己的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)自己的'問題所在，找出自身發(fā)展的瓶頸所在，為之后的提升工作做好鋪墊。
2、量化自身發(fā)展水平：自我鑒定工作會整理教師的各項數(shù)據(jù)指標，方便了解自己對各項指標的掌握程度，對自身能力做出科學的評估，進而提高自身發(fā)展的水平。
3、促進自身成長：自我鑒定可以讓教師梳理和總結(jié)自身的工作、學習、思想、心態(tài)等方面，從而逐漸形成健康的成長機制。并且自我鑒定結(jié)果也將在后續(xù)的教學調(diào)整、工作志愿表填報等方面起到指導作用，幫助教師更好地提高專業(yè)水平及職場競爭力。
國培的自我鑒定4
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學數(shù)學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留 下了深刻的印象�！坝癫蛔粒怀善�。人不學，不知禮�！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不 同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖 然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間 總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學，5個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優(yōu)化》;副 主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學本質(zhì)，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗杰的《課堂教學心理 學解析及策略》;華東師范大學教授孔企平的《研究數(shù)學教學，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教 師進修學校小學部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小 學楊宇的《練習課的教學設計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階 段》;北京市昌平區(qū)城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學《長 方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓分別是《小學數(shù)學教材有效使用策略》;《小學數(shù)學解決 問題教學策略》;《分數(shù)的教學》等，還有學員4節(jié)課堂教學匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平 易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比 鮮明的教學風格給我留下深刻的印象�，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的`精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教 學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要 轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不 是所有的孩子都能成為數(shù)學家，而是數(shù)學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學教 育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定 位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一 線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學設計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設 計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數(shù)學教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及數(shù)學 課堂教學都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數(shù)學學習的主人，而數(shù)學課堂必須成為數(shù)學學習和交流的重 要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語 言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以 發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的 視角了解了當今數(shù)學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實，培訓是一個反思進步的過程。
國培的自我鑒定5
教師國培自我鑒定和培訓總結(jié)
自我鑒定部分：
在這次參加的教師國家培訓中，我對自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)進行了全面的自我鑒定。在教學能力方面，我認為自己在課堂上的教學方法和策略都比較成熟，能夠根據(jù)學生的不同特點和需求進行針對性的教學。我能夠靈活運用各種教學手段和工具，使學生活躍起來，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，以便他們能夠更好地適應社會的要求。
在專業(yè)素養(yǎng)方面，我始終致力于不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。我不僅經(jīng)常參加各種教育學習和培訓，還積極參與學科研究和教材編寫。通過不斷學習和探索，我對教學理論和方法有了更深入的理解和把握，能夠更好地指導學生。
然而，在自我鑒定中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在班級管理方面還有待提高。由于對學生要求較為嚴格，有時容易讓他們產(chǎn)生抵觸情緒，導致教學效果不佳。其次，我的教學評價和反饋還不夠及時和深入，不能很好地幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。最后，我的教學資源和教具更新較慢，有時會限制我的教學方式和效果。
培訓總結(jié)部分：
通過這次教師國家培訓，我受益匪淺。首先，培訓中的精彩講座和案例分享讓我增長了很多見識，開闊了思路。我了解到了最新的教育理念和教學方法，學到了很多實用的.教學技巧和策略。其次，與來自各地的優(yōu)秀教師的交流和互動，讓我深感教育的多元性和個性化。我與他們共同分享了自己的教學經(jīng)驗和困惑，相互鼓勵和啟發(fā)，促使我更加努力地提高自己。最后，我也參加了一些實踐活動和教學觀摩，親身體驗了一些先進的教學方式和教育機構(gòu)的管理模式，這對我今后的教學和發(fā)展都將起到積極的促進作用。
綜合來說，這次教師國家培訓對我來說是一次難得的學習和成長機會。通過自我鑒定，我能夠清晰地認識到自己在教學能力和專業(yè)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢和不足。通過培訓，我不僅學到了許多實用的教學方法和策略，還與優(yōu)秀教師進行了深入交流，增長了見識和經(jīng)驗。接下來，我打算結(jié)合自身的情況，針對性地制定一些改進方案和學習計劃，以期提高自己的教學質(zhì)量和效果。我相信，通過持續(xù)不斷的學習和提升，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。
國培的自我鑒定6
跟崗自我鑒定是一種行之有效的教學評估方式，它有利于教學質(zhì)量的提升，更有助于教育機構(gòu)在人才培養(yǎng)上取得重要成果，具有以下價值和意義：
1、實現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。跟崗自我鑒定能夠為教師提供有效的教學數(shù)據(jù)，并通過專業(yè)分析、定向指導等方式，幫助教師了解自身的不足之處，提高執(zhí)教水平，從而提升教育質(zhì)量。
2、輔助教育機構(gòu)更加全面的了解教學效果。教育機構(gòu)可以通過跟崗自我鑒定的.數(shù)據(jù)為學生提供全面的教學數(shù)據(jù)，它能夠為機構(gòu)制定教育戰(zhàn)略提供重要參考依據(jù)。
3、評價人才培養(yǎng)成果。跟崗自我鑒定可以輕松評價出教學成果，并提供網(wǎng)上申報、在線展示等多種方式，包括：老師教學材料展示、教師日記、教學反思等等，以評價教育機構(gòu)的人才培養(yǎng)成果。
4、促進教師個人成長。跟崗自我鑒定不僅可以為機構(gòu)提供大數(shù)據(jù)分析，還可以促進教師自己的省思、反思和教學成長。教師通過自我鑒定者對自己必要盲點的發(fā)現(xiàn)、孜思，可以有很大提升。
四、總結(jié)
在現(xiàn)代教育環(huán)境中，教師的優(yōu)秀素質(zhì)和能力對于學生的學習、成長至關重要。國培教師跟崗自我鑒定是一種實用的教學評估方式，能夠全面的評估教師的教學能力，提升教學質(zhì)量，展示人才培養(yǎng)的成果。它的實施過程分為前期準備、中期實施和后期總結(jié)三個階段，能夠為教育機構(gòu)評估教育效果提供重要參考依據(jù)。未來，跟崗自我鑒定仍將在教育機構(gòu)中廣泛應用，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
國培的自我鑒定7
為期一個月的“影子教師”跟崗實習階段一晃就結(jié)束了。在洛陽市第五小學實習的只一個月來，每天都有新收獲，每天都能得到充實和提高。
我們到達五小后，校領導非常重視，熱情友善地接待了我們，并為我們的實習做了妥善的安排。給我們指定了學識豐富，教學水平高的指導教師，指導我們制定了有效的學習計劃。為了我們學習方便，特地為我們安排了干凈敞亮的教師辦公室作為我們學習交流的場所，并安排和指導老師坐在一起交流討論，向指導老師學習。五小校園文化氛圍非常濃厚。全校教師師德高尚，愛崗敬業(yè)，工作求真務實，勤勤懇懇；學生學習勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習慣良好。令我印象最深的就是五小的大課間活動，真是豐富多彩，感受到很濃郁的文化氣息。校園雖然不大，設施也簡單大方。但是小小的校園在大課間卻是那么的有魅力。董校長帶著全校的師生一起做廣播體操。接著就是學生一邊背誦著唐詩，一邊手拿想紅花一樣的扇子優(yōu)雅的.舞動著，瞬間唐詩宋詞變得那么有意境。然后，老師和學生一起做太極拳，既鍛煉了身體，也傳承了中國的傳統(tǒng)文化。最后聽著琴音，帶領學生有秩序的慢走幾圈。讓學生在這樣的校園充分感受文化的博大精深。
在實習的一個月里，我堅持做到每天至少聽導師一節(jié)課。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。我還和上課教師進行關于這節(jié)課教學情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交
流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學習，互相促進。除了聽課，我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。適逢五小賽課教研活動，我參加了實習所在六年級學科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。
在實習的一個月里，我努力成為導師的“影子”。我的指導老師劉巧蘭老師，她專業(yè)知識扎實，經(jīng)驗豐富老道，課前準備充分，上課教態(tài)親切、自然、大方，語音清晰、流暢，課堂組織嚴謹、精神集中，調(diào)控得當高效，真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生，以學生的發(fā)展為教學之根本。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動，通過幫助她改作業(yè)，學習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經(jīng)驗和先進的教學理念。 我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念，開展有效課堂教學活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。
通過這一個月的跟崗學習、磨練，我在教學能力上有了新的長進，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學工作真是受益匪淺啊。 只有不斷自我學習、充實和總結(jié)，才能成為一名合格的教師。
國培的自我鑒定8
參加國培學習是我個人成長道路上的一個重要里程碑。在這段時間里，我不僅學到了許多寶貴的知識和技能，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。
在學術方面，我通過國培學習深入了解了國家教育政策的發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)。同時，我也學習了先進的教育理念和教學方法，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
在思想方面，國培學習讓我更加深刻地認識到了教育的重要性和意義。我深刻體會到，作為一名教師，肩負著培養(yǎng)國家未來棟梁的重任。因此，我將更加努力地工作，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
在技能方面，通過國培學習，我掌握了許多新的教學技能和班級管理技巧。我學會了如何更好地組織課堂活動，如何激發(fā)學生的學習興趣，如何與學生建立良好的師生關系。這些技能的提升，讓我在教學工作中更加得心應手。
此外，國培學習還讓我認識到了團隊合作的重要性。在與其他教師的'交流中，我學會了如何更好地與他們合作，共同解決教育教學工作中的問題。這種合作精神將對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。
總之，國培學習是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。我將以此為契機，不斷學習和進步，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而努力奮斗。
國培的自我鑒定9
回想和“國培”在一起的五十多天，有苦有樂。開始覺得這是一項任務繁重，時間很緊的培訓，心里直發(fā)愁。登陸之后，在“打破堅冰”活動中，我第一次與“國培”真正接觸，寫什么好呢？冥思苦想之后，用簡潔的話語把自己介紹給大家。然后，我焦急的等待老師的批閱。賀老師在百忙中及時對我的帖子進行了評價“王老師，28班歡迎您的到來，您的介紹簡潔清楚。祝學習愉快！該貼置為精華帖”。我看到了賀老師對我的鼓勵，也看到了賀老師嚴謹認真的工作態(tài)度，我決定一定要在這次培訓中本著：“不放棄，不馬虎”的原則扎扎實實的學習，爭取最后的勝利！于是，我每天放學第一件事就是打開電腦，讀學習資料，認真做筆記。拜讀每一位老師的作品，然后認真的回復，并結(jié)合自己的案例發(fā)表觀點，和老師們共同學習，共同進步。從中我學到了許多知識，身心愉悅、收獲頗多。我覺得最重要的是樹立了小學數(shù)學教學的價值觀，開闊了視野，增長了知識，更新了我的教育觀念……總之本次培訓，使我受益匪淺，以下是我在培訓中的一些心得體會，希望和大家一起分享。
本次培訓的內(nèi)容有學習資料、上網(wǎng)聆聽名師講座、精彩課堂實錄、網(wǎng)上交流體會、教學設計等活動，讓我們在領略名師風采之余，又能夠通過測試、和班里的同學們交流交流的方式來加深心得體會，最后，可以把我們在這次培訓中學到的用之于實際，通過自己設計教學活動，在實踐中嘗試，然后和教師們互相切磋，互相學習，使自己的業(yè)務水平得以提高。雖然才為期五十多天，可在培訓的每一天，我都會有所收獲。我越來越認識到自己知識的貧乏，教學理念遠遠跟不上時代的步伐。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學生實際出發(fā)優(yōu)化教學過程的需要，是積累經(jīng)驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關鍵。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學課。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓多位老師的精彩課堂實錄讓我醍醐灌頂，如《三角形邊的認識》、《統(tǒng)計的初步認識》等給我留下了深刻的印象，是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂。我想，在今后的教學中，一定會讓學生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學課上，讓其在知識的海洋里自由翱翔。
同時，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略，比如教學目標的確立問題，課堂問題的的設計、教學過程的設計、對學生的評價等。當然，有效教學還必須懂得如何規(guī)范教學行為，比如懂得如何突出重點、化解難點；如何進行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學等等。
在學習過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的'教學是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節(jié)來調(diào)動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。
本次培訓也讓我知道，作為一名合格的小學教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導我的學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時總結(jié)自己教學的缺漏，在不斷反思中和我的學生一起成長。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。我會繼續(xù)努力，認真學習，把所學知識用到教育教學中，讓孩子們樂學、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！
國培的自我鑒定10
國培計劃，是國家對于高級管理人才進行的一種重要的培養(yǎng)計劃，以提高我國的管理水平和競爭力。而對于參加國培計劃的人員來說，需要進行定期的自我鑒定，以便更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，進一步提高自身素質(zhì)，完成國家賦予的重任。
首先，自我鑒定需要在多方面進行考量。對于國培計劃而言，主要是圍繞管理能力、行業(yè)背景、人際關系等方面進行考量。其中，管理能力是國培計劃最為重視的方面，也是國培計劃的'關鍵。在自我鑒定中，需要仔細分析自己在管理業(yè)務等方面的表現(xiàn)，找出自身存在的問題，為今后制定更有效的發(fā)展計劃奠定基礎。行業(yè)背景，思維方式和人際關系等也非常重要，這些因素的優(yōu)劣會直接影響到參與國培計劃的重要目標。因此，在自我鑒定中，需要全面、客觀、深入地分析自己的各方面能力。
其次，在自我鑒定的過程中，也需要意識到自我發(fā)展與外部環(huán)境的關系。國培計劃對于自身發(fā)展而言，是一個難得的機遇。但是，在發(fā)展過程中，還必須具備與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)能力。在這一點上，需要做到對外部變化保持敏銳的觀察力，在改進工作方式、加強對行業(yè)和市場的認識等方面加強實踐，使自己在發(fā)展過程中始終保持領先地位。
然后，重要的一點是保持自我反省，升華自我意識。自我鑒定不只是發(fā)現(xiàn)問題、定位問題，更重要的是反思問題的根源，及時評價自己的表現(xiàn)成果，真正找出進一步提高的途徑。此外，在自我鑒定中，還應關注自己的成長軌跡，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，發(fā)掘自身的優(yōu)勢，嘗試更深入的思考，不斷提高自我認識與領導力。
最后，自我鑒定不只是個人行為，還應將個人經(jīng)驗、成果與他人共享。在國培計劃的范圍內(nèi)，每個參與者都是同樣優(yōu)秀和卓越的人才，互相學習、分享應成為一種普遍的習慣。將個人成果和經(jīng)驗分享給他人，不僅能夠促進合作和共贏，還能更好地幫助同伴們成長，樹立團隊意識。
綜上所述，自我鑒定是國培人員在計劃中不可偏離的重要任務。在自我鑒定過程中，要注意多方面培養(yǎng)，分析自己的現(xiàn)狀和需要的改進方向，找到自我提升的途徑，并密切關注外界變化看待問題，保持自我反思能力和升華自我意識，梳理并分享好的經(jīng)驗，這些都直接作為國培人員成長路徑上至關重要的環(huán)節(jié)。
國培的自我鑒定11
作為一名參與國家培訓計劃的學員，我深感責任重大，也意識到自我提升的重要性。在這樣的背景下，對自我的認知和鑒定顯得尤為重要。通過對自己的認知和評估，我可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，從而有針對性地進行提升和改進。下面將結(jié)合國培培訓的體會和個人經(jīng)歷，圍繞自我鑒定展開闡述。
首先，自我鑒定要建立在客觀的分析上。在實際參與國培培訓的過程中，我注意到了自己在溝通能力和團隊合作方面的優(yōu)勢。我善于表達自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見，善于協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的關系。而在領導能力和決策能力方面，我意識到自己還有待提升。因此，我開始主動尋求項目中的領導機會，并結(jié)合國培培訓課程中的領導力講座，著手提升自己的.領導能力。
其次，自我鑒定需要及時調(diào)整和改進。國培培訓計劃為我們提供了豐富的學習資源和交流機會，我通過積極參與各類活動和課程，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)。同時，我也在實踐中發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，比如在時間管理和壓力應對方面。因此，我開始主動尋求相關的培訓課程，并制定了更科學合理的時間規(guī)劃，以期在這方面取得更大的進步。
最后，自我鑒定需要明確目標和規(guī)劃未來。在參與國培培訓的過程中，我逐漸形成了自己對未來發(fā)展的規(guī)劃。我希望在接下來的工作中，能夠更好地發(fā)揮我的溝通和團隊合作優(yōu)勢，爭取更多的項目領導機會，不斷提升自己的領導能力和團隊管理能力。同時，我也意識到在知識更新和跨界融合方面需要不斷努力，因此我已經(jīng)著手學習相關領域的知識，為自己未來的發(fā)展打下堅實基礎。
通過自我鑒定，我更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足，也更有針對性地進行了個人提升和改進。國培培訓計劃為我提供了很好的平臺和機遇，我也希望能夠充分利用這些資源，不斷完善自己，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出應有的貢獻。相信在未來的發(fā)展中，我會以更加成熟和優(yōu)秀的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷超越自我。
國培的自我鑒定12
國培是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。下面是小編為大家整理的關于國培的自我鑒定范例，歡迎大家的.閱讀。
國培的自我鑒定范例一
時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間三個月的學習時間已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回億。在這三個月的時間里，在學院老師和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，我在思想、學習、生活上都有很大的收獲�，F(xiàn)將我的工作情況作如下鑒定。
思想方面，我一直對自己有較高的要求。雖然我還沒有加入黨組織，但我始終以共產(chǎn)黨員的`標準要求自己。我注意學習先進的政治理論，關心國內(nèi)國際大事，積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規(guī)。我始終以一個老師的身份嚴格要求自己，做到“德高為師，身正為范”。對個人的人生理想和發(fā)展目標，我也有了更成熟的認識和定位。
學習方面，憑著對成為一名優(yōu)秀的人民教師的目標，我努力學習專業(yè)課程，并閱讀了大量與本專業(yè)相關的書籍和論文，這既讓我開闊了視野，也使我對自己研修方向的內(nèi)容以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了進一步的認識。在英語專業(yè)知識的學習方面，我具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。特別是學院的各位老師給我們講的專業(yè)理論課程，給我留下了 深刻的印象。同時也豐富了我對英美國家的文化知識，這樣更便于我以后的教學。
生活方面，我尊敬學院老師，團結(jié)班上學員，并積極參加學院各種活動。 盡管身體有些不方便，但我還是努力和其他學員一樣，按時上課，完成老師布置的各項作業(yè)，參加學院安排的各項活動。
接以后的的教育生涯里，我會努力學習，不斷提高自身的教學能力。認真鉆研專業(yè)知識，用有限的生命投入到無限的教師工作中。從而使自己的理論知識及教學技能更上一個臺階，以便能更好的服務于社會。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，以無愧于園丁的光榮稱號!
國培的自我鑒定范例二
通過半個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從帶班老師楊老師、王老師和朱老師那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗。幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了上課和做游戲給幼兒帶來無窮的樂趣。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的'。在此，我衷心的感謝我的指導老師楊老師、王老師、趙老師和幼兒園的領導，不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子，實習讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。
國培的自我鑒定范例三
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通統(tǒng)一論文小學數(shù)學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮�！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學，5個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學本質(zhì)，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗杰的《課堂教學心理學解析及策略》;華東師范大學教授孔企平的《研究數(shù)學教學，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學校小學部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學楊宇的《練習課的教學設計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的'建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學《長方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓分別是《小學數(shù)學教材有效使用策略》;《小學數(shù)學解決問題教學策略》;《分數(shù)的教學》等，還有學員4節(jié)課堂教學匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象�，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學家，而是數(shù)學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學設計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
國培的自我鑒定13
時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間三個月的學習時間已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回億。在這三個月的時間里，在學院老師和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，我在思想、學習、生活上都有很大的收獲。現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報。
思想方面，我一直對自己有較高的要求。雖然我還沒有加入黨組織，但我始終以共產(chǎn)黨員的標準要求自己。我注意學習先進的政治理論，關心國內(nèi)國際大事，積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規(guī)。我始終以一個老師的身份嚴格要求自己，做到“德高為師，身正為范”。對個人的人生理想和發(fā)展目標，我也有了更成熟的認識和定位。
學習方面，憑著對成為一名優(yōu)秀的人民教師的目標，我努力學習專業(yè)課程，并閱讀了大量與本專業(yè)相關的書籍和論文，這既讓我開闊了視野，也使我對自己研修方向的內(nèi)容以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了進一步的認識。在英語專業(yè)知識的學習方面，我具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。特別是學院的'各位老師給我們講的專業(yè)理論課程，給我留下了 深刻的印象。同時也豐富了我對英美國家的文化知識，這樣更便于我以后的教學。
生活方面，我尊敬學院老師，團結(jié)班上學員，并積極參加學院各種活動。 盡管身體有些不方便，但我還是努力和其他學員一樣，按時上課，完成老師布置的各項作業(yè)，參加學院安排的各項活動。
接以后的的教育生涯里，我會努力學習，不斷提高自身的教學能力。認真鉆研專業(yè)知識，用有限的生命投入到無限的教師工作中。從而使自己的理論知識及教學技能更上一個臺階，以便能更好的服務于社會。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，以無愧于園丁的光榮稱號!
秋風送爽喜氣揚，碩果迎風飄芬芳。今天，碧空如玉，熱情似火，在北京，在首師，在這里，我們迎來了國培計劃高中骨干班主任研修班的畢業(yè)典禮。我叫張春霓，來自廣東省潮州市高級中學的一名普通班主任，此時的我心情無比激動，無比榮幸。回憶我們一起走過的日子，我的感觸很多，而我最想說的一個詞就是：“感謝”。感謝“國培計劃”，感謝首都師大，感謝所有為國培計劃而工作的老師，謝謝!因為有了你們，讓我們可以聆聽大師的演講，領略大師的風采，走進知識的殿堂。
我們曾經(jīng)走過摸爬滾打的歷程，經(jīng)受過教學問探的考驗，帶著奔波的軀體，疲憊的靈魂，走進了首都師大。因為有了大師們的引領，我們豁然醒悟，如醍醐灌頂，像晨鐘暮鼓，讓我們的心靈有了洗凈鉛華的凈化，更有唯美、唯智、唯愛的感悟。
有人說幸福，是眼神的相遇，是心靈的交匯，而我卻要說，幸福是頓然的感悟!在這里，我們感悟到李燕杰教授的詩之心，國之魂;我們感悟到郭海燕教授的精氣神，傲乾坤;我們感悟到藺桂瑞教授的析心理，春風語……更讓我們難以忘懷的是李彩英班主任瑣碎中見真情，無聲中顯大愛!
我們的相遇，是一種美麗。這十天的聆聽，是桃李渴求開花的雨露，是竹蘭拔節(jié)向上的春雷，也將是我們?nèi)≈槐M，用之不竭的源泉!從此那些坦然與無憾，猶如常青的藤蔓，將會爬滿我們生命中的每一個季節(jié)。
國培的自我鑒定14
物星轉(zhuǎn)移，新的一年來到了，在過去的一年里，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒，認真學習業(yè)務知識，努力提高水平和能力。
在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調(diào)級的順利完成，受到學校領導的贊揚。這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃，協(xié)調(diào)班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯(lián)導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境，在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內(nèi)容，注重幼兒個性與語言的發(fā)展，積極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長，徐天益小朋友不愛說話，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時，我們召開家長會，向家長匯報計劃及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。家長開放活動中，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學水平，對家長提出有益建議我積極采納，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家長對我們工作滿意率達100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益許多知識，幫助徐天益培養(yǎng)好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”。
付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵。
�。�1）我園領導始終把安全防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務管理工作中，有幼兒園安全檢查領導檢查組織機構(gòu)，幼兒園各部門安全組織機構(gòu)。
做到責任分解到具體的人，不斷增強保教人員的安全意識。堅持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區(qū)一份綜治匯報表。此外通過國旗下講話、社會與健康活動教育、談話活動及教職工大會經(jīng)常性地對師生進行安全教育，不斷增強師生的安全意識。同時發(fā)現(xiàn)問題及時整頓，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。
�。�2）我園重視衛(wèi)生保健工作。
因它是增強幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重要組成部分。本學期，經(jīng)驗豐富的蔡延茹兼職保健員負責下，期初制定保健計劃，重新建立各種表、冊、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀察冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并進行評價。每月保持與保健站聯(lián)系，匯報幼兒的疾病情況。
為了更好的投身于幼教改革中去，我認真學習新《綱要》，寫好讀書筆記，學習幼兒教育新觀念，結(jié)合我國十五科研課題，認真開展課題研究，在活動中我還注意面向全體，注意個別差異，因材施教，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養(yǎng)，為培養(yǎng)幼兒自信開朗，愿意交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以集體的'形式讓每個幼兒都參加，讓每個孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿足他們自信心的需要，活動得到家長和老師的一致好評。
為了提高自己的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動，學到了不少的知識，對我受益匪淺。
在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。20xx年來，在領導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設計的教學活動“美麗的樹葉”獲市三等獎，主題活動“玩紙板”獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，美術作品“國粹”獲市校園文化藝術節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業(yè)，始終以踏實的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務，為家長服務。
國培的自我鑒定15
教師；一個平凡而又偉的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，正因我盲作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，僅有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓，我懂得了比學高為師，德高為范；更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的.價值和好處的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務必時刻牢記自己肩負的社會和歷史職責，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面可是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個的課題比較難，可是科研意識卻不能忘記，它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，鑒定經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜�、老教師請教解決。
通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它實通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不事立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的教師。
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