(通用)師德師風個人自查報告
在日常生活和工作中，報告的使用成為日常生活的常態，其在寫作上有一定的技巧。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編為大家收集的師德師風個人自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
通過自查，我對自我的表現有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈，現將自查后的心得總結如下：
一、我的收獲：
我是一個從農村學校調入雙陽小學的老師，許多同事都無比的羨慕我能進入這么好的一所學校，我自己內心也無比的高興。所以從進入雙陽小學的第一天起我就告訴自己一定要努力學習，一定要好好教書，不能丟臉！經過幾年的學習、聽課、培訓，我從中收獲頗多。這不僅僅是比賽獲獎，更多的是從中獲得的體驗與感觸，以前上課全屏自己開心想怎么上就怎么上只要把教學任務完成即可。但是通過這幾年的學習，我發現原來數學課是可以上的那么有趣、生動；原來數學課上還可以講故事；原來數學課上還可以放音樂；原來數學課上還可以做游戲，這些種種都是我以前不曾想過的但如今我都把他們放到了我的課堂當中來，而且孩子們非常喜歡這些上課的方式。我為此感到很欣慰。同時通過這幾年的學習，我也學會了如何更好的管理班級，如何更好的和家長們溝通。比如：以前批評了學生后，有些調皮的孩子會在背后罵我，以前我聽到后會暴跳如雷會立刻又把學生抓來批評一次。但現在不會了，更多時候會一笑置之，因為再一次的批評只會讓師生矛盾更加激化。再比如：以前和家長聯系，一開口總是先說孩子又犯錯誤了之類的，換位思考任何家長聽了都會心煩，自然溝通的效果就會不好。后來我學會了“迂回戰術”先和家長們聊一聊孩子好的方面，然后再進入正題。這樣幾次下來發現家長們不那么排斥班主任的溝通了也更加愿意主動的配合我管好我們班的學生。???
二、存在的不足：
1、自身素養不夠，易受情緒控制。在應對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。
2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只滿足于現狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
三、整改措施：
1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經驗，以多樣的方法和自我良好的心態來教育、幫忙學生。
2、豐富自我的課余生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。
3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎。
今后，我會經常進行自查、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。
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