學校自查報告13篇[集合]
隨著個人的素質不斷提高，報告不再是罕見的東西，報告成為了一種新興產業。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的學校自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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學校自查報告 篇1
我校繼20xx年被命名為“揚州市綠色學校”以來，一直持續開展環保知識宣傳教育系列活動并對校園規劃進行了完善，對照省“綠色學校”評估要求，我校對近年來的校園建設和環境教育工作，進行了認真全面的自查，現將自查情況報告如下：
學校概況：
我校創建于19xx年，歷經90多年，積淀著深厚的人文底蘊。三易校址，目前校舍于19xx年再次新建而成，占地近30畝，建筑面積7000余平方米。綠化面積達5600平方米，整個校園布局合理，整潔美麗，環境宜人。現有26個教學班，1345名學生，共有56名教職工。
近年來，我校在狠抓教育教學質量，努力傳承古校文明、道德精神的同時，不斷加強環境教育，增強師生環保意識，取得較為可喜的成績：19xx年以來先后被命名為江蘇省現代教育技術實驗學校、揚州實驗小學、揚州市素質教育先進學校、揚州市少先隊基礎建設達標鄉鎮、揚州市優秀家長學校、揚州市紅領巾示范校、揚州市社會綜合實踐活動實驗學校、高郵市優秀學校、高郵市綜合督導優秀學校、高郵市紅領巾示范校等光榮稱號。
工作回顧：
一、明確目標，措施到位。
近年來，我們廣大師生深刻地認識到：環境保護是我國一項基本國策，不僅關系到我們中華民族的存亡和興衰，關系到可持續發展戰略的實施，而且這與我們每一個人都密切相關。保護和改善環境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。兒童和少年是祖國的未來和希望，也是未來環境的主人，祖國的明天靠他們去建設，優美的環境靠他們去創造。從小樹立熱愛環境、保護環境，與自然和諧相處的綠色文明意識，這既是少年兒童應具備的基本素質，也是我們進行環境教育的總體目標。為此，學校狠抓措施的落實，平時做到定期出好環境教育宣傳專欄、宣傳手抄報，定期安排學生閱讀環保教育書籍。同時充分利用“紅領巾廣播站”、“新苗電視臺”在有關環保節日前后（如植樹節、地球日、愛鳥周、世界環境日等），進行環境保護的專項宣傳，并適當地開展了一些主題活動。
二、注重探究，多途教育。
1、加強環境教育課程的開發和管理
每學年初，我校能根據課程計劃及目標要求，制訂了環境教育工作計劃，并且在部分年級按一定的課時比例，將環境教育納入到地方課程中，專門征訂了《環境教育》教材，配備環境教育教師，把環境教育課程管理納入到學校教育教學工作中去，做到了課程化、制度化、規范化。
2、積極地在各學科教學中有機滲透環境教育
環境教育，僅僅靠一堂環境教育課，難以完成既定的目標，更難以奏效。因此，我們嚴格要求各科老師在各學科教學中，努力滲透環境教育內容，尤其是在語文、社會、自然、勞技等學科中，做到滲透自然貼切，內容通俗易懂，學生容易接受。如教《只有一個地球》、《黃河》這些課文時，我們不僅完成語文學科的教學任務，更重要的是進行很好的生動的環境保護與教育課，課上師生通過課前收集來的有關地球的資料，由淺入深地講述了保護地球，保護母親河的意義，讓學生懂得環境保護的重要性。
3、積極踐行環境教育社會實踐課程
我校根據實際情況，因地制宜地開展了環境保護的社會實踐活動課程。結合植樹節，組織開展了“我為校園添片綠”、“我為校添筆彩”等活動；針對農村不講衛生的一些陋習，組織開展了“我是環保小衛士”、“環保知識競賽”等主題班隊會活動。通過這些活動的開展，學生不僅初步了解了一些家庭的、學校的、家鄉的、祖國的環境保護常識，而且逐步擴大了認識環境的視野，初步了解環境保護在生活和生產中的重要意義，我們還通過走出校門踏青、秋游等形式，走出課堂到家鄉的環境中走走、看看，讓他們感受家鄉的環保與發展，從而增強了他們觀察環境、認識環境、改善環境、適應環境的能力。學校少先大隊還創辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩社》、《綠色童謠》等期刊，為學生提供交流的場所、互動的機會和展示的平臺。
三、校外活動，深化教育。
開展環境的實踐活動，既是環境教育的重要內容，又是開展環境教育的重要途徑。平時，我校在校內課堂教育的基礎上，正確有計劃、有組織地組織學生參加一些課外環境保護活動。我們還通過廣播、閉路電視、圖片、櫥窗、自辦小報，開展環境教育宣傳活動；利用節假日，成立了“環保假日小隊”，組織學生走上街頭，走上社會，開展了豐富多彩的活動，如“我為向陽河通通氣”、“我給墻壁擦擦臉”、“大家一起來種樹”、“我與小鳥做朋友”等活動，不僅養成了他們熱愛勞動，自覺保護環境的習慣，還對他們進行了愛祖國、愛家鄉、愛大自然的愛心教育以及環保觀念的啟蒙教育，增加了保護環境的應有的道德和責任感。
四、明確職責，注重實效。
在環保系列教育中，我們采取由學校校長室、教導處定期對教師、學生開辦環境教育講座、印發資料、定期培訓等形式，提高師生環保知識與理論，并通過環境課程的設置，在其它學科中加強滲透等，做到認真教好環保課，學科滲透有效果，注重環境教育的普及和推廣，使每一位師生都有了愛護環境的意識。并積極提倡從我做起、從現在做起、從愛護身邊的一草一木做起，為環保出一份力，為周圍環境的凈化、美化盡一份責。幾年來，廣大師生逐步養成自覺維護周圍環境的習慣。不亂丟、亂吐、亂寫、亂畫，不損害花草樹木，不傷害蟲、益鳥等野生動物，自覺節約資源能源。同時，學校還組織廣大師生積極參加上級有關環保、綠化、衛生等方面的競賽，在環保征文、科技制作、書畫比賽中正常有多人次獲獎。20xx年吳書濤同學的作品《海底世界》在全國少兒書畫競賽中獲三等獎。20xx年4月，在江蘇省第二屆《走進綠色》少兒書畫競賽中，我校有16名同學分別獲得
一、二、三等獎，學校榮獲組織獎。
五、加大投入，美化環境。
1、積極籌措資金，努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后，我們對校園建設進行了認真構思，首先確立了“一次性規劃，分步驟實施”的總體設想。對校園環境布局進行了總體規劃，并逐年進行了種樹、植草、栽花等綠化、美化等工作，目前綠化面積達5600多平方米。同時，還注意校園人文環境的建設，做到了校園建設有新意，環境裝點有內涵。點點滴滴相映成趣，方方面面皆能生輝。
以校風引導：“團結文明，活潑向上”的校風，不僅引導師生共同創造和諧的育人環境，而且激勵大家努力創造自己美好的明天。
以綠化陶冶：百草園內，怡情益智，在校園內種植花草樹木，既陶冶了兒童的情操，又增長了兒童的知識。種花滋草，寓情于景，確實起到讓每株花草說話的`作用，自然此時無聲勝有聲。草的耐性、花的靈情，輔之精當說明，讓學生自己去揣摩、體會，學生從觀賞學到很多很多的知識。
以美化溫馨：美化、香化學校環境，融知識、情感、育人于一體，
使環境富于較高的知識含量，使之對學生的健康成長起到陶冶、熏陶作用。
以愛國激情：地圖面前，放眼世界，在校園內的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖，讓學生從小胸懷祖國，放眼世界，從小立下走向世界的志向。櫥窗畫廊，增知展才，學校開辟櫥窗畫廊，既有知識介紹，又有學生自己的作品展覽，讓學生在這里學習，在這里展示。
學校精心裝點每一個角落，讓學生從不經意中得到了美的教育，讓學生在綠化、美化、香化的自然環境中，感受到人文氣氛，受到潛移默化的熏陶教育。
2、狠抓衛生管理，嚴格控制不良衛生狀況和環境污染。
衛生狀況的好壞，直接關系我校師生的健康安全，關系到許多家庭的幸福安寧，我校時時刻刻繃緊衛生安全這根弦。對校園的凈化、教室的整潔，廁所的潔凈，尤其是飯堂的衛生管理做到反復抓，抓反復，發現隱患立即解決，堅決做到嚴禁發生任何衛生安全事故，百分之百的保證師生身體健康。
今后設想：
回顧我們的工作，我們雖然在環境教育方面做了一些工作，但還須進一步努力，在今后的工作中，我們將做到：
1、進一步加強組織領導，加大師生環保教育力度，增強師生的環保意識。
2、進一步加強環境教育的廣泛開展，發揮環保“大教育”功能，真正做到人人參與，爭做“環保衛士”。
3、進一步加強環境教育的深入研究，求實求效求質。
xx鎮中心小學
20xx年xx月xx日
學校自查報告 篇2
20xx-20xx學年度，ｘｘｘ小學共有17個班級，共計660名學生。我校以全面推進素質教育為目標，以“賞識成就陽光人生”為辦學理念，以普及和發展學校藝術教育為重點，深入推進藝術教育課程改革。學校主要領導和分管領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認識，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，美育與德育、智育、體育工作得到協調發展。現對我校藝術教育工作進行自評自查。
一、課程開設和課堂教學
㈠藝術課程奠基礎
我校一直嚴格執行課程計劃，開齊開足藝術課程，音樂一至六年級每周兩節課，美術一至六年級每周兩課時，藝術課程開課率為100%。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發展。
（二）校本課程顯特色
為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設了衍紙畫必修校本藝術課程，舞蹈、合唱、健美操、書法等選修校本課程。學生在欣賞中發現，在欣賞中感悟，學生積極參與中體驗，在體驗中創造展示，技能與靈性在潛移默化的修行中得到發展。學生親歷體驗，衍紙畫、健美操和太極柔力球是我校人人參與的2+1項目。舞蹈、合唱、電子琴、經典誦讀等社團常年開展活動。太極柔力球是我校傳統的藝術體育活動，僅僅兩周準備時間，ｘｘｘ小學在區運動會上，精彩呈現了融藝術、體育、中華傳統文化于一體的太極柔力球的表演。
學校特色校本課，充分培養了學生的創造力、審美能力和高超的技能，學生社團成為學生個性發展提供了廣闊的舞臺，多次代表學校參加市區的各項活動,受到社會各界的高度贊揚。孩子們在課程中學會欣賞，在陶冶中成長；在課程中親歷體驗，在修行中發展。
（三）課題牽動促成長
以學校“十二五”省級立項課題“小學課堂教學賞識模式的研究”為載體，藝術打造“賞識性陽光課堂三三四四教學模式”。
“賞識性陽光課堂三三四四教學模式”即三個原則：堅持帶著陽光般燦爛的笑容走進教室、走近學生。堅持以陽光般積極的心態上好每一堂課。堅持以陽光般的熱情去溫暖每一位學生。三個追問：第一：我們把學生帶到哪里去？第二：我們如何把學生帶到那里去？第三：我們把學生帶到那里了嗎？四個關注評價要點及四個關鍵詞：關注學生：-----積極自主；關注教師：-----賞識激勵；關注課堂狀態：----和諧民主；關注教學效果：----省時高效。研究藝術教育學科教學目標的制定、落實和達成，使課堂教學過程得到優化，注重激發學生學習興趣，注重學生主動參與，讓學生成為學習的主體，使學生在課堂上獲得生動的審美體驗。
在美術教學中，我們為了提高學生興趣，學校投入藝術專項經費購買活動器具、教具等，并制作了一系列高效實用的美術教學課件。在音樂教學過程中我們關注和重視學生音樂興趣培養，發展學生的興趣與愛好，挖掘每個人的愛樂天性和習樂潛能，最大限度地發展每個人的音樂興趣與音樂愛好，讓音樂課堂成為學生自己的課堂，讓學生在主動感知、體驗、表現和創造音樂的過程中充分發揮主觀能動性，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。藝術教育學科受到學生的喜歡。
二、藝術教育活動開展
（一）傳統活動保質量
為了更好地推進素質教育，豐富校園文化生活，我校一直開展“班班有歌聲”和“校園集體舞”活動。
“班班有歌聲”：每個班級都能夠集體演唱校歌和至少1首其他校園歌曲。每班都有自己的小指揮，音樂老師統一訓練。通過音樂課、升旗儀式和每天下午課前兩分鐘演唱校歌等多種形式，做到指揮、伴奏、領唱、合唱和諧統一，提升了我校的合唱水平。使學生在體驗藝術美的同時，也增強學生的集體榮譽感，尤其是班主任老師的教育引導，使各個班級更具有凝聚力。全校17各班級都能較好演唱至少2首歌曲，
“校園集體舞”：每天大課間安排校園集體舞活動，形成學校常規。每周三早晨，是集體舞訓練時間，針對平日里發現集體舞存在的問題，指出并改正，有針對性練習。在音樂老師的帶動下，各班級的學生都能表現出良好的精神風貌和精湛的舞技，愉悅了學生身心，培養了他們健康的審美情趣，改善了學生身體形態和機能，提高了身體素質。
（二）特色活動有創新
我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%
20xx年5月成功舉辦第十一屆“多彩童年”校園文化節。活動前都會由校藝術領導小組反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。文化節在原有項目的基礎上又有了新的發展和變化。舉行了運動會、書法、衍紙畫、經典誦讀、柔力球、健美操等集體項目，陽光劇場金南好聲音、科技、校園琴韻等個人項目。在各項目負責人和班主任老師的高度重視和指導下，學生們表現出極高的熱情，充分參與到各項活動中來。“金南好聲音”展示了同學們的風采，亮起一顆顆閃亮地新星，運動會上展示同學們積極向上的精神風貌，經典誦讀展現了中華文化的韻味與風采，讓人印象深刻。文化節豐富了學生的生活，搭建舞臺,展示了學生的風采。
三、藝術教育隊伍建設
學校根據國家有關規定配備具有很高藝術素養的專職藝術教師。按照課程計劃開設藝術課程的要求，配備數量足夠的專職藝術教師，現有音樂教師2名、美術教師2名，無其他兼職藝術教師。教師學歷水平達到國家規定標準，專業結構、職稱結構等比較合理，隊伍比較穩定。他們愛崗敬業、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無保留為學生奉獻我們的.愛心，為我們的藝術教育事業努力工作，不愧對學生、不愧對社會、不愧對自己熱愛的藝術教育事業。老師們努力參與教育教學改革，以創新的精神投入其中，不斷改進我們的教育教學工作。
寧麗娟、姜爽兩位美術老師不僅教學能力強，個人專業能力也很強。在校園文化建設中，設計、布置、創作展示作品等等，為學校藝術環境錦上添花；侯穎鑫、于敏娜兩位音樂老師在午間琴韻、文化節活動中發揮作用，指導、評判，為提升學生的音樂素養做出貢獻。于敏娜老師曾經獲得遼寧省小學音樂教師樂器比賽一等獎。寧麗娟、姜爽區慶六一師生畫展獲得教師優秀作品獎。指導6名學生區比賽中獲一二等獎。
四、主要問題
1.學校社團活動質量有待于提高，我區高度重視藝術教育工作，在競爭激烈的區藝術節活動中，我們要力求出精品。
2.教師隊伍的專業素質有待于進一步提高。學校、家庭、社會對藝術教育工作，無論從對管理者還是專職教師都提出了更高的要求，學校的藝術教師更需要一專多能。
五、改進措施
1.加強專業教師隊伍建設，聘請專業人員加強藝術教育工作的專業指導和師資培訓。
2.加強藝術社團建設，利用社區、家長、社會資源，提高社團的藝術水平，培養學生藝術特長。
在過去的歲月里，在上級領導的支持下，我校的藝術工作取得了一定的進步與成績。在今后的教學中，我們會更加努力，讓我校的藝術教育工作再上新臺階。
學校自查報告 篇3
第三次全國教育工作會議為構建21世紀充滿生機活力、具有中國特色社會主義的教育體系指明了方向，對深化教育改革，全面推進素質教育，促進各級各類教育的發展，實施科教興國戰略做出了全面的部署。因此，在這個大好形勢之下，抓特色建設，創特色學校，有利于使學校加速實施素質教育，發揮特長，培養多層次、多類型人才的有效措施和重要途徑。
我校地處晉祠鎮王郭村，是一所農村公辦完全小學。學校在“讓師生最大限度地把潛能變為現實”的辦學理念指引下，做到以人為本，唱響“創新——發展”的主旋律；用快樂之水，澆灌心靈之田，實現“面向未來，創設一所高質量、現代化、有特色、有效益、有底蘊的示范學校”的目標。因此，在特色學校的創建中狠下功夫，取得了一定的成績現自查如下：
一、特色定位
學校的主體是學生，“相信每個學生，為了每個學生，關注每個學生”是我校一貫堅持的辦學理念。因此，我校的特色定位在學生全面發展上。
二、特色理念
1、工作理念：以學習為動力、以變化為起點、以發展為主題、以創新為靈魂、以進步為標志，把王郭小學辦成讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的特色示范學校。
2、服務理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿思想、情感和智慧；讓每一個孩子個性中蘊藏著創造與成功，讓鮮花和小草都享有陽光。
3、教育理念：
（1）學習為本：思想囊括宇宙，在學習中變化，在變化中學習。
（2）學生為本：學生的任務不只是學習，還應該健康快樂的成長。
（3）教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺。
（4）學校為本：質量是學校的'生存之本，要努力構建學習、研究與交流的平臺，全面提升學校教育教學的品位。
（5）發展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。
（6）創新為本：創新是一個民族的靈魂，是一個國家發展的不竭動力之源。
（7）素質為本：提升教師從事教育事業的生命質量；提升學生在校學習、生活的質量。
三、特色活動
1、星光大道和每周之星
我校會經常通過一些活動豐富學生的生活，每次活動，都會評選出一批明星學生。我校的明星學生分為星光大道和每周之星。學生在參加一些大型活動后，獲得成績的學生都會成為星光大道的一員；而每周之星是各班一周內在各方面表現突出的學生。通過這項活動，是為了通過學生身邊的事跡教育學生，同時對明星學生也是一種肯定和鼓勵。如今，我校的這項工作已經初具規模。
2、葫蘆絲活動
我校通過與校外教育資源合作，在三年級開設了葫蘆絲課程，讓學生的課內學習之后能再掌握一項技能，同時促進學生全面發展。在今年的市藝術節上，我校的葫蘆絲獲得了不錯的成績。
3、課外活動
我校堅持陽光60分活動，保證學生健康成長。除正常的活動項目外，我校還經常性的搞一些小的比賽，讓學生能夠在學校內快樂學習，快樂成長。
4、大課間活動
每天上午課間操時間，除做廣播操以外，我校對課間操時間進行了合理的利用。在廣播操之后，加了瘋狂英語和漢語積累這兩個小活動。通過這兩項活動，豐富了學生的生活，更在不知不覺中積累了知識。我校的這兩項活動多次代表區鎮進行展示，受到了一致的好評。
5、古語詞活動
我校把古詩詞定位為我校的一項特色，學生通過各種形式進行積累：
（1）大課間積累（利用課間操后五分鐘時間進行全校統一積累）
（2）上課前積累（每節課前一分鐘全校統一播放一首古詩詞）
（3）課外活動積累（每天下午課外活動時間全校統一播放小學生必背古詩詞70首）
（4）課余時間積累（全校統一印發小學生必背古詩詞70首供學生課余時間積累）
（5）課堂積累（各班利用語文教學進行積累）
近兩年來，我校的各項工作都取得了不錯的成績，但由于我們起步時間短，在各方面都還存在著許多不足，相信在上級領導的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在我校師生的共同努力下，王郭小學一定會辦成一所領導放心，師生舒心，家長稱心的學校。
學校自查報告 篇4
環境保護是我國一項基本國策。環境問題是我國經濟發展過程中出現的重大問題之一，環保是社會經濟持續發展的重要保證。在小學生中開展環境保護宣傳,培養環保意識已是一個重大的課題和現實需要,因此我校主動申報創建縣綠色學校。并參照《縣綠色校園建設考核評分標準》的要求,結合學校實際，啟動了創建綠色學校工作。
經過二年的積極創建工作，在全面總結綠色學校創建經驗的基礎上，進行了認真的自查自評，呈上《金色小學綠色學校自查自評報告》，報告分三個部分：學校概況，工作績效，今后方向，現將結果匯報如下：敬請評審
一、學校概況
金色小學創辦于1915年，位于新立鎮策勛街，現有30個班，在校生1503人，教職員工99人，具有中高職稱教師2人，中級職稱的教師37人，具本科或以上學歷的有45人，占全體教師的83％；校園占地面積約7400平方米，校舍建筑面積1900平方米，學校建有教學樓兩幢，綜合樓、辦公樓、餐廳各一幢，各功能室一應俱全。校園環境優美，視野
開闊，綠草成茵，綠樹成行，滿園柑橘，芳香四溢，學校是橘的海洋，很具“橘城”特色。
我校以“做三自孩子，當新小主人”為特色，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，始終堅定不移地把德育工作放在學校工作的首位，取得了可喜的成績.20xx年獲縣級文明單位等稱號。
二、工作績效
在綠色學校創建工作中，我校認真落實黨中央關于建設生態文明的戰略部署，依據重慶市創建“綠色學校”的精神，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創建活動，積極開展學校的生態建設，提高師生的環境意識，建立和完善環境保護公眾參與機制，促進青少年的環境教育工作，全面提高人的素質和提升學校辦學水平。并在創建中注重創建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續性，將環境教育與學校的日常工作和管理緊密聯系在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的環境教育系列活動，取得了可喜的創建成果。
（一）提高認識、統一思想
“從小樹立環保意識，自覺愛護生態環境”這是創建綠色學校的根本所在，確立這樣的一種認識，就要引導全體師生積極參與，著力于師生環保素質的提高。思想統一了，才能更好地組織創建工作。在創建初期成立了以校長為首的創建“綠色學校”領導小組，具體負責環境教育和創建活動的
開展。我們還把創建“綠色學校”納入學校工作的總體規劃，制定了創建“綠色學校”的兩年規劃，使創建工作有條不紊的進行。同時加大了監督考核力度，使環境教育各項措施得到有效落實。學校創建領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。幾年來，學校在環境教育、校園環境建設、校園綠化等方面投入資金20多萬元，有力地保證環境教育和創建“綠色學校”工作的順利進行。
（二）依托課堂、強化滲透
讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。
1、增強教師的環境意識，提高教師環境教育能力。首先，我們定期對教師進行環境知識講座，利用走出去請進來的原則及網絡了解新的環境教育信息。利用每一個環境日讓教師直接參與到活動中來，并不斷的通過檢測來提高教師的環保知識。二年來，我校教師的環境教育意識與能力正在不斷提高。
2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。
學校成立環境教育教研組，在科學、數學、社會、語文、信息等學科教學中充分挖掘教材中的環保內容。根據學科特點，有機滲透環保教育。各學科都將環境保護教育列入教育教學計劃，培養學生的環保意識和自覺行為。
3、發揮班會課作用，每學期召開一次以環境保護為主題的班會，開展了一系列環保主題活動，培養他們對環境問題進行分析的初步能力，從而堅定每一位學生對創建綠色校園的信心。
4、依托實踐課程，探索綠色活動。我們以學校特有的勞動基地，開展富有特色的、鄉土氣息的勞動，讓學生在動手中體驗環保，在實踐中保護環境。
(三)、豐富活動，注重實效
通過豐富的活動，體現校本特色的“綠色德育”，提高創建活動和學校德育的實效性，是創建工作一個最重要的環節。
1、營造“綠色文化”氛圍，創設“綠色德育”情境。幾年來，我校對校園進行了全面改造，操場塑膠操場工程，宿舍樓改花壇工程，內操場改花壇工程，幾十個品種的柑橘綠化，一個接一個的綠化美化工程，使學校的整體環境發生了天翻地覆的變化，為綠色德育的推行，營造了良好的綠色氣氛。綠色首先在環境的改造上為師生提供了一個難得的平臺，上了一個新臺階。
2、開展活動，引導綠色行為。
活動是提高環境教育的實效性，而行為是對環保教育效果的檢驗。為提高環境教育的效果，拓寬環境保護教育的渠道，我們開展了幾種不同形式的活動。
（1）積極參與學校環境建設，校園綠化、美化、凈化分班包干負責，劃分責任區。對學校自身產生的污染（雜物）制定控制措施，規范地、有效地治理，做到校園無雜物，廁所無臭味。
（2）學校組織高年級學生觀察、了解有關花卉、樹木的栽培、生長、管理等情況，并要求學生做記錄。
（3）以科研小組為龍頭，組織學生實地直觀了解環保的重要性，并結合有關紀念日進行調查，開展環保教育活動。
①結合植樹節，組織師生進行校內外植樹活動，并分工落實養護工作。
②結合學雷鋒紀念日，組織學生走出校園，到所屬居委清理環境衛生，清理衛生死角，沖洗公廁等，培養了學生的`環境意識，并親自感受對環境的關心和愛護。
③結合消費者權益日，科研組分工分類到菜市場進行物價調查，倡導綠色消費。
④結合世界衛生日，科研組到村環保站調查了解本村每日產生的垃圾的數量，處理情況，主要村道的衛生管理等項目。從而教育學生愛護小區，愛護環境，共創文明小區。
⑤結合世界環境日，學校安排一定的教育活動。如綠色就餐，不浪費糧食，不食野生動物；要節約資源，節約水電，節約文具；垃圾要袋裝和分類投放等等。
通過以上環保活動的開展，既增強了學生的環保意識和素質，又宣傳了環保知識，也實踐了環保行為。
（四）參與實踐，升華意識
從組織學生校內美化、綠化、治污，拓展到校外參與各類社會環境公益活動，是環保教育的升華。社會實踐活動能使學生在生動的環保實踐中受到教育和啟迪，從他律走向自律，進一步提升環境意識。在綠色學校創建工作中，我們在實踐中探索，在探索中前進，在創建中學習，在創建中提高。我們特別策劃了三大實踐活動，一是參與街道的清潔志愿者活動，剛開始學生還有點不好意思，慢慢地也就放開手腳、二是組織志愿者到政府的橘城廣場進行一次徹底的護綠凈化工作，得到了廣大人民大眾的交口稱贊、三是開展一次住宅周邊環境考察，讓學生進一步重視身邊的環保，并和家長配合做到學校家長社會三方的協同作戰。
三、今后方向
創建“綠色學校”只有起點，沒有終點；環境教育是過程而不是結果；學校的各項工作，沒有最好，只有更好。我們將進一步完善學校的發展規劃，走內涵發展的道路，進一步更新辦學觀念，提升辦學理念，爭創一流的教學環境、一流的教師隊伍，為學校的發展而努力拼搏，使新立小學的明天更加美好。
創建“綠色學校”是一項長期的工作，我們雖然取得了一點成績，但還有許多不足，我們決心把創建“綠色學校”作為一項重要的、長期的工作繼續牢牢抓在手上，通過創建“綠色學校”把學校的辦學水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。
學校自查報告 篇5
按照上級部門的統一工作部署，根據《省教育廳關于印發江蘇省義務教育學校標準化建設監測辦法的通知》有關要求，對照義務教育學校標準化建設監測指標（試行），我校認真做了自檢自查，現報告如下：
一、取得成績
首先，我校是老城區的公辦完全中學，其中初中部共有3個年級，學生222人，辦學規模符合規定標準。學校教學、運動、生活等區域劃分合理，滿足需要，有升旗臺、旗桿等，布局合理、符合規范要求；校園生活設施齊全，生均建筑、體育與綠化用地等均已達標。校舍堅固，符合校舍抗震設防要求，校園內無D級危房存在；圖書裝備、信息化裝備、實驗室及儀器配備、體育衛生設備齊全符合省規定標準。
其次，我校按《義務教育國家課程設置實施方案》開齊開足各類課程，切實減輕學生的課業負擔，同時積極開發校本選修課程、舉辦學生運動會、校園藝術節、讀書節等活動，堅持學生每天體育活動時間不小于1小時；我校德育工作機構健全，制度完善，德育實踐活動豐富，德育工作的針對性和計劃性強；教師職業能力、師德建設和師生比及心理健康和衛生保健教師、音、體、美教師配備均已符合標準；我校還建立學校領導兼課、聽課、評課制度，形成課堂教學質量常態分析與管理機制。
再次，學校建立依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，同時學校推行校務公開，定期召開校務會議，每學年至少召開一次教職工代表大會或教職工大會，落實校長全面負責、黨組織保證監督、教職工民主參與的內部管理體制。實行人員聘用制、崗位責任制和考核獎懲制，教師績效工資制度完善；重視發揮家長委員會的`作用，引導社區和有關專業人士參與學校管理監督；學校共青團、少先隊及學生會、班委會等學生組織的作用充分發揮，學生自主管理機制健全，成效明顯；學校招生規范、分班均衡，學校有正確的教育質量觀，學生綜合素質評價考核制度健全，不按學生成績進行校內和班級排名；學校建立突發事件應急管理機制和師生安全教育制度，采取有效措施預防災害、應急避險、防范違法犯罪活動；學校校風、教風、學風優良，重視文化建設和特色建設，成效明顯。
最后，學校實行財務公開，實行校長負責制，由學校財務部門統一管理，嚴格執行國家相關法律法規和財經紀律，財務會計制度健全，財務管理規范。
二、存在問題
1、學校的學生數量和質量無法得到保障，導致教師富余。
2、學校音樂器材室、舞蹈器材室、美術準備室和技術教室輔房等功能教室還不達標。
3、學生體質健康測試合格人數偏少。
三、努力方向
1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和均衡、延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保施教區及外來務工人員子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學；關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。
2、積極尋求上級部門支持，配齊相關功能教室。
3、強化體育課的監管，嚴格執行學生在校鍛煉不低于一小時的規定。總之，學校在學校管理、教育教學、校園建設、教師隊伍和教育裝備等方面都取得了一定成績。但由于各種主觀和客觀原因，學校在生源方面，和學生體質健康方面及部分功能教室的配備等方面還有提升空間，我們將在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。
學校自查報告 篇6
揀金中心小學位于興城市西郊，占地面積共計11000m，建筑面積3740 m，生均建筑面積10.3m。共有13個教學班，學生262人。
根據20xx年度義務教育學校標準化建設檢查驗收評分細則進行了自查，現將結果報告如下：
我校現有專任教師37，全部達到專科以上學歷，本科學歷22人，占教師總數的60%，中級以上專業技術職務的教師20人，勝任率100%。 同時我校克服了一些困難，做到了開齊、開全、開足所有課程。 我校共有普通教室13間，班班配有多媒體教學白板。配有科學實驗室1個，儀器設備齊全；音樂教室1個，學校購置了很多樂器，供學生使用；美術教室1個，配有畫架、畫板、石膏素描體等；書法教室1個，微機室1個，配有40臺學生有電腦；電子備課室和電子閱覽室各1個，配有20臺電腦；綜合實踐教室1個，多功能教室1個，圖書室和閱覽室各1個，，擁有圖書11020冊；心理咨詢室1個；體育器材庫1個，內有學生活動所學的各種體育器材。我們每一個專用教室都有專人負責管理，使用率達到國家標準。
學校操場面積約為4700 m。能畫出200米環形跑道，擁有2塊籃球場，單雙杠等體育器材一應俱全。
幾年來，我們秉承“打造精品育人環境，走內涵發展之路”的方向，堅持以辦人民滿意的學校為辦學宗旨，全面提升教育教學質量，把和諧、奮進、求實、創新的校風滲透于德育工作、學科教學及師生關系中。我們精心營造民主、和諧的學校校園文化氛圍。經過幾年的努力，學校的各項工作都取得了可喜的成績。
學校領導班子經過廣泛的調查研究，結合學校的實際，我們確立了先進的辦學理念和辦學目標，采取了一系列切實可行的工作措施，使我校的各方面工作得到了均衡發展。
一、辦學理念：
根據黨的教育方針、科學發展觀的要求和興城市教育局提出的“科學管理，立德樹人，提高質量、辦出特色、均衡發展”的辦學思路，以及“三滿意”辦學宗旨確立了我們揀金小學的辦學理念：“以學生的健康成長為宗旨。培養學生文化、科學、人文素養，提高學生身心素質。給學生以堅實的人生起步，給學生以美好的童年。”
二、為了實踐辦學理念，我們根據我校的實際情況，制定了具體的切實可行的工作目標。
以學生的健康成長為宗旨。培養學生高尚的品德、優秀的身體和心理素質、優秀的思維品質和高超的基本功能力；積淀厚重的文化底蘊。
（一）爭創“四個一流”即學生基本功爭創全市一流水平；教師課堂教學爭創全市一流水平；體、衛、藝工作爭創全市農村一流水平；校園文化環境全市一流。
（二）構建具有揀金小學風格和特色的德育工作體系。
促進學生全面發展、個性發展、內涵發展，提高學生服務國家服務人民的社會責任感，勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。最終使學生成為一個和諧的人。
三、為了實現工作目標，我們的工作思路和措施是：實施四大工程；創建一個以活動為主體的德育工作體系。
（一）實施四大工程
1、實施以語文閱讀教學為龍頭的學生基本功訓練工程。 我們一直堅持學生的基本功訓練貫穿到學校的一切教育教學活動的始終。把學生的基本功訓練和對學生進行思維訓練統一起來。注重學生的寫字、閱讀、習作、審題、分析、計算和工具書使用能力的培養與提高，在學校的一切活動中都有充足的體現。我們將課堂教學確定為基本功訓練的主渠道，普通作業和專項作業是訓練學生基本功的載體，開學以來我們不斷加強指導和監管，作業的形式和內容也都得到重視，使學生形成綜合能力有所提高。
2、結合學生的基本功訓練工程，開展系列化的課堂教學研究工程。
學校領導班子分工明確，規劃方案。通過實踐探索、學習，全體教師已經分類弄清了識字、寫字教學、閱讀教學、讀寫結合教學、作文講評教學、作文指導教學的要求、原則和方法。構建了教研、日常管理、科研三位一體的具有我鄉特點的校本培訓模式。一年來我們的這項工作有一個清晰地思路，而且每學期都確定一個中心主題，然后業務學習、教導會、教研會、校務會、領導班子例會都圍繞這個中心展開工作，一年來我們還分別開了年組教研會，使我們的教研工作更有針對性、實效性。
3、實施師生讀書工程。
我校從領導到老師，從老師到學生正積極地投身于熱火朝天的讀書活動之中，校園內已經形成了濃濃的讀書氛圍，《三字經》、《名賢集》、《弟子規》、《毛澤東詩詞》的朗誦聲不絕耳，學校定期召開教師讀書匯報會、學生讀書匯報會，形式多種多樣。讀書使師生積累了知識，陶冶了情操，升華了情感，提升了能力，也為學校營造了積極的、和諧的、健康的文化氛圍。
4、實施“2+1”工程。 即使每名學生要獲得2項終身受益的體育技能和一項藝術特長。大力實施藝術教育培養學生健全的人格和創新精神，首先在師資上挖掘專業人才，再者重視藝術教育器材的.添置，近一年來我們購買3萬多元的體、音、美教學設備。學生的藝術活動多次在興城市教育局舉行的“三隊兩組”比賽中獲獎。
我們還積極開展陽光體育活動。帶領學生到陽光下、大自然中鍛煉身體，強健體魄，引導學生樹立“我運動、我健康、我快樂”的意識。本學期，我們在師生中推廣太極操、課間舞，現在正積極開展跳繩、踢毽子、長跑冬季三項體育活動，開展豐富多彩的大課間活動，讓學生每天有兩次脈搏跳動達到100次/分鐘以上的活動時間不少于20分鐘。強健了學生體魄，愉悅了學生身心，磨練了學生意志，使學生感受到了自然的美好，培養了學生集體主義精神。把體育衛生工作和培養學生良好的行為習慣有機結合，讓學生懂得隨便丟掉一個紙袋，是丟掉了美德，撿起一片垃圾，是拾起了一種美德。以此來促進學生健康成長。
（二）構建以活動為主體的德育工作體系。
德育工作關系到興國安邦和學生前途，學校積極地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養學生社會責任感。讓學生樹立“學習改變命運，人格成就未來”的意識。
在方法上摒棄硬性地向學生灌輸倫理道德思想，機械地訓練學生的道德行為。除去堅持學校德育的常規工作之外，能夠彰顯我們學校德育工作風格和特色的是通過活動育人，達到潤物細無聲的目的。我們目前主要依賴的有六種活動：
1、主題班、隊會活動。主題班、隊會活動，既是展示師生能力和技藝的平臺，又是形成和發展學生能力的機會，是學生形成良好的品德其它方法不能替代的。
2、師生讀書活動。讀書的形式是集中學習與分散學習相結合。上學期和本學期兩次讀書匯報會共有10多名老師進行匯報交流，而且每個班級也定期開展讀書匯報活動，大家在一起交流，在交流中提高，在交流中共享，在交流中明辨是非，陶冶情操，在交流中共同體驗和提升生命的價值。
3、藝術教育活動。一年來我們的主要任務是提高藝術教育課堂教學質量，培養學生對藝術的關注、認識和體驗。還適當重視興趣小組活動，在活動中讓學生體驗審美、宣泄情緒、彰顯個性、展示才華。藝術教育，特別是音樂教育，不是以培養音樂家為目標，而是通過音樂作品演唱和欣賞等教育教學活動，引導學生仔細聆聽，認真體驗，使其內心情感滲透到作曲家所表現的豐富的情感世界中去，使學生身心不斷得到愉悅，情操得到陶冶，學生浸潤在美好的事物之中，培養學生向善至美，達到了給學生以美好的童年的目的。
4、校園文化建設活動。校園文化建設本著營造氛圍、積淀文化、祥和平安、催人奮進的原則。在我們的走廊和教師布置上，我們可以發現，讓 “讓每一面墻壁說話”，“讓每一株花草含情”“讓每一間教室生輝”已成為現實，逐漸實現有形文化向無形文化轉變，硬文化向軟文化轉變，呈現精品，打造品牌。
5、陽光體育活動。這項活動定時間、定目的、定責任、定目標，更重要的是引導師生對陽光體育活動產生興趣，充分認識到每天運動一小時，才能快樂工作學習50年，幸福生活一輩子。
6、開展科學的、多元化的評價學生活動。每一個生命都是偉大的。學習和生活中一個學生不可能沒有任何天賦和才能，而只是沒有可能在生活中表現自己而已，學生表現自己的領域是很多的，如創造性地勞動本領，高尚的道德行為，優異的運動成績，高超的寫字、繪畫、音樂、舞蹈才能等等。讓每一名學生都能健康成長，讓每一名學生都能抬起頭來走路，這是我們工作的原則和方法。今后我們要持之以恒地堅持開展這項活動。
總之，活動使學校有了生機，活動使學校有了和諧的氛圍，活動使學生受到了人文精神的熏陶，活動給學生以美好的童年，活動給了學生以堅實的人生起步，活動提高了學生的道德認識，活動使學生的道德認識不自覺地轉化為道德行為，活動使學生得到了發展。
學校自查報告 篇7
根據西安市臨潼區義務教育標準化學校建設的文件精神，我校認真對照標準，逐項進行了自查自評。以創建以動力，旨在促進學校教育教學工作的全面提升，現將我校自查自評情況報告如下：
第一部分學校概況
xx小學總占地面積為7033平方米，建筑面積1838平方米；擁有一幢3層12個教室、建筑面積744平方米的教學樓；教師辦公用房12間，建筑面積494平方米。
學校現有6個教學班，80余名在校學生；全校共有11名教職員工，其中黨員4名，小學高級教師2人，一級教師3人，專任教師9名，校級領導3名，專任教師崗位學歷合格率達100%，其中大專文憑占80%，本科文憑占30%，教師隊伍整體素質好，業務能力強，具有較高的教學業務能力，創新教育和科研能力比較強，全體教師為人師表、愛崗敬業、事業心強。
近年來，學校先后被評為“教學目標管理”先進學校、“教學工作”先進學校等。學校所取得的成績，在社會上產生了良好的反響，贏得了廣泛的社會贊譽。
第二部分辦學成效
一、育人環境面貌一新，硬件設施配套齊全
近三年來，校園環境建設得到了改善，學校辦學條件得到了提高。教職工宿舍修繕后大有改觀，學校道路硬化面積和綠化面積都進一步擴大，鋪設了水泥籃球場，體育健身器材配備齊全，并添置了八十余套學生課桌椅。經過不懈的努力，校園育人環境面貌一新，學校教學設施不斷完善。但各部室還有待進一步完善。
二、管理體制規范和諧，制度建設日臻完善
通過不斷改革與創新管理，學校的科學管理邁出了可喜的步伐。
一是抓行政履職。在班子建設中，我們本著“人能盡其才、才能稱其職”的原則合理調配人員，充分發揮教務處、總務處職能作用，各司其職、各負其責，團結奮進、協同發展，積極營造“嚴格搞管理，規矩干工作，盡心謀發展，公平待教師”的工作氛圍。在實踐中，堅持每周一的由全體領導班子成員參加工作例會制，利用集體的智慧來剖析學校工作中出現的問題，及時研究對策并解決矛盾，探討學校新的工作方向、方法和工作內容等。如今我校的班子成員工作實，作風正，在教師中威信較高。
二是抓制度建設。進一步修改、完善和健全了各種規章制度，使學校管理真正做到了有“章”可循，有“法”可依。三是抓民主管理。全面實行校務公開制度，提高學校民主監督和管理水平，強化教代會對學校行政管理的民主監督作用，全心全意依靠教師辦好學校。
三、德育工作形式多樣，優良校風影響長遠
堅持德育首位的原則。根據新形勢的要求，我們大力弘揚和培育民族精神，不斷開拓德育工作新渠道，使德育工作符合青少年身心發展的特點，做到既有鮮明的時代特點，又生動、活潑、多樣。繼續開展公民道德建設活動，宣傳新的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。創造性地開展爭當“文明少年”、“文明班級”活動。我們把文明班級評比工作作為抓好學生養成教育的一個平臺。為切實抓好此項工作，學校利用升旗時的例會、板報宣傳、班會等形式，對學生進行教育。
四、創設激勵機制，隊伍素質明顯優化
教師是學校發展最寶貴的資源。為此，學校著力于教師隊伍的有力建設。
一是行政班子：行政班子專業結構合理，富有事業心和責任感，帶頭作用發揮好，勇于開展批評和自我批評，促進了學校工作的順利開展。
二是教師隊伍：學校重視教師的“繼續教育“工作，制定骨干教師培訓、教師輪訓、教師學歷與能力達標進修相結合的繼續教育計劃。學校創造更多機會，讓年輕教師參加培訓，外出聽課、學習，認真做好教師信息技術的全員培訓工作。目前，教師“學、研、趕、幫、超”的良好氛圍已經形成。總體來說，師資隊伍能基本滿足教學需要，整體素質日益優化。
五、注重課改實效，教學質量年年有突破
學校堅持“以人為本、以研促教，全面提升教學質量”的方針，積極有序地開展了一系列深化課程改革活動，取得了一定的成績。我校持續開展高效課堂研討活動一學年，今年，我校將繼續開展教學研討活動，主題是《深入學習課程標準（修訂版）、提高課堂教學質量》。
六、重視師生安全，素質教育特色凸顯
1、綜合治理，重在教育。學校經常性地開展創建平安校園活動，持之以恒地在師生中開展安全和法制教育，加強校園治安穩定工作。認真貫徹執行《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等有關教育方面的法律、法規。利用一切宣傳工具和陣地，營造從學校到社會都形成重視加強學校平安校園建設的工作氛圍。幾年來，我校沒有重大的安全事故發生和出現違法亂紀的現象。
2、開展活動，培養興趣。近幾年，我校扎實開展各種課外實踐活動，如：跳繩比賽、朗讀比賽等等，全校師生人人參與。為學生個性特長的發揮提供了舞臺，同時也豐富了學生的校園生活。
第三部分存在問題與整改措施
一、存在問題
在看到進步與成績的`同時，我們也深刻認識到形勢的嚴峻。縱觀當今教育發展的新格局、新形勢，優勝劣汰、適者生存將成為必然。反省自身，我們的困難和問題不少：教師隊伍結構不夠合理；教育科研水平偏低，高層次的科研成果較少；教室硬件設施相對不足等等。
二、整改措施
1、努力提高師資隊伍素質，積極調整師資隊伍結構。學校將采取積極的措施，逐步優化師資隊伍結構：進一步加大師資培訓力度，為教師多創設一些學習的機會，鼓勵年輕教師積極參加本科學歷的考試，提高教師隊伍的整體業務素質，縮短年輕教師的成長過程。
2、努力提高教師的教科研水平，落實教學改革工作。一是以課題為核心，以教研組為單位，采用自主學習和集體研討相結合的方式，提升教師教科研能力。二是采用“走出去，引進來”的辦法，鼓勵年輕教師放遠目光，走出去與兄弟學校老師一起研討教育教學問題，走出去多引進一些新的教學方法和教學思路，為我們的教育教學工作注入源頭活水。
3、努力爭取多方支持，實現多渠道辦學。學校將繼續積極爭取政府以及社會各界等各方面的支持，多渠道加大學校
基礎設施的投入，為提升學校辦學層次提供有力的物質保障。
xx小學
xx年x月
學校自查報告 篇8
為切實履行世界衛生組織《煙草控制框架公約》和《重慶市履行中國疾病預防控制中心無煙環境促進項目要求的承諾書》，努力推動我校公共場所、工作場所全面禁煙，提高師生健康素質，提升學校形象，全面建設“健康校園”。結合梁平縣人民政府辦公室《關于開展無煙環境創建工作的通知》（梁平府辦發〔20xx〕24號）文件精神，我校制定了《梁平縣特殊教育學校創建“無煙單位”工作方案》，通過一系列的控煙措施，緊緊圍繞培養一代不吸煙新人和“創建健康環境促進學校發展”做了大量而富有成效的控煙工作，逐步實現了提高師生的煙害意識，杜絕教職工吸煙行為的良好局面，取得了明顯效果。現將相關情況匯報如下：
一、領導重視，組織得力。
學校成立以周娟校長為組長，分管行政為副組長、各辦公室參與的“無煙學校”創建工作領導小組，并成立相應的控制吸煙領導小組，由游青龍校長負責分工，各辦公室、各班級緊密配合積極開展控煙工作，形成了校長牽頭抓，專門部門具體抓，各部門配合抓的網絡管理體系。
二、健全制度，規范行為。
學校不斷完善禁煙制度，制訂控煙計劃和措施，定期召開領導小組會議，安排布置控制吸煙活動的檢查工作，控煙巡視員、監督員負責不定期的巡視、檢查，及時對工作中出現的問題進行通報批評，限期整改。從制度層面抓落實，規范全校師生的行為，杜絕吸煙現象的發生。
三、干部帶頭，以身作則。
身教重于言教，尤其在學校控煙工作的問題上，干部的帶頭作用至關重要。禁止校內一切場所禁止吸煙，從我做起，從行政做起，從級科組長做起，自覺控煙、禁煙，對外來來訪人員謝絕敬煙，做到辦公室不抽煙，領導干部不配煙，更無招待煙，并在會議上經常反復強調。由于領導干部以身作則，影響帶動了其他人員自覺控煙；由于教師為人師表，不吸煙，所以學生也無吸煙的現象。全校上下齊心，形成了無煙的大好環境。
四、活動推進，注重實效。
全校師生積極參與控煙活動，人人爭做控煙的主人，控煙活動豐富多彩。一是組織全體師生簽訂控煙責任書；二是組織高年級學生進行控煙測試，進行禁煙手抄報比賽，開展“控煙主題”班會活動，開展控煙主題簽名
活動，開展社區控煙服務活動，舉辦控煙健康教育知識講座等等活動。形式多樣，注重實效，參與面廣，效果明顯。
五、各大場室，全面禁煙。
實行校園內全面禁煙模式。學校的辦公室、教室、走廊、多媒體室、會議室、功能樓、報告廳等所有場所，禁止吸煙，并設醒目標志，不設煙具。家長等校外人員進入我校，門衛當即按控煙制度進行監控，對吸煙者進行第一時間的勸阻，并加強對校外人員進行“校園內不準吸煙”的教育。
六、教育到位，效果明顯。
（一）充分利用健康教育課、“紅領巾廣播”專欄、宣傳欄、學生手抄報等多種形式，同時各科教師把“吸煙危害健康”的知識有機地融入到教學內容，對學生開展禁煙的宣傳教育，提高學生的控煙意識，不吸二手煙，增強學生自我保護意識和能力。
（二）控煙宣傳遍及家庭和社會。學校主動和家長配合，利用家長會、校迅通、家長學校積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規，倡導學生規勸家長戒煙、控煙，同時宣傳學校控煙措施、吸煙危害知識等內容，通過緊密的家校溝通，提高家長的控煙意識。
（三）學校利用教師會議等活動，開展教職工的控煙、戒煙、禁煙教育，進一步提高教職工的控煙能力。活動開展后，得到學校廣大教師的積極支持。同時學校開展大量的.業余活動，豐富教師業余生活，使有吸煙史的教師在一個無煙的大環境下慢慢戒除手中的香煙。
經過全體師生的共同努力，我校創建無煙學校工作取得了可喜成績。廣大師生廣泛意識到吸煙對人體健康的巨大危害，有吸煙史的教師已戒除煙草。校內無一人吸煙，控煙意識進一步加強，控煙自覺性不斷提高，學校為師生開創了一個空氣清新、無煙草危害的生活和學習環境，為促進師生員工的身心健康做出了一定努力。特向相關主管部門申請評估驗收無煙學校。
********學校
年 月 日
學校自查報告 篇9
新課程改革的推廣與實施是當前學校教學工作的重心，其關鍵在于教師，搭建個人研修平臺，創建學習型學校已成為學校可持續發展的有效機制。結合本次“創建學習型學校活動”的通知精神，學校秉承“以人為本，學習為先，全員參與，全面提高”的創建思路，深入開展創建學習型學校工作，取得了階段性成果，但也存在不少問題。現將自查情況報告如下：
主要成績：
一、建構本校學習長效機制，高瞻遠矚。
參加區教育局幾輪學習，領會精神，學校領導達成共識，充分認識到了學習的重要性，站在發展的前沿科學制定了本校創建“學習型學校”的實施方案，成立以校長為組長，教導主任和教研組長為組員的學習領導小組。明確了學習的目標和要求，定論教師的角色，既是教育者，同時也是學習者、研究者和創造者，必須具有主體意識、科研意識和創新意識。
1.建立健全組織。以教導處為主創抓手，人人參加學習。
2.建立制度保證。圍繞學習方案，出臺管理制度、學習評估制度，科學有序推進學習內容。
3.搭建資源平臺。學校保證網絡暢通，以網學為主，業余為主，集中培訓與分散學習相結合。
二、舉辦各種教育教學活動，以活促學。
1、培養高尚師德，讓思想成為行為的先導。以“我為山區庫區的教育該做什么”開展正面大討論，讓教師明白自己肩負的責任，勵志安心工作，扎實個人專業。
2、加強新課標學習，時時清醒教學動態。新課標是我們工作的指南，人人熟記所教學科課標。
3、注重教師專業成長，落實區局教研活動“十個一”，即每周聽一節課、間周一次活動、每月一次教學會診分析、每期一次教學觀摩、每期一次教學互查互評、每期一次講座、每年一次全員優質課競賽、每人一個研究課題、每年一本讀書筆記、每期一篇教學總結。
4、利用課堂創優活動，使教師在課堂創優中成長。學校把提高教師的課堂教學能力，作為教師培訓的重中之重。每學期開學學校就要組織一次全校性的聽、評課活動，從校長到教師，人人參與。為了提高教師的教學水準，學校經常性地安排教師上試驗課，使老師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。
5、加強教師的`繼續教育工作，注重青年教師的學習培養。我校鼓勵教師利用業余時間自學、自修，提高自身素質。通過說課、講課、評課等活動，老師間進行了很好的溝通交流，達到了共同學習，團體學習的目的。我校青年教師李倩在老師們的幫助下，積極參加研修學學習，教學能力不斷提高，她積極參加東寶區數學優質課競賽并取得了優異成績
三、以網上教研為載體，便捷高效。
學校教師人人熟練電腦基本知識，積極建好個人的博客研修平臺，認真參加學校博客圈大討論，讓網絡教研突破時空限制，便捷高效。讓教師專業發展更快更好。
主要問題：
1、加強新課程理念研修。繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓，重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書。
2、積極參與網絡研修，全面提升教師自我素質。每天都上網瀏覽研修論壇新發表的博文，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長見識，開拓視野，能夠更及時的了解外面的世界。
3、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。認真開展有效備課，有效課堂教學的研究，在自覺主動有效上下功夫。
4、勤于學習，樹立終身學習的觀念。教師要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
5、勤于動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實者，課程改革的主導者，課程改革的關鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業道德，先進的教學理念，精深的教育專業知識，而且還必須具有系統扎實的學科專業知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。因此，高素質的教師隊伍，是提高教書育人質量的保證，是全面推進素質教育的保證，而教師不僅是傳授者，也是學生學習的參與者，促進者和指導者，面對學校工作，一切發揮教師主動性，讓學習在校蔚然成風。
學校自查報告 篇10
一、學校基本概況
近日，學校將控煙健康教育工作納入學校發展規劃之中。學校特制定了《晨光小學控煙管理細則》，開展控煙活動取得了顯著的成效。
二、創建基本情況
１.強化責任意識
學校高度重視 “無煙學校”創建工作，成立了以任莉校長為組長，以教導主任孫金文為副組長，各班主任為組員的創建無煙學校工作領導小組。學校與教師簽訂了責任書，確保責任到人。制定了切實可行的專項控煙工作細則，工作做到層層落實。
2. 統一教工認識
學校扎實深入地開展了健康教育，從“吸煙危害健康”、“吸煙可導致心腦血管疾病、呼吸系統疾病和癌癥”的科學知識出發，組織教職工開展學習、交流活動，還舉辦了專項知識講座。通過學習使大家認識到：控煙工作，刻不容緩，責無旁貸。
3.規范工作管理
學校在將控煙工作納入學校整體工作計劃的同時，制定了可行的控煙規章制度，并有明確的獎懲辦法，包括：任何人（包括外來人員）都不得在校園內吸煙；對教職工評先評優考核均與控煙工作掛鉤。在創建期間，學校在校園內張貼有醒目的禁煙標志，有專門負責控煙工
作的'教師，定期開展控煙健康教育，舉辦主題講座，創辦板（墻）報和手抄報，積極地向教職工、學生及學生家長宣傳吸煙危害健康的知識。學校禁煙，已經形成了一種不成文的規定，任何人不得向來訪者、領導和檢查人員敬煙，而且見到校園內吸煙者都能及時制止。 自我校開展創建無煙學校工作以來，學校沒有發生一例師生或外來人員在校園內吸煙現象。在今后的教育教學活動中我們將更加努力的加強控煙健康教育工作，讓我們的校園更美，讓我們的孩子更加健康！
20xx年5月11日
學校自查報告 篇11
根據兵教綜發[20xx]23號文件《關于開展“綠色學校”創建活動的通知》精神，并按照《全國環保宣傳教育行動綱要》、《中小學環境教育大綱》的要求，北屯中學于20xx年5月開展了“綠色學校”創建活動。目前創建活動的各項工作已按計劃完成，已具備兵團“綠色學校”基本條件。現根據新疆兵團中小學“綠色學校”評估標準進行自查，并將自查情況向師教委、師環保局匯報：
一、組織管理
一、領導重視。為加強對我校創建“綠色學校”活動的領導和管理，我校于今年5月成立了創建“綠色學校”領導小組，對環境教育宣傳、教師環保培訓、環境教育教材開發，課程設置，學科滲透，校園綠化、校園美化等各項工作進行明確分工、責任落實到人，并制定了北屯中學創建“綠色學校”實施計劃，按照兵團創建“綠色學校”實施步驟，部署安排創建活動的各項工作、定期檢查，整改，及時總結。（自評分7分）。
二、資料齊全。為更好的開展環境教育，增強中學生的環境意識，我校教研室專門編寫校本教材《環境教育》。教師在教學中能夠認真撰寫教案，積極開展論文研討活動。（自評分4分）
三、宣傳教育。我校根據“綠色學校”創建活動計劃于20xx年6月舉行了創建“綠色學校”板報比賽，并在藝術節期間舉行了創建“綠色學校”為主題的手抄報展。學校廣播室、圖書館、閱覽室有環保書籍20余種。并在“世界水日”“世界地球日”“世界環境日”開展了豐富多彩的活動。（自評分7分）
四、環保培訓。我校根據兵團創建“綠色學校”的步驟制定有學校環保培訓法，定期對教師進行環保培訓。（自評分4分）
二、課內教育
一、課堂滲透。我校各學科教師在教學中都能夠積極滲透環境教育的內容。滲透內容貼近生活，注重實效。學校各學期舉行一次環境教育研討課，并有教案。在學校組織的期未考試中有環境保護的內容。（自評分11分）
二、活動課程。我校積極開展環境教育為主題的'教育活動，“十一”期間校團委、少先隊舉行了“創建綠色學校”演講比賽，“我愛綠色”盆花展，“綠色家園”征文等活動，全校3000余名師生參加了活動。同時各教學班每學期都要定期對學生進行環境教育。（自評分5分）
三、課外教育
一、小組活動。我校小學部和中學部都成立有環境保護小組和環境保護青年志愿者小組，積極開展爭創“環保章”，收集廢紙，環境保護宣傳等活動。環保小組有輔導老師。（自評分6分）
二、實踐活動。我校每周都安組織全校學生進行大掃除，每年春秋季節都要到北屯平頂山立體植物園參加義務植樹活動。積極組織學生搜集和整理環境保護的資料。在社區宣傳方面，我校組織學生到北屯油脂廠參觀冶的工藝流程，暑假期間開展了“北屯環境污染與治理”的社會調查活動。學生參加各類環境教育活動的普及率在90%以上。（自評分9分）
三、專題教育。今年6月5日（世界環境日），我校積極制定活動計劃，并且各班開展了講環保小故事，自編自唱環保歌、講演比賽、板報比賽、交流會等活動內容新穎、形式多樣，教育教學顯著。（自評分6分）
四、校園環境
一、校園綠化。我校綠化面積是達17000平方米，基本實現春綠、夏花、秋、冬樹，同時加大了花園式建設的力度，使校園環境到四化（即硬化，美化、綠化、化）（自評分4分）
二、衛生狀況。我校校園綠化無亂扔垃圾現象，課堂環境優美整潔，食堂、宿舍干凈整潔，測所為水沖式無害化處理，無臭味、異味。所有共公場所均要定期消毒，無衛生死角。（自評分6分）
三、學校實驗室，垃圾池，鍋爐房產生的污染能夠有效處理，學校在各主要道沒有10個果皮箱，3個廂式垃圾箱。使校園污染有效控制（自評分6分）
四、環境意識（自評分8分）
五、教育效果
一、環保行為。我校為無煙學校。校園內無亂丟、亂吐、亂亂畫的行為，學生具有較強的環境意識，學校每周一對學生進行儀容儀表檢查、促進了學生在家、學校、社會養成衛生、健康、環保的生習慣。（自評分10分）
二、教育效果。今年我校向兵團報送綜合實踐課程環境教育方面的課題9份，有1人獲兵團一等獎，2人獲兵團二等獎。6人獲兵團三等獎。我校教師黃玉華編寫的《走進金山》，畢惠編寫的《我的家鄉》分別被選入國家綜合實踐教材。20xx年我校學生參加兵團環保有1人獲獎。（自評分5分）（自評總分為98分）
六、加分項
一、我校畢慧老師編寫的《我的家鄉》報送入國家綜合實踐實驗（3分）
二、我校學生參加自治區生動物保護知識比賽，有12人獲一等獎、24人獲二等獎、29人獲三等獎（2分）
三、我校把環境教育列入必修課（3分）（加分項自查為8分）
學校自查報告 篇12
襄城一高教育集團第一初級中學位于縣城西南，汝河之濱。古城墻呈“S”把學校分為兩個部分。北面是教學區及學生生活區，南面是運動區。學校有七處花苑和草坪，在綠樹成蔭的古城墻的環抱下，學校顯得更加古色古香，景色宜人，是一個讀書學習的理想場所。此地人杰地靈，歷史上曾留下過襄城一高的輝煌。這里是出過市狀元張兵兵、劉永的地方，是出過省狀元趙銀豪的地方。從這里走出的人才分布于全國的四面八方！20xx年學校搬遷到這里，20xx年中招考試便一鳴驚人，532分以上的總人數達到139人，居全縣第一；考入襄城一高總人數127人，二高87人，也分別居全縣第一；一高和二高錄取的前10名，各占4人，考試成績500分的占參加考試學生半數以上。
學校成立于20xx年7月，經過兩年多的努力學校已初具辦學規模。現有教師133人，在校學生4級（含小學六年級）40個教學班20xx多人。辦學的業績，得到了社會各界及上級領導的認可。學校被上級領導命名為許昌市文明學校、市級衛生先進單位、市級社會力量辦學先進單位、市級安全管理先進單位、襄城縣十佳民辦學校，同時學校還被確定為河南省校本培訓基地。
一、統一認識，明確方向
堅持正確的辦學方向，是學校賴以發展的大前提。
（1）、全貫徹教育方針，使教育面向世界，面向未來，面向現代化；堅持教育為社會主義現代化服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，使學生成為德、智、體、美全面發展的社會主義接班人。
（2）、我們辦學的指導思想是：即以全面提高學生素質為中心，認真抓好學校管理和教育教學改革兩個基本點，逐步實現教育教學科研化，學校管理規范化，后勤服務程序化，團結和諧，求實創新，自加壓力，與時俱進，力爭在三至五年內把學校辦成許昌、平頂山兩市間的知名的民辦初級中學而奮斗！
⑵、我們辦學的出發點是：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。我們在制定學校的政策、方針、措施時，都以學生的實際需要為出發點，學校的一切活動，都要圍繞學生的需要而展開；要重視學生的整體的發展，既要作好優等生的培優工作，為國家培養一部分高、精、尖的優秀人才，也要重視后進生的轉化，為提高中華民族的整體素質做出應有的貢獻；要全面的關心學生，不僅僅要關心他們的學習，也要關心他們的思想和生活。對學習有困難的學生學校要求教師做到五個面向，即面向他們談心、面向他們講課、面向他們輔導、面向他們批改作業、面向他們評講試卷。
⑶、學校在切實實施校長負責制的前提下，實行級段責任制與班級責任制和中層干部競聘。年級主任與各處室主任對校長負責，班主任對年級主任負責。由學校、各處室、各級段和各教學班相互協調，實施教職工全員競聘上崗的制度。學校黨支部、工會、教代會組織健全，堅持實行由黨支部通過工會、教代會民主辦學的方針。
⑷、在今年秋冬之交，我們結合參觀學習開封求實中學，進行了素質教育大討論，通過討論全校教師在下列問題上達成了共識：避開應試教育的老路，一定要切實減輕學生負擔；開齊開好一切課程，開展豐富多采的校園文娛活動，使學生在愉快的環境中學習；進行心理咨詢，保證學生健康；改革課堂教學，提高學習效率。通過這次大討論，我們進一步明確了辦學方向。
二、校園管理、有條不紊
學校校園管理的目標是建設一流校園，把學校打造成許昌名校。
（1）學校去年秋季從襄城一高新校搬遷到襄城一高老校。學校基本實現教學區、運動區、學生生活區三區分離的格局。在教學區有教學樓一幢，實驗樓一幢，基本上可容納40個教學班。辦公樓一幢。學生生活區有學生宿舍樓三幢，有容納20xx人的大禮堂，有16個學生食堂操作間，有衛生室和商店。運動區有400米環行跑道，有籃球場、排球場、足球場、乒乓球訓練場。各種體育設備齊全。
（2）、改善校園環境。更新墻壁文化的內容，校園西側黑板報換成激勵師生奮發向上的語言；校園東側宣傳欄也更新了內容，教師風采欄里貼上全校教師的照片，照片下面介紹各個教師的簡歷及業績，學生風采欄張貼優秀學生的照片，并寫上這些學生的先進事跡。制定衛生保潔措施，加強花苑、苗圃的管理。保持校園經常有著優美、清新的環境。
（3）學校編輯并印刷本校自辦的報紙《新星報》。《新星報》有校園新聞、心理咨詢、學法交流、文學新星等欄目，不僅有力地指導了學生學習、生活，而且提高了學生寫作能力。今年開春，學校成立了校園廣播站，天天報道好人好事，播放優美歌曲，陶冶學生情操。學校還建立了由學生自己管理的圖書室。
三、愛崗敬業，鑄魂強能
教師隊伍管理是學校工作永恒的主題，學校始終把教師隊伍建設擺在極為重要的位置。
（1）我們在教師中啟動“三、三、四”精神文明工程。即“三嚴”“三高”“四心”。所謂“三嚴”“三高”即是要求每一個教師要有嚴密細致的工作計劃、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風，在此基礎上高標準、高效率、高質量的完成學校交給的工作任務。對全校教職工開展“四心”教育，要求全校教職對工作對事業要有衷心和熱心，對同事對同學要有關心和愛心。學校領導真誠地關心和愛護自己的教師，鼓勵他們不斷更新觀念，更新知識，更新教法，更新教學手段。關心他們的思想、學習、工作和生活，解決他們生活中的后顧之憂和自己不能解決的困難，引導他們鑄師魂、樹師德、強師能，為學校建功立業，勇于奉獻。爭取做“能師”、“賢師”、做學者型的“名師”。弘揚教師的愛校風氣，營造“校興我榮，校衰我恥”的愛崗敬業的新局面。
（2）今春開學，學校開展“每月一星”的評選活動，從出類拔萃的教師把他們做為校內的楷模，進行大力宣傳。提倡老師們效仿學習。從而形成教師個個努力提高業務水平，人人爭做“科研型”教師的良好氛圍。
（3）、對教師開展師德教育活動。提出“五不”原則，即對任何學生，不歧視、不挖苦、不揭短、不體罰和變相體罰、不隨便向家長告狀。提出了對教師的師德量化管理制度，對違背上述原則的要扣除教師的量化積分。
（4）、進行了校本培訓。采取走出去，請進來、會議研討等形式進行校本培訓新老教師交流，來自不同地區的老師的交流，優秀教師和其他教師的交流。全校四個年級段，都分教研組并實施集體辦公。學校把集體辦公作為校本培訓的主渠道，規定上午8點到11點為集體辦公時間，凡沒有課的一律坐在辦公室集體辦公。并對集體辦公時校本培訓的內容做了大體地規定。在集體辦公時間，既可以討論解決教材的重點、難點、易混點，也可以相互聽課、評課、說課；既可以交流教學經驗和教學體會，也可以探討教法改革和學法指導，把教學中存在的典型問題，做為個案，讓大家討論分析，討論分析的過程不僅是一個解決問題的過程，也是一個培訓的過程。老師在研討某一案例時，往往各抒己見，各種思想火花相互碰撞、融合，培訓的目的也就不知不覺中實現了。實施集體辦公后，學校的校本培訓開始了良性運轉。
四、思想教育，形式多樣
卓有成效的學生管理，是教育教學得以成功的根本保證。學生管理的基本思路是思想疏導為主，紀律約束為輔。我們要求全校教職工都要學會作學生的思想政治工作，在解決學生思想問題時堅持動之以情，嘵之以理。學會藝術地使用表揚和批評兩種思想工作的武器，使思想政治教育健康活潑地開展起來。
（1）學校重視對學生實施德育教育。以毛澤東視察地和南寺烈士陵園為德育教育基地，堅持每年清明節，對學生進行愛國主義教育。學校還依據中學生道德規范編寫成《一日規范三字歌》讓學生學習以規范自己的言行。學校定期向家長發信，以構成學校、社會、家庭三結合德育教育網絡。結合紀念抗日戰爭勝利60周年，邀請縣政協副主席、當年花崗動亂的領導人耿淳老人，講述花崗動亂抗日業績，教育學生奮發圖強，牢記國恥。結合慶祝國慶節，舉行了以愛國主義為主要內容演講比賽。許多同學進行了精彩的演講。通過演講比賽進一步激發了學生的愛國熱情。
我們還在學生啟動“雙四”“雙五”精神文明工程“雙四”即四愛、四禁。四愛的內容是：愛祖國、愛家鄉、愛母校、愛班級。四禁是：禁止打架罵人、禁止喝酒吸煙、禁止上黑網吧、禁止聚眾鬧事。“雙五”即五講五比，五講是：男女同學交往講文明、言談舉止講禮貌、公共衛生講責任，綠化美化講奉獻、節約糧食水電講自覺。五比是比個人衛生、比生活簡樸、比班風學風、比兩操整齊、比熄燈后寢室肅靜。“雙四”“雙五”精神文明工程的實施，使學生精神面貌為之一新。
（2）國旗下的活動。堅持每周舉行由學生自己組織的升旗儀式，由教師或學生進行國旗下講話（每周一次），講話以激勵學生奮發向上為宗旨，生動活潑，有鼓動性，有感染力。組織學生進行國旗下激情宣誓，激發他們，以飽滿的熱情去奪取思想、學習雙豐收。
（3）、把啟迪學生自信的活動寓于平時的一切工作之中，早晨跑操，擬定帶有激勵性的口號，平時上課和自習要求作到靜、專、思、主，所謂靜，即一旦進入教室就進入狀態，做到忘我、忘物、忘時；所謂專，就是專心致志地完成自己的學習任務；所謂思，就是把學習和思考結合起來；所謂主，就是自主，自己解放自己，專注地完成每一項學習任務。
（4）開展“三個一”活動。學校要求教師每天進入學校：送給學生一個微笑，說一句激勵學生的話，找一名學生談話。教師不能對學生說“不”，更不準說“你不行”；要說“你行”，“你一定行”，“第一是你的”。“說你行你就行”，讓學生在“能行”的評價定勢中一步步產生質的飛躍。
⑸、組織了全校性的拔河比賽，增強了學生的集體主義觀念，培養學生的團隊精神。
⑹、實施流動流動紅旗申請制度，班級爭當文明班級，寢室爭當文明寢室，全校師生齊心協力創建文明校園。凈化了教學環境，為全面提高教育教學質量掃清了道路。
⑺、充分培養學生的自主精神，開展“五自”活動，鼓勵他們自尊，在學習中、生活中不甘落后；鼓勵他們自信，確立人生奮斗目標，實現人生價值；鼓勵他們自律，戰勝自己的弱點、缺點，認識自我，完善自我，超躍自我；鼓勵他們自立，逐步擺脫對老師對父母依賴，實現獨立自主的人生；鼓勵他們自強，德才兼備，迎接未來社會的挑戰。使學生學會學習、學會做人、學會做事、學會創新。
上述活動的`開展，在全體學生中形成了“志向高遠，奮發向上，紀律嚴明，學習勤奮”的良好氛圍，為教育教學改革開辟了廣闊的道路。
五、銳意革新，辛勤耕耘
教學工作是學校工作的重心和中心，學校所有工作的成敗都表現在教學上。教學質量上去了，學校就有生命力；教學質量滑下去了，學校就寸步難行。所以，我們經常告誡的每一個領導成員，每一個教師，都必須把這個道理牢記心中。
⑴、認真抓好常規教學，認真寫好教案，備課備出重點、難點、易混點及其解決辦法；講課不僅在語言、板書上下足工夫，而且要特別注重調動“教”與“學”兩個方面的積極性；輔導要強化針對性，教師要監守崗位，認真解答學生提出的每一個問題；作業批改要認真細致，保證足夠的作業量，及時向學生反饋作業中存在的問題；考試定期按時舉行，嚴肅考風考紀，在按時完成考卷的批改之后，特別做好考卷的評講工作。
⑶、對初三畢業班，要做為重中之重，加以管理。對中招考試的各科，設立了備課組，集體備課，加強教研。以于書杰為年級主任級段領導小組在認真抓好教學工作的同時，重視開發學生的非智力因素，引導學生全面建立心理自信系統，極大的調動了學生學習積極性；畢業班全體任課教師高度關愛學生，潛心教課，不遺余力；教務處、政教處、總務處都有力地配合了畢業班的工作。
⑷、加大研究課程改革的新動向。從某種意義講，課程改革是課堂教學的革命，是課堂教學的飛躍。新課程標準對教育教學提出新的要求。我們要求教師首先實現三個轉變，其一是由傳授知識型向指導型轉變，改變教師壟斷課堂的局面，凡是學生能作到的，老師不再越俎代庖，而是啟發學生學會學習，即通過自己探究，自己感悟，去提高自己的知識和能力；其二從過去老師在課堂活動為主轉變為學生活動為主，把教師占用的課堂時間返還給學生，讓學生支配較多的自學時間；其三是變老師自動為師生互動，在課堂教學過程中，老師與學生是同一戰壕的戰友，即共同迎接時代的挑戰，向科學進軍。
⑸、開展教學中“三個一”活動。即每個月每個教師交一節優質課的教案，編選一套高質量的練習題，寫一篇有創新意義的教學體會。在此基礎逐步正在形成初中部的《優質課教案集》，各學科的《習題集》和《教研論文集》。
上述活動的開展大大推動教育教學的優化運行，使學校教育教學質量穩步提高，學校的信譽日益強化，對學校的發展也產生了重大作用。今年中招考試我校居全縣第一；縣教研室組的初一、初二學科競賽中我校也遙遙領先，9科獲全縣第一，總評也是全縣第一；20xx年，在舉行的初二數學奧賽中又有歐陽會平等18名同學獲得一等獎；在市“建安”杯作文決賽中，李芳芳等18名同學獲得一等獎。素質教育方面也是碩果累累，20xx年，在縣第四屆“小靈通”杯卡拉OK大獎賽中，獲得唯一一個組織獎；20xx、20xx連續兩年，我校學生代表許昌市參加省計算機表演賽獲得優異成績；20xx、20xx連續兩年，我校美術教師輔導的全國師生美術作品評選活動中，我校均獲得團體二等獎；在縣中小學田徑運動會上，獲得7個單項第一；在前不久縣里舉辦中學生籃球運動會上，我校又是全縣第一。在今年10月，由我校冠名的“一高初中部杯暨襄城縣校園文化藝術節在我校圓滿舉行！
六、規范管理，勤儉辦學
卓有成效的財務管理，及時準確的后勤服務，是教育教學正常運行保證。二年多來我們在財務管理和后勤服務采取了如下措施。
（1）、采取積聚辦學力量，開源節流的原則。一個民辦學校要有較強的辦學力量，必須是開源節流。所謂“開源”，就是在二、三年內，還要適當擴大辦學規模。所謂“節流”，就是講艱苦奮斗，不該花的錢一分也不能花。自辦學以來我們制定嚴格的財務審批制度，一切現金開支需經校長親自批準。對津貼、補助、用車、就餐都做了嚴格的規定。
（2）、實施光明磊落，廉潔奉公的原則。我們學校創辦兩年，已經得到社會的普遍認可，今秋開學從一年級到插班生報名狀況，充分說明了社會各界對我們的信任。但是我們不能有任何驕傲情緒，在成績面前，我們務必保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必保持艱苦奮斗的作風，尤其領導干部要光明磊落，廉潔奉公。帳目公開，現金收支按月公布。并規定任何人不得接賄賂賂，不得使回扣（不可拒絕的要繳公）；任何人辦事，都要隨辦隨清，不準拖泥帶水。
⑷、實施各項服務及時到位的原則。建立后勤服務的程序，首先做到四個及時到位，即現金（工資、補助、獎金）發放及時到位，教學用品發放及時到位，水電供應及時到位，財產維修及時到位。建立財產管理制度。總務主任或副主任，經常查看房舍、門窗、桌凳，凡是正常損壞要及時維修，凡是人為損壞要追究個人的責任。水工每天檢查水路，保證水路暢通；電工每天檢查電路，保證電路暢通。
由于我們強化了財務管理和后勤服務，從而保證了教育教學改革地順利進行。
經過兩年多的運轉，學校已明確了辦學方向，無論在教師隊伍建設上，或是在教育教學管理上，都已形成了自己獨特的辦學模式。學校已贏得了一定的辦學信譽。但是由于學校起步較晚，建校時間短，發展速度過快等原因，學校在實驗條件、住宿條件、以及現代化教學諸方面還需進一步加強。目前學校資金已經到位，在儀器協助下正在添置計算機網絡。學校制定了遠景規劃，確立了三年出規模，六年見成效的發展方略。并多方籌措資金，加大投入，建成“2”教學樓和4號學生公寓樓，加大圖書儲藏量，加快教學手段現代化的速度，為學校的快速、穩定、可持續發展做充足的準備。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”人們應當相信，襄城一高教育集團第一初級中學在各級領導的關懷下，在學校領導班子的帶領下，將如日中天，不斷走向興旺發達！
學校自查報告 篇13
我校按照重慶市《關于印發重慶市人文校園建設實施方案的通知》（渝教宣200921號）和江北教20118號《關于20xx年“五個校園”建設實施意見》精神，堅持以人為本、科學發展、和諧發展的理念，注重加強環境保護教育，把創建綠色學校，培養綠色使者作為學校的重要任務，不斷優化育人環境，學校的綠化、凈化、美化工作成績突出。根據（江北教辦201216號）《關于對申報“五個校園”考核評估學校進行檢查驗收的通知》，結合我校實際，對“綠色校園”建設情況進行了自查，現報告如下：
一、學校基本情況
學校創建于19xx年，目前占地19.6畝、校舍建筑面積5200平方米，綠化面積7536M2，生均綠化面積6.3M2，26個教學班，在校學生1100余人，教職工111人。我校十分重視環境教育，不斷加強校園的綠化、美化、凈化工作，歷經20多年的發展，學校鳥語花香，綠樹成蔭，生機盎然，師生在優美的環境中愛崗敬業，樂學善思，逐步把觀中建設成了理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學人文的花園，自主互動的學園，受到各級主管部門和社會的一致好評。
二、加強組織領導，落實人財保障
為保證創建工作的落實，學校成立綠色校園創建活動領導小組：
組長：夏軍、童建軍
副組長：柳興軍
成員：李炳義、熊家波、陸洪閏、郭鴻彪、夏勇、忻建林、堯光俊、馮燕、曾利靈、王曉葵、周澤利、周海濤
領導小組下設辦公室，由郭鴻彪任辦公室主任，負責本項創建活動的具體工作安排。學校將設立綠色校園建設的專項經費，做到專款專用，使得人力財力物力得以保障到位。
三、形成共識，強化組織管理
保護環境，是我們國家的一項基本國策，是實施可持續發展戰略的重要內容。保護環境是全社會的責任，是每個公民應盡的義務，對學生進行環保教育在學校教育中占有重要地位，為此，我們專門成立了創綠色校園領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，德育處和總務處緊密配合，把環境教育工作與安全文明校園創建活動緊密結合，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。我們堅持做到學期初有計劃，期中有檢查，期末有評比、有總結，每月都按時召開綠色環保工作會議，把各項具體工作落在實處。同時，認真制定環保培訓計劃，每學期兩次組織師生開展環保知識學習，使環保教育更加系統化、規范化。
四、強化滲透，充分利用課堂教學主渠道
學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合，才有生命力，在課堂教學中我們注重滲透環保教育，在思想品德、語文、物理、化學、生物等學科教學中我們充分體現了環保教育，各科教師結合教材
內容，制定教學計劃，精心設計教案，加大對環保知識的滲透教育，使環境教育與課堂教學融為一體，潛移默化。
為配合課堂教學，學校德育處又開展了環保主題活動，從而保證了教育的一致性。為保證校園環境衛生，增強學生環保意識。去年，我們開展了“爭當環保小衛士”活動，學校學生團委、少先隊發出倡議，全校師生積極響應，每個學生都寫出一份“爭當環保小衛士”征文，用實際行動凈化、美化環境，此項活動的開展使校園中主動揀紙、揀雜物的多了，亂扔亂棄的少了，學校學生團委、少先隊又評選出多名校園環保小衛士，利用廣播、板報，大力宣傳，以點帶面，增強全體師生的衛生意識，提高了衛生質量。
五、拓寬渠道，注重活動與課外教育相結合
學校學生團委、少先隊組織學生會、大隊委成立了環保、護綠小隊，并配有專職輔導教師，利用節假日、雙休日深入到社區開展環保知識宣傳及紅領巾文明行動。學生們常年堅持深入到小區清理衛生，使學校教育得以延伸，受到社會好評。我們十分注重在日常活動中滲透環節教育。通過召開各種環保主題班會，把環保教育作為中學生的創先爭優的必修課，并把環保教育活動把愛國主義與集體主義有機結合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環保在我心中”等幾十個大、小環保主題會，以學生喜聞樂見的'形式宣傳環保，寓教于樂，效果良好。多次組織學生參觀南山植物園，利用“3.12”植樹節、“4.22”地球日、四五月份的節水日、愛鳥周、“5.31”戒煙日、“6.5”世界環境日等環保宣傳的好時機宣傳環保理念，組織師生收看環保類節目、錄像，開展環保演講、知識競賽活動，走出校園開展環保活動等，這些舉措既豐富了學生的環保知識，又增強了學生的環保意識，既帶動了家庭，又影響了社會。
六、美化環境，校園處處育人
良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。先后建立了形式新穎的板報，在走廊墻壁上懸掛繪畫及書法作品，這些景觀陶冶了學生情操。另外，為提高衛生標準，我們實行了垃圾袋裝化。學校還制定了《規范化班級評比制度》、《校園環境衛生共同責任制度》，加強對學生行為習慣的養成教育，增強自我管理意識。目前，學校可綠化地均得到綠化，校內鮮花盛開，樹木枝繁葉茂，我們真正做到了校園清潔優美，課堂規范整潔，廁所清新潔凈。現在，我們繼續開展“從小事做起”活動，要求學生做到“隨手關閉水龍頭、少吃口香糖、節約紙張，回收廢紙、不吃野生保護動物”等10項隨手可做的小事，既節約了資源，又減少了污染。
經過全體師生的不懈努力，我校環保工作取得了初步成績，師生無亂扔亂棄現象，人人講文明，個個講衛生。更為可喜的是全體師生具有了科學合理的消費觀念，懂得了應該愛護森林，愛護動物。對學生進行環境教育是一項長期而艱巨的工作，我們將不斷創新，不斷探索，不斷發揮自身優勢，努力把我校變得更美、更綠，更富詩情畫意。
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