【精華】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文錦集7篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，我們又將迎來(lái)全新的工作和生活，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢？那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編精心整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
一、無(wú)論你現(xiàn)在或?qū)?lái)從事的職業(yè)是什么，對(duì)職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不可忘記。
簡(jiǎn)言之，就像一名牙科醫(yī)生對(duì)他醫(yī)治的患者要負(fù)責(zé)那樣，你一定要對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)真敬業(yè)，勇承重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，恪守職德。
二、切記和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。
實(shí)際證明與同事間人事關(guān)系融洽將使工作效率倍增。
三、要優(yōu)化你的交際技能。
優(yōu)良的交際技能可為你謀職就業(yè)提高成功幾率。如美國(guó)硅谷科園區(qū)的許多高技術(shù)公司在聘人時(shí)不僅考察技術(shù)，同時(shí)還考察受聘者的交際技能，成功受聘者的做法是在聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真努力去理解對(duì)方話語(yǔ)含義，此后再解釋自己的有關(guān)見(jiàn)解。
四、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。
不管周圍環(huán)境及你人生某一階段出現(xiàn)何樣的變化，你都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機(jī)遇并駕馭這些機(jī)遇。
五、要靈活。
未來(lái)時(shí)代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，這就是說(shuō)你要善于靈活地從一個(gè)角色迅速轉(zhuǎn)換到另一個(gè)角色，方能適應(yīng)時(shí)代環(huán)境的變化。
六、要善于學(xué)用新技術(shù)。
或許你想當(dāng)一名作家，但在當(dāng)今時(shí)代作家欲獲成功也必須不斷學(xué)用并掌握新技術(shù)技能才行，比如作家必須同時(shí)成為一名計(jì)算機(jī)文字處理員，打字員，網(wǎng)上發(fā)行員才能獲得成功。
七、要舍得花錢花時(shí)間學(xué)習(xí)各種指南性知識(shí)簡(jiǎn)介。
目前各大學(xué)、社會(huì)研究機(jī)構(gòu)、其他組織開(kāi)辦了各式各樣的實(shí)用性半日一日或二日即可學(xué)完的知識(shí)簡(jiǎn)介科目，這些科目你可試學(xué)，若試學(xué)后覺(jué)得自我感覺(jué)良好，學(xué)后大有實(shí)用價(jià)值，那么不妨再深入學(xué)下去，這類指南性知識(shí)簡(jiǎn)介科目的試學(xué)可能是預(yù)探新領(lǐng)域內(nèi)"水深度"的最簡(jiǎn)便易行之方法。
八、摒棄各種錯(cuò)誤觀念。
當(dāng)你考慮某新職業(yè)或新產(chǎn)業(yè)時(shí)，觀念一定要更新，以防被錯(cuò)誤思維誤導(dǎo)。
九、選擇就業(yè)單位時(shí)事前應(yīng)多做摸底研究。
十、要不斷開(kāi)拓進(jìn)取、不斷開(kāi)發(fā)新技能。
一個(gè)復(fù)合的社會(huì)將不僅需求專業(yè)化知識(shí)，同時(shí)還需求通用化及靈活式技能。換句話說(shuō)，為你未來(lái)職業(yè)考慮，你絕不應(yīng)只"低頭拉車"專心研究某一種專業(yè)知識(shí)，你還應(yīng)同時(shí)"抬頭看路"看看這種專業(yè)知識(shí)在未來(lái)社會(huì)是否還將為人們所需求。一般說(shuō)來(lái)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看問(wèn)題，多掌握幾種技能要比只精通一門狹窄專業(yè)知識(shí)更有前景。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
近年來(lái)，職業(yè)生涯規(guī)劃這一概念逐漸“火”了起來(lái)，不僅高中生，大學(xué)生，甚至工作十幾年的人也開(kāi)始考慮對(duì)自己進(jìn)行理性的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)，并求助于一些職業(yè)咨詢公司、應(yīng)用一些專業(yè)的工具來(lái)輔助進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。但他們面臨兩個(gè)問(wèn)題：首先，國(guó)內(nèi)職業(yè)咨詢?nèi)藛T層次不一，許多人根本沒(méi)有心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用的測(cè)評(píng)工具也五花八門，例如有的公司甚至應(yīng)用卡特爾16PF，加州青年人性格問(wèn)卷，甚至智商、動(dòng)手能力等測(cè)評(píng)工具輔助進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。其次，聘請(qǐng)專業(yè)的職業(yè)咨詢師費(fèi)用比較高，超出了許多大學(xué)生能夠隨的范圍。許多人，尤其是大學(xué)生，不得不考慮自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，但這樣更需要借助一些心理測(cè)量工具對(duì)自己進(jìn)行深入的剖析。
在這種情況下，應(yīng)該如何選擇相關(guān)工具輔助自己進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)呢
其實(shí)，不同的心理測(cè)量工具有不同的應(yīng)用目的，例如：卡特爾16PF、加州青年人性格問(wèn)卷是人格個(gè)性的測(cè)量，瑞文推理是邏輯推理能力測(cè)驗(yàn)。真正為職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)而編制的心理測(cè)量非常少，目前國(guó)外的成名理論只有三種：
Holland的職業(yè)興趣理論——強(qiáng)調(diào)興趣與職業(yè)的匹配
Myers-Brigs的人格理論——強(qiáng)調(diào)職業(yè)與性格的吻合
Edgar Schein的職業(yè)錨理論——強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀、能力及興趣，甚至個(gè)性的融合
一、職業(yè)興趣（又稱職業(yè)傾向）測(cè)驗(yàn)
霍蘭德是美國(guó)著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強(qiáng)調(diào)：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而“人”在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項(xiàng)目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。
例如傾向與“人”共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂(lè)趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說(shuō)、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)；對(duì)“數(shù)據(jù)”王國(guó)頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過(guò)詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)出來(lái)的數(shù)字和抽象概念打交道；喜歡實(shí)用機(jī)器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡“事物”的人，他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問(wèn)題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。
根據(jù)霍蘭德理論，職業(yè)興趣分為六種類型，每個(gè)人都?xì)w屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類型。如下：
社會(huì)型：
共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。
企業(yè)型：
共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治/社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師
常規(guī)型：
共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。
典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員
實(shí)際型：
共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。
典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)
調(diào)研型：
共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。考慮問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。
如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員
藝術(shù)型：
共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。
如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂(lè)方面（歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮）文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家
根據(jù)Holland的理論：一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費(fèi)，或者必須付出更大的努力才能成功。
在長(zhǎng)期的職業(yè)生涯過(guò)程中，“職業(yè)興趣”并非一成不變的，例如：一個(gè)在管理崗位上工作了10年的管理人員，他的職業(yè)興趣一般都是“企業(yè)”傾向。實(shí)事上，許多成功人士在做著與職業(yè)興趣偏離的工作。當(dāng)然，我們做與自己“職業(yè)興趣”吻合度高的工作，可能工作更快樂(lè)，更容易發(fā)揮出自己的能力。
北森咨詢師杜若建議：對(duì)學(xué)生和工作經(jīng)驗(yàn)較少的人，可以將Holland的職業(yè)興趣測(cè)試作為一種工具來(lái)幫助自己進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，可以更容易發(fā)揮出自己的能力。但對(duì)有較多工作經(jīng)驗(yàn)的人而言，其價(jià)值觀、人格全面形成，而且有一些行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)選擇時(shí)就不應(yīng)該僅僅從職業(yè)興趣一個(gè)方面進(jìn)行考慮。
二、MBTI人格理論
MBTI以瑞士著名心理學(xué)家Carl G。 Jung（卡爾。容格）的心理類型理論為基礎(chǔ)，后經(jīng)兩位作者，母親Katharine Cook Briggs與女兒Isabel Briggs Myers研究并發(fā)展了前者的理論并把卡爾。容格的理論深入淺出地變成了一個(gè)工具。并廣泛地應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團(tuán)隊(duì)建議、婚姻教育等方面，是目前國(guó)際上應(yīng)用最廣的人才測(cè)評(píng)理論。
它通過(guò)了解人們?cè)谧鍪隆@取信息、決策等方面的偏好來(lái)從四個(gè)角度對(duì)人進(jìn)行分析，用字母代表如下：
精力支配：外向E ——內(nèi)向
認(rèn)識(shí)世界：感覺(jué)S ——直覺(jué)
判斷事物：思維T ——情感
生活態(tài)度：判斷J ——知覺(jué)
其中兩兩組合，可以組合成16種人格類型。實(shí)際上這16種類型又歸于四個(gè)大類之中，在此我們將四個(gè)大類型篩選，并總結(jié)如下：
SJ型：忠誠(chéng)的監(jiān)護(hù)人
具有SJ偏愛(ài)的人他們的共性是有很強(qiáng)的責(zé)任心與事業(yè)心，他們忠誠(chéng)、按時(shí)完成任務(wù)，推崇安全、禮議、規(guī)則和服從，他們被一種服務(wù)于社會(huì)需要的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)所驅(qū)使。他們堅(jiān)定、尊重權(quán)威、等級(jí)制度，持保守的價(jià)值觀。他們充當(dāng)著保護(hù)者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護(hù)人的角色。大約有50%左右SJ偏愛(ài)的人為政府部門及軍事部門的職務(wù)所吸引，并且顯現(xiàn)出卓越成就。其中在美國(guó)執(zhí)政過(guò)的41位總統(tǒng)中有20位是SJ偏愛(ài)的人。
SP型— 天才的藝術(shù)家
有SP偏好的人有冒險(xiǎn)精神，反應(yīng)靈敏，在任何要求技巧性強(qiáng)的領(lǐng)域中游刃有余，他們常常被認(rèn)為是喜歡活在危險(xiǎn)邊緣尋找刺激的人。
他們?yōu)樾袆?dòng)，沖動(dòng)和享受現(xiàn)在而活著：約有60%左右sp偏好的人喜歡藝術(shù)、娛樂(lè)、體育和文學(xué)，他們被稱贊為天才的藝術(shù)家。
我們熟息的歌星麥當(dāng)娜、蘭球魔術(shù)師約翰遜、音樂(lè)大師莫扎特等都是具有SP性格特點(diǎn)的例子。
NT—科學(xué)家、思想家的搖籃
達(dá)爾文、牛頓、愛(ài)迪生、瓦特這些發(fā)明家、科學(xué)家你一定不陌生吧
NT偏愛(ài)的人有著天生好奇心，喜歡夢(mèng)想，有獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力、有興趣獲得新知識(shí)，有極強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。他們是獨(dú)立的、理性的、有能力的人。
人們稱NT是思想家、科學(xué)家的搖籃，大多數(shù)NT類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。
NF — 理想主義者、精神領(lǐng)袖
NF偏愛(ài)的人在精神上有極強(qiáng)的哲理性，他們善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價(jià)值觀并鼓舞其激情。他們幫助別人成長(zhǎng)和進(jìn)步，具有煽動(dòng)性，被稱為傳播者和催化劑。
約有一半的人在教育界、文學(xué)界、宗教界、咨詢界以及心理學(xué)、文學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)等行業(yè)顯示著他們的非凡成就。
大部分人在二十歲以后會(huì)形成穩(wěn)定的MBTI人格，從此便很難變化。MBTI的人格會(huì)隨著年齡的增加、經(jīng)驗(yàn)的豐富逐步發(fā)展完善。根據(jù)MBTI的理論，對(duì)于MBTI中任何類型的人而言，均有相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，適合自己的工作環(huán)境，適合自己的崗位特質(zhì)。使用MBTI進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵在于如何將個(gè)人的人格特點(diǎn)與職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合。
MBTI理論注重的不是工作本身，而是工作的內(nèi)容，例如：對(duì)于ENTJ型的人而言，并不能說(shuō)他適合，或不適合做總經(jīng)理助理，關(guān)健在于總經(jīng)理助理這一職位是能否讓ENTJ型的人領(lǐng)導(dǎo)、掌管、組織和完善一個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行體系，以便讓它有效運(yùn)轉(zhuǎn)并達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)、能否讓ENTJ型的人從事長(zhǎng)期計(jì)劃的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，對(duì)各種各樣的問(wèn)題提出創(chuàng)造性而合乎邏輯的辦法等。
北森咨詢師朱楊開(kāi)建議：對(duì)于大學(xué)及大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該采用MBTI而不是職業(yè)興趣來(lái)輔助進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，它不僅可以提供適合的崗位、適合的崗位特質(zhì)，工作環(huán)境，而且可以提出優(yōu)缺點(diǎn)及并給出發(fā)展建議。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
身邊的朋友五個(gè)人里面總有那么兩三個(gè)在考慮換工作，而五個(gè)人全部都在時(shí)刻琢磨著目前的工作是否真正適合自己。但是，對(duì)于改變職業(yè)這個(gè)棘手的問(wèn)題，其 實(shí)我們很多人并不具備系統(tǒng)化思考的能力。因此，我們需要一種簡(jiǎn)單有效的方式，一種能夠和現(xiàn)代工作環(huán)境及個(gè)人需求協(xié)調(diào)的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
既然以一己之力難以改變整體大環(huán)境，那么就必須不斷評(píng)估及嘗試改變自己的“商業(yè)模式”，以全新的思考方式來(lái)指導(dǎo)規(guī)劃我們的人生。“商業(yè)模式”……嗯，這個(gè)詞兒挺耳熟的，可它到底指的是什么呢?
用最簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)解釋，商業(yè)模式指的是一個(gè)組織在財(cái)務(wù)上維持自給自足的方式。事實(shí)上你完全可以把自己視為只有一個(gè)人參與經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，個(gè)人商業(yè)模式描述的便是你應(yīng)該通過(guò)哪種方式來(lái)調(diào)動(dòng)全部才智天賦，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展及職業(yè)發(fā)展的完美結(jié)合。
在畫(huà)布上盡情描繪自己
商業(yè)模式有九大組織模塊，用繪圖的方式來(lái)說(shuō)明，一個(gè)企業(yè)的所有運(yùn)行機(jī)制就一目了然了。那么運(yùn)用到分析個(gè)人職業(yè)方面，我們有必要首先把九大模塊換一個(gè)角度進(jìn)行重新解讀。
那么下面就請(qǐng)準(zhǔn)備好紙、筆和即時(shí)貼，我們馬上要學(xué)習(xí)的是如何創(chuàng)建你的個(gè)人商業(yè)模式。
請(qǐng)看下面的“商業(yè)個(gè)人模式畫(huà)布”，以“核心資源”為例，我們可以來(lái)看看每個(gè)模塊分析的全過(guò)程。
組 織機(jī)構(gòu)可以匯集大量的人力、財(cái)力、實(shí)物和知識(shí)資產(chǎn)，但是，作為個(gè)人我們掌握的資源往往非常有限，只能依靠自己的力量。你的個(gè)人核心資源主要有兩方面，一是 “我是誰(shuí)”，具體來(lái)說(shuō)包括你的興趣、技能和個(gè)性;二是“我擁有什么”，具體來(lái)說(shuō)包括你的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系，以及其他有形和無(wú)形的資源或資產(chǎn)。
你的興趣是指那些能讓你感到興奮的事物，這一點(diǎn)或許是你最寶貴的資源，因?yàn)榕d趣是催生職業(yè)滿足感的動(dòng)力。你可以在表內(nèi)“核心資源”部分列出最感興趣的方面。
技 能是你的第二大資源，它也包括兩方面：能力與技術(shù)。能力是指你與生俱來(lái)的天賦，即做起來(lái)比別人感到輕松的事情，如空間感知能力、人際溝通能力和機(jī)械應(yīng)用能 力;與此相反，技術(shù)是指后天習(xí)得的能力，通過(guò)大量實(shí)踐和學(xué)習(xí)最終熟能生巧的能力，如護(hù)理、財(cái)務(wù)分析、建筑施工、計(jì)算機(jī)編程等方面的能力。
個(gè)性是體現(xiàn)你內(nèi)在個(gè)人特征的因素，也是屬于你的一項(xiàng)資源。你可以試著描述一下自己是什么樣的人，比方說(shuō)情商高、勤奮刻苦、性格開(kāi)朗、遇事冷靜、鎮(zhèn)定自若、深思熟慮、精力充沛、關(guān)注細(xì)節(jié)等。
當(dāng)然，“我是誰(shuí)”這個(gè)命題包括的不只是興趣、技能和個(gè)性這三個(gè)方面，它還包括價(jià)值觀、智力水平、幽默感、教育程度、人生目的等諸多內(nèi)容。
基本上，“我擁有什么”這個(gè)概念包括有形和無(wú)形兩類資源。例如，如果你喜歡在網(wǎng)上結(jié)識(shí)朋友，可以在表內(nèi)寫(xiě)下“人脈廣泛”。同樣，你還可以說(shuō)明自己行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、職業(yè)聲譽(yù)良好、在某個(gè)領(lǐng)域擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)職位、出版過(guò)作品或擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。
最后，你可以列出有利于職業(yè)發(fā)展的個(gè)人有形資產(chǎn)，如車輛、工具、服裝，以及可用于職業(yè)投資的存款或?qū)嵨镔Y產(chǎn)。
在下面的案例研究1 中，安娜貝勒·斯林格倫德通過(guò)深度審視自己的核心資源，從被迫終止醫(yī)生生涯的低谷中漂亮地實(shí)現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。
五步操作法重設(shè)個(gè)人商業(yè)模式
把九個(gè)模塊依次分析透徹之后，你需要問(wèn)問(wèn)自己：“我是誰(shuí)”，“我的人生目標(biāo)是什么”，給自己一個(gè)清晰而滿意的定位，然后做好調(diào)整自己的準(zhǔn)備，重新設(shè)計(jì)你的個(gè)人版商業(yè)模式。
這里有一個(gè)五步操作法，能指導(dǎo)你逐步完成新的畫(huà)布。
案例研究1
核心資源
關(guān)鍵詞：你就是自己的資源
個(gè)人信息：醫(yī)生
安娜貝勒·斯林格倫德是一位致力于兒科病治療和研究的醫(yī)生，她認(rèn)為受當(dāng)今社會(huì)的影響，很多年輕患者都認(rèn)為人生充滿了缺陷和危險(xiǎn)。為了改變這種觀念，安娜貝勒組織了自愿性質(zhì)的糖尿病兒童馬拉松接力賽，她把這次活動(dòng)命名為“兒童接力”。
就在比賽開(kāi)幕前不久，意外突然發(fā)生了，安娜貝勒騎車時(shí)遇到了嚴(yán)重的事故。后來(lái)，馬拉松活動(dòng)如期舉行并取得了成功，而且出人意料地吸引了來(lái)自企業(yè)、政府和媒體的廣泛關(guān)注，但安娜貝勒受傷后的身體讓她已經(jīng)無(wú)法再繼續(xù)從醫(yī)了，她的前途似乎一片黯淡。
沒(méi)想到的是，企業(yè)界和媒體對(duì)“兒童接力”活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃厚。安娜貝勒回憶道：“當(dāng)時(shí)我沒(méi)意識(shí)到這是一個(gè)改變?nèi)松饬x的活動(dòng)，我甚至想到過(guò)放棄，但最終還是被挽留了下來(lái)。”
后 來(lái)，在論壇成員馬利克·波斯特的幫助下安娜貝勒利用畫(huà)布分析法為“兒童接力”設(shè)計(jì)了非營(yíng)利組織商業(yè)模式。在審視核心資源時(shí)，安娜貝勒好像突然發(fā)現(xiàn)了新大 陸。她說(shuō)：“我意識(shí)到應(yīng)當(dāng)把自己視為兒童接力最重要的資源之一，我可以通過(guò)付出獲得這個(gè)組織的回報(bào)，以前我可從沒(méi)這么想過(guò)。”如今，安娜貝勒已成為非營(yíng)利 組織“糖尿病兒童接力基金會(huì)”的董事。
案例研究2
反向推理
關(guān)鍵詞：你就是自己的資源
個(gè)人信息：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
內(nèi)特是一位電子工程師，負(fù)責(zé)為某跨國(guó)GPS 軟件開(kāi)發(fā)公司設(shè)計(jì)管理軟件。他對(duì)這份工作感到很失望，但又不知道是哪里出了問(wèn)題，于是向商業(yè)培訓(xùn)師布魯斯·黑曾尋求幫助。布魯斯建議內(nèi)特試試“反向推理”，先想象一下自己理想中的工作，然后反思現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做才能將其實(shí)現(xiàn)。
在具體操作中，布魯斯讓內(nèi)特編寫(xiě)四個(gè)短篇電影場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景中內(nèi)特都要和兩位專業(yè)人士從事一項(xiàng)他感到滿意的工作，即內(nèi)特理想中的工作。
這些場(chǎng)景揭示的謎底是：內(nèi)特把自己塑造成一位領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)組織者。更重要的是，每個(gè)場(chǎng)景都突出了這樣一點(diǎn)——內(nèi)特對(duì)自己團(tuán)隊(duì)建設(shè)角色的強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他在行業(yè)部門內(nèi)擔(dān)任的具體職務(wù)。
通過(guò)這種方法，布魯斯和內(nèi)特一起“解構(gòu)”了內(nèi)特當(dāng)前和過(guò)去的工作經(jīng)歷。他們得出的結(jié)論和內(nèi)特在電影場(chǎng)景中所表達(dá)的主題完全吻合，內(nèi)特真正喜歡從事的是組織和管理團(tuán)隊(duì)。他喜歡領(lǐng)導(dǎo)下屬，幫助他們從不同的角度思考工作，消除他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中遇到的障礙。
內(nèi)特的反向推理過(guò)程：
1. 描述經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)崗位等理想模式
2. 描述當(dāng)前作為技術(shù)經(jīng)理的工作模式
3. 重新構(gòu)思個(gè)人故事
4. 對(duì)于在開(kāi)發(fā)經(jīng)理人方面具備國(guó)際領(lǐng)先管理技能和聲望的客戶，確定其需求。
5. 尋找此類客戶就在完成反向推理一個(gè)月后，內(nèi)特加入了通用電氣，一家以杰出管理和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)聞名世界的國(guó)際企業(yè)，……于是他重新定義人生經(jīng)歷，把自己描繪成具有工程知識(shí)的管理者而不是具有管理能力的工程師。
1按照對(duì)自己的最新了解設(shè)計(jì)個(gè)人商業(yè)模式你已經(jīng)可以更清楚地回答“我是誰(shuí)”、“怎樣幫助他人”以及“我能幫助誰(shuí)”等問(wèn)題了，所以現(xiàn)在可以重新做一張新畫(huà)布。
2指出你的軟肋你對(duì)自己的工作生活哪一點(diǎn)不滿意?在畫(huà)布中圈出感到不滿意的模塊。比方說(shuō)，如果你想掙更多的錢，在畫(huà)布中圈出“收入來(lái)源”模塊;如果你不喜歡銷售但又不得不做，在畫(huà)布中圈出“關(guān)鍵業(yè)務(wù)”模塊以及其中的“銷售”項(xiàng)目。
3詢問(wèn)診斷性問(wèn)題通過(guò)對(duì)自己發(fā)問(wèn)“你的某項(xiàng)重要技能是否應(yīng)用不足或者未能應(yīng)用?”“你最重要的客戶是誰(shuí)?”“你能通過(guò)不同的渠道提供價(jià)值服務(wù)嗎?”等等針對(duì)性問(wèn)題，找到相應(yīng)的解決方案，并從中發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)會(huì)。
4修改模塊并評(píng)估結(jié)果根據(jù)自己對(duì)上述診斷問(wèn)題的回答，在九個(gè)相應(yīng)模塊里列出要修改的內(nèi)容，例如，如果你想少做些銷售工作，在“我要做什么”一行的“下降”部分寫(xiě)上“銷售”。
5重設(shè)商業(yè)模式修改完存在問(wèn)題的模塊之后，現(xiàn)在你可以重新繪制畫(huà)布了。之所以要繪制畫(huà)布以后再?gòu)念^修改，這樣做并不是瞎折騰—你能從嘗試不同的工作方式中最終確定最適合你的那一個(gè)。
用反向推理重建商業(yè)模式
在模塊重建過(guò)程中，有一種很有效的方法叫做“反向推理”。指的是先構(gòu)思理想未來(lái)，然后反思當(dāng)下，看要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)需要做哪些重要工作。
以案例2 為例，你會(huì)發(fā)現(xiàn)反向推理的步驟：·設(shè)想并繪制理想的個(gè)人商業(yè)模式·繪制當(dāng)前職業(yè)的商業(yè)模式畫(huà)布·分析當(dāng)前模式和理想模式之間的差距·逐個(gè)對(duì)模塊進(jìn)行分析，確定消除上述差距所需的行動(dòng)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
我常常思索著腳下的大地。
對(duì)這塊土地也許你會(huì)說(shuō)，這是我們的操場(chǎng)，這是我們的`教學(xué)樓，這是我們的書(shū)山，我們太熟悉了，每天我們?cè)谶@里上操、上課、攀登……是的，在大地上有浩瀚的大海、有美麗的湖泊、有迷人的鮮花、有挺拔的大樹(shù)、還有入云的大廈……
你們可明白，在寬廣的熱土上，有多少美麗的夢(mèng)想在生長(zhǎng)，有多少真切的渴望在發(fā)芽，還有多少辛勤的背影，一起制作這塊土地的3D美圖。
風(fēng)是大地的歌，花是大地的衣，山川是大地的頭顱，江河是大地的血液。
你看那鷹，飛得再遠(yuǎn)，也要把影子投向大地；你看那樹(shù)，長(zhǎng)得再高，也要把根須扎進(jìn)大地；你看那從天上飄來(lái)的雪花和雨點(diǎn)，是那樣急切地?fù)湎虼蟮氐膽驯В豢茨且蛔邩谴髲B，越向藍(lán)天伸高，越要在大地上站穩(wěn)自己牢固的根基。
我們要培養(yǎng)、要成為有世界眼光有中國(guó)靈魂的現(xiàn)代人，要培養(yǎng)、要成為對(duì)社會(huì)有用的人才，首先必須學(xué)會(huì)真誠(chéng)地面對(duì)大地。
面對(duì)大地，我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)上，就不要有絲毫的浮夸和虛假；面對(duì)大地，我們?cè)谏钪校蛻?yīng)該擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。朋友們，陽(yáng)光下，山頂?shù)狞S角樹(shù)在看著你們呢，看著你們?cè)诖蟮厣蠒?huì)留下什么樣的足跡。
你的足跡，我的足跡，就是賽德學(xué)校的足跡。教學(xué)質(zhì)量、管理效益、校園文化，每一處的用心用力，都讓足跡更加厚實(shí)而深刻。
"成功的花，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"
當(dāng)20xx年的《新賽德》握在手中，我分明感覺(jué)到大地的厚實(shí)。她記載了師生的奮斗與追求、辛勞和汗水；她描繪了大家的希望與追求、今天和明天。我們很真切地明白了腳下的大地，肩頭的責(zé)任。
賽德春來(lái)早，在賽德這片土地上，讓我們鋪滿堅(jiān)實(shí)的腳印，開(kāi)滿希望的花。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
對(duì)于初入職場(chǎng)的人來(lái)講，他們面臨的是職業(yè)發(fā)展第一階段——生存期(1-3年)，這個(gè)階段是所有人都面臨過(guò)的階段，前1—3年是初入職場(chǎng)人的生存期，有些人一年就定位了，有些人時(shí)間長(zhǎng)一些，每個(gè)人的情況是不一樣的。
近兩年，大批的90后開(kāi)始進(jìn)入職場(chǎng)，這些人有的“啃老”，有的創(chuàng)業(yè)，更多的還是“月光”。
1、如何看待90后“首薪”成了“月光族”現(xiàn)象，這反映了怎樣的問(wèn)題?
90后“首薪”成了“月光族”收到紛紛熱議，我認(rèn)為這樣的現(xiàn)象反映了一下問(wèn)題：
(1)目前的消費(fèi)水平高，生活成本大。剛進(jìn)入社會(huì)的90后大學(xué)生如果選擇留在一二線城市工作，則生活成本很高。如果以廣州為例，生活支出大概需要2300元，其中租房費(fèi)800元(住的比較偏遠(yuǎn))、交通費(fèi)200元、通信費(fèi)200元、餐飲費(fèi)1000元、水電100元等，這算是保守估計(jì)，因?yàn)槠綍r(shí)還需要和朋友聚餐、買衣服，有的還要談戀愛(ài)支出。如果他們的初入職場(chǎng)“首薪”為2500元的話，基本他們自然就成為“月光族”。而且這樣的局面不會(huì)很短，基本是“月月光”。
(2)90后持有消費(fèi)多元化和超前化的特點(diǎn)。目前很多90后他們都是獨(dú)生子女多，他們從小備受關(guān)注和疼愛(ài)，“有需求就會(huì)被滿足”使得他們形成了一些超前消費(fèi)習(xí)慣，因此當(dāng)他們遇到自己喜歡的東西就會(huì)很有沖動(dòng)，比如蘋(píng)果三件套，哪怕使用信用卡或借錢都要先用。此外，90后興趣愛(ài)好廣泛，電子商務(wù)平臺(tái)也給他們提供了多元選擇的便利，他們的生活變得多元，消費(fèi)自然也就多元。因此超前消費(fèi)以及不與自己收入匹配的消費(fèi)也自然就形成了。
2、剛剛步入職場(chǎng)的人應(yīng)該如何規(guī)劃自己的收入，如何理財(cái)，才對(duì)未來(lái)的發(fā)展有幫助?對(duì)此，有什么建議?
剛剛初入職場(chǎng)的人出現(xiàn)“月光”是正常的，也是好事。畢竟他們才剛開(kāi)始工作。因此擺在他們面前的任務(wù)是做好理財(cái)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)發(fā)展直接關(guān)系收入，收入直接影響消費(fèi)能力。當(dāng)一個(gè)人的收入夠多的時(shí)候，他的消費(fèi)如何如何的奢侈也不會(huì)有太多非議。因此對(duì)于初入職場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)可以這樣試試：
由于目前生活消費(fèi)水平高，初入職場(chǎng)的人支出高，于是盡可能在能節(jié)省的地方去節(jié)省，如與人合租、與人一起共飯、與人一起團(tuán)購(gòu)······然后盡可能將更多的收入省下來(lái)放到投資自己的職業(yè)發(fā)展上。
對(duì)于初入職場(chǎng)的人來(lái)講，他們面臨的是職業(yè)發(fā)展第一階段——生存期(1-3年)，這個(gè)階段是所有人都面臨過(guò)的階段，前1—3年是初入職場(chǎng)人的生存期，有些人一年就定位了，有些人時(shí)間長(zhǎng)一些，每個(gè)人的情況是不一樣的。生存期就是你要找一份工作養(yǎng)活自己。但這個(gè)階段很關(guān)鍵，因?yàn)檫@是及早進(jìn)入定位很關(guān)鍵的基礎(chǔ)。因此這個(gè)階段要很勤奮，擴(kuò)大社交圈子，積累職場(chǎng)人脈，盡可能花錢去參加培訓(xùn)、專業(yè)論壇及職業(yè)認(rèn)證等。通過(guò)各種學(xué)習(xí)和交流不斷去調(diào)整適合自己的職業(yè)方向，并進(jìn)行積累和提高。當(dāng)有了更被認(rèn)可的職業(yè)能力的時(shí)候，個(gè)人的職業(yè)發(fā)展就有了機(jī)會(huì)，個(gè)人的收入也會(huì)提高，“月光”自然就會(huì)漸漸消失。因?yàn)闆](méi)有人想做“月光族”，但是很多人真沒(méi)認(rèn)真想過(guò)職業(yè)規(guī)劃。月光族的本質(zhì)是掙錢少，所以花錢的同時(shí)記得留點(diǎn)錢去投資學(xué)習(xí)和職業(yè)進(jìn)修，做好職業(yè)規(guī)劃，爭(zhēng)取職業(yè)健康快速發(fā)展。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
今年對(duì)我具有特別的意義，因?yàn)榻衲晔俏业谋久辏彩俏姨ど线@個(gè)行業(yè)的第一年，這是我職業(yè)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我對(duì)此特別珍惜，盡最大的努力去做好我的工作。通過(guò)一年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)，以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助，我已經(jīng)完全融入了公司這個(gè)大家庭中，個(gè)人的工作技能也有了明顯的提高與發(fā)揮。雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應(yīng)該說(shuō)這一年也付出了不少，也收獲了很多，我自己感到成長(zhǎng)了，也逐漸成熟穩(wěn)重了。現(xiàn)就一年的工作情況總結(jié)如下：
一、以踏實(shí)的工作態(tài)度，按部就班的做好公司的查廠工作
做好查廠工作是我職責(zé)中尤為重要的一項(xiàng)。由于是新廠，公司的查廠工作在接手前幾乎是一片空白，必須從零開(kāi)始準(zhǔn)備，包括硬件(車間部份)、軟件(行政部份)。在接手前階段確確實(shí)實(shí)是辛苦了一把，由于查廠客人居多，從年初至年底客人共進(jìn)行查廠、評(píng)估12次之多，由于各方面資料不足，為了趕工，幾乎每天都加班加點(diǎn)工作。在行政方面建立了《廠紀(jì)廠規(guī)》、《崗位說(shuō)明書(shū)》、《員工培訓(xùn)》、《人事檔案》、《消防演習(xí)預(yù)案》等各項(xiàng)資料，并主持組織了兩次大規(guī)模的消防演習(xí)，這些資料的建立不但是配合查廠工作，而且也完善了行政人事本身的工作。在車間方面建立了《針控管理》、《操作指導(dǎo)書(shū)》、《qc品質(zhì)記錄》、《返工記錄》、《機(jī)器維修保養(yǎng)記錄》等等，并對(duì)全廠設(shè)備進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，做成《生產(chǎn)設(shè)備清單》，以便隨時(shí)查看。與此同時(shí)，還依生產(chǎn)需求制作了幾十份表格表單，完善了多項(xiàng)記錄資料。如查貨報(bào)告、倉(cāng)庫(kù)出入帳、總查記錄、;在XX年里，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)加講解，讓所有的主管對(duì)查廠有了深刻的認(rèn)知，讓全體員工了解了查廠的觀念，并將所有關(guān)查廠的資料匯編成冊(cè)，按照日常工作去做。通過(guò)大家的配合與努力，今年的查廠工作確實(shí)得到了有效的改進(jìn)!當(dāng)然，還有很多地方須要做得更完善，只要大家按照規(guī)定的制度去走，相信明年的工作將會(huì)越來(lái)越順利。
二、盡心盡職，做好公司的電腦、考勤管理
XX年，我在公司的行政人事管理方面也花了不少時(shí)間和心血，由于公司剛剛成立，人事管理沒(méi)有打好基礎(chǔ)，各項(xiàng)制度資料的不健全，加上行政主管與文員的一再更換(共更換主管7人，文員15名之多)，所以前期行政工作的大部份工作重任也就落在我肩上了。尤其是人事考勤系統(tǒng)問(wèn)題，由于最初人為的問(wèn)題，造成考勤系統(tǒng)一直沒(méi)有真正應(yīng)用起來(lái)，在今年的5月份起才真正用上系統(tǒng)考勤。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
陷阱一：專業(yè)的冷與熱
在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，了解了自己的性格及愛(ài)好之后，就應(yīng)該盡量去了解專業(yè)的內(nèi)涵、就業(yè)方向，而不是一味擠熱門。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，如今有一部分高三考生和家長(zhǎng)容易盲目跟風(fēng)，這是不可取的。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)行業(yè)逐步細(xì)化、整合、交互，冷門專業(yè)會(huì)逐漸演變成熱門專業(yè)，反之亦然。特別是近年來(lái)隨著能源戰(zhàn)略、船舶工業(yè)振興計(jì)劃等被提到國(guó)家整體發(fā)展戰(zhàn)略，與之相關(guān)的石油化工、地質(zhì)地礦、熱能動(dòng)力等傳統(tǒng)冷門在逐漸升溫。
復(fù)旦大學(xué)在20xx年5月份公布了該校20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)情況。所謂的冷門專業(yè)與熱門專業(yè)相比，哲學(xué)、藥學(xué)專業(yè)不僅有更高比例的繼續(xù)深造機(jī)會(huì)，同樣，從事熱門金融行業(yè)也占28%和19%。該校相關(guān)老師表示，學(xué)校每年的招生專業(yè)設(shè)置都是經(jīng)過(guò)對(duì)專業(yè)學(xué)科發(fā)展情況、就業(yè)形勢(shì)、師資力量等全面評(píng)估后確定的，盡可能保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，該校專業(yè)絕無(wú)冷熱之分。
所以在對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，對(duì)于專業(yè)的考慮必須全面，且要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的眼光來(lái)看，不能局限于專業(yè)目前的狀況。
陷阱二：專業(yè)的實(shí)質(zhì)與面子
近日，在某省的高校咨詢會(huì)上，有一部分高三考生和家長(zhǎng)表示，由于之前的準(zhǔn)備工作不充分，拿著專業(yè)目錄，望文生義，想當(dāng)然地填報(bào)志愿。一些專業(yè)聽(tīng)起來(lái)光鮮亮麗，比如金融、管理等，就踴躍填報(bào)，而像地質(zhì)、測(cè)繪等專業(yè)卻不聞不問(wèn)。
這種僅從專業(yè)的字面意思去填報(bào)專業(yè)是非常不科學(xué)的，也不利于以后的職業(yè)規(guī)劃。
在選擇某一專業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)該弄清楚這個(gè)專業(yè)是屬于哪一個(gè)大類？和它相關(guān)的專業(yè)有哪些？這個(gè)專業(yè)的課程有哪些？這個(gè)專業(yè)的未來(lái)前景如何等等。只有當(dāng)我們深入地了解了專業(yè)的內(nèi)涵、發(fā)展方向，才能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇專業(yè)，這樣我們才有可能將所選擇的專業(yè)當(dāng)成自己一生的事業(yè)去奮斗。
比如，環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)，名字相似，研究?jī)?nèi)容卻有很大差別。前者是理科專業(yè)，主要進(jìn)行生態(tài)環(huán)境方面理論的研究，而后者屬于工科專業(yè)，研究廢水、廢氣、廢物的處理，培養(yǎng)工程技術(shù)方面的人才。
通過(guò)以上分析我們可以知道，如果僅憑自己的感覺(jué)來(lái)選擇那些聽(tīng)起來(lái)響亮的專業(yè)，我們根本不可能了解這個(gè)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。因此，面對(duì)職業(yè)規(guī)劃選擇專業(yè)時(shí)，務(wù)必了解專業(yè)的實(shí)質(zhì)，不要讓這些因素扼殺了你的未來(lái)。
陷阱三：專業(yè)不能簡(jiǎn)單等同于職業(yè)
我們知道，需要從職業(yè)規(guī)劃的角度來(lái)進(jìn)行專業(yè)選擇，但是有很多高三考生和家長(zhǎng)容易把選擇專業(yè)和選擇職業(yè)簡(jiǎn)單地對(duì)等起來(lái)，認(rèn)為選擇專業(yè)就是選擇了職業(yè)未來(lái)，但事實(shí)卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
盡管現(xiàn)在很多單位招聘要求有專業(yè)背景，但也有大部分職位看重的是個(gè)人的溝通能力、學(xué)習(xí)分析能力，而這些素質(zhì)各個(gè)專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)讀書(shū)期間都可以通過(guò)鍛煉獲得。如管理學(xué)，很少有學(xué)管理出身的人一畢業(yè)就從事管理工作，相反，大多數(shù)從事管理的人是有著豐富的實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)。就如一位大學(xué)老師所說(shuō)：你不必想在商界發(fā)展而特意選擇市場(chǎng)營(yíng)銷或是企業(yè)管理專業(yè)；你也不必因?yàn)檫x擇歷史專業(yè)而對(duì)未來(lái)的就業(yè)感到迷茫。所以像新聞與記者法學(xué)與律師
教育與老師都不能直接劃等號(hào)，英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生只要文筆好，具有新聞敏感性也可以當(dāng)記者，甚至是英語(yǔ)記者。如果考了律師證，也可以當(dāng)律師。當(dāng)然，如果對(duì)教師行業(yè)感興趣，考取教師資格證同樣可以走上講臺(tái)。
所以，考生和家長(zhǎng)在做職業(yè)規(guī)劃面對(duì)專業(yè)選擇時(shí)，需要從未來(lái)職業(yè)需求的專業(yè)里找到適合自己的專業(yè)。從現(xiàn)在起，從職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的角度去了解自己、分析自己，相信你會(huì)創(chuàng)造一片屬于自己的美好天空。
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