德育主任競聘演講稿（薦）
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現在社會，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的 德育主任競聘演講稿 ，希望能夠幫助到大家。
德育主任競聘演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
在英國流傳著這樣一個真實的故事，說有一個極具天分的人，在一生中閱盡了大英圖書館的藏書，卻沒有給后人留下一本著作，原因是他自始至終沒拿起屬于他的那支筆。在中國古代也有一個大家耳熟能詳的人物毛遂，不同的是一開始他的才華并不為人賞識，可是經過自我推薦，后來他卻被委以重任，建立了赫赫功勛。兩個故事的強烈對比讓我懂得了一個道理：人應該在時機成熟的時候挺身而出，因為這既是對別人負責，也是對自己負責!正是基于這樣一個樸素的想法，我來參加德育主任的競聘，自信能夠挑起這份重擔!
首先，請允許我進行一個簡單的自我介紹。
我今年xx歲，小學數學高級教師，全國優秀少先隊輔導員，獲大專文憑，目前正在攻讀本科學歷。參加工作以來，我先后從事過大隊輔導員、德育主任、德育副主任、校長辦公室主任等工作。工作中，我作風嚴謹、果斷干練、富有創新意識和進取精神。無論何種工作，我都始終堅持“深扎根、廣延伸”的原則。既要求自己立足本職，勤于奉獻;又能夠保持活力，在崗位上進行開拓性的工作。俗話說，一份耕耘，一份收獲。憑借良好的敬業精神和較強的工作能力，我的教學成績一直名列前茅，并先后為宜陽小學和xx學校贏得了“全國紅旗大隊”的榮譽，自己也多次被評為優秀輔導員、德育工作先進者。這既是對我工作的一種認可，也是對我的一種鞭策!
我個人性格爽直，開朗大方，待人接物都充滿熱情，具有很強的親和力和凝聚力。教學中，我善于營造輕松活潑、富有活力的課堂氣氛，用真心和每一位同學進行交流，深受廣大同學們的歡迎和喜愛。工作中，我始終保持謙虛謹慎的風格，樂于幫助周圍的同事，非常愿意和大家溝通，擁有很好的口碑和人緣。過去的工作經歷增強了我的能力，拓展了我的視野，更培養了我顧全大局、開拓創新的精神和作風;而良好的個人性格和品行則能讓我很快地適應工作環境，博得同學和同事們的信任和支持。我相信，這些都將成為我干好德育主任一職的沉甸甸的基石!
常言說，沒有金剛鉆就別攬瓷器活。既然是競聘，接下來我就談談我的競聘優勢。
首先，我具有豐富的德育工作經驗和民辦教育管理經驗。到現在為止，我已經在小學德育工作上干了15年，從事民辦教育也有8個年頭了。在工作中，我能夠從學校的'實際出發，將少先隊作為德育工作的陣地，通過構建良好的德育環境，將各種做人做事的道理寓教于樂，收到了較好的效果。我始終堅持德育工作“以人為本”，能夠針對不同學生的情況進行有針對性的教育。自從轉到xx學校工作以來，我及時調整工作思路，積極尋求符合民辦教育實際的教育管理方法。八年下來，我在教育教學和學校管理上日漸成熟，并取得了一定的成績，也積累了豐富的工作經驗。
其次，我具有較強的創新意識和學習能力。在教育教學過程中，我從來不固守、照搬現存的經驗方法。教育教學的實際是不斷變化的，我時刻要求自己根據變化的實際，探求摸索符合學生實際的教育手段和方法。為此，我特別注重自己教育手段和教育理念的創新。教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時代化、實際化是我不斷追求的目標。與此同時，我還注意加強學習，不斷提升自身學術水平，緊跟當前教育教學改革的新形勢和新變化�，F在我的理論素養和教學技術都在不斷提高。在教學論文比賽、教師基本功競賽、教師評優等活動中，我都取得了很好的成績。
再者，我還具有較強的組織、溝通、協調能力。我曾經擔任過校學生處主任、校辦主任的職務，在此期間，我積累了豐富的經驗，培養了自己較強的組織協調能力。舉例來說，在民辦寄宿制學校學生處主任工作期間，通過恰當的組織協調，我將班主任和生活教師的主管工作處理的井井有條，并很好的實現了教學區和生活區，班主任和生活教師的銜接。
此外，我的這個優勢在教學管理中也得到了很好的體現。大家知道，初進xx學校的學生有個共同的特點，那就是他們大多家庭富裕，但又自私任性;個個見多識廣，能說會道，但又嬌氣十足。這點讓他們與老師和其他同學的共處出現了很大問題。針對這種情況，我及時調整工作方式，耐心與同學們溝通，協調。一段時間后，我不但得到了同學們的信任和喜愛，而且大大改善了同學們之間的關系。
另外，我工作作風踏實嚴謹，具有很強的敬業精神。多年的生活和工作經歷讓我深深懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，讓我具備了很強的吃苦耐勞的精神。為了完成繁重的工作任務，我經常廢寢忘食、通宵達旦地加班加點。同時，在多年來，也造就了我勇于承擔責任，永遠不言放棄，勇于創新的性格。所有這些，都為我做好德育主任工作提供了可靠的保障。
如果這次競選成功，我將按照以下思路開展各項工作。
第一，以學生為中心，通過喜聞樂見的教育活動，將德育工作落到實處。行為習慣養成教育就是做人的教育，我們決不能把養成教育看成是日常的“小事”和“瑣事”，而要看成事關學生性格形成、人生成功的大事。然而，德育工作又容易陷入形式主義，從而讓學生感到枯燥，難以接受。如果我能夠當選德育主任，我將通過各種開展各種同學們喜聞樂見的活動，將教育融入到同學們的日常學習生活中。
德育主任競聘演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師們
大家好：
有人說，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潛能，大多數人只發揮了個人能力的20%。受這句話的激勵，我前來競聘機構的教導副主任職務，我先來作一個自我簡介。工作上我一直力爭上游，不甘落后。
我們常說要給學生一杯水，教師先得有一桶水。為了我這一桶水的常滿不嗇，我在課余不斷加強自身的業務知識學習，與教師們探討教學問題，看教育書籍，寫教研論文，認真參加各類教學內容的培訓，積極參與各級教師賽課。在這八年里我寫的教研論文有十幾篇在各級比賽中獲獎或發表，其中有一篇獲得省論文比賽二等獎。
作為教師，在某些方面我們雖有牢騷，可是面對天真無邪的孩子，我們依然將”一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺、四季耕耘“作為我們的座右銘。我們執著從教、癡心不改。本著”以德育人，以德待人“，工作能”以對得起學生，對得起良心“為出發點，與全體教師和睦相處。我也曾迷盲、躊躇，但我堅持不渝——協助搞好機構工作，虛心聽取別人的意見，耐心向家長解釋，熱情關心每一位學生，我在逆境中求發展，在艱難中尋進步。困難著就了我鍥而不舍、吃苦耐勞的精神;生活使我養成真誠、樂觀、寬容、風趣的性格;自信讓我站上這個競聘機構教導副主任的的舞臺。我有信心、有能力、有熱情在新的崗位上為老師們貢獻我的力量。
對于機構教導副主任一職，我談幾點工作設想：
1、全力以赴協助教導主任做好機構的各項教學工作和日常工作。
2、一步協調、搞好機構的科研工作，團結全體教師，緊密結合機構的實際情況，有目的、有計劃的把科研工作做的更有成效，使教師們在科研工作的開展中學習新知、提高能力、促進教學。
3、結合自身所處機構的具體情況，在教學崗位上努力進取，創新發展，切實起到帶頭作用。
4、與時俱進、開拓創新、圍繞機構的`工作目標，研究新情況、解決新問題，適時提出有針對性和可操作性的建議：增強服務意識，發揮好上下溝通、左右協調的橋梁作用。
有人說，大材小用，基本沒用，因為大材小用會遏制人的潛能的發揮;小才大用，基本有用，因為小才大用有利于激發人的潛能。希望借機構人事改革的東風使我這塊”小才“得到大用的機會，一旦如愿，歇成歡迎老師們多提寶貴的意見，使我的工作更有成效。最后，我想用丘吉爾的名言來作結束：”我沒什么好奉獻，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水!“
德育主任競聘演講稿 篇3
敬愛的評委、老師及同學們：
我是xx學校的德育處主任申請人，如有榮幸可以加入您的班級或學校發展團隊。今天，我想就我對于未來學校德育教育的思考和想法，與各位老師同學分享。
首先，我將努力拓展學生的發展潛力。我認為，要成為一個真正優秀德育教育的主任，就需要具備能夠引導和促進學生全面而均衡發展的資質和經驗。他們應該培養培養自己的道德，確保他們具備獨立的思想能力和社會能力，讓他們更積極的展示出個人形象的特點。此外，我們應該通過各種教育方式增強學生在學校和社區中的責任感和合作精神，發掘他們的無限潛力，激發學生對世界的熱情和向往，為他們拓寬發展前景和實踐機會。
其次，我將致力于打造一個多樣化的校園文化氛圍。在校園中，除了注重學術在品級的教育，我們還要創造一個文化極為豐富、思想不同時一的環境。我們需要通過在校園中發展不同種類的社團和俱樂部的模式，讓學生學會以一種放松和愉快的.方式社交，彼此愛戴和支持，開闊視野和拓展未來；我們需要建立一個富有創造力和發展機遇的文化環境，幫助學生發展智慧貿易，體驗精神同步和身心葉面的成熟方式培養學生所有種類的素質，這也是學校德育工作的主要目的。
最后，我將注重團隊的協作和學生自我管理的發揮。我希望通過加強教師間的合作，幫助學生更好地理解和接受德育原則，同時也期待能夠培養學生的自我管理和自我發展能力。我相信，快樂的團隊才能培養出成功的學生，只有當學生的思想和情感學會了相互理解和思考，部分道德學科才能獲得最大發揮的優勢。
謝謝！
德育主任競聘演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
我叫xxx，競聘的崗位是德育主任。我今年xx歲，小學數學高級教師，全國優秀少先隊輔導員，獲大專文憑，目前正在攻讀本科學歷。參加工作以來，我先后從事過大隊輔導員、德育主任、德育副主任、校長辦公室主任等工作。工作中，我作風嚴謹、果斷干練、富有創新意識和進取精神。無論何種工作，我都始終堅持“深扎根、廣延伸”的原則。既要求自己立足本職，勤于奉獻;又能夠保持活力，在崗位上進行開拓性的工作。俗話說，一份耕耘，一份收獲。憑借良好的敬業精神和較強的工作能力，我的教學成績一直名列前茅，并先后為宜陽小學和xx學校贏得了“全國紅旗大隊”的榮譽，自己也多次被評為優秀輔導員、德育工作先進者。這既是對我工作的一種認可，也是對我的一種鞭策!
我個人性格爽直，開朗大方，待人接物都充滿熱情，具有很強的親和力和凝聚力。教學中，我善于營造輕松活潑、富有活力的課堂氣氛，用真心和每一位同學進行交流，深受廣大同學們的歡迎和喜愛。工作中，我始終保持謙虛謹慎的風格，樂于幫助周圍的同事，非常愿意和大家溝通，擁有很好的口碑和人緣。過去的工作經歷增強了我的能力，拓展了我的視野，更培養了我顧全大局、開拓創新的`精神和作風;而良好的個人性格和品行則能讓我很快地適應工作環境，博得同學和同事們的信任和支持。我相信，這些都將成為我干好德育主任一職的沉甸甸的基石!
常言說，沒有金剛鉆就別攬瓷器活。既然是競聘，接下來我就談談我的競聘優勢。
首先，我具有豐富的德育工作經驗和民辦教育管理經驗。到現在為止，我已經在小學德育工作上干了15年，從事民辦教育也有8個年頭了。在工作中，我能夠從學校的實際出發，將少先隊作為德育工作的陣地，通過構建良好的德育環境，將各種做人做事的道理寓教于樂，收到了較好的效果。我始終堅持德育工作“以人為本”，能夠針對不同學生的情況進行有針對性的教育。自從轉到xx學校工作以來，我及時調整工作思路，積極尋求符合民辦教育實際的教育管理方法。八年下來，我在教育教學和學校管理上日漸成熟，并取得了一定的成績，也積累了豐富的工作經驗。
其次，我具有較強的創新意識和學習能力。在教育教學過程中，我從來不固守、照搬現存的經驗方法。教育教學的實際是不斷變化的，我時刻要求自己根據變化的實際，探求摸索符合學生實際的教育手段和方法。為此，我特別注重自己教育手段和教育理念的創新。教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時代化、實際化是我不斷追求的目標。與此同時，我還注意加強學習，不斷提升自身學術水平，緊跟當前教育教學改革的新形勢和新變化�，F在我的理論素養和教學技術都在不斷提高。在教學論文比賽、教師基本功競賽、教師評優等活動中，我都取得了很好的成績。
再者，我還具有較強的組織、溝通、協調能力。我曾經擔任過校學生處主任、校辦主任的職務，在此期間，我積累了豐富的經驗，培養了自己較強的組織協調能力。舉例來說，在民辦寄宿制學校學生處主任工作期間，通過恰當的組織協調，我將班主任和生活教師的主管工作處理的井井有條，并很好的實現了教學區和生活區，班主任和生活教師的銜接。
另外，我工作作風踏實嚴謹，具有很強的敬業精神。多年的生活和工作經歷讓我深深懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，讓我具備了很強的吃苦耐勞的精神。為了完成繁重的工作任務，我經常廢寢忘食、通宵達旦地加班加點。同時，在多年來，也造就了我勇于承擔責任，永遠不言放棄，勇于創新的性格。所有這些，都為我做好德育主任工作提供了可靠的保障。
此外，我的這個優勢在教學管理中也得到了很好的體現。大家知道，初進xx學校的學生有個共同的特點，那就是他們大多家庭富裕，但又自私任性;個個見多識廣，能說會道，但又嬌氣十足。這點讓他們與老師和其他同學的共處出現了很大問題。針對這種情況，我及時調整工作方式，耐心與同學們溝通，協調。一段時間后，我不但得到了同學們的信任和喜愛，而且大大改善了同學們之間的關系。
德育主任競聘演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
今天，鄙人能夠站在這里參加財務處長競聘，心里感到十分地榮幸。首先，我要對各位領導、同志們給了我這次展示自我、回顧自我的機會而表示衷心地感謝。
我今年35歲，本科學歷，中共黨員，會計師職稱，現任我廠出納，兼工會出納、文建印刷器材經營部出納和文建印刷廠青年服務部主管會計。這次我選擇競聘廠財務處處長崗位。在參加競聘之前，我曾經問了自己三個問題：
1.我為什么要參加此次競聘？
2.我憑什么參加此次競聘，我的競爭優勢在哪里？
3.如果競聘成功，我能為廠里做些什么？
我想只要解決了這三個問題，我就可以勝任這個崗位，就能在這個崗位上為我廠做出更大的貢獻。下面，我就向各位匯報一下我是如何看待這三個問題的。
一、我為什么要參加此次競聘？
首先，我熱愛這份工作，并且有做好這份工作的強烈信心。
偉 大的物理學家愛因斯坦曾經說過："興趣是最好的老師，信心是成功的源泉"。我想，要想做好任何事情，興趣和信心都是不可或缺的。從XX年參加工作開始，我 有xx多個年頭在從事財務工作，對財務工作有著一種很深的感情，始終熱愛著這份在外人看來雖然枯燥，但在我看來卻充滿了挑戰的工作，并且在自己的崗位上有 出色的表現。我所以參加這次競聘，原因之一就是，我相信自己在新的崗位上會給我廠的發展做出給更大的貢獻。
其次，我認為，自己具有做好這份工作所必備的專業知識。
在 競爭愈演愈烈的現代經濟大潮中，員工的素質成為企業核心競爭力的重要組成部分。作為一名財務處的負責人，專業素質更是必須過硬。我于XX年畢業于濟南職工 大學財務專業，XX年又參加了中央黨校經濟管理專業的函授，取得本科學歷，多年的學習生涯使我掌握了扎實的理論基礎和豐富的專業知識。在工作的過程中，我 也從沒有間斷過對專業知識的學習，以適應不斷變化的工作形勢對自己的要求。正是憑著扎實過硬的專業知識，我XX年參加助理會計師全國統考一次過，XX年參 加全國會計師統考一次通過。 再次，我認為，自己具有做好這份工作所必須的工作經驗。
有句俗話說得挺好，說"姜是老的辣， 酒是陳的香"。豐富的工作經驗是一筆十分寶貴的財富。在我看來，它同樣也是一個人工作能力的重要體現。XX年我畢業后被分配到山東省濟南無線電廠工作，先 后擔任工廠出納、材料會計、成本會計、綜合（主管）會計；XX年調入新華印刷廠，XX年調廠財務科，干過出納，電算會計及報表（主管會計）及廠三產部門文 建印刷廠青年服務部主管會計，碧海藍天貿易公司主管會計。在這二十年的工作中，我有十幾年是在與財務打交道，這使我積累了豐富的工作經驗和資源，無論是實 際工作，還是組織管理，都能夠做到游刃有余。
二、我憑什么參加此次競聘，我的優勢在哪里？
眾所周知，既然是競聘必然會"有上有下"，而只有對我廠的發展作用最大的競聘者才應該最終留下來。那么，我的優勢在哪里呢？"事實勝于雄辯"，我將結合自己的工作經歷，從以下三個方面進行匯報：
1、財務工作經驗豐富，具有很強的應對及處理各種問題的能力。
工 作xx年來，我所從事的工作基本上都是企業財務工作。作為一名在企業財務戰線上工作了xx多年的財務工作者，我對企業財務工作已經是非常熟悉，不管是一般 納稅人工業企業會計核算，還是小規模納稅人商業企業會計核算，等等，我都能夠做到得心應手，碰到比較難處理的問題我也都能夠憑借自己扎實的專業知識和女性 所特有的耐心、
細心等特點，使問題得到有效解決。
2、具有較強的內外部溝通和協調能力。
作為一名部門領導人，必須具有很 強的溝通和協調的能力，只有這樣才能充分調動部門員工的積極性，最大效率地整合企業的各項資源，從而為企業的發展創造最為優越的環境。由于工作關系，最近 幾年我負責跑銀行和稅務部門，跑外的工作比較多，這就使我形成了一個較好的社會各界關系網。以往的工作中，我本著以心交心，以心換心，真誠對待每一個朋 友，使我與銀行、稅務等部門的關系處得比較好，并且與它們的工作人員也建立了很深的個人友誼。在廠內部，我以身作則，隨和坦誠，與人為善，與上級和同事之 間的溝通交流還是比較到位的，工作也是比較愉快的。
3、具有一定的工作能力，能出色完成廠交給的各項任務。
對于企業來講，一個人的.能力最終要落腳到工作中去。我認為，一個員工或一個領導，是否能在特定的崗位上，對企業做出了出色的貢獻，還要看他在工作中的實際表現。過去工作的經歷證明了我的工作能力是出色的，同時也給了我參加本次競聘的強烈信心。 在 擔任財務主管期間，我以出色的表現贏得了廠領導和同事們的認可。其一，（請客戶舉一個實例來加以說明自己有較強的工作能力）其二，（請客戶舉一個實例來加 以說明自己有較強的工作能力）； 其三，（請客戶舉一個實例來加以說明自己有較強的工作能力）。（如果成績不多，在這地方可以加一些榮譽什么的來說明）
三、如果競聘成功，我能為我廠做什么？
雖然我認為自己具備一定的優勢，但我深知，不管干什么工作，尤其是做一個部門的負責人，最重要的是要善于團結大家，發揚團隊協作精神，發揮群體的智慧和力量。因此，如果我這次能夠得到大家的支持，光榮當選。我將從以下幾個方面開展工作：
1、發揮自身優勢，為企業爭取更多的發展資金
首先我要針對目前工廠資金緊缺，僅能應付日常開支的嚴峻情況，利用自己這些年來工作中形成的良好的關系渠道，借人民銀行及各大商業銀行擴大對中小型企業優惠貸款這一有利時機，充分調動各方面的關系，千方百計使企業獲得銀行的貸款，為企業的發展提供資金上的保障。
2、強化財務管理，提高資金使用效益。
我 將在廠領導的正確領導下，完善各項管理制度，制定行之有效的規范化管理實施方案。通過健全、完善崗位目標責任制和質量考核監督機制，嚴格業務操作程序，強 化財務監督檢查手段，以及對各項費用嚴格按定額計劃控制，對成本升降情況進行詳細分析，把資金用對、用準，提高資金使用效益，保證我廠的經濟效益最大化。
3、做好會計核算，防止各種違紀違規現象的發生。
我 認為，要加強財務收支計劃控制與分析，一是要準確及時審核收支情況，及時對財務數據進行分析，為領導正確決策提供可靠依據。二是要嚴格按照責權發生制原則 審核有關報表。三是要建立統一的會計核算制度。鑒于我廠的部門比較多，財務相對復雜一些，只有建立起一套完整、統一的會計制度，才能在我廠內部上下之間進 行有效的信息溝通，以進一步實現廠里對財務的集中控制，防止各種違紀違規現象的發生。
4、把強化成本意識，加強成本管理。
成 本核算是財務核算的一個重要組成部分，目前我廠成本核算還是二十幾前的老辦法，比較籠統和粗糙，隨著市場經濟的發展，已經落伍了。為此，我將把成本意識擺 在首位，牢固樹立降低成本是提高經濟效益的根本途徑的思想，在強化職工安全、生產、提高產品質量的同時，加強管理者、生產者的成本意識，樹立與市場經濟相 適應的成本觀念；通過設立主要材料節約獎，鼓勵工人采取有效措施，大幅度降低原材料消耗。同時做好稅收籌劃工作，做到合理避稅，提高企業效益。
5、做好對外協調，創建和諧發展環境。
財務處是廠經濟執法部門,處理好內部管理與外部尤其是與稅務部門的關系至關重要。為此，我將利用自己在以往工作中形成的關系網絡加強與銀行、稅務部門的溝通與交流；同時也做好與各車間和科室的工作人員的溝通與交流，為我廠創造一個和諧的內外部環境。
6、以科技為先導，加強財會電算化建設。
財 會電算化已經成為了當今財會工作的發展方向。所以我認為，在這方面，不僅要投入資金進行建設，更重要的是，要區別于傳統的財會制度，根據電算化的特點建立 一整套適應電算化工作需要的工作流程和管理制度，使會計人員從繁重的手工勞動中解放出來，以切實提高工作效率和工作水平。
7、以人為本，加強隊伍建設。
會 計人員的素質包括職業道德和知識技術素質，不僅要有過硬的專業技能，更應該有良好的職業道德。我將以品德、責任、業務技術三方面的結合為加強隊伍建設的根 本內容，采取走出去和互幫互學等多種方式，最終提高會計人員的整體素質。同時，要加強團結，弘揚團隊精神，努力把我們財務處建成一個團結、務實、高效、廉 潔、政治強、業務精、作風硬的團隊，以適應我廠不斷發展的需要。
各位領導，各位評委，以上是我在長期的會計工作中總結出來的一些想法，也 可以說是我的施政綱領。但我知道，沒有經過實踐的理論永遠不能被認為是正確的。因此，我真心希望大家給我一個以實踐檢驗理論的機會。假如我能夠榮幸的成為 財務處處長，我將以求真務實、廉潔奉公的態度，真抓實干、秉公辦事。在求真務實中認識自己，在積極進取中塑造自己，在拼搏奮斗中奉獻自己，在崗位競爭中完 善自己。如果我有幸競聘成功，我會把大家的支持化為工作前進的動力。我會以讓領導放心，讓職工滿意為工作目標，以我廠的經濟騰飛為自己終身的奮斗目標，自 強不息，積極進取。 我的演講完畢，謝謝大家！
德育主任競聘演講稿 篇6
尊敬的各位領導，各位代表：
大家好！感謝大家給我這個機會參加德育處副主任的競聘！
古人講：天生我材必有用。適逢這次難得的競崗機會，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力為教育生涯留下一抹亮色。站在大家面前的我，穩重而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，聰明而不懶惰，正直而不固執。是一個既有山的穩重，又有水的靈動，更有海一樣廣闊胸懷的我。
我先簡單介紹一下自己，我今年35周歲，大學本科學歷，中學語文一級教師，我有過12年的班主任工作和3年的校團委工作以及一年德育處崗位培訓的工作經歷，曾經獲得的主要榮譽有：吳縣市優秀班主任、江蘇省優秀教育論文一等獎、蘇州市教育法制研究論文二等獎、吳中區優秀青年志愿者、吳中區教學敘事三等獎、東山鎮優秀教育工作者、蘇州市網上家長學�！盎又恰�、校班主任德育論文一等獎、校主題班會教案一等獎、多次獲得校先進教育工作者和校優秀班主任。給全校的正副班主任上過主題班會示范課并在校“班主任論壇”為全體正副班主任做專題講座。這些榮譽的取得都是領導對我過去工作的肯定，它們只能代表過去，我還要好好把握現在和將來。今天，我競聘的題目是《沒有我，學校德育工作的地球照樣轉，但是如果有我它會轉的不一樣》
今天，我參加德育處副主任職位的競爭，主要基于以下幾個方面的考慮：
第一，我認為自己具備擔任副主任的素質。
我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺悟。有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。工作15以來，一直擔任二個班的語文教學，還兼有12年的班主任工作，一直是滿負荷前行，我愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不茍，無論領導分配怎樣的任務，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，干一行，愛一行，工作中努力追求“沒有最好，只有更好的”的最高境界。這種永無止境的追求意識，讓我教的每屆畢業班都受到領導的表揚，尤其是20xx屆我班的一位同學考出了原吳縣市文科第九名的好成績，大家可能還不清楚，那個班級的基礎在我們學校只是中等，考出這樣的成績在理論上是不可能的，但在實踐中卻成為現實，我想，只要你努力去做，一切皆有可能。還有20xx屆我接手了由全年級成績最差的53名同學組成的班級，接手后經過我的努力班級常規每學期都是榜首，最后還有人考取本科。再一次將不可能變成可能。我虛心好學，思想活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實踐，具有開拓進取的創新精神；我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂斗志；我嚴于律己、誠實待人，尊敬領導，團結同志，得到了領導和同事的肯定。
第二，我認為自己具備擔任副主任的能力。
15年的教育生涯，培養了我求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的'工作態度。十多年各種層次的班主任工作，三年的團委工作，一年的德育處崗位培訓使我積累了豐富的協調、管理經驗，提升了自己的管理能力。
假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家對我的期望，我將努力做好以下幾個方面的工作：
第一，班主任工作方面，厘清班主任工作內容，理順班主任在工作中的各種關系，明確班主任的職責，施行客觀的班主任綜合評價體系，加強對班主任工作思維方法的培訓和指導，讓所有的班主任都能夠體會到當班主任的樂趣，人人都覺得當班主任是一種享受，而不是一種負擔。
第二，學生工作方面，人的教育說到底是思想的轉變，運用靈活多變的方式，當前學生樂于接受的方式加強對學生的思想引導，讓學生認識到學習是我自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學生能夠從學習中品嘗到成功的喜悅，體會到在學習中快樂成長的過程。
第三，學校主題活動方面，開展形式多樣的主題教育活動。把中學德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生的終身發展服務。讓學生喜歡學校，熱愛學校。
每個人都能夠快樂地擔當班主任，每個學生都能快樂地學習成長，這是德育工作者努力追求的目標。
教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。德育，就是要充分運用這兩種力量塑造人的思想，引導人求真向善尋美，全面提高人的素質，德育處副主任是德育工作的管理者，協調者，更是服務者。學校的德育工作既要有山的穩重氣勢，又要有水的靈動之美，宏觀上要弘揚主旋律，微觀上為每個學生快樂成長，提供更好的人文關懷。
工作15年來，我曾經聽說過東山中學在上個世紀的輝煌，也曾經歷過東山中學在世紀之交的中興，我希望大家能在新世紀給我一次機會，讓我為東山中學的復興盡自己一份責任，貢獻自己的一份力量！
最后，我想說的是，參與競爭，是想讓大家認識我、了解我、幫助我，從而喜歡我、支持我。如果競聘成功，我將擺正位置。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，使自己更加勝任本職工作。
如果不成功，我還將一如既往地做好自己的本職工作，積極爭取下次機會。
我的演講完了。
謝謝大家！
德育主任競聘演講稿 篇7
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
我首先感謝領導、同事們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫xxx，xxx年9月開始負責xxx中心小學德育工作。
今天，我競聘的職位是xxx中心小學德育主任。
現在，我想向大家談談我兩年任期內的工作總目標：牢固樹立質量意識，在校長的領導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實實在在的成績。
兩年重點工作：班主任隊伍出特色，年級文化見實效。
班主任隊伍建設：一是突出骨干班主任作用的發揮與輔射作用，每個年級安排一至兩名骨干班主任教師，開展結對子活動。并通過舉行班主任工作經驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學習搜集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。二是通過學校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學校個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效，比如，低年級的“我給家長支一招”，高年級的“手抄報記錄我成長的足跡”等，教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學習借鑒，也可以再創新，通過學校搭建的平臺，以點帶面，以個體帶動群體，推動學校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設：經過一學期的建設，我校班級文化逐漸形成，各班環境育人氛圍較強，做到了精心、精致，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調年級組作用的發揮，強化年級整體意識，以此構建年級（學校）評價體系，將“三個好習慣”的養成教育落到實處。
下面介紹兩年任期內的專題工作：培養良好習慣，塑造美好人生。
著名教育家關鴻羽曾指出：“教育就是培養習慣”。在小學階段，孩子養成教育的成敗直接關系著他今后的人生之路，所以，在本學期，我校經過反復分析研究，將學生的養成教育目標定在培養“三個好習慣”上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學習好習慣。我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢；良好的人際關系，是人成功路上不可缺少的重要條件；學會自主學習，是人生存的本領。此三類好習慣含概了養成教育的全部內容。因此，我校將學生教育培養目標定位為“培養良好習慣，塑造美好人生”。所以，在今后的一段時間內，我校會將工作定位在培養學生良好行為習慣上，所有的工作都以“三個好習慣”為主線，貫穿起所有的活動，滲透到學生點滴的生活中，力爭在兩年內，有一個質的飛躍。
下面就這一專題工作介紹如下兩方面內容：如何開展；預期成果。
將如何開展：
一、以年級文化為依托，進行養成教育，強調年級組作用的發揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內策劃，組內管理，組內實施，組內評價。
學校每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養成教育目標，各班可根據本班實際情況增加分目標，并相應地開展年級、班級活動。每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，學校將如何重點培養，家長應怎樣配合。這樣一來，學校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經過考查測試（觀察法、問卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應的活動，并且利用校刊、家委會等方式與家長溝通，建立相互的聯系，確保在培養孩子的目標上達到統一，方法上達到一致。
二、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡；活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。
我校兩屆一年級都針對孩子不懂關愛他人的缺點，開展了“我愛爸爸媽媽”主題系列活動，讓孩子們由先學會愛父母，過度到愛他人、愛集體，活動效果非常好，得到了家長們的一致好評。受此活動啟發：每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個好習慣”開展相應的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。
所以，在今后兩年內，各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題，設計相應的特色活動，將培養學生良好習慣的目標落到實處。通過活動，讓學校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內心世界，指導他們的思想和行為。
此后，每一個年級根據孩子的.特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使“三個好習慣”的教育針對性更強，效果更好。
三、以評價手冊為輔助，加強學生質量監控
現使用的《小學生綜合評價手冊》雖然全面，但評價內容固定不變，有時評價的意義不強。我們將根據“三個好習慣”制定評價手冊，使之與學校教育活動一一對應，每學期，學校制定“三個好習慣”養成教育的總目標，使學校各類工作有主線；將具體評價內容下放到各年級組，以突出學生年齡特點的不同；在年級組目標的基礎上，各班可根據本班實際情況添加相應的評價內容，使評價落到實處。
制定的評價手冊，將更突出學生的年齡、心理特點，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長足跡的記錄。（具體的內容將在操作過程中進一步思考）四、全程全員全方位參與，為學生健康成長負責。
學校的各項工作（教育、教學、體育衛生等各項工作）均圍繞著“三個好習慣”開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現了學校辦學目標中的“易從易行，學校和諧”的內容，各口工作目標明確，每一位教師都參與其中，學生一至六年級在校生活的每一天，都與“三個好習慣”緊緊相聯。長此以往，“三個好習慣”定會在孩子們心中生根發芽，養成教育定會取得實效。
德育主任競聘演講稿 篇8
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
很高興作為一個競選教師站在這個舞臺上，來參加今天的競選活動，也感謝大家對這次競選活動的關注和支持。首先就少先隊工作談下我個人觀點和看法，以及我對這次競選的決心，如有不足請大家指正：
1、首先，我非常熱愛少先隊這項工作：自參加工作以來至今20多個年頭，我一直擔任中學、小學的班主任，在此工作期間除了關心學生的成績上的進步方面，我更加關心他們在人格上、品德上的發展與成熟。一方面我把自己融入學生的隊伍，細致入微地關注他們所思所想、喜怒哀樂；另一方面，我又站在老師和家長的角度，教育引導他們，注重培養他們寬容、積極，善良，合作、富于集體主義精神，用公正、公平的原則來解決他們的問題。我先前培養出來的幾屆學生都有這幾方面特點，因此受到校領導、課任老師的肯定和稱贊。多次獲得過局級模范班集體。在此我非常愿意把自己的先進理念和多年累積的管理方面的成功經驗運用到全校的少先隊工作中去，讓更多的孩子受益，取得更大的收獲。
2、其次：長期擔任中隊輔導員和積極參與大隊輔導員工作，使我更加了解和熱愛這個工作，也取得了一些成績：
曾在長安區輔導員藝術研討會上就“如何培養中隊干部”作專題發言，發言稿被評為研討論文一等獎。我的《城市現代化進程中少年兒童教育的新特點》一文在“首屆輔導員論壇”舉行的“教育創新與少先隊工作”小論文評選中獲優秀獎。我因此被中國共青團中央邀請去北京參加“首屆輔導員論壇”。我兩次被評為長安區優秀輔導員，更有多篇論文多次獲不同級別的獎。
xx年我開始參與大隊部的少先隊各項工作，包括鼓號隊的組建，少先隊檔案整理，德育工作，依法治校等，尤其依法治校，我們付出了太艱辛的`勞動，才將這項工作材料補足，彌補了我們學校這方面工作空白，得到了鄉教辦領導的好評
3、長期參與少先隊工作的過程中，也形成了自己獨特的一些想法，現與大家一起來分享：
1）積極健康的少先隊活動是開拓孩子們心靈，鍛煉多方面能力、培養未來主人翁的良好途徑。
豐富多采的少先隊活動能夠活躍少先隊員的身心，豐富少先隊員的情操，并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪。我將組織各中隊開展各種主題中隊會。利用節日契機，如國慶、元旦、建隊日、環境日、植樹節、兒童節開展各種形式多樣、內容豐富的慶�；顒印�
性格決定命運，能力決定成就。在少先隊工作中，我將著力于培養學生的三種能力。
良好的溝通能力：在溝通中學會理解他人、包容他人、欣賞他人；良好的適應能力：無論環境多么復雜，能夠迅速適應；面對挫折能夠及時調整，始終保持健康向上。
良好的生存能力：逐步減少對父母呵護的依賴，自食其力，照料自己，避免危機與傷害，自立自強地站立在社會上。
2）少先隊是一個大家庭，學生就是主人翁。少先隊的事情，學生說了算：
如果我當選，我將實行少先隊干部的競爭上崗，組建深獲學生信任、積極為少先隊集體出謀劃策的有領導能力的隊委班子，充分發揮大隊委員的功能和作用，使他們成為學校少先隊工作的得力助手。我們將把現有的少先隊各項活動繼續引向深入、發揚光大，在此基礎上，我們會開通“紅領巾廣播站”，由小記者們自己投稿、采編校園生活、每周定期播出；利用網絡平臺，開辟少先隊論壇，讓學生就一些他們關心的熱點問題暢所欲言。培養隊員們的創新實踐能力，豐富校園文化生活。
3）近期我參加了我們心理咨詢師培訓，短短幾周的課程，讓我感覺到自己在各方面得到了很大程度提升，尤其在課后結合網絡我查詢了當代小學中學生厭學，樂學，孤僻等情緒引發的問題在我們學校普遍存在。這讓我對少先隊的工作有了更多期盼，我將把自己學習所得運用到少先隊工作上，運用到教學實踐中。如設立心理健康咨詢課程，通過講授、互動、角色扮演、模擬演練、小品等及時疏導孩子的心理障礙，增強學生的心理調適能力。用愛把學生集體團結起來
4）平日工作重我信奉寬以待人的理念、和同事一直保持良好的關系；另外我一直在不斷讀書學習、思維活躍，和年輕人有著許多的共同語言。我將通過我的努力，協助好校長、兩位主任的工作，促進大家的共同交流和理解，創造一種團結向上的和諧氛圍，繼續推進我校事業的健康發展。
下面是我個人工作以來的履歷L張雪梅個人履歷
20xx年
《批改作文的三點體會》獲20xx年全國小學生作文教學優秀論文三等獎
《選崗、輪崗、競崗》在長安區少先隊論文研討活動中，獲一等獎。
我指導的作文《外婆》獲第三屆世界華人小學生作文大賽三等獎。我獲輔導獎。
我被評為長安區優秀輔導員。
區政府嘉獎
先進班集體
20xx年
我的《城市現代化進程中少年兒童教育的新特點》一文在“首屆輔導員論壇”上舉行的“教育創新與少先隊工作”小論文評選中獲優秀獎。
我撰寫的《網絡信息與輔導員工作》在長安區少先隊論文評選活動中，獲三等獎。
我指導的作文《有意思的玩具》獲第四屆世界華人小學生作文大賽三等獎。我獲輔導獎。
我指導的作文《我是一名小組長》獲談固鄉作文大賽二等獎
20xx
長安區優秀輔導員
20xx
在長安區“少先隊鼓號比賽”活動中，獲優秀輔導獎
20xx
《少先隊心理教育的研究》獲第一屆河北省優秀少先隊工作論文三等獎
市少先隊工作論文評比獲三等獎
區政府嘉獎
先進班集體
20xx
區優秀教師
模范班集體
小結：通過對少先隊工作的認識和自我履歷，我堅信自己有能力把少先隊工作做好，做強，做穩。也相信一直和我并肩走過的大家給我以支持和鼓勵。通行的路上有了你們的協助才有了更多的歡笑；競選的路上有了你們的支持我才能走的如此堅定；明天少先隊的工作中有了你們的給與我才能做的更好！
謝謝大家！
德育主任競聘演講稿 篇9
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師們：
大家好！
我今天演講的題目是《給我一縷陽光，還你一片燦爛》。
之所以我有激情參加競聘，是因為我的心中充滿了感激。之所以我有膽識參加競聘，是因為身邊有支持信任我的各位同仁；之所以我有信心參加競聘，是因為我堅信我還能在管理工作中能帶給大家別樣的精彩。
下面我想對自己競聘的德育工作崗位談一談自己膚淺的看法：
首先我認為德育部門要以人文精神作引領，以服務為宗旨，讓學校成為具有親和力、凝聚力的人文環境，使師生都能感受到民主、平等、友善、激勵和鼓舞，形成“學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷�！钡牡掠榫�。
然后我想主要從三方面抓德育工作：
第一、班主任隊伍建設
班主任是學校德育工作的主力軍，是促進學生全面健康成長的骨干力量，是全面提高教育教學質量的核心人物。所以加強班主任隊伍建設，是搞好學校德育工作的關鍵。我認為我們應該為班主任創造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項政策，組織班主任學習教育理論和班級管理知識；樹立先進典型，表彰先進班主任；鼓勵學習先進班主任的`工作經驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。同時通過舉行班主任工作經驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒，也可以再創新，以點帶面，以個體帶動群體，推動學校整體班主任隊伍建設。
第二、抓好學生的養成教育
每一個年齡段的孩子都存在比較明顯的共性，我們可以通過一系列的活動來對他們進行行為習慣養成教育。這些活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。我僅舉一例：初始年級的第一課我認為不應該是空洞的說教，它可以是學唱我們沔中的校歌。因為沔中校歌歌詞美旋律美情感美，是第一課的最好教材。它能潤物細無聲的培養起孩子愛校的良好情感。
第三、抓好校園文化建設
大家都知道：學校塑膠運動場修成以后，有關體育方面的活動已經很好的開展了起來，這大大的激發了學生的運動興趣，增強了學生的體質。但學生的“琴棋書畫，演唱說舞”的多方面能力在我校大大缺失了。我清楚的記得08年秋搞了一次合唱比賽，可到如今已整整5年了。所以我認為應該把我們的“校園藝術節”紅紅火火的開展起來。
最后，我想到了阿基米德的一句名言：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球�！痹谶@里，我不敢高喊這類豪言壯語，但我敢說：“只要你們能給我一縷陽光，我將還大家一片燦爛�！�
謝謝大家！
德育主任競聘演講稿 篇10
尊重的評委，各位老師，大家好！
我是xx學校的德育處主任申請人。我很榮幸站在這里，向各位老師全面展示我的能力和教育理念。
首先，我認為一個好的德育工作需要由有高度素質的教師團隊共同完成。因此，我將致力于提高教育質量，讓同學們得到更多成長機會。我將通過加強師資培訓、鼓勵更多的課程創新、進行實際效果評估，為教師進一步鼓舞精神、激發創造力、打造高效團隊。我會倡導每位教師成為實踐者和終身學習者，吸收所有干貨，充分了解德育教學的動態，最終為學生的創造力和成長的機會創造多樣化的學習環境。
其次，一個陽光的`學校文化氛圍是常識教育的關鍵所在。學校的文化和氛圍直接影響著學生的心態和行為。因此，我將致力于為學生創造一個安全、健康的校園文化氣氛。我會一直讓校園氛圍長期處于一種積極向上的狀態中。學生們回到家中，仍然能感受到學校中那種積極、快樂、充實的狀態，因為他們喜歡學習的氛圍，享受活力和舒適的空氣，不斷和他人分享種種諧和的氛圍。我相信這樣的學校必然會促進學生之間的相互了解、支持和全方位的發展。
最后，在德育工作中引導學生在學習社會科學、自然科學和生活實踐的過程中取得更多學習成果，成為一個幸福、健康和獨立自強的人。我希望引導學生從生命的不同角度理解自我和社會，使他們全面提升自己、了解自己和社會之間的聯系。
創造明天，就從今天開始。我期待和任何教育工作者共同創造一個良好的學習環境，推動學生在德育上邁向新的高度。
謝謝！
德育主任競聘演講稿 篇11
尊敬的各位領導、老師們：
大家好：
有人說，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潛能，大多數人只發揮了個人能力的20％。受這句話的激勵，我前來競聘學校的德育副主任職務，我先來作一個自我簡介。工作上我一直力爭上游，不甘落后。
我們常說要給學生一杯水，教師先得有一桶水。為了我這一桶水的常滿不嗇，我在課余不斷加強自身的業務知識學習，與教師們探討教學問題，看教育書籍，寫教研論文，認真參加各類教學內容的培訓，積極參與各級教師賽課。在這八年里我寫的教研論文有十幾篇在各級比賽中獲獎或發表，其中有一篇獲得省論文比賽二等獎。
作為教師，在某些方面我們雖有牢騷，可是面對天真無邪的孩子，我們依然將”一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺、四季耕耘“作為我們的座右銘。我們執著從教、癡心不改。本著”以德育人，以德待人“，工作能”以對得起學生，對得起良心“為出發點，與全體教師和睦相處。我也曾迷盲、躊躇，但我堅持不渝——協助搞好學校工作，虛心聽取別人的意見，耐心向家長解釋，熱情關心每一位學生，我在逆境中求發展，在艱難中尋進步。困難著就了我鍥而不舍、吃苦耐勞的精神；生活使我養成真誠、樂觀、寬容、風趣的`性格；自信讓我站上這個競聘學校德育副主任的的舞臺。我有信心、有能力、有熱情在新的崗位上為老師們貢獻我的力量。
對于學校德育副主任一職，我談幾點工作設想：
1、全力以赴協助德育主任做好學校的各項教學工作和日常工作。
2、一步協調、搞好學校的科研工作，團結全體教師，緊密結合學校的實際情況，有目的、有計劃的把科研工作做的更有成效，使教師們在科研工作的開展中學習新知、提高能力、促進教學。
3、結合自身所處學校的具體情況，在教學崗位上努力進取，創新發展，切實起到帶頭作用。
4、與時俱進、開拓創新、圍繞學校的工作目標，研究新情況、解決新問題，適時提出有針對性和可操作性的建議：增強服務意識，發揮好上下溝通、左右協調的橋梁作用。
有人說，大材小用，基本沒用，因為大材小用會遏制人的潛能的發揮；小才大用，基本有用，因為小才大用有利于激發人的潛能。希望借學校人事改革的東風使我這塊”小才“得到大用的機會，一旦如愿，歇成歡迎老師們多提寶貴的意見，使我的工作更有成效。最后，我想用丘吉爾的名言來作結束：”我沒什么好奉獻，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水！“
德育主任競聘演講稿 篇12
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，我參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是德育處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力。
我知道，要成為一名合格的德育處主任不容易，要成為轉型期的德育處主任更不容易。我之所以鼓起勇氣參加德育處主任的競聘，首先緣于我對學校德育工作的熱愛和執著。我相信，一個人，只要他執著地熱愛自己的事業，他就一定能把他的事業做好。其次，在上級領導培養下，我成為了一個和諧發展、綜合素質較強的教育工作者。在工作的過程中，我任教過語文、英語，積累了豐富的教育教學經驗；工作以來，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校德育主任，工作應該會是得心應手的。
當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。
假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：
1、不斷探索，成為一名優秀教師。
作為一名中層干部，我首先會在觀念上定好位，那就是教學工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時承擔的職務。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續在教學上不斷探索，努力成為一名優秀教師！
2、立足本職，當好校長的旗手。
想校長之所想，急校長之所急，對校長布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學校發展獻計獻策。
3、以身作則，當好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力劃船，讓船駛得更穩、更快、更遠！
4、與時俱進，當好學校德育工作的突擊手。
我要有“不入虎穴，焉得虎子”的冒勁，要把握德育工作的新形勢，發現新問題，探尋新思路，解決新問題，不斷開創德育工作新局面。
如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協助學校打造德育魅力。我會重點做好以下幾方面的事：
一、把學校德育工作納入常規管理
“育人為本，德育為先”的理念早已深入人心，但一直很少有人付諸于行動，為什么呢？教師不抓德育工作是因為學校沒有把它列為硬指標，沒有納入對教師的常規管理。因此，我們應制定一套有關德育考評的硬指標，將學校德育工作納入常規管理。這樣，就能強化教師的育人責任意識，教師就能擺正德育工作和教學工作的關系，不厚此薄彼。同時，還能形成“德育無閑人，人人育人”的德育格局。
�。ìF實工作中，由于對德育工作認識的不到位，育人的責任理所當然的由班主任全部包攬，任科老師，尤其是音、體、美教師，對學生的不良行為習慣視而不見。這與班主任的嚴格要求出現了極大的反差，導致班主任在與不在，學生完全不一樣的現象。試想，這樣的德育還能有效嗎？因此，如果我是一名德育主任，我將大力宣揚“德育無小事，事事育人；德育無閑人，人人育人”的思想，統一認識。）
（強化班主任的育人責任意識：現行學校對班主任工作按3：6：1進行檔次劃分，且優秀班主任基本上是從一檔中擇優產生的，因此，平時班級管理中被扣分較多的班主任因與優秀無緣而放松班風建設，甚至對于學生行為問題而被扣分之事不聞不問，使原本問題就較多的班級雪上加霜，嚴重影響德育建設！如果我是德育主任，我一定要強化班主任的育人責任意識，讓其明白班主任工作的目標指向是育人，是促進學生健康成長，并非是班主任個人的評優評模。）
二、制定合理的德育目標
現行學樣德育整齊劃一，且隨意性強，缺乏針對性，這主要緣于德育工作缺乏一個長期規劃！因此，如果我是一名德育主任，我會根據學生不同年齡階段特點制定有層次性的德育目標，有的放矢地加強學生的德育工作。
同時，我還要將德育目標通知家長，讓家長明確孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，學校將如何重點培養，家長應怎樣配合。這樣一來，學校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，德育工作一定能事半功倍。
三、重視德育科研，保證德育方法的科學有效。
在實際工作中，部分教師缺乏科學的德育工作方法。他們往往習慣于用行政命令搞德育，把復雜的德育簡單化，以傳統的灌輸式教育為主，而忽視了學生的主體地位，不容易讓學生接受。因此，我們要重視德育科研，不斷學習新形勢下的教育教學理念，不斷研究社會形勢對青少年的影響，不斷針對學生管理中的困惑展開討論，積極探尋新形勢下德育工作的新途徑、新方法，打開德育工作的新局面。
四、拓展德育內容，使之適應社會新形勢。
當前學校德育內容中，極多的是關注學生的養成教育，關注熱愛祖國等大的思想理念的培養，德育內容滯后。
如果我是德育主任，我將在抓好養成教育的基礎上，引領教師更多地關注社會形勢對青少年的影響，加強對學生的網絡教育、法制教育、心理健康教育等，使德育內容與時俱進。
�。ㄖ匾晫W生的心理健康教育：目前，青少年心理健康問題日益突出。因此，學校應高度重視學生的心理健康教育，為學生提供一個情感釋放和心理疏導服務的場所與條件，使他們從陰影中走出來，培養他們積極樂觀、健康向上的良好品格。這樣，我們的學生才能更好地健康成長，我們的學校才更加和諧。）
五、創新德育路徑，讓校本課程走向德育
現行行學校德育主要以說教及活動為載體，且每年的活動形式、活動內容都大同小異，不能很好地震憾學生的心靈、熏陶學生的道德育，因此，本人認為應創新德育路徑，讓校本課程走向德育。因為，校本課程關注學生的現實需要，易于隱蔽教育意圖，淡化教育色彩，有利于提高德育實效；校本課程充分挖掘利用當地的教育資源，倡導學生走進生活、參與社會實踐，進行生活體驗和社會體驗，有利于培養學生的道德選擇與道德判斷能力。
六、狠抓養成教育，提高德育實效。
著名教育家葉圣陶說“什么是教育？簡單一句話，就是養成教育。”可見，教師培養學生良好習慣的重要性。我們只有抓好養成教育，才能培養出舉止得體、道德高尚、表里如一、言行一致的人，才能促進學生終身發展。因此，我們要狠抓養成教育，提高德育實效。
1、每月確定養成教育的一個主題，分期細化教育，強化訓練。 比如，開展“文明禮儀”月活動，可以通過黑板報、主題班會、團隊活動、國旗下講等途徑在學校形成濃郁的“文明禮儀”的`教育氛圍，努力通過這一個月的教育，促使學生認識到“文明禮儀”的重要性以及如何讓自己成為一個擁有“文明禮儀”的人。
2、重點幫扶，大力推進個別行為習慣極差生的糾編工作。
有個別學生行為習慣極差，雖然人數不多，但影響很大。對此，教師要重點幫教，如進行重點家訪，經
常談心，指出他們的不足，讓其明確前進的方向。
3、以 《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為抓手，以“三項評比”為手段，開展養成教育示范班活動，引導學生將個人榮譽與集體榮譽結合起來，形成凝聚力和向心力，在爭優創先的過程中受到潛移默化的感染熏陶。
4、師生同步，養成教育相得益彰。
身教勝于言教！良好的師德師風對養成教育能起到有力的推動和促進作用。因此，在進行學生養成教育時，要求教師示范，為學生做榜樣，可以相行益彰。
七、積極探尋活動的有效組織，讓活動開展有聲有色。
現行學校活動轟轟烈烈，但大多還是流于形式，為活動而活動，參與面極窄，受益面很小，尤其是演講、講故事比賽等活動，每班也只有3、5個人，且活動的開展還不是面對全體學生的。因此，如何讓我們的活動開展富有教育意義，是值得每個德育工作者深思。
如果我是德育主任，我將提倡活動的開展以德育目標為導向，以全員參與為原則，以年級為單位展開，讓活動之花盛開在每個孩子的內心世界，指導他們的思想和行為。
1、做好家訪工作，形成家校德育工作的合力，提高德育效果。
2、辦好家長學校，提高家教水平。
八、構建家、校、社三位一體的德育網絡。
家庭和社會對學生人格的影響，從某種意義上說，比學校更為持久，更為深遠。社會、家庭對教學教育的影響，有人甚至用5+2=0來描述，意思是說周一至周五合計5天的學校教育如果遇到周六、周日兩天不成功的家庭教育和社會影響，就會前功盡棄。
德育主任競聘演講稿 篇13
尊敬的領導、親愛的同仁：
大家下午好!
我叫小鳳，很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺，本著反思自己，鍛煉自己，從而在學習中提高自己的目的參加競聘。本人擬競聘教導處德育副主任。花有花的美麗，葉有葉的精彩，那么”草根“的我有著”野火燒不盡，春風吹又生“的執著。套用一句不想當元帥的士兵不是好士兵，那么不求進取的老師也不是好老師。今天借此機會曬一曬自我。
一、本人情況：我出生于1972年，甘井子區出色共產黨員，大連市骨干教師，大連市出色班主任�，F擔任高一、六班班主任，高中英語教研組長，高一年級主任工作。1996年畢業工作至今，精益求精，銳意進取。參加工作15年以來，擔任近13年班主任工作，始終以”靜業，精業，勤業，樂業“飽滿持久的熱情獻身于教育教學工作。
1996——2000年，出生牛犢不畏虎階段。披星戴月，與學生摸爬滾打，以校為家，創造了我校升學史上的第一次輝煌。輔導戰春紅，唐少洋等學生參加大連市高中英語奧林匹克競賽，獲個人二等獎，我校獲得一次團體二等獎的優異成績，當年帶文科班高考英語平均分高出大連市平均分5分。
2001——2004年，見證輝煌的階段。再度刷新升學記錄，實現了普通高中學生高考成績突破600分的夢想，即蘇高樂，張成兩位學生創造了高考成績高出一本錄取分數線50分的奇跡，成就了我�！钡瓦M高出，高進優出“的神話。
2005——2008年，創造奇跡的階段。2008年我校193人報考有103人分數達到二本以上，到現在想想難以置信，熱血沸騰。英語學科再次刷新了歷史紀錄：文科平均分超市均值15.88，130以上分者5人;理科班出現8個130以上年級最高分134，21個120以上，平均分達到115.5，超市均值7分。曹校長不得不調整獎金分配方案。
2009至今迷惘階段。2004年教育碩士畢業，2006年高職兌現，2010年到美國進修，人生的下一個目標是什么?我不得不重新思索。
二、自身的優勢
1.我認為自己具備擔任副主任的素質。
我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺悟。有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。13年班主任工作積淀下深厚的工作底蘊。雖然一直是滿負荷前行，我愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不茍，無論領導分配怎樣的任務，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，干一行，愛一行，工作中努力追求”沒有最好，只有更好的“的最高境界。這種永無止境的追求意識，讓我不斷成長成熟。我虛心好學，思想活躍，樂觀豁達，接受新事物比較快，勇于實踐，具有開拓進取的創新精神;我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂斗志;我嚴于律己、誠實待人，尊敬領導，團結同志，得到了領導和同事的肯定。
2.我認為自己具備擔任副主任的能力。
15年的教育生涯，培養了我求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我率真，執著，堅忍，認真的工作品質。十多年各種層次的班主任工作，備課組，教研組，年級組工作，我積累了豐富的協調、管理經驗，提升了自己的管理能力，痛并快樂著。
三、職責的認識：
德育主任校長直接領導下的機構德育工作與德育管理的具體負責人，具體的說來很多很多，我不想一一贅復，在我看來，主要是執行力、服務力、謀劃力、創造力。執行力是一切工作成功的出發點，用曹校長的話說就是規定動作不走樣，自選動作有_高度。態度決定高度，細節決定成敗，贏在執行。服務力就是服務教師服務學生的能力，作為教導副主任必須始終明確這一點并以服務為工作的出發點。謀劃力志在挖掘教師潛力，滿足教師自身不斷發展的需求，防止功成名就的名師停滯不前，使之成為教育教學的中流砥柱。創造力是教導處工作的生命力，面對教育教學改革的新形勢，只有富有創造力才能與我們老師一起開拓新的教學思路，改革教學模式，創造美好的未來。
1、協助校長制訂、實施機構德育工作計劃，檢查總結機構的思想政治工作，當好校長與主任的助手和參謀。
2、在校長領導下，加強德育隊伍建設和德育科研，根據機構發展的不同階段，領導有關教師完成相應的德育研究項目。
3、積極維護機構正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。并定期召開班主任例會等有關會議，向各年級主任、班主任提出德育工作重點和有關建議，上傳下達，相互交流，解決年級、班級工作中存在的實際問題。
4、直接負責對班主任、年級組長工作的布置、檢查、考評，實施班主任考評獎勵制度。負責對班主任工作的評估考核，組織班主任學習理論知識，評選和推薦”先進班主任“，不斷加強班主任隊伍建設。
5、具體組織和實施機構日常德育工作，指導年級、班級結合機構實際和學生特點，合理安排活動日程，積極開展各種教育活動，有計劃地組織校級學生春秋游等大型活動。組織好每兩周一次校班會，做到有計劃、有內容、有檢查、有總結。
6、完善、實施各項教育制度。有效實施常規管理和行為規范訓練，使之制度化、規范化;培養靜凈禮序合格的鑒開學生。
7、對學生進行心理健康、抗挫折能力、珍愛生命及青春期安全教育，努力提高學生的心理健康水平，教育學生學會保護自己，學會對突發事件的應對解決方法，有效提高學生的安全自護意識。
8、定期開展評選三好學生、出色學生干部、校園十佳中學生、先進班集體等評優活動。
9、做好重大偶發事件和嚴重違紀學生的教育處理工作。
10、平時注意收集德育資料，科學分析、整理，合理歸檔，以備檢查。
11、完成校長交辦的其他工作。
四、工作的設想：
1、認真：認真履行崗位職責，當好助手和參謀，認真貫徹機構領導班子的工作意圖，做好輔助教學常規工作。
2、推動：積極協助校長、主任，在我校教師素質高和教學水平高的基礎上，推動青年教師日臻成熟。
3、深入：深入各班班會課，掌握班會教育動態，及時總結，樹典型、評先進、推先進。深入教師中，了解教育教學情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教育方法，提高全員育人效果。深入學生中間，了解學生的為人，為學情況，加強師生溝通，提高育人品味。
4、繼承：繼承劉琳主任副班主任在崗培訓制度。突出骨干班主任作用的發揮與輔射作用，開展結對子活動。經營年輕班主任可任職隊伍，致力于后備力量的培訓與考核。善始善終，為領導分憂解難。切實爭取班主任福利，設計班主任活動，并使之成為例會一樣的制度。滿足班主任個人發展需求，爭取更多外出學習提升的機會。
5、創新：介紹德育教育新理論、新經驗，著手建立班主任電子檔案庫，為班主任評職，評優，以及班主任年限補貼提供資料。德育管理進入電子化。爭取其他部門的'合作，每學年組織一次機構德育工作研討會和校際公開主題班會的評審，并一年出版一本德育文集。提高班主任管理高度，就是提升辦學品味。使鑒開教學再上新臺階。
五、工作措施：
1、以年級文化為依托，進行養成教育;
強調年級組作用的發揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內策劃，組內管理，組內實施，組內評價。機構每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養成教育目標，各班可根據本班實際情況增加分目標，并相應地開展年級、班級活動。每學期開學初，將機構教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，機構將如何重點培養，家長應怎樣配合。這樣一來，機構清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經過考查測試(觀察法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否達到培養目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應的活動，并且利用校刊、家委會等方式與家長溝通，建立相互的聯系，確保在培養孩子的目標上達到統一，方法上達到一致。
2、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡;
活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。針對孩子不懂關愛他人的缺點，開展了”感恩教育“主題系列班會活動，讓孩子們由先學會愛父母，過度到愛他人、愛集體。每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對”培養好習慣“開展相應的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。
所以，在今后兩年內，各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題，設計相應的特色活動，將培養學生良好習慣的目標落到實處。通過活動，讓機構的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內心世界，指導他們的思想和行為。
此后，每一個年級根據孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使”培養好習慣“的教育針對性更強，效果更好。
3、以德育積分考核為輔助，加強學生人品監控;
現使用的《中學生守則》規定比較籠統，評價內容與實際有一定差距，有時評價的意義不強。開展德育之星評比，我們制定操行管理條例，使之與機構教育活動一一對應，每學期，機構制定養成教育的總目標，使機構各類工作有主線;將具體評價內容下放到各年級組，以突出學生年齡特點的不同;在年級組目標的基礎上，各班可根據本班實際情況添加相應的評價內容，使評價落到實處。家長會與家長反饋，達到家校聯系手冊的效果。
4、全程全員全方位參與，為學生健康成長負責。
機構的各項工作(教育、教學、體育衛生等各項工作)均圍繞著”培養好習慣“開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現了機構辦學目標中的”易從易行，機構和諧“的內容，各項工作目標明確，每一位教師都參與其中，真正做到全員德育，全員管理。
各位領導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續發揚我的優點，克服我的不足，不負眾望，不辱使命，做到”以為爭位，以位促為“。協助校長與主任和全體教師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業的發展做出新的貢獻。如果不被聘任，我依然會以飽滿的熱情，感恩的心情服務機構，服務家長，服務老師。畢竟鑒開培育了我，領導們，同仁們，現高三我的娘家人，現高一我堅強的后盾，現高二我曾經的事業伙伴們，初中各位熟悉不熟悉我的朋友們，你們目睹了我的青澀，你們見證了我的成長，我向你們微笑，你們投我一票，讓我以草根的身份，成就平民的夢想。我為鑒開獻青春，獻完青春獻終身，獻完終身獻子孫。以上只是我的一點兒個人粗淺見解，有不當之處，望各位領導和老師批評指教，最后我想代表今天參加競聘的教師對各位領導的辛苦工作表示感謝，謝謝大家!
最后，祝愿我們鑒開的明天會更好!謝謝大家!
德育主任競聘演講稿 篇14
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，我參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是德育處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力。
我知道，要成為一名合格的德育處主任不容易，要成為轉型期的德育處主任更不容易。我之所以鼓起勇氣參加德育處主任的競聘，首先緣于我對學校德育工作的熱愛和執著。我相信，一個人，只要他執著地熱愛自己的事業，他就一定能把他的事業做好。其次，在上級領導培養下，我成為了一個和諧發展、綜合素質較強的教育工作者。在工作的過程中，我任教過語文、英語，積累了豐富的教育教學經驗;工作以來，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校德育主任，工作應該會是得心應手的。
當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。
假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：
1、不斷探索，成為一名優秀教師。
作為一名中層干部，我首先會在觀念上定好位，那就是教學工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時承擔的職務。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續在教學上不斷探索，努力成為一名優秀教師!
2、立足本職，當好校長的旗手。
想校長之所想，急校長之所急，對校長布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學校發展獻計獻策。
3、以身作則，當好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力劃船，讓船駛得更穩、更快、更遠!
4、與時俱進，當好學校德育工作的突擊手。
我要有“不入虎穴，焉得虎子”的冒勁，要把握德育工作的新形勢，發現新問題，探尋新思路，解決新問題，不斷開創德育工作新局面。
如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協助學校打造德育魅力。我會重點做好以下幾方面的事：
一、把學校德育工作納入常規管理
“育人為本，德育為先”的理念早已深入人心，但一直很少有人付諸于行動，為什么呢?教師不抓德育工作是因為學校沒有把它列為硬指標，沒有納入對教師的常規管理。因此，我們應制定一套有關德育考評的硬指標，將學校德育工作納入常規管理。這樣，就能強化教師的育人責任意識，教師就能擺正德育工作和教學工作的關系，不厚此薄彼。同時，還能形成“德育無閑人，人人育人”的德育格局。
二、制定合理的德育目標
現行學樣德育整齊劃一，且隨意性強，缺乏針對性，這主要緣于德育工作缺乏一個長期規劃!因此，如果我是一名德育主任，我會根據學生不同年齡階段特點制定有層次性的德育目標，有的放矢地加強學生的德育工作。
三、重視德育科研，保證德育方法的科學有效。
在實際工作中，部分教師缺乏科學的德育工作方法。他們往往習慣于用行政命令搞德育，把復雜的德育簡單化，以傳統的灌輸式教育為主，而忽視了學生的主體地位，不容易讓學生接受。因此，我們要重視德育科研，不斷學習新形勢下的教育教學理念，不斷研究社會形勢對青少年的影響，不斷針對學生管理中的困惑展開討論，積極探尋新形勢下德育工作的新途徑、新方法，打開德育工作的新局面。
四、拓展德育內容，使之適應社會新形勢。
當前學校德育內容中，極多的是關注學生的養成教育，關注熱愛祖國等大的思想理念的'培養，德育內容滯后。
如果我是德育主任，我將在抓好養成教育的基礎上，引領教師更多地關注社會形勢對青少年的影響，加強對學生的網絡教育、法制教育、心理健康教育等，使德育內容與時俱進。
五、創新德育路徑，讓校本課程走向德育
現行行學校德育主要以說教及活動為載體，且每年的活動形式、活動內容都大同小異，不能很好地震憾學生的心靈、熏陶學生的道德育，因此，本人認為應創新德育路徑，讓校本課程走向德育。因為，校本課程關注學生的現實需要，易于隱蔽教育意圖，淡化教育色彩，有利于提高德育實效;校本課程充分挖掘利用當地的教育資源，倡導學生走進生活、參與社會實踐，進行生活體驗和社會體驗，有利于培養學生的道德選擇與道德判斷能力。
六、積極探尋活動的有效組織，讓活動開展有聲有色。
現行學�；顒愚Z轟烈烈，但大多還是流于形式，為活動而活動，參與面極窄，受益面很小，尤其是演講、講故事比賽等活動，每班也只有3、5個人，且活動的開展還不是面對全體學生的。因此，如何讓我們的活動開展富有教育意義，是值得每個德育工作者深思。
如果我是德育主任，我將提倡活動的開展以德育目標為導向，以全員參與為原則，以年級為單位展開，讓活動之花盛開在每個孩子的內心世界，指導他們的思想和行為。
七、狠抓養成教育，提高德育實效。
著名教育家葉圣陶說“什么是教育?簡單一句話，就是養成教育�！笨梢�，教師培養學生良好習慣的重要性。我們只有抓好養成教育，才能培養出舉止得體、道德高尚、表里如一、言行一致的人，才能促進學生終身發展。因此，我們要狠抓養成教育，提高德育實效。
八、構建家、校、社三位一體的德育網絡。
家庭和社會對學生人格的影響，從某種意義上說，比學校更為持久，更為深遠。社會、家庭對教學教育的影響，有人甚至用5+2=0來描述，意思是說周一至周五合計5天的學校教育如果遇到周六、周日兩天不成功的家庭教育和社會影響，就會前功盡棄。
構建家、校、社三位一體的德育網絡，有利于實現德育目標一致、德育過程同步、德育方法互補、德育資源共享，保證德育工作的連續性與不整體性。
我找到了一副對聯，現在把它改了改，以表達我此時的心情：上聯是“勝固可喜，寵辱不驚求鍛煉”，下聯是“敗亦無悔，去留無意看發展”，橫批是“競爭上崗”。
如果競聘失敗，我會真誠祝愿成功者走得更遠;我將一如既往地勤奮學習、努力工作,為廣豐教育事業奉獻我的熱血和青春!
我的優點：
1、教育信念堅定：自從我登上三尺講臺，便樹立了做一名優秀教師的志向，即使我有幸成為了學校的中層干部，我的志向依然堅定不移!我一定做到“管理”、“教學”兩不誤!
2、我思想比較活躍，接受新事物比較快，又勇于實踐，具有一定的開拓精神。
3、我熱愛學校德育工作。我相信，一個人，只要他執著地熱愛自己的事業，他就一定能把他的事業做好。
4、我有較豐富的育人工作經驗。工作以來，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校德育主任，工作應該會是得心應手的。
我的不足：
1、我的最大不足就是性子比較急，做事容易沖動，需要多加磨練，把處事的方式練得沉穩一點。
2、我的協調、溝通能力還有待于進一步提升。
如何完善：
我將如何完善自己呢?那就是學習、學習、再學習，向書本學、向老師學、向領導學，不斷學習，不斷反思，從而不斷完善自己!
最后，我想用阿基米德的一句名言：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球�！钡谶@里，我不敢高喊這類豪言壯語，我只想表達一個愿望，那是：“請給我一個舞臺，讓我更添廣豐德育一份精彩�！�
我的演講完畢，謝謝大家!
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