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四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-15 17:04:23 演講稿 我要投稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(15篇)

  在日常生活和工作中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編為大家整理的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(15篇)

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

尊敬的老師、叔叔、阿姨:

  你們好!

  首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì),我很榮幸能代表四(2)班全體學(xué)生在這里發(fā)言,我代表我們班全體同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝各位家長(zhǎng)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。

  叔叔、阿姨們:我們的教室寬敞明亮,校園環(huán)境很優(yōu)美,設(shè)施設(shè)備很完善,我們上課都用多媒體教學(xué)平臺(tái),各科老師制作了生動(dòng)有趣的課件,讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識(shí),我們?cè)谶@里生活得開心,學(xué)得快樂(lè)。叔叔、阿姨們,你們就放心我們?cè)谶@里讀書吧。

  叔叔、阿姨們:您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望我們有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的.精心愛護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是:我們班有非常負(fù)責(zé)任和有愛心的班主任劉老師,有知識(shí)淵博、教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師房老師,他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,教我們學(xué)文化和做人。不過(guò),要想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀兊哪昙o(jì)還小,免不了會(huì)貪玩、偷懶,自控能力還比較差。象我們班有個(gè)別同學(xué)比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)比較懶惰,不能依時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),我們有不少的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,有自己的愛好和興趣。如今,在班主任老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步,我的成績(jī)也有了很大的提高,取得的成績(jī)離不開老師對(duì)我的悉心培養(yǎng)、輔導(dǎo),更離不開全班同學(xué)對(duì)我的支持和鼓勵(lì),當(dāng)然,這些成績(jī)不只屬于我一個(gè)人,是大家的共同努力。但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合教育下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

  我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽,感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛,在此,讓我代表我班的全體同學(xué),對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”請(qǐng)你們放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望!謝謝大家!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  晚上好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì).孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了,今天我們坐在一起,還是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

  一、班級(jí)狀況

  我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了。現(xiàn)在我們班一共有xx個(gè)學(xué)生,其中男生xx個(gè),女生xx個(gè)。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總體不錯(cuò),像上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期末考,我們班平均分是最高的,裴紫潁同學(xué)還考了全年級(jí)第一名。我們班被評(píng)為了校全優(yōu)文明班?上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方,熟悉我們班的老師都覺得xx班的孩子在課堂上太安靜,不喜歡思考,也不喜歡發(fā)言。對(duì)于寫作文是相當(dāng)?shù)呐,覺得無(wú)話可寫,更不用說(shuō)寫出精彩的文章的。作為班主任,作為他們的語(yǔ)文老師,在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對(duì)他們說(shuō):“上課時(shí)要認(rèn)真聽講,積極思考,你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng),我還要表?yè)P(yáng)你,說(shuō)明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了!币粋(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們進(jìn)步很大,像xx、xx、xx、陳xx、xx等,他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng),其中一節(jié)課放在我們班,他們的表現(xiàn)很給力,學(xué)習(xí)熱情高漲。

  怎么提高寫作能力呢?我在班級(jí)搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組,每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫到一篇日記。寫自己做過(guò)的、看到的、聽到的;寫自己讀過(guò)的書、寫自己的心情等等。開學(xué)初,我拍了幾張照片給大家看看,F(xiàn)在,11個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)很激烈,每個(gè)星期算一次總分,記錄在表格上,優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì)。日記寫了一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)在除了班級(jí)里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外,其他學(xué)生都能寫作文了,洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事,怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關(guān)鍵。所以在這里對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)一聲,多買些課外書,平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候,也可以獎(jiǎng)勵(lì)他買書,讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。

  二、本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)要求

  繼續(xù)進(jìn)行“圍繞六會(huì)促養(yǎng)成,涵養(yǎng)自覺成習(xí)慣”教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。關(guān)于“六會(huì)”的具體內(nèi)容,我在上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上就對(duì)家長(zhǎng)作了介紹。這里有許多需要家長(zhǎng)配合的地方。學(xué)校經(jīng)常對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,文明習(xí)慣進(jìn)行檢查。具體介紹每一周的重點(diǎn)內(nèi)容。為了能更好的教育好您的子女,為了孩子們的健康成長(zhǎng),希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作:

  1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我校德育的重點(diǎn),請(qǐng)您常常鼓勵(lì)孩子,把禮貌用語(yǔ)滲透到日常交往中,尊老愛幼、樂(lè)于助人也應(yīng)成為孩子們良好的行為習(xí)慣。

  2、公德教育。與孩子一起自覺遵守交通規(guī)則、社會(huì)公德和法律法規(guī)。

  3、安全教育。孩子們好動(dòng)好玩,自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱,闖紅燈、玩火、玩電器、不鎖門、私自下河游泳、進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學(xué)會(huì)隨時(shí)提醒自己。尤其需要注意的是,盡量少到人群過(guò)度密集的地方,提高警惕,預(yù)防安全事故發(fā)生。

  4、自理能力培養(yǎng)。獨(dú)生子女大多自理能力差,尤其是長(zhǎng)輩的溺愛和過(guò)多的包辦代替會(huì)使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰。因此,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì),養(yǎng)成“自己能做的事自己做,不會(huì)做的事情學(xué)著做”的好習(xí)慣。

  5、勤勞節(jié)儉教育。無(wú)論您的家底有多么殷厚,孩子們都應(yīng)該具有熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德。鼓勵(lì)他自覺完成作業(yè),干家務(wù)活,收拾自己的物品,養(yǎng)成積儲(chǔ)零錢、不鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣……這都將對(duì)他日后成人、成才有著不可估量的作用。

  6、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上,可以著重從以下幾個(gè)方面著手:

 、兕A(yù)習(xí)的習(xí)慣。

 、诠P記并事后整理的習(xí)慣。

  ③課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  ④獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。

 、菁皶r(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

  ⑥認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

 、哒J(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。

 、喾e極閱讀、寫作的習(xí)慣。

  ⑨養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。

  另外,還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng),要訂計(jì)劃訂要求,勤檢查嚴(yán)督促,直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

  7、感恩教育,讓孩子學(xué)會(huì)感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩,感謝老師的辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培、感謝社會(huì)給予的一切!同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,珍惜與老師、同學(xué)的友情,珍惜與家長(zhǎng)、親人的親情!

  三、期中考試情況

  我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),數(shù)學(xué)100分的有3人,90分以上19人,80分以上12人,70分以上3人,60分以上1人。及格率100℅,優(yōu)秀率57.9℅,均分89.49。三門學(xué)科中,英語(yǔ)和數(shù)學(xué)優(yōu)秀為90分以上,語(yǔ)文優(yōu)秀為85分以上。(結(jié)合成績(jī)表分析)

  大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合要讓孩子學(xué)的好,我們就要協(xié)調(diào)一致,為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考:

  如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?

  那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng),當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的'什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?

  孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題,我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過(guò)去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,更心痛的是,極個(gè)別家長(zhǎng)甚至連孩子在幾年級(jí)幾班都不知道,F(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

  第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓關(guān)愛,F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

  1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問(wèn)了之。

  2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。少打點(diǎn)麻將,少喝點(diǎn)酒。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到雙休日,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲭p休日孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  第五、抓安全。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補(bǔ)課,我希望這些家長(zhǎng)能辛苦一下來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。

  第六、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,與老師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法,都可以與老師交流,共同尋找最好的教育方法。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3

  各位家長(zhǎng):

  大家下午好!今天天氣炎熱,大家能準(zhǔn)時(shí)趕到,我和宋老師非常感謝。足見你們對(duì)孩子的教育和學(xué)校的工作是多么支持。你們的信任和期望是我們老師最大的動(dòng)力。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有兩個(gè),一是讓大家清楚了解暑假學(xué)校加固整修及下學(xué)期初步的教學(xué)安排;二是讓大家了解這后半期的班級(jí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

  我們班有學(xué)生58人,從一年級(jí)到現(xiàn)在,班主任一直是我。從接班以來(lái),我和所有任課老師就達(dá)成共識(shí),心往一處想,勁往一處使,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)4年多的努力,我們班的各項(xiàng)工作在本年級(jí)一直是節(jié)節(jié)攀升。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開的。說(shuō)實(shí)話,我們班的同學(xué)這學(xué)期和上學(xué)期相比都有很大的變化,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改掉了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣;并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽講做作業(yè)也比以前自覺多了,學(xué)習(xí)的目的性增強(qiáng)了。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)都很有進(jìn)取心,有理想,有責(zé)任心,很有干勁。四年級(jí)過(guò)去了,每個(gè)孩子都有值得表?yè)P(yáng)的方面,因?yàn)槊總(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍,但也存在許多不足之處,希望每位家長(zhǎng)重視。

  一、 字寫得工整漂亮的學(xué)生有:

  潘依含 黃雨晴 沈雨薇 周涵 吳夢(mèng)潔 袁燁 羅楚琪 段晨曦 李泓穎 徐珞洋 趙洹 卜嘉文 杜悅寧 許田 李思 盧浩綾 黃嘉元 尹婷 胡雅慧 徐妍 喻家浩 夏汝晴 徐燕子 劉嘉瑞 楊威 朱子晨 楊雅雯 劉忠宇 賈斯程 曠龍威 盧雪柔 雷鵬飛 周浩

  寫字還沒達(dá)到中年級(jí)標(biāo)準(zhǔn),需強(qiáng)化練字的學(xué)生有:

  張樂(lè)裘 袁晨翔 陳沅龍 李俊 姚選發(fā) 徐強(qiáng) 王勛銳 譚碩 堵超 鄭志超 張石濤 曾子豪 蔣雨霏 代炎锨 戴志杰 陳泓堯 劉鵬飛 姚選發(fā) 彭曄 王杰請(qǐng)這些學(xué)生在暑假認(rèn)真練字,提高寫字的速度和質(zhì)量。請(qǐng)家長(zhǎng)們嚴(yán)格督促,這次我參與小六畢業(yè)會(huì)考語(yǔ)文試卷的閱卷,卷面分的要求很嚴(yán),字寫得好的學(xué)生就能得卷面分,作文的給分也偏高,所以請(qǐng)家長(zhǎng)重視。這里懇請(qǐng)家長(zhǎng)們每天抽時(shí)間認(rèn)真檢查孩子的練字作業(yè),要求他們一筆一劃寫在子貼上。以上學(xué)生下學(xué)期報(bào)名時(shí),我先查他們的練字作業(yè),再給他們報(bào)名。

  二、關(guān)心班級(jí),集體榮譽(yù)感強(qiáng)的學(xué)生有:

  劉鵬飛 寧博嵩 許田 段晨曦 周涵 賈斯程 吳夢(mèng)潔 鄭志超 袁晨翔 黃雨晴 沈雨薇 王勛銳 肖湘 袁燁 徐珞洋 譚碩 趙洹 卜嘉文 尹婷 胡雅慧 盧雪柔 王杰 黃嘉元 杜悅寧 張石濤 盧浩綾 李思 徐妍 喻家浩 代炎锨 夏汝晴 陳泓堯 羅楚琪 戴志杰 徐燕子 黃逸飛 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 李俊 楊威 朱子晨 李泓穎 雷鵬飛 劉忠宇 楊雅雯 姚選發(fā) 這學(xué)期,我為了提高學(xué)生的主人翁意識(shí),增強(qiáng)他們的自信和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,同時(shí)也是為了讓孩子們珍惜這倒數(shù)第三個(gè)六一節(jié),我們班的六一節(jié)目是全班登臺(tái)展現(xiàn)自我,唱的唱,拉的拉,吹的吹,跳的跳。我們表演的《少年,少年,祖國(guó)的春天》獲得一致好評(píng)?墒潜硌菽翘,有一個(gè)

  孩子臨時(shí)躲起來(lái),當(dāng)時(shí),我和宋老師都扶著梯子,沒辦法找他。那天是六一兒童節(jié),我也沒批評(píng)他。后來(lái)和他聊天知道他心里怎么想,我細(xì)心勸說(shuō)他以后要積極參加集體活動(dòng),大膽主動(dòng)地與人合作。這種品質(zhì)對(duì)孩子以后的工作能力都產(chǎn)生重要影響。對(duì)于我沒有表?yè)P(yáng)的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合教育。

  三、熱愛勞動(dòng),打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)的學(xué)生有:

  賈斯程 黃雨晴 楊威 盧浩綾 徐燕子 代炎锨 羅楚琪 胡雅慧 楊雅雯 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 王杰 袁燁 喻家浩 楊威 雷鵬飛 袁晨翔 許田 段晨曦 杜悅寧 尹婷等。

  而衛(wèi)生習(xí)慣差,課桌里常堆滿垃圾的學(xué)生有:

  曾子豪 曠龍威 陳沅龍 徐強(qiáng) 李俊 袁晨祥 黃逸飛等

  四、基礎(chǔ)打得牢,學(xué)習(xí)較穩(wěn)定的學(xué)生有:

  許田 潘依含 王杰 段晨曦 周涵 卜嘉文 羅楚琪 陳泓堯 李思 寧博嵩 黃雨晴 喻家浩 邱安昊 沈雨薇 杜悅寧等

  五、上課發(fā)言較積極的學(xué)生有:

  徐強(qiáng) 陳沅龍 楊雅雯 劉宗禹 楊威 段晨曦 戴志杰 羅楚琪 夏汝晴 黃嘉元寧博嵩 王杰 陳泓堯 劉鵬飛 袁燁 吳夢(mèng)潔 周涵 黃雨晴 袁晨祥 陳沅龍 潘依含 徐強(qiáng)等

  六、學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生有:

  楊雅雯 姚選發(fā) 周天豪 雷鵬飛 李泓穎 楊威 戴志杰 賈斯程 代炎锨 蔣雨霏 黃嘉元 鄭志超 胡雅慧 尹婷 趙洹 堵超 肖湘 袁燁 吳夢(mèng)潔 王勛銳 陳沅龍 徐強(qiáng) 張樂(lè)裘

  七、學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有:

  楊雅雯 劉宗禹 李泓穎楊威 劉嘉瑞 段晨曦 黃逸飛 徐燕子 戴志杰 羅楚琪 賈斯程 陳泓堯 夏汝晴 喻家浩 徐妍 李思 盧浩綾 杜悅寧 周浩 寧博嵩 盧雪柔 胡雅慧 尹婷 卜嘉文 劉鵬飛 譚碩 徐珞洋 袁燁 肖湘 吳夢(mèng)潔 王勛銳 周涵 沈雨薇 潘依含 袁晨祥 邱安昊

  喜歡拖欠作業(yè)的有陳沅龍、徐強(qiáng)、曾子豪、曠龍威 堵超等。雖然這次考試徐強(qiáng)的語(yǔ)文88分,數(shù)學(xué)85分,陳沅龍語(yǔ)文90分,數(shù)學(xué)89分,堵超語(yǔ)文84,數(shù)學(xué)90分。可是他們平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好,不能因?yàn)榭荚嚳嫉煤镁秃鲆曀械娜秉c(diǎn),如果他們學(xué)習(xí)習(xí)慣好些,成績(jī)會(huì)更好些。懇請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格教育。

  八.積極參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有:

  李泓穎 劉鵬飛 陳泓堯 寧博嵩 張樂(lè)裘 楊威 彭曄 覃澧平 喻家浩 賈斯程 趙洹 卜嘉文袁燁 王杰 黃雨晴等。

  在各位家長(zhǎng)朋友的熱心幫助下,這學(xué)期64班取得很大進(jìn)步,獲得喜人的成績(jī)。排球賽,我們班獲得年級(jí)第二名。六一兒童節(jié),我們班的自編自導(dǎo)的小合唱《少年,少年,祖國(guó)的春天》獲得學(xué)校優(yōu)勝獎(jiǎng)。濱湖小學(xué)首屆讀書節(jié)閉幕式中,我們班的盧浩綾、許田獲得讀書征文一等獎(jiǎng);袁燁、楊雅雯、夏汝晴、段晨曦、許田五位同學(xué)獲得“閱讀之星”的稱號(hào)。吳夢(mèng)潔、徐強(qiáng)、許田在故事大賽上獲獎(jiǎng)。還許多孩子展出了自己的手抄報(bào),小制作等。徐妍、盧浩綾、王杰、楊威、許田、李思、寧博嵩等學(xué)生寫的文章或編的數(shù)學(xué)故事在我們的校園雜志《湖畔》上發(fā)表。校園雜志每季度出版一次,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們支持。請(qǐng)你們把家庭教育的心得和孩子的生動(dòng)習(xí)作發(fā)在我的郵箱中。我的郵箱是709055340@qq.com。

  接著我們了解這次期末語(yǔ)文考試的情況:

  然后,我想談一談孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教育也顯得越來(lái)越重要了。改革開放以來(lái),我國(guó)整體國(guó)力大大增強(qiáng),我國(guó)在世界外交舞臺(tái)上正在發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。隨著我國(guó)加入WTO,我國(guó)對(duì)人材的需求越來(lái)越迫切,量越來(lái)越大,層次要求也越來(lái)越高了。現(xiàn)代社會(huì)需要一專多能的、懂至少一門外語(yǔ)的復(fù)合型人材。外語(yǔ)不僅僅是一門工具型學(xué)科,它也應(yīng)該和母語(yǔ)一樣,是一門生存語(yǔ)言。今后人們不管從事何種專業(yè),外語(yǔ)一定要過(guò)關(guān)。難以設(shè)想,一個(gè)不懂外語(yǔ)的人怎能在信息時(shí)代學(xué)習(xí)、消化不斷涌現(xiàn)的大量現(xiàn)代社會(huì)的新信息、新知識(shí)?墒,本班外語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況不盡人意,我們的外語(yǔ)教師英語(yǔ)系畢業(yè)的,很優(yōu)秀,口語(yǔ)純正流利?墒菍W(xué)生們似乎不買賬,老師認(rèn)認(rèn)真真地上課,一些孩子就偷偷摸摸地玩。這次外語(yǔ)測(cè)試只默寫26個(gè)字母的大小寫。這是我們一年二期就過(guò)關(guān)了的,可很多孩子都默不來(lái),有的孩子甚至從一年級(jí)就培訓(xùn)英語(yǔ),看來(lái)選一個(gè)適合孩子的由著科學(xué)教學(xué)理念培訓(xùn)學(xué)校真的很重要。五年級(jí)以后,英語(yǔ)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣要進(jìn)行期中期末測(cè)試,小六畢業(yè)會(huì)考時(shí),英語(yǔ)也是必考。所以,為了讓孩子不偏科,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們重視。

  同時(shí),現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)告訴我們:從嬰兒出生到六歲為第一語(yǔ)言(母語(yǔ))學(xué)習(xí)段。兒童到六足歲時(shí),普遍已掌握了母語(yǔ)(包括基本語(yǔ)法、句型、習(xí)慣用法、常用詞組及日常生活詞匯);從六歲到十二歲為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金時(shí)間段,因?yàn)檫@六年里,兒童的模仿力、記憶力、想象力及參預(yù)心理強(qiáng)烈,容易打好一個(gè)較好的基礎(chǔ);從十二歲為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的良好時(shí)間段,這個(gè)時(shí)期的少年的邏輯思維能力,分析能力較強(qiáng)、模仿力、想象力也較強(qiáng),但參預(yù)心理不及兒童階段。這二個(gè)時(shí)間段對(duì)一個(gè)人一生的外語(yǔ)水平至關(guān)重大。如果在這二個(gè)時(shí)間段荒廢了外語(yǔ)學(xué)習(xí),以后很難彌補(bǔ)這個(gè)損失。就如一棵長(zhǎng)成變成形樹,已經(jīng)或者難以糾直了。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,你們的'孩子現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金時(shí)間段。

  再過(guò)兩個(gè)月,我們班的孩子就是五年級(jí)的學(xué)生了。這個(gè)年齡階段的孩子有什么孩子有些什么特點(diǎn)呢?

  9~12歲孩子注意力的目的性增強(qiáng),注意力保持的時(shí)間更持久,注意力的穩(wěn)定性由15至20分鐘提高到20至30分鐘,可以勝任更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡,他們的書面言語(yǔ)水平逐步超過(guò)口頭言語(yǔ)水平。這一時(shí)期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力快速發(fā)展,是培養(yǎng)孩子寫作能力和閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的邏輯和抽象思維能力開始增強(qiáng),歸類、對(duì)比、推理等能力開始增強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將會(huì)起到事半功倍的作用。

  他們 情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過(guò)渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。這一年齡階段是培養(yǎng)孩子良好情感能力的關(guān)鍵,如果教育和引導(dǎo)得當(dāng),可以使得孩子的情感調(diào)控能力有較大的提高?墒窃蹅冞有一部分孩子不善控制自己的情緒,易發(fā)生過(guò)激行為,請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中有針對(duì)性地引導(dǎo)他們合理調(diào)控情緒。隨著學(xué)生情感生活的不斷豐富,他們的道德感、理智感、友誼感、責(zé)任感、審美感、集體榮譽(yù)感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子社會(huì)交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校,同伴關(guān)系和友誼成為影響孩子的重要因素。 但是,孩子畢竟是孩子,情緒控制能力還是很有限的,需要家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)。正是由于交往的范圍不斷擴(kuò)大,認(rèn)識(shí)能力的不斷提高,孩子遇

  到的各種困擾也會(huì)隨之而來(lái),所以四年級(jí)孩子開始了不安的學(xué)習(xí)生活。

  情緒上的波動(dòng)和不安很容易影響孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。如果不注重引導(dǎo),孩子可能會(huì)因?yàn)橐恍┬〉睦Щ蟾蓴_了學(xué)習(xí),逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,淪落為后進(jìn)生或者“問(wèn)題兒童”,但是,通過(guò)正確的教育,這種不安可以轉(zhuǎn)化為對(duì)自然和社會(huì)的探索激情和求知欲望。所以,這個(gè)年齡階段,也是學(xué)業(yè)成績(jī)開始分化的時(shí)期,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

  他們的心里上還有這些變化:

  1、興趣廣泛,充滿幻想。進(jìn)入五年級(jí)后的學(xué)生的興趣廣泛而多變,常常會(huì)因?yàn)橐徊侩娨晞〉牟シ呕蚰稠?xiàng)活動(dòng)的舉行而發(fā)生變化,并在班級(jí)中形成一股“風(fēng)”。有的學(xué)生興趣屬于“持續(xù)發(fā)展型”,興趣專一,可望持續(xù)到成年;有的屬于“波動(dòng)發(fā)展型”,開始喜歡美術(shù),不久又熱衷于踢球,后來(lái)又轉(zhuǎn)回美術(shù)方面;有的屬于“一時(shí)熱衷型”,一會(huì)兒喜歡下棋,一會(huì)兒轉(zhuǎn)向?qū)懶≌f(shuō),一會(huì)兒又醉心于集郵;有的屬于“多角變化型”,什么都喜歡,面面俱到。

  2、男女有別,復(fù)雜敏感。進(jìn)入五年級(jí)后,學(xué)生在生理上開始進(jìn)入青春發(fā)育時(shí)期,他們對(duì)身體所發(fā)生的變化,特別是性機(jī)能的發(fā)育,既好奇又怕羞,有些學(xué)生甚至為此感到困惑和煩惱。女學(xué)生發(fā)育早一些,首先由好動(dòng)轉(zhuǎn)為好靜,開始怕羞,喜歡談“美”了。由于個(gè)體發(fā)展的差異性,有些學(xué)生出現(xiàn)男女同學(xué)間暫時(shí)的反感(疏遠(yuǎn)或互相指責(zé)),有些學(xué)生對(duì)男女生之間的交往則變得特別關(guān)注,對(duì)一些有關(guān)“性”的話題和詞語(yǔ)特別敏感,喜歡談些“小道消息”,編派誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì),還有個(gè)別學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生好感,甚至出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。

  3、獨(dú)立愿望強(qiáng),能力提高快。進(jìn)入五年級(jí)后,學(xué)生的“成人感”逐步得到發(fā)展,獨(dú)立自主的愿望在各方面強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來(lái),有了對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把自己看成是評(píng)論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動(dòng),容易對(duì)“知己朋友”傾吐內(nèi)心的秘密;渴望得到更多的尊重和理解,不希望大人對(duì)自己過(guò)多干涉,與大人說(shuō)話越來(lái)越少。隨著獨(dú)立愿望的出現(xiàn),能力也迅速得到提高,他們能較好地獨(dú)立處理不少日常問(wèn)題,喜歡老師與他們平等地討論、交流,希望自己的看法得到認(rèn)可。獨(dú)立的愿望當(dāng)然也會(huì)帶來(lái)一些副作用,那就是有些學(xué)生喜歡與長(zhǎng)輩“頂撞”,做事經(jīng)常自作主張,甚或喜歡“拉幫結(jié)派”,受不良風(fēng)氣的影響而變得蠻不講理等。

  4、精力充沛,情緒多變。 進(jìn)入五年級(jí)后學(xué)生精力充沛,好像總有用不盡的能量,總的來(lái)說(shuō),他們的活動(dòng)能量超過(guò)認(rèn)識(shí)水平,用在活動(dòng)方面的能量總計(jì)接近于成人。他們的情緒容易激動(dòng)且多變,常因小事或振奮、激動(dòng),或憤怒、傷心,與人爭(zhēng)吵,甚至打架,但更多的是如前面提到的情緒的表現(xiàn)開始由外露逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)隱,逐漸學(xué)會(huì)掩飾自己的情緒。因此,希望家長(zhǎng)正確引導(dǎo)他們的“剩余精力”,并留心觀察他們的情緒變化,分析和探索他們的內(nèi)心世界,及時(shí)做出指導(dǎo)。

  5、思想易受暗示,分辨能力不高。進(jìn)入五年級(jí)后,學(xué)生尚處于人生觀、世界觀形成的初級(jí)階段,他們不像童年期那樣容易暴露思想,但波動(dòng)性大,容易受到暗示。他們求知欲強(qiáng),興趣廣泛,凡覺得新鮮的就想了解和吸收,因而他們接受的信息量多,獲得的知識(shí)紛繁復(fù)雜。但是,由于他們的社會(huì)實(shí)踐少,經(jīng)驗(yàn)不足,且辨別能力不強(qiáng),思想免疫力較弱,看問(wèn)題易帶片面性和表面性,因此常常在學(xué)校要求和社會(huì)思潮、家長(zhǎng)意見不一致時(shí),感到困惑和煩惱,在良莠難辨的情況下,容易受到錯(cuò)誤思想觀念的暗示和影響,出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。

  6、重視學(xué)習(xí),目的不一。大多數(shù)學(xué)生在升上五年級(jí)以后,都意識(shí)到自己即將告別小學(xué)生活,都把這個(gè)階段當(dāng)作人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)看待,因而對(duì)學(xué)習(xí)的重視程

  度有所提高,但目的卻不太相同,有的是為升中打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),有的是為滿足家長(zhǎng)的要求,報(bào)答父母和老師的期望,有的是為了爭(zhēng)得榮譽(yù),得到別人的贊賞。家長(zhǎng)過(guò)高的要求是給他們?cè)斐蓪W(xué)習(xí)壓力的主要原因,特別在學(xué)生的自身能力與家長(zhǎng)要求相距較遠(yuǎn)時(shí),更使他們?cè)鎏砹私箲]和煩惱。對(duì)此,我們應(yīng)注意幫助他們調(diào)整心態(tài),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,消除顧慮,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

  7、學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)。進(jìn)入小學(xué)后,特別是通過(guò)低年級(jí)階段的學(xué)習(xí)適應(yīng)性鍛煉,他們逐步把握個(gè)人與他人的關(guān)系,形成集體意識(shí),學(xué)生的自我意識(shí)、道德觀念和道德行為在這過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)逐步深刻,漸漸擺脫對(duì)外部控制的依賴,逐漸形成了內(nèi)化的行為準(zhǔn)則作為監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制自己的行為的依據(jù),而且開始從對(duì)自己表面行為的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)部品質(zhì)的更深入的評(píng)價(jià)。此外,這一時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)不輕信吹捧的話。對(duì)于:“你是一個(gè)好孩子,應(yīng)該??”這樣的話,他會(huì)馬上反駁:“我不是好孩子,所以??”,并且會(huì)馬上避開。所以,哄騙方法用在五年級(jí)學(xué)生身上已經(jīng)無(wú)效了。孩子對(duì)許多事情有自己的打算和想法,學(xué)會(huì)了自己安排時(shí)間和活動(dòng)。家長(zhǎng)最好不要干涉孩子的正當(dāng)活動(dòng)。這是家長(zhǎng)和孩子在權(quán)利和義務(wù)方面互相尊重的體現(xiàn)。

  了解了這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn),為了能讓孩子更好地迎接五年級(jí)緊張而復(fù)雜的學(xué)習(xí)生活,我們還應(yīng)該這樣幫助孩子,讓他們養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1.專心致志。暑假里,有很多孩子會(huì)去上補(bǔ)習(xí)班,家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在暑期上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。在暑假期間,盡量讓學(xué)生玩好休息好的同時(shí),要要求他們認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè),養(yǎng)成天天看一會(huì)兒熟練一會(huì)兒字的習(xí)慣,這樣,不至于五年級(jí)開學(xué)時(shí)難以收心。

  2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。我個(gè)人認(rèn)為:從我教的學(xué)生情況來(lái)看,大部分同學(xué)都非常粗心,考試完了,寧愿玩,也不檢查。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn).這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考.

  3.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要老以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法。我們班有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)有些退步,這可能和他們的學(xué)習(xí)方法有關(guān)。到中高年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)任務(wù)加重了,對(duì)學(xué)生思維靈活性的要求更高了。在指導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生不能在死記硬背,要理解知識(shí)。只有在理解的基礎(chǔ)上,知其然而知其所以然,所學(xué)的知識(shí)才能內(nèi)化為本人的東西,學(xué)到的知識(shí)才能牢固。同時(shí)要移到他們學(xué)會(huì)總結(jié)和融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)。

  5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自

  信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng);6、鼓勵(lì)孩子接觸自然、了解社會(huì);學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多自然和社會(huì)觀察問(wèn)題,沒有實(shí)踐操作;另外補(bǔ)充幾點(diǎn),我們家長(zhǎng)朋友應(yīng)該注意的方面;1、要求孩子完整做事;這個(gè)年齡階段的學(xué)生有能力完整地做一件事,家長(zhǎng)要鼓;2、引導(dǎo)他們正確地互開玩笑;一年級(jí)學(xué)生不懂得開玩笑,遇到什么事都是一種很認(rèn)真;3、鼓勵(lì)他們多讀書,讀有益的書籍;4

  信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

  6、鼓勵(lì)孩子接觸自然、了解社會(huì)

  學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多自然和社會(huì)觀察問(wèn)題,沒有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),很難準(zhǔn)確理解其中的內(nèi)涵,應(yīng)利用可能的機(jī)會(huì)接觸自然界的生物和社會(huì)中的人和事,增加實(shí)踐感受。接觸社會(huì)的另一個(gè)好處是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,有利于迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)。(我們可以利用假期引導(dǎo)他們交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)今年小六畢業(yè)會(huì)考數(shù)學(xué)考試終究有意增加社會(huì)方面的知識(shí)。試卷最后一道題目涉及股票知識(shí),盡管解題的方法,學(xué)生們學(xué)過(guò),只是要轉(zhuǎn)兩個(gè)彎,可有許多孩子見到股票二字就傻眼了,腦子里一片空白,更不知怎么思考了。

  另外補(bǔ)充幾點(diǎn),我們家長(zhǎng)朋友應(yīng)該注意的方面。

  1、要求孩子完整做事。

  這個(gè)年齡階段的學(xué)生有能力完整地做一件事,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和支持孩子去做。無(wú)論做什么,都應(yīng)該先易后難,徹底完成。如果不做有針對(duì)性的訓(xùn)練,孩子會(huì)出現(xiàn)類似虎頭蛇尾的做事習(xí)慣。要把將來(lái)成為什么人、應(yīng)該怎么做、不準(zhǔn)做什么這樣的概念和想法隱含在行為中,讓孩子在獨(dú)立完成一件事的過(guò)程中去體會(huì)。

  2、引導(dǎo)他們正確地互開玩笑。

  一年級(jí)學(xué)生不懂得開玩笑,遇到什么事都是一種很認(rèn)真的模樣。二三年級(jí)學(xué)生可以聽明白笑話和一般對(duì)話的區(qū)別,但是自己不會(huì)用,常常張冠李戴。五年級(jí)學(xué)生嘲弄人的“本事”增長(zhǎng)很快,不僅會(huì)開別人的玩笑,而且對(duì)事情喜歡用“不倫不類”的語(yǔ)氣描繪一番,自己創(chuàng)作笑話。有時(shí)一句俏皮話開頭,后面就會(huì)層出不窮。很平常的一件事,到了他們那里則能渲染得天花亂墜。這是學(xué)會(huì)開玩笑以后形成的一種語(yǔ)言習(xí)慣,引導(dǎo)好了,會(huì)形成許多幽默體裁的“作品”。不過(guò),由玩笑引出對(duì)他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子:不能因?yàn)殚_玩笑而傷害他人的感情。例如身體有缺陷,體胖或著裝等。

  3、鼓勵(lì)他們多讀書,讀有益的書籍。堅(jiān)持寫讀書筆記。

  4、引導(dǎo)他們合理支配自己的零花錢。不能給他們太多的零用錢。

  5、在暑假期間要加強(qiáng)安全教育。

  總之,各位家長(zhǎng)朋友,你們的水平和能力都要比我高,在以后的日子里,我希望我們能合作愉快,培養(yǎng)出身心健康和諧發(fā)展的畢業(yè)生。我們共同合作,努力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)他們良好的智力品質(zhì);引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)苦樂(lè)觀,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣、求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神;培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高他們做事情的堅(jiān)持性;建立他們進(jìn)取的人生態(tài)度,促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友:

  大家晚上好:

  我是睿的媽媽,首先感謝四年級(jí)二班的老師們對(duì)睿以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛;同時(shí)也很感謝楊老師和李老師以及各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),與您們共同分享在教育孩子方面的體會(huì)。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的,我認(rèn)為每位家長(zhǎng)在教育孩子方面都有自己獨(dú)特的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。很多家長(zhǎng)都把孩子培養(yǎng)的很優(yōu)秀,所以今天我站在這里,心里是忐忑的。說(shuō)到教育孩子,我想自己就是在摸索中前行,有很多的地方做的都不太好,希望向更多的家長(zhǎng)朋友學(xué)習(xí)。只是自己愿意讓愛心在左,責(zé)任在右和孩子一起成長(zhǎng)和進(jìn)步而已。我的三點(diǎn)粗淺的做法:

  一、督促孩子學(xué)習(xí),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,教給孩子學(xué)習(xí)的方法。

  平時(shí)我會(huì)培養(yǎng)孩子先把作業(yè)做完再去玩的習(xí)慣,并且告訴孩子要開心作業(yè)快樂(lè)玩耍,所以到周末的時(shí)候,我會(huì)和孩子商量著做一定的課外作業(yè),并且約定不管什么時(shí)候做完,他都可以盡情開心的的玩,絕不因?yàn)楹⒆釉琰c(diǎn)做完,再布置額外的作業(yè)。這樣就培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。同時(shí)培養(yǎng)孩子的另一個(gè)習(xí)慣,就是每天做完老師布置的作業(yè)之后,都要復(fù)習(xí)今天一天所學(xué)的`功課,然后預(yù)習(xí)明天老師即將講到的功課。并且孩子每天放學(xué)回家,我會(huì)問(wèn)孩子,今天作業(yè)的內(nèi)容是什么?這樣讓他知道家長(zhǎng)對(duì)他的督促和關(guān)心。做作業(yè)的時(shí)候,我沒有刻意的陪著他去做,只是不定時(shí)的檢查他的作業(yè)。比如:有語(yǔ)文作業(yè)時(shí),我會(huì)關(guān)注他寫字的正規(guī),作文的水平提高了多少;數(shù)學(xué)作業(yè)則交給他的爸爸檢查他的馬虎和不扎實(shí);英語(yǔ)作業(yè)我會(huì)關(guān)注他的聽力怎樣。因?yàn)樽约阂彩墙處,大部分時(shí)間我會(huì)和孩子一起在晚上備課,或者他作業(yè)的時(shí)候,我會(huì)看書,偶爾還會(huì)把作業(yè)帶回家批。孩子做完作業(yè)就會(huì)關(guān)注我批的班級(jí)作業(yè)里有幾個(gè)100分,有幾個(gè)不太好的。我也就會(huì)借此機(jī)會(huì),跟他講,誰(shuí)上課認(rèn)真努力了,誰(shuí)不馬虎扎實(shí)了,才有了這樣好的成績(jī)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,孩子單純的眼神里就流露出敬佩和羨慕的神采,我想渴望進(jìn)步的種子應(yīng)該是萌芽了。

  二、學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,和孩子認(rèn)真的溝通交流,盡最大可能做孩子真誠(chéng)的朋友。

  自己身為母親,知道作為母親是多么急切、多么輕易地想指導(dǎo)孩子,免得他犯錯(cuò)或受到傷害。但很多時(shí)候,孩子更需要的是父母的傾聽,而且是在很有安全感之下的傾聽,這樣孩子才愿意放心地、誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出自己的心里話,我們也才能知道他小小的腦袋里到底想的是什么。所以我會(huì)時(shí)常蹲下來(lái)、坐下來(lái),看著他的眼睛、拉著他的小手、摸摸他的頭、聽他說(shuō)話,注意力都放在他身上,回答他的問(wèn)題、傾聽他的苦惱、分享他的歡樂(lè)。然后給他一定的建議和意見,告訴他什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。那怕是孩子告訴我他犯錯(cuò)誤的事情,我也會(huì)站在他的角度想想,然后會(huì)心平氣和的給他講道理,讓他認(rèn)清自己的錯(cuò)誤并改正。我們還約定做最誠(chéng)實(shí)的朋友,有什么心理話,或者在學(xué)校被老師表?yè)P(yáng)的事情,或者被老師批評(píng)的事情,甚至班級(jí)發(fā)生的任何事情包括當(dāng)班長(zhǎng)的一些責(zé)任,都可以放心的跟媽媽說(shuō),然后我就會(huì)幫助他、鼓勵(lì)他。我也會(huì)刻意的跟他說(shuō)一些生活中煩惱的小事情,偶爾還讓這個(gè)小男子漢幫我拿主意,有的時(shí)候,那個(gè)有點(diǎn)智慧的小腦袋里的想法還真的會(huì)讓我吃驚和欣慰。他也特別好奇,時(shí)常關(guān)心我班級(jí)的一些學(xué)生,我也會(huì)有側(cè)重的跟他談班級(jí)里那些努力奮進(jìn)的學(xué)生,讓他從現(xiàn)在就開始懂得學(xué)習(xí)需要認(rèn)真努力和積極進(jìn)取的。長(zhǎng)期以來(lái),就形成了良好的母子關(guān)系,我們一起分享快樂(lè),共同解決遇到的難題。這段親密聊天時(shí)光所帶來(lái)的理解、信任和安慰,就足以幫助他應(yīng)付即將越來(lái)越重的課業(yè)和成長(zhǎng)過(guò)程中的壓力,以及獲得足夠的自信和安全感了。所以,趁著孩子還小,趁著他還愿意被你擁入懷中,趁著他還愿意什么都告訴媽媽或爸爸的時(shí)候,別浪費(fèi)時(shí)間,好好享受它!衣服可以明天再洗,工作可以稍后再補(bǔ),孩子的親密情懷,卻稍縱即逝!

  三、賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤,多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

  要賞識(shí)孩子,善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)孩子的每次進(jìn)步給予堅(jiān)決的鼓勵(lì),多理解、多表?yè)P(yáng)。上個(gè)學(xué)期,孩子特別失望傷心的拿回來(lái)一張“銀星兒童“的獎(jiǎng)狀。我知道當(dāng)時(shí)他心里已經(jīng)很難受和不甘心,所以我雖然心里也不是特別高興,但是,我并沒有馬上批評(píng)他,而是先表?yè)P(yáng)了孩子得到了獎(jiǎng)狀已經(jīng)很了不起了,之后,我才和他靜下心分析,為什么這次他沒有被評(píng)上金星兒童的原因。孩子也告訴我很多他心里真實(shí)的感受,比如他的紀(jì)律不好,不夠認(rèn)真等等,也包括今后的努力。我也鼓勵(lì)他,為他加油。開學(xué)之后,孩子也誠(chéng)實(shí)的告訴我他的努力和認(rèn)真的改正不足。當(dāng)然作為男孩子特別調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,我也會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)他,但是每次不超過(guò)一個(gè)晚上的時(shí)間之后,我還是會(huì)再跟上與他談心交流,真正讓他認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤,以后改正不再犯。

  教育孩子的方法有很多,我講的這些也只是針對(duì)自己教育孩子的一些心得,教育因人而異、講究因材施教。作為孩子的家長(zhǎng),其實(shí)還有很多自己做的也不夠也不好的地方,孩子也還有很多的不足之處,還希望在老師的幫助下,讓孩子取得更大的進(jìn)步。最后,我想說(shuō),永遠(yuǎn)不要對(duì)你的孩子失去信心。教育,從任何時(shí)候開始都開得及。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,不吝嗇作為父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),教給孩子一生除了學(xué)習(xí)之外有用的東西。

  謝謝大家的分享。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5

  一、四年級(jí)重要性

  1、四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期。

  心理方面:四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,開始意識(shí)到自己不受大人控制,有一點(diǎn)叛逆,四年級(jí)的學(xué)生非常難引導(dǎo)。注意力注意力的穩(wěn)定性提高,孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書面言語(yǔ)過(guò)渡,根據(jù)這一變化,數(shù)學(xué)開始接觸分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問(wèn)題,以發(fā)展學(xué)生的概括、對(duì)比和分類等抽象思維能力。

  2、四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

  養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級(jí),孩子在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,而四年級(jí)以后,除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。美國(guó)著名教育家曼恩有句名言“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破。

  3、四年級(jí)是小學(xué)教育的`重要轉(zhuǎn)折期

  隨著四年級(jí)課程增加,作業(yè)量增大老師會(huì)像對(duì)待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。這時(shí)候要求四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化,例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣,養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。 很多家長(zhǎng)并沒有真正認(rèn)識(shí)到父母的責(zé)任,不少家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果,所以千方百計(jì)地為孩子找好的學(xué)校,甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校。

  4、每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛好,任何方面的興趣和愛好如果引導(dǎo)得當(dāng)都可以帶來(lái)良好的效果。

  作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通,了解孩子的興趣去培養(yǎng)。

  5、四年級(jí)孩子開始形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí),但是,這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評(píng)價(jià),所以對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。

  5、學(xué)習(xí)?

  從四年級(jí)開始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)之前,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),然而到了四年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能落下來(lái)。當(dāng)然,落后一段時(shí)間可以再追趕上去,但那要花費(fèi)更多的精力。這個(gè)學(xué)年的成績(jī)將會(huì)影響五、六年級(jí)學(xué)習(xí),進(jìn)一步會(huì)影響到中學(xué)的成績(jī)。

  四年級(jí)課程似乎一下子變得難了。數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算,應(yīng)用題的分析、理解等,與實(shí)際生活聯(lián)系更多了。

  四年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量繼續(xù)加大,平時(shí)的疲勞緊緊束縛著少年兒童活潑的天性。

  二、上學(xué)期總結(jié)

  1、進(jìn)步:

  2、有待改進(jìn):

  3、期末考試情況

  4、家長(zhǎng)支持配合

  在上學(xué)期不管是暑假要求部分家長(zhǎng)參與問(wèn)卷調(diào)查,還是家長(zhǎng)座談,被通知到的家長(zhǎng)都能爽快答應(yīng)并在第一時(shí)間趕到學(xué)校,學(xué)校的進(jìn)步與成績(jī)與各位家長(zhǎng)的支持與配合分不開。

  (竹子昂家長(zhǎng)關(guān)于隨意改變歌詞,朱銘欣家長(zhǎng)關(guān)于暴走鞋及時(shí)和老師溝通制止)

  三、本學(xué)期

  1、報(bào)到情況

  按時(shí)到校67人,2人遲到

  2、寒假作業(yè)情況

  15人因?yàn)樽鳂I(yè)忘帶、沒寫、沒有完成幾種原因沒能按時(shí)上交作業(yè)(在開學(xué)前一周老師已經(jīng)通過(guò)校信通形式提醒家長(zhǎng):及時(shí)調(diào)整孩子生物鐘,帶齊各項(xiàng)作業(yè))

  3、開學(xué)第二天2月8日信息發(fā)送情況

  當(dāng)天截止到網(wǎng)上23:13有41人按要求發(fā)送,第二天老師7:36再次發(fā)送短信后,又有9人發(fā)送,10人在單獨(dú)發(fā)送短信,一再要求下中午放學(xué)前發(fā)送,5人下午以紙條形式完成。

  4、開學(xué)第一次家庭作業(yè)

  沒完成沒能按時(shí)上交9本,家長(zhǎng)沒有按要求簽字的24人,

  開學(xué)第一周的家庭作業(yè)書寫混亂、應(yīng)付的3人,錯(cuò)誤較多,書寫不規(guī)范的2人。

  從以上數(shù)據(jù)我想我們家長(zhǎng)應(yīng)該思考一個(gè)問(wèn)題:開學(xué)了,孩子準(zhǔn)備好了了嗎,家長(zhǎng)您準(zhǔn)備好了嗎?

  5、家長(zhǎng)代表發(fā)言(兩名)

  四、各項(xiàng)要求

  1、作業(yè)設(shè)置

  練習(xí)本:課堂練習(xí),每天的預(yù)習(xí)(根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)教材,嘗試完成課本練習(xí))

  課堂作業(yè)本:上完每節(jié)課后及時(shí)作業(yè),中午輔導(dǎo)時(shí)間老師批改,學(xué)生訂正,做到及時(shí)反饋。

  家庭作業(yè)本:每天的家庭作業(yè),在家長(zhǎng)督促下完成。

  口算本:每天10道口算題,家長(zhǎng)自己掌握。

  2、預(yù)習(xí)要求

  每天根據(jù)自學(xué)提綱,獨(dú)立學(xué)習(xí)教材,初步了解所講內(nèi)容,找出自己迷惑的地方做上記號(hào),并完成課本相應(yīng)的填空,動(dòng)手操作,簡(jiǎn)單的試一試題目。

  3、簽字要求

  (1)督促孩子自覺檢查作業(yè)。同時(shí)給出合理的自我評(píng)價(jià)。

  (2)家長(zhǎng)督促孩子自覺檢查作業(yè),而不是替代孩子檢查,并讓孩子自己給出評(píng)價(jià),然后家長(zhǎng)簽上用時(shí)。

  (3)對(duì)于每周末的作業(yè),要求家長(zhǎng)對(duì)一周作業(yè)給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

  4、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。

  每天晚上寫完作業(yè),督促孩子檢查書包,文具,課本,作業(yè)等學(xué)習(xí)用品是否帶齊。

  5、及時(shí)做好復(fù)習(xí),做到日日清。(課前測(cè)試情況)。

  有專家說(shuō)“5+2=0”,督促孩子每天把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍,把困惑和疑點(diǎn)當(dāng)天解決。

  五、提醒

  1、安全

  (1)、為了孩子安全,12歲以下孩子不得騎車上學(xué)。

  (2)、為了孩子的安全,提前與托管孩子的相關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)商好,一定按規(guī)定時(shí)間到校。

  (3)、給孩子準(zhǔn)備好雨衣,以備雨雪天用。

  (4)、孩子有疾病或者因?yàn)樯眢w原因不能參加學(xué)校正;顒(dòng),提前告知班主任。

  2、體育鍛煉

  學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活(跳繩、踢毽子)增強(qiáng)抵抗力

  支持孩子參加課外活動(dòng)(觀看合唱、心理劇、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)視頻)

  3、衛(wèi)生:

  男生不留長(zhǎng)發(fā),不染發(fā),不佩戴首飾;女生不戴首飾,不染發(fā),不穿高跟鞋。做到勤剪指甲,勤洗手洗澡;勤洗衣服、鞋、書包。

  4、作息時(shí)間

  早上7:20開大門 8:00預(yù)備

  中午11:40放學(xué)

  下午 13:40開校門 14:20預(yù)備

  下午放學(xué): 16:00(周一下午)

  16:50 (周二-----周五)

  夏季作息時(shí)間上午不變

  下午:14:20開校門 15:00預(yù)備

  下午放學(xué): 16:00(周一下午)

  16:50 (周二-----周五)

  為了孩子安全,早上和中午開門前請(qǐng)不要到校,早到校的在學(xué)校門口排隊(duì)看書。

  5、推薦書目《朗讀手冊(cè)》

  六、家校溝通

  需要家長(zhǎng)協(xié)助的工作(家長(zhǎng)的言行,維護(hù)老師的尊嚴(yán),家長(zhǎng)對(duì)老師有意見,找老師,不要影響孩子的成長(zhǎng))

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6

親愛的老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是xxx的家長(zhǎng)。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任老師及各位家長(zhǎng)朋友,是你們給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),來(lái)和大家一起探討孩子成長(zhǎng)教育問(wèn)題,真心的謝謝大家!

  咱們現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是四年級(jí)了,基本生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成了。但是不好的習(xí)慣還是需要家長(zhǎng)來(lái)督促改進(jìn)的,家長(zhǎng)這時(shí)一定不能沒有信心,覺的現(xiàn)在是不是已經(jīng)晚了。我們家長(zhǎng)在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會(huì)有希望。比如好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有規(guī)律的生活習(xí)慣、善良有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習(xí)慣

  我是覺的對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成,離不開自己能堅(jiān)持、父母的監(jiān)督、及父母的'以身作則言傳身教。如果生活中你的習(xí)慣是好的、做事的態(tài)度是端正的、并且是個(gè)有愛心懂得感恩的人,相信孩子不用教就會(huì)被感染的。當(dāng)我們用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子時(shí),那么請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)你做到了嗎?

  在教育孩子的問(wèn)題上,我們的心態(tài)很重要。不要以自己目前沒有份心儀的工作、夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)、生活的不是很富足等等這一些和當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起,然后往死里去必孩子學(xué)習(xí)。讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)這一切,典型的是拿孩子當(dāng)做工具了。也不要太虛偽了,把孩子的優(yōu)秀當(dāng)做自己炫耀的資本,如果你是這樣心態(tài),那真是委屈咱們可憐的孩子了,如果你還是愛孩子的,從這一刻開始改變好嗎?

  說(shuō)到心態(tài)我算是從這個(gè)坎走過(guò)來(lái)的。xxx現(xiàn)在比以前是退步了很多,特別是在學(xué)習(xí)方面,以xxx現(xiàn)在的狀態(tài)要是以前我真就管不住了,可現(xiàn)在我沒感覺了。我們把大的方向給引領(lǐng)好,以后會(huì)是什么樣子是誰(shuí)也決定不了的。以前她的每次測(cè)試我都是那么的看重,稍有一點(diǎn)閃失我就會(huì)發(fā)瘋。記得最瘋狂的一次因?yàn)閿?shù)學(xué)考了94分,我把她打的尿褲子,她哇哇大哭,我婆婆跟著一起哭,為這事我也心痛了很久。想想自己真是太可怕了,怎么能這樣對(duì)待一個(gè)還算優(yōu)秀的孩子。

  這件事以后我在想是不是我的心理有問(wèn)題,所以就多關(guān)注一些孩子教育方面的信息,上網(wǎng)、看書、看報(bào),包括給孩子開通了成長(zhǎng)博客,認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的博友,眼界比以前開闊多了。就這樣我的心態(tài)慢慢改變了,印象最深的一位博友說(shuō)我們做父母的是把孩子培養(yǎng)成人而不是“超人”,全國(guó)能有幾個(gè)去造原子彈的,想想也是這么回事。孩子被我們必著學(xué)的再好,他不幸福不開心,請(qǐng)問(wèn)在坐的各位咱們能能幸福嗎?開心嗎?所以我們一定要用一顆平常心、發(fā)現(xiàn)和贊賞的眼光去看待孩子。學(xué)習(xí)再差的孩子他身上一定也會(huì)有這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)。

  我們可以激勵(lì)孩子,讓他有目標(biāo)有夢(mèng)想,但這個(gè)夢(mèng)想要和現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起,否則真就是空想了。

  我總是用尋找幸福的心態(tài)教育孩子。記得有人這樣說(shuō)過(guò)做女人最幸福二件事情莫過(guò)于有個(gè)好老公,有個(gè)優(yōu)秀的兒女。現(xiàn)在的老公不算優(yōu)秀,那么為了我的幸福我試著看能不能培養(yǎng)個(gè)優(yōu)秀的女兒來(lái)。你們也想幸福嗎?讓我們一起努力吧!

  什么樣的教育方法才能讓孩子更出色,適合的才是最好的。最后,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該密切配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,感謝學(xué)校、班主任、代課老師對(duì)孩子的精心培養(yǎng),同時(shí)也希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī),相信“珍貴的東西都是慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的,讓我們共同期待!”

  謝謝大家!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7

各位親愛的家長(zhǎng)們:

  大家好,我們又見面了!首先十分感謝您的到來(lái),能和大家有個(gè)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),二是請(qǐng)聽聽我半期的簡(jiǎn)短匯報(bào),主要內(nèi)容為四大塊,教材介紹、學(xué)生分析、課堂學(xué)習(xí)及表現(xiàn)、課后反饋。

  一、教材介紹

  外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,簡(jiǎn)稱外研版的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。此書會(huì)一直貫穿小學(xué)的學(xué)習(xí),并且嚴(yán)格按照《義務(wù)教育 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于貫徹素質(zhì)教育的理念編寫,體現(xiàn)外語(yǔ)課程人文性和工具性的統(tǒng)一原則。在三年級(jí)的基礎(chǔ)上新增了大約160個(gè)單詞和短語(yǔ),涵蓋了日常英語(yǔ)類型大約10種。本學(xué)期將會(huì)學(xué)習(xí)兩種小學(xué)最重要的語(yǔ)法知識(shí)(共四種時(shí)態(tài)),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和將來(lái)時(shí)。

  我們都知道,語(yǔ)法類的時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中比較枯燥復(fù)雜的行為活動(dòng)。相對(duì)來(lái)說(shuō),之前學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子,現(xiàn)在學(xué)起來(lái)不會(huì)特別吃力,同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的初中學(xué)習(xí)也是不難想象的。咱們不能因?yàn)楝F(xiàn)在劃片區(qū)入學(xué)而對(duì)小孩子的學(xué)習(xí)“不予重視”有心的家長(zhǎng)會(huì)給孩子買些課外書或者報(bào)個(gè)興趣班之類的,這樣很好,請(qǐng)堅(jiān)持下去!小學(xué)六年結(jié)束升入初中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的孩子比他們輕松很多!前提是你也要督促好!

  二、學(xué)生分析

  三年級(jí)咱們同一起跑線上開跑,經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思考,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們出現(xiàn)聽說(shuō)困難,讀寫跟不上的情況。這其中還有些不努力,口頭作業(yè)(每日一句)拖拉,書面作業(yè)拖欠,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差異。盡管他們平時(shí)他們的問(wèn)題不大,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

  三、課堂學(xué)習(xí)及表現(xiàn)

  活躍先鋒永遠(yuǎn)是博聞,儀騫,哲瑞,忠釗等。也正如你們所見,我常常不太點(diǎn)他們,因?yàn)樗麄兌级耍欢q豫不確定所以才不舉手。所有他們基本上都是示范和幫助他人不能回答的問(wèn)題。把機(jī)會(huì)留給更多有待提高的孩子們!我也知道新生的基礎(chǔ)不扎實(shí),但第一次月考成績(jī)出來(lái)時(shí)著實(shí)把我嚇了一跳。在我確定的“目標(biāo)人群”后加大并抓緊了他們的學(xué)習(xí),期中有了很大的改觀!十分可喜的變化是楊靜,芷欣,兩位女生,從她們的讀書聲中你都可以感受到點(diǎn)滴的`進(jìn)步!老生中張輝、敬云、興軍、裕華等也都有進(jìn)步,當(dāng)然也有退步的。

  四、課后反饋

  現(xiàn)在任然有些家長(zhǎng)的好習(xí)慣一直都在堅(jiān)持,比如說(shuō)作業(yè)的簽名---博聞,徳昊,儀騫,銘杰,哲瑞家長(zhǎng),比如說(shuō)一直堅(jiān)持讓孩子讀書---藝榛家長(zhǎng),在比如說(shuō)會(huì)定期的和我了解情況的家長(zhǎng)---定栓。如果你的孩子沒有問(wèn)題,你一直不和我聯(lián)系也沒關(guān)系,但如果本身孩子自身控制力就不行,又沒家長(zhǎng)的監(jiān)管,不和我聯(lián)系,你怎么知道?孩子考不好你也不要怪他。因?yàn)槟阋矝]對(duì)他負(fù)責(zé)過(guò)。其次就是,不要在孩子面前討論分?jǐn)?shù),他們知道考試就意味著排名,分?jǐn)?shù)直接反應(yīng)老師和父母的變化。有的小孩子太看重分?jǐn)?shù)高低了反而不好?疾缓,他們也很難過(guò),鼓勵(lì)為主,外加幫助孩子克服困難。

  五、如何幫助孩子提高成績(jī)

  聽說(shuō)讀寫的方法永遠(yuǎn)不落伍!聽力考試分值30分。有大量的輸入才有輸出,在家里一定要大聲跟著音頻朗讀教材,才能模仿純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。為什么要大聲?這樣才有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。這樣就能鍛煉到聽說(shuō)方面。

  讀寫方面呢,主要是先積累在運(yùn)用。背誦課文和單詞都是一項(xiàng)基本功,背完就忘的現(xiàn)象和很正常,反復(fù)循環(huán)即可!除了可以積累一些日常用語(yǔ),也能熟悉課文。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。比如說(shuō)孩子真的背不出課文,就降低難度,讀順在分段背,一幅圖到兩幅圖再到全文。最好是分段的背完在來(lái)一次全文背誦。因?yàn)檫@樣能幫他們加深上下文的理解和對(duì)情境的考察?荚嚂r(shí)的情景交際(倒數(shù)第二題)就不會(huì)丟分如此多了。單詞呢,也是如此,反復(fù)記憶,利用諧音,外形,讀音等都是不錯(cuò)的方法,有條件的可以學(xué)習(xí)自然拼讀法(音標(biāo),最不會(huì)遺忘單詞的方法),單詞認(rèn)讀有兩種方式檢查:一蓋住英(中)文說(shuō)中(英)文、二抄到本子上認(rèn)讀。單詞的默寫可以從現(xiàn)在開始,小范圍內(nèi)的實(shí)行,等到下學(xué)期開學(xué),他們才不會(huì)覺得力不從心!

  好了,我絮絮叨叨說(shuō)了這么多,希望你們能聽進(jìn)最后一項(xiàng)發(fā)言!感謝你們的聆聽,有問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與我溝通。謝謝大家。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8

敬愛的老師,親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們:

  大家上午好!

  我叫×××,今天我代表四(1)班全體學(xué)生在這里發(fā)言,我覺得十分榮幸。首先,我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最熱烈的歡迎!感謝大家在百忙之中抽空參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)和生活情況的關(guān)心。

  爺爺奶奶、叔叔阿姨們,您們一定都對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!您們辛辛苦苦把把我們養(yǎng)大,供我們吃穿,送我們讀書,期望我們將來(lái)有個(gè)光輝的前程。是您,教會(huì)我們說(shuō)第一句話;是您,扶我們邁出人生的第一步;是您,把著我的手寫出了自己的名字;是您,用嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓我第一次流下悔恨的淚花我知道,這如山的恩情,就算用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)。那么,就讓我代表我們班的全體同學(xué),對(duì)在座的所有爺爺奶奶、爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“謝謝!您們辛苦了!請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的期望!”

  我們的教室寬敞明亮,我們的校園環(huán)境美,我們的學(xué)習(xí)設(shè)備先進(jìn)完善。課堂上,我們通過(guò)多媒體教學(xué)平臺(tái)了解大千世界,老師們精心制作的課件圖文并茂、形象生動(dòng),讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍里掌握知識(shí),我們每天都帶著期待而來(lái),獲得快樂(lè)而歸。

  自從我們進(jìn)入四一班,我們認(rèn)識(shí)了用愛與責(zé)任時(shí)刻關(guān)注我們的班主任——楊老師,我們認(rèn)識(shí)了知識(shí)淵博、教學(xué)認(rèn)真的語(yǔ)文老師——王老師;我們認(rèn)識(shí)了和藹可親、循循善誘的英語(yǔ)老師——胡老師。她們用無(wú)私的愛帶給我們生活與學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,她們用淵博的知識(shí)教我們學(xué)文化學(xué)做人。我們所取得的'每一點(diǎn)成績(jī),都浸透著他們辛勤的汗水,我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,都包含著他們默默的付出。本學(xué)期 ,在三位老師的精心教育下,我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都比以前有了很大的進(jìn)步,而我的成績(jī)也有了很大的提高。

  在此,我想代表全班同學(xué)向三位老師鞠上一躬:“老師,謝謝你!您辛苦了!”我還想對(duì)老師們說(shuō),我們知道“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的道理,我們不會(huì)辜負(fù)您的期望,我們一定會(huì)“百尺竿頭,更進(jìn)一步!”

  我們是幸福的一代,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷教育,有爸爸奶奶、爸爸媽媽的照顧督促,我們沒有理由不努力,沒有理由不學(xué)習(xí),我們一定會(huì)牢記師長(zhǎng)的囑托,好好學(xué)習(xí),天天向上,成為國(guó)家的棟梁之才!

  我的發(fā)言到此結(jié)束!謝謝大家!

  ×××

  20xx.12.25

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)開學(xué)以來(lái)對(duì)自己的孩子的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,身為數(shù)學(xué)老師、同時(shí)也是家長(zhǎng)的我,更能深深體會(huì)您的心情。

  教學(xué)20xx年來(lái),我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,所以,我擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。學(xué)校安排我代咱們四三班的課,我就會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)孩子們完成學(xué)業(yè),為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:

  一、教材

  二、考試情況:

  三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

  下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  一、教材:

  四年級(jí)的教材相對(duì)于前個(gè)三年級(jí)的教材來(lái)說(shuō),內(nèi)容多而且比較難,學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)抽象了,比如數(shù)的認(rèn)識(shí)方面,第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí),盡管是在原來(lái)的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,但是由原來(lái)的四位數(shù)、五位數(shù),一下子擴(kuò)展到十二位數(shù),計(jì)數(shù)單位、數(shù)位相應(yīng)增多,“計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、位數(shù)、數(shù)級(jí)”等概念又容易混淆,學(xué)習(xí)難度加大,第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù),參與計(jì)算的位數(shù)增多,數(shù)目增大,計(jì)算中,每一層積都要經(jīng)過(guò)三次乘兩次乘加,五次計(jì)算,兩層要10次,再把兩層積加起來(lái),要5次,工5次計(jì)算,這15次計(jì)算中,有一句口訣錯(cuò)或進(jìn)位加錯(cuò),這一題就前功盡棄了。第二單元公頃與平方千米,第三單元角的度量,第五單元平行四邊形與梯形,更是抽象,概念還多,這些都有較大的難度,確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程展示了孩子的知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)和認(rèn)真細(xì)心、刻苦勤奮等意志品質(zhì),在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過(guò)來(lái),所以成績(jī)比較優(yōu)秀,有的學(xué)生被困難嚇倒,所以原來(lái)成績(jī)比較好,現(xiàn)在成績(jī)下來(lái)了。像畫垂線平行線,畫長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形,畫平行四邊形和梯形的高,我是花了大量的時(shí)間和精力,通過(guò)一段時(shí)間反復(fù)講、反復(fù)畫、反復(fù)改錯(cuò),現(xiàn)在學(xué)生的畫圖比剛開始好了很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)還要加強(qiáng)。

  本冊(cè)的教材一共有9個(gè)單元,我們學(xué)完了前這四個(gè)單元,第五單元也基本結(jié)束,還有除數(shù)是兩位數(shù)的除法、條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)四個(gè)單元,因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)堅(jiān)持每天督促孩子完成作業(yè)。學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分。

  二、考試情況:

  本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,題目和難度都是適中,沒有太大的難度,都是最基礎(chǔ)的題目,經(jīng)過(guò)老師在課堂上的反復(fù)教學(xué),絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求?墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜有憂。從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有:

  (1)做題粗心。如填空題6、8、10、11。判斷題3。

  (2)解決問(wèn)題理不清數(shù)量關(guān)系,第4題。

 。3)審題不認(rèn)真,雖然每次考試都說(shuō)做題之前要默讀2—3遍題再看,想,算,驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié),但是有的學(xué)生還是不聽,最后還是計(jì)算題做得不好。

  三、共同努力,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的最佳時(shí)期、,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。如果要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)摸透脾氣,鉆空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺到要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。

  仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養(yǎng)成思考,不怕困難的習(xí)慣。

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)思考的.習(xí)慣非常不利。當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),我們不能直接教而應(yīng)和孩子一起,幫助他,教會(huì)問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種方法,從而思考。

  4、自覺檢查的好習(xí)慣。

  在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己及時(shí)糾錯(cuò)。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。并簽上姓名和日期,希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查,做錯(cuò)了,就做的沒有意義。

  1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  其次是積極配合。有些父母認(rèn)為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。

  3、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

  4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高。因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子,當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

  四、家長(zhǎng)要做的。

  定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

  但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

  祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成學(xué)業(yè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于您當(dāng)學(xué)生時(shí)候的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10

親愛的老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝班主任老師、數(shù)學(xué)老師等各位老師對(duì)孩子們的`關(guān)愛和培養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛四銈兊木呐嘤,才有了我們孩子的茁壯成長(zhǎng)。

  十分感謝老師提供了這樣一個(gè)平臺(tái),讓我在這里發(fā)言。前幾天,我接到了老師的電話,讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn),讓我感到十分慚愧。在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的,讓我給大家講課是班門弄斧。我只能把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談,與大家一起探討、共同分享,如有不妥的地方,還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的各位家長(zhǎng)、同學(xué)們:

  我叫----,是四年級(jí)的一名學(xué)生,很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生向各位辛勤教育我們的老師,無(wú)微不至關(guān)愛我們的家長(zhǎng)道一聲:謝謝!謝謝你們教給我們知識(shí),謝謝你們教給我們做人,謝謝你們用愛心澆灌我們健康成長(zhǎng),燦爛綻放!

  親愛的同學(xué)們,晨光小學(xué)有這么干凈優(yōu)雅的環(huán)境,有這么敬業(yè)愛崗的老師,我們?cè)跄苡欣碛刹慌W(xué)習(xí)呢?下面,我就談一下在學(xué)習(xí)方面一些認(rèn)識(shí):

  1、 上課認(rèn)真聽講,積極思考,積極回答問(wèn)題。

  2、 學(xué)習(xí)中遇到的不理解的問(wèn)題絕對(duì)不能放過(guò),一定要多向同學(xué)、老師請(qǐng)教。否則,不懂的問(wèn)題越積越多,再補(bǔ)就晚了。

  3、 一定要按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。這對(duì)于我們鞏固課堂知識(shí)有非常重要的作用。

  4、 不玩手機(jī),不無(wú)節(jié)制看電視,按時(shí)作息,保證睡眠時(shí)間,這樣才能有良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

  5、 加強(qiáng)鍛煉,強(qiáng)健身體,有良好的身體素質(zhì)才能保證有時(shí)間有精力去學(xué)習(xí)。否則,三天打魚兩天曬網(wǎng),怎能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣,希望學(xué)生有出息。不過(guò),要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞小,免不了會(huì)貪玩、偷懶。

  為此,我真心希望您能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的.、有效的教育。我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、多同我們的老師交流,經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。

  2、晚上少看會(huì)電視、少上會(huì)網(wǎng),耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  3、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

  4、 經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  請(qǐng)相信:只要您用心關(guān)愛,您的孩子一定是最優(yōu)秀的!

  我們有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,有自己的愛好和興趣。我們有負(fù)責(zé)的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。我們也會(huì)有更好的成績(jī)。 我相信:在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

  親愛的老師、家長(zhǎng)們,你們的付出,我們銘記在心,再次向你們說(shuō)一聲:謝謝,我們永遠(yuǎn)愛您!

  請(qǐng)你們放心,我們一定會(huì)更加努力,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師以及你們對(duì)我們的期望!

  謝謝大家!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!

  今天,很榮幸地作為孩子的英語(yǔ)老師,和大家共同探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,本人水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  首先簡(jiǎn)單說(shuō)一下剛剛過(guò)去的期中教學(xué)檢測(cè)的情況。這次考試總體還是不錯(cuò)的,但是不能說(shuō)明一切,但卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)楹⒆觽兌际窃谌昙?jí)開始學(xué)英語(yǔ)的,經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習(xí),他們之間已經(jīng)拉開了不小的差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,在課堂上能夠積極思維,踴躍發(fā)言,課后也能夠及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。先看試卷,也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,書面作業(yè)拖延不交,口頭作業(yè)根本不完成,基礎(chǔ)不扎實(shí),結(jié)果功虧一簣,學(xué)習(xí)自然也成了件頭痛事,麻煩事。我認(rèn)為,孩子學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。有的孩子的習(xí)慣非常好,能夠自覺主動(dòng)的按時(shí)完成老師的要求,有的孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,不知道為什么要學(xué)習(xí)和怎樣高效地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也就沒有了積極性和主動(dòng)性了。那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?下面我將作業(yè)的情況和需要家長(zhǎng)們配合的地方做一下說(shuō)明。

  1、聽讀的作業(yè):請(qǐng)務(wù)必督促學(xué)生在家聽英語(yǔ)并跟讀,直到熟練,最好能背誦,這樣做可以培養(yǎng)語(yǔ)感,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

  2.星號(hào)單詞的默寫:每一單元的五角星詞是要求會(huì)聽說(shuō)讀寫的,家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者說(shuō)中文意思學(xué)生寫英文都可以,但最重要的是在學(xué)生默寫完后,督促他們對(duì)著書本及時(shí)更正。

  3.抄寫的`作業(yè):布置抄寫單詞,其目的不在于抄多少遍,而在于讓學(xué)生記住這些單詞。但是在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,書寫潦草,只求速度,更別說(shuō)是去背了,結(jié)果所學(xué)知識(shí)得不到鞏固,幾次下來(lái),他就會(huì)掉隊(duì)了,而且更沒有了學(xué)習(xí)的積極性,久而久之,形成惡性循環(huán)。因此,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名,以便老師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況,最好寫清楚掌握到什么情況,比如已讀熟,或已背誦,或哪個(gè)詞不會(huì)讀等等。實(shí)際上,我們班簽字的情況不是很理想,每次都會(huì)有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長(zhǎng)及時(shí)檢查過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況,督促孩子按時(shí)完成作業(yè),簽好字。

  另外,我認(rèn)為多和老師溝通和交流也很重要,這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。最好不要等著老師去跟你聯(lián)系,因?yàn)橛械暮⒆佣啻尾粚懽鳂I(yè)或不帶課本怕被批評(píng),就不告訴老師家長(zhǎng)的號(hào)碼,或者說(shuō)一個(gè)空號(hào)和停機(jī)的號(hào),給家校溝通帶來(lái)不便。

  總之,只要孩子每天進(jìn)步一小步,就會(huì)向成功邁進(jìn)一大步,不妨把您的時(shí)間多一點(diǎn)留給孩子,把您的關(guān)心多一點(diǎn)送給孩子 ,把您的信心多一點(diǎn)讓給孩子,孩子會(huì)帶給你很大的驚喜。最后,送給大家一句話以共勉,教育孩子的時(shí)候要常用拇指---多鼓勵(lì),慎用食指---少批評(píng)。 祝愿各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,謝謝。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13

尊敬的老師,家長(zhǎng)朋友們:

  大家晚上好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝班主任黃老師、數(shù)學(xué)易老師等各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛和培養(yǎng),四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿。正是因?yàn)橛辛四銈兊木呐嘤,才有了我們孩子的茁壯成長(zhǎng)。

  十分感謝黃老師提供了這樣一個(gè)平臺(tái),讓我在這里發(fā)言。前幾天,我接到了黃老師的電話,讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn),讓我感到十分慚愧。在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的,讓我給大家講課是班門弄斧。我只能把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談,與大家一起探討、共同分享,如有不妥的地方,還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。

  一、家長(zhǎng)要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感

  我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事,孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師,我常常聽到有家長(zhǎng)這樣說(shuō):“老師,我們家的孩子我是管不了,不聽我的,他就聽老師的話,全靠你了!”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話,他首先是我們的孩子,然后才是老師的學(xué)生,怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈呢?!常言道“父母是孩子的第一任老師”,我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在,大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起,因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子。

  在家庭中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。方逸成同學(xué)寫作業(yè)時(shí),我們家一般是不開電視的,孩子在書桌上寫作業(yè),我在電腦上備課、寫論文、這是我家晚上通常的狀態(tài)。他寫作業(yè)時(shí),我不怎么管他。有時(shí),遇到他不會(huì)做的題目,我就會(huì)指導(dǎo)他翻閱課本、查閱《英才教程》等工具書來(lái)完成。所以,他的作業(yè)極少來(lái)問(wèn)我。于是,我忙我的,他忙他的,娘兒倆都忙得不亦樂(lè)乎。

  我一直認(rèn)為,家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。 家長(zhǎng)只要能細(xì)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),就一定能引起孩子足夠的.重視。

  二、家長(zhǎng)要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾

  作為家長(zhǎng),我們還有一個(gè)更重要的責(zé)任就是要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾。老師在教育孩子的過(guò)程中,可能會(huì)遭遇孩子的不理解,這時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該曉之以情,動(dòng)之以理,讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩 子的片面之詞,在孩子面前對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)道短,這樣會(huì)使孩子對(duì)老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再尊敬和崇拜老師,不利于孩子的成長(zhǎng)。即便真的對(duì)老師的一些做法不認(rèn)同,也要避開孩子和老師單獨(dú)溝通。只有家長(zhǎng)和老師緊密配合,才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  三、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要

  當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,所以孩子們除了需要學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)以外,更要學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí),這讓學(xué)生的閱讀能力變得至關(guān)重要。為了培養(yǎng)方逸成的閱讀興趣,從他上幼兒園起我就為他定了《巧虎幼兒版》,升入小學(xué)后又隨著年齡的增長(zhǎng)定了《我要笑著長(zhǎng)大》、《我是最棒的》、《我的學(xué)習(xí)沒煩惱》等系列叢書。這學(xué)期,我們正在研讀《三國(guó)演義》原著版。

  經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的親子閱讀培養(yǎng),方逸成也對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。一有時(shí)間就會(huì)看書,中午午休時(shí)翻翻《男子漢的成長(zhǎng)秘密》,晚上寫完作業(yè)看《小學(xué)生天地》,周末還清理一下自己的書柜。

  因?yàn)榇罅康拈喿x,知識(shí)有了一定的積累。在加上黃老師的細(xì)心指導(dǎo),對(duì)于寫作文,他似乎不是很令我擔(dān)心了!閱讀也有一個(gè)特別需要注意的一點(diǎn),就是家長(zhǎng)要為孩子選擇好的讀物,現(xiàn)在的文學(xué)作品良莠不齊,看了不好的書,就像交了一個(gè)壞朋友,會(huì)把孩子引入歧途,所以家長(zhǎng)一定要把好關(guān)。

  以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì),如有不足之處,敬請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正!最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長(zhǎng),成績(jī)更上一層樓!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14

  首先感謝每一位出席的家長(zhǎng)們,因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)使我們今天的課堂更有意義。一年一次的家長(zhǎng)開放日,很難得我們能坐在一起聊聊心里話。接下來(lái)我將從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度來(lái)談?wù)勎业囊恍┫敕,如果有什么地方說(shuō)的不是很恰當(dāng),敬請(qǐng)您理解和包容。

  我教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)核心觀點(diǎn),也是平常再三給孩子們強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。一個(gè)孩子對(duì)待數(shù)學(xué)的態(tài)度就決定他的選擇,決定他的思路,決定他的書寫……等等。因此,他的態(tài)度和他最后的收獲是成一種數(shù)學(xué)中所說(shuō)的正比例關(guān)系。

  第一大塊的內(nèi)容談?wù)劷虒W(xué)中的一些收獲與困惑

  首先說(shuō)說(shuō)我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

  其次說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)。

  1、小數(shù)乘、除法的計(jì)算(由豎式開始,熟能生巧,有進(jìn)步)

  2、用方程解應(yīng)用題(題型多樣,多練習(xí),已掌握解方程的三步驟)

  3、幾何圖形的面積(基本圖形的面積計(jì)算,組合圖形的面積計(jì)算,抽象思維的考驗(yàn),仍需多訓(xùn)練)

  然后基于這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,本學(xué)期的教學(xué)困惑是,1、完成數(shù)學(xué)作業(yè)和計(jì)算過(guò)關(guān)所需時(shí)間、質(zhì)量的差異2、家庭作業(yè)質(zhì)量和正確率的差異3、以上兩點(diǎn)差異和成績(jī)差異在日趨加大。

  最后分析一下以上差異存在的原因:

  1、與1、2、3年級(jí)(低段)相比,4、5年級(jí)(高段)的數(shù)學(xué)知識(shí)難度大大加深。低段的數(shù)學(xué)你還能輕松的輔導(dǎo),孩子每次考試也可以到達(dá)90分以上。但是進(jìn)入高段以來(lái),你發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)你輔導(dǎo)起來(lái)都有些不順暢,出現(xiàn)知識(shí)遺忘的現(xiàn)象。每次孩子考試的成績(jī)也不再那么漂亮,從以前的90幾分掉到了80分,70分甚至不及格。所以分?jǐn)?shù)的背后知識(shí)點(diǎn)加深是一個(gè)客觀存在的原因,不可忽視。

  2、思維能力的差異。低段的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)具體思維的過(guò)程,認(rèn)識(shí)三角形老師還得舉個(gè)三角形的圖片學(xué)生才能對(duì)它有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。但是到高段,隨著孩子心理生理的發(fā)展,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也進(jìn)入一個(gè)抽象的思維階段,F(xiàn)在我們教學(xué)三角形就無(wú)需在舉一個(gè)三角形了,直接告訴孩子一個(gè)三角形,孩子腦海中不難浮現(xiàn)出三角形的模型。但是又因?yàn)槊總(gè)孩子抽象思維能力發(fā)展速度的差異,會(huì)導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)平面幾何和空間幾何知識(shí)時(shí)出現(xiàn)差異,而這一塊內(nèi)男生會(huì)強(qiáng)于女生,一般情況下男生的左腦較女生發(fā)達(dá)。

  3、學(xué)習(xí)態(tài)度的差異。這個(gè)我不再展開去講,在我的教育教學(xué)觀點(diǎn)中大同小異。

  4、學(xué)習(xí)品質(zhì)的差異。這一點(diǎn)在如何對(duì)癥下藥中會(huì)分析,每一個(gè)梯隊(duì)的孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)是大不一樣的,發(fā)言稿《四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。主要從聽課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)策略可以判斷。

  第二大塊內(nèi)容談?wù)勎覀冊(cè)撊绾螌?duì)待孩子的數(shù)學(xué)考試

  1、孩子的考試你是否重視了?我在孩子中做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)是只重視結(jié)果不重視過(guò)程。俗話說(shuō)沒有過(guò)程哪里來(lái)的結(jié)果呢?所以如果想要有一個(gè)好的結(jié)果必須關(guān)注他的過(guò)程。

  2、是你的期望值有沒有發(fā)生偏差?每一個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體,要從孩子自身的角度出發(fā)設(shè)定目標(biāo)。心理學(xué)家維果斯基提出一個(gè)最近“最近發(fā)展區(qū)”,在這個(gè)發(fā)展區(qū)內(nèi)的'知識(shí)你稍微鼓勵(lì)一下孩子,他是可以吸收和接納的。但是一旦一個(gè)知識(shí)或者技能不在這個(gè)發(fā)展區(qū)內(nèi),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你無(wú)論用什么辦法,孩子還是無(wú)法接受的。就像摘蘋果,有的蘋果你跳一下就可以夠到,但是高掛枝頭的蘋果,不管你用多少的力氣還是無(wú)法夠到。我們的學(xué)習(xí)也是如此。所以對(duì)孩子的要求和期望值要合理,不能發(fā)生任何的偏差。否則孩子夠的很累,你也會(huì)很焦慮。希望你不要成為一個(gè)焦慮的父母。

  3、你的評(píng)價(jià)是正能量的還是消極的?這個(gè)社會(huì)很喜歡正能量這個(gè)詞語(yǔ),因?yàn)槲覀儗?duì)不滿意的事情常常是負(fù)能量滿滿,對(duì)自身和周圍的環(huán)境造成不好的影響。我們活著應(yīng)該是一道光照亮他人的世界才對(duì)。對(duì)待我們的孩子更應(yīng)該如此。千萬(wàn)不要看到試卷,不聞不問(wèn),先劈頭蓋臉的說(shuō)教甚至罵一頓。這似乎不像你們這代父母的作風(fēng),倒是像我父母那一代人會(huì)做的。我們要找個(gè)安靜的環(huán)境,和孩子一起坐下來(lái)仔細(xì)看看這張?jiān)嚲,分析一下哪里不該丟分的卻丟了。囑咐孩子不要在同一個(gè)地方栽兩次跟斗?傊屇愕脑u(píng)價(jià)是充滿正能量的,起到促進(jìn)而非抑制孩子前進(jìn)的作用。

  第三大塊內(nèi)容談?wù)勅绾螌?duì)孩子對(duì)癥下藥

  我把一個(gè)班分為三個(gè)梯隊(duì):

  1. 第一梯隊(duì):態(tài)度端正/成績(jī)穩(wěn)定/自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)/學(xué)習(xí)策略好 例: 邊航、陳伊雪、儲(chǔ)子皓、方雨璐、李樂(lè)琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長(zhǎng)可適當(dāng)放手,提供環(huán)境,奧數(shù)培養(yǎng)。

  2.第二梯隊(duì):上進(jìn)心強(qiáng)/較自覺/成績(jī)穩(wěn)中有升/數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力大 這些孩子的家長(zhǎng)適度督促,提供環(huán)境,鞏固知識(shí),適當(dāng)拓展。

  3. 第三梯隊(duì):課堂聽講效率不高/作業(yè)達(dá)成度不高/學(xué)習(xí)出現(xiàn)瓶頸。這些孩子非常需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期幫助與鼓勵(lì),做好規(guī)矩,扎實(shí)基礎(chǔ),家;(dòng)更充分。

  最后一大塊內(nèi)容是我送給大家的,大家坐在這里不會(huì)讓你白白聽的。推薦給大家一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具,在你上下班路上,睡前聽聽看看,祝福你成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母,繼而更好地影響你的孩子成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的孩子!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15

  大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,身為數(shù)學(xué)老師、同時(shí)也是家長(zhǎng)的我,更能深深體會(huì)您的心情。我雖然不是雙語(yǔ)小學(xué)最出色的老師,但是十四年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯,我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級(jí)11班的課,我就會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。

  下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  一、教材分析:

  四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材,內(nèi)容多而且比較難,一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象,特別是第一單元四則運(yùn)算考完以后,有許多家長(zhǎng)打電話說(shuō)孩子會(huì)有所混淆,搞不清楚,你們說(shuō)的很對(duì),這是一個(gè)大的跨度,確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過(guò)來(lái),所以成績(jī)比較優(yōu)秀,有的學(xué)生被困難嚇倒,所以原來(lái)成績(jī)比較好,現(xiàn)在成績(jī)下來(lái)了。當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊(cè)的教材一共有八個(gè)單元,學(xué)完了1、2、3、4四個(gè)單元,還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角四個(gè)單元,前面學(xué)習(xí)的單元中,第二單元的位置與方向,是讓我覺得欣喜的,感覺孩子們掌握得都很不錯(cuò)?墒且粏卧摹端膭t運(yùn)算》和第三單元《簡(jiǎn)便運(yùn)算》就讓我很頭疼,可能細(xì)心的家長(zhǎng)也會(huì)有所察覺,現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快,原因就在于第三單元的《簡(jiǎn)便運(yùn)算》,確實(shí)這個(gè)單元的內(nèi)容已開始孩子們分開來(lái)學(xué)加法、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好,可是當(dāng)把乘法分配律、連減、連除的簡(jiǎn)便方法加進(jìn)來(lái)以后,他們就開始混淆了。尤其是《乘法分配律》由很多同學(xué)一開始的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)分了合、合了分的情況還有很多情況,為此我一開始是十分頭疼,每天的練習(xí)本收上來(lái)一大片是要更正的。這個(gè)單元的內(nèi)容很重要,小學(xué)階段的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算中用到的簡(jiǎn)便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的。簡(jiǎn)單的說(shuō),現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級(jí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。因此我就想,這個(gè)單元確實(shí)是要花很多時(shí)間,讓學(xué)生多算、多練,,因此在這個(gè)《簡(jiǎn)便運(yùn)算》單元,我是花了大量的時(shí)間和精力,通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)、訓(xùn)練,有些題型也是反復(fù)講、反復(fù)做,現(xiàn)在學(xué)生的簡(jiǎn)便計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)《乘法分配律》的計(jì)算還要加強(qiáng)。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)堅(jiān)持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè),也可以是四則運(yùn)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算。

  二、考試情況分析:

  本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,題目和難度都是適中,沒有太大的難度,都是最基礎(chǔ)的題目,經(jīng)過(guò)老師在課堂上的反復(fù)教學(xué),絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求?墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜有憂。這次由于時(shí)間關(guān)系,考前我只領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)了一節(jié)課。從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有:

  (1)做題粗心如作圖題。語(yǔ)句表述學(xué)生就錯(cuò)了。

  (2)解決問(wèn)題不寫單位名稱,不寫答。

  (3)審題不認(rèn)真,雖然每次考試都說(shuō)做題之前要默讀三遍題再看,想,算,驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié),但是有的學(xué)生還是不聽,最后還是計(jì)算題做得不好。

  三、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

  1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  其次是積極配合。有些父母認(rèn)為:教書是老師的.事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。比如班級(jí)中的:

  2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。

  在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算,不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了,針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解,細(xì)心的家長(zhǎng)就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。并簽上姓名和日期,希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。我說(shuō)過(guò)了,數(shù)學(xué)不查,做錯(cuò)了,就做的沒有意義。

  3、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

  4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高。因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

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