三年級家長會發言稿(匯編15篇)
在日新月異的現代社會中,發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。寫起發言稿來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的三年級家長會發言稿,希望對大家有所幫助。
三年級家長會發言稿1
尊敬的家長們:
大家好!
今天,我們懷著一個共同的目標——為了我們的孩子們,從四面八方聚到了一起。借此機會,我謹代表高二年級全體師生對各位家長朋友的到來表示最熱烈的歡迎!對大家放下手中百忙的工作,放棄星期六休息的時間,來參加會議,表示最真誠的感謝!你們的到來,是對我們學校工作的最大支持,是對您的子女的最大關心,我們所有老師為此感到無比的欣慰和振奮,你們的孩子更會感到莫大的鼓舞和驕傲!
家長朋友們,自從您的孩子進入#中學的大門,我們就心相通,情相連,因為我們共同肩負起培育有作為的下一代的神圣責任。"勤奮,踏實,文明,健康"是我們#中學多年來一貫堅持的辦學宗旨,幾十年來,我們忠于職守,踏實工作,一手教孩子們做人道理,一手教孩子們文化知識,培養了一大批有用之才,我們得到了歷屆學生家長們的積極配合和大力支持,這其中,也包括在座的朋友們的支持。
朋友們,大家都清楚高中三年是人生發展的關鍵階段,而高二這一年又是高中階段最關鍵的一年。今天,您的孩子進入了人生發展關鍵階段的關鍵一年,我們還有什么理由不去特別關照他們呢!大家知道這么一個道理:當官重要,掙錢重要,孩子的前途更重要!無論你當了多大的官,掙了多少的錢,如果孩子的問題處理不好,那就是一塊最大的心病。朋友們,我們最大的財富是什么 是我們的孩子!我們最大的目標是什么 是讓我們的孩子有一個美好的未來!望子成龍,望女成鳳是我們中華民族的傳統,誰不希望自己的孩子有出息 誰不希望自己的孩子將來能打造出一片絢麗的天空 誰不希望自己的子孫一代更比一代強 培養您的孩子成才,使他們將來能更自由幸福地立足于社會,是我們的共同義務,更是我們的共同責任。我們的學校,我們的老師一定會滿懷信心地引領他們克服一個個困難,攀登一座座高峰,在此同時,我們衷心地期望,在座的各位家長朋友們和我們一道努力,貢獻出您的熱情,智慧和力量!
下面,我再就我們高二年級的`管理以及需要家長配合支持的地方等方面向各位家長簡單地做一個匯報:
本屆由分管校長坐陣,高二的9位班主任是年級精心挑選出來,有經驗,有能力,有方法,更有熱情,班級管理井井有條。高二年級近一半老師有高三教學經驗,每個備課組都有縣骨干教師或縣優秀青年教師領頭, 老中青搭配合理,配合默契。特別是都有一種吃苦耐勞的精神,這是其他學校的老師無法相比的。
在年級管理上,年級實行全天候跟蹤管理,從早上5點40起身,到中午的午休直至晚上11點都有老師跟蹤值班。高一年級狠抓了養成教育和良好學習習慣的培養,狠抓了抬頭率,推行年級常規管理條例,為年級良好學風的形成,學生良好常規的養成,打下了堅實的基礎。高二年級突出了以下幾項工作。
一,搞好一個活動
通過搞好"激情班級"活動,激發學生內驅力。
1,晨讀的晨誓活動,力求"醒腦"。各班的誓詞統一張貼上墻,每天早晨6:00準時宣誓,激情洪亮的宣誓,既驅走了倦意,也激發了激情。
2,早讀的"心靈早餐"活動,力求"洗心"。每天早讀前,來一個幽默故事,放松心情;講一個勵志故事,激勵斗志;讀一篇感人文章,感動心靈。
二,抓緊兩個"三分鐘",培養學生的珍惜時間的觀念。
1,課前三分鐘的誦讀,既鞏固了舊知,也調動了情緒。
2,跑前三分鐘的"記憶操",既積累了基礎知識,又培養了惜時的習慣。
三,突出考試的激勵功能
每次考試后,必搞一個優勝班級授星活動,實行星級班級管理。考后學科狀元,優秀生,騰飛生統一拍照,張榜表揚。搞學情調查活動,通過下發調查表,讓學生評價老師的教學情況,評選最受歡迎的老師,發表意見傾吐心聲。
整體來看,進入高二后的班風,學風上了一個新臺階: 正在形成學習風氣濃厚,你追我敢的學習氛圍。這些成績的取得離不開同學的勤奮努力,離不開老師的辛勤付出,也離不開家長的鼎力支持。在今后的教育教學活動中還有很多方面需要家長密切配合。
最后我冒昧地想對家長提幾點建議。
1,勤聯系,不僅要與班主任聯系,而且要與任課教師聯系。很多家長把小孩放到學校后,就什么事都不問了,全都慣給了老師。家庭,學校,社會都是教育的主體。一定要主動與老師聯系,如果老師聯系你,那就說明出問題了,一定是犯錯誤了。
2,不以成績論英雄,您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業。
3,科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。 針求老師的意見,及時地調整選科。
4,抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等。
最后,我再次對大家的來臨表示最衷心的感謝。
三年級家長會發言稿2
各位家長:
大家好!首先,向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
短短的三年里發生了太多的事,孩子們由低年級轉入中年級,由僅會讀單個字轉為會讀整本書,由僅會用拼音寫幾行字轉為寫優美的文章,他們在慢慢的成長,我也在這三年里經歷了太多,家里的負擔與變故也讓我成長起來,對人生多了很多的思考.感謝各位的理解與支持,更感謝各位對我各種不足的包容,我肯定不是做得最好的,但我會做那個最努力的老師.
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
一.班級基本情況:
本班有學生57人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規中,班干部、隊干部的作用舉足輕重的。尤其值得表揚的是本班的小干部何子越、趙思源、任笑辰、楊鑫皓、陳奕多、趙緒涵、魯佳蘊、張子涵、王涵、等同學積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!
本期孩子們一如既往的積極向上,涌現出一些表現突出的學生如:張唯一的作文在《語文報》中發表;孫怡諾然、楊鑫皓在區自制風箏比賽中獲得好成績,我們班本學期的獎狀一一帖在墻上,可以看出孩子們的進步與努力;在校運動會上,團體總分位年級第1名,并獲得了精神文明獎。但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內無法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時間會驗證一切!
我們接著再談談孩子的學習成績吧!
這可能是家長們都愿意聽的一個話題。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,語文結果是令人比較滿意的。90分以上39人,80分以下僅3人,平均分90.5,孩子們基礎知識掌握情況較好,主要問題是提筆寫字時錯別字較多,不會聯系實際,靈活運用所學;閱讀與理解比前幾次考試有進步,作文多數能寫的不錯,條理清楚,內容較具體,篇幅較長,少數學生有一定文采。
但期中考試也反映了一些問題,一是部分孩子對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;有的甚至不完成(或不按時完成)家庭作業,或是交作業比較拖拉,比較典型的有
(不點名了)等;三是有一部分同學下滑比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。
平時上課比較活躍,發言比較靈活的同學有:高思雨、張惟一、孫怡諾然、張子涵、王涵、丁嘉、陳奕多、何子越、張軼雄、董胤羊、另外還有王一冰、王佳昕、魯佳蘊、楊欣月、沈方晴、董淇元等。
北面墻上的得星情況可以清楚的看出學生這半學期的情況。學習、作業完成情況、文明主是佩帶紅領巾情況,衛生不用說了,就是學生平時自己所在位置地面桌面衛生情況。
二、三年級的特點
三年級是一個關鍵年段,學生的兩極分化現象開始出現,有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。針對咱們班的情況,談以下幾點:
1、學習內容。
首先,三年級開始,孩子們的學習內容變了。中年級除了要掌握基礎知識以外,作業更多的是句與片段的訓練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。有時候老師布置回家讀書、預習、復習的作業,學生可能就認為今天是沒有作業的,其實這就是作業。因為這些作業留的方式的改變、作業量的增多,難度的加大,所以會出現一部分同學求知欲增強,對知識不斷追求,因此學習成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不適應,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
2、思想意識。
孩子們的思想從單純走向了復雜。其實,也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段,會出現一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。比如:會認為說臟話、不遵守紀律很與眾不同。覺得不寫作業的同學很牛!等等。這就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學校老師的要求保持一致,否則學校老師再怎么嚴格,都將絕對出現效果為“零”的效果。
3、學習習慣。
班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業專注,所以作業速度很快。可同時也有一部分學生,被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦,改了一遍又一遍,有時家長在外面“等得花都謝了,等得心都涼了,等得連老師一起罵了。”
正是因為孩子學習習慣上的差異,而造成了學習效率的一種差異。關于效率,我想,家長們最關心的就是作業了。同樣的作業,有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時,這就要問問孩子的學習效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
如何培養學生“抓緊時間不拖欠”呢?談些拙見。1、是讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時,常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征:或東找西找學習用品;或東翻翻語文,西翻翻數學;或一會兒喝點水,一會兒吃點東西,一會兒瞄瞄電視,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢?第一,請你給孩子一個固定的學習的地方,一坐下來,就可以做作業了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。其次,必須在規定的時間內做作業,時間一到,做沒做完都必須結束。
2、是要求孩子集中注意力。第一,做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業等客人走了再做。一邊聊天一邊做,得不償失。第二,不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業效率低下,長此以往,還會導致作業與煩人的數落聯系在一起,從而討厭做作業。
4、家庭的重視程度
每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是,對于孩子的學習以及思想變化的關注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求,也許是最近工作比較忙,開學來,我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:有的孩子語文書上明明簽了名,可我檢查時,卻總會發現孩子少做、漏做,甚至根本沒做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實我在這里講重視,還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象,給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績,不是孩子的學習,我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得,一些孩子成績出現問題,不是因為接受能力有問題,而是因為學習習慣、學習態度出現了問題,有的'家長可能認為:我的工作很忙,我沒有時間也沒有精力,將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是,長此以往地下去,您會“談起業績興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實,我們老師也并不是覺得分數有多重要,而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”,包括我們對待事情的責任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
三、語文課我們該做些什么
1、一是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期,學習能力最強,最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書,做完作業后看半小時左右。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。但要注意讀書習慣,比如:廁所看的,趴著看的等等。下周開始咱們要發一張表,里面有兩項主要內容要填:一是學生自主閱讀內容,一是親子閱讀,閱讀的是《孟子》,希望家長理解和支持一下。
2、抓作文。
寫作是語文的靈魂,作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。其實我覺得咱班學生的作文抓得一直比較緊,學生們寫得也非常好,其實作文不是象我們所想的那樣,非要有華麗的詞語,只要孩子寫出真情實感,語句通順,有一定寫作方法寫作順序,對于三年級的孩子來說,就可以了,但我覺得,咱們的家長似乎比我要求還要嚴格,從咱們班的博客中,我就可以看出來,今年,投稿到博客中的數量明顯下降,你們的冷淡,說實話,也著實燒滅了我的很多熱情。今天開始,為提高學生寫作興趣,我在嘗試搞“閱評”的作文教學,目的就是讓學生的作文有讀者,只有她的作文有人看了,他才愿意寫好,就像咱們單位交東西一樣,所寫的材料有人去看,我們自然要好好寫一寫,如果只是一個人看,或是交了就束之高閣,可能我們也就不好好寫了。
3、抓寫字
可以說,咱們班的書寫,也是讓我比較高興的地方,大部分學生的書寫都相當漂亮,中年級是孩子最能練出字階段,在這個階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個時間練字,而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣,每一次作業,甚至留個便條,都應該認認真真寫好它。
好看很重要,但今天我要說的是寫字姿勢的問題,我覺得對于現在的孩子,這書寫姿勢太成問題,每天我不停的要說,要督促,希望各位家長也重視起來,你們在家要督促,我在學校也督促。讀書寫字,都要有正確姿勢,回家認真學一下眼保健操。
最后,想給家長朋友們提一點兒要求:
①盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。
②教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了,要教會孩子用語言去化解矛盾,學會和別人溝通,并解決問題。
③分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候,別光盯著分數,希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環節,找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂,理解孩子。
④接送線位置接送孩子,注意安全。
⑤經典誦讀真正和學生讀一讀。
6、切記不要在孩子面前數落老師,有事和老師直接聯系,否則孩子對老師的教育就不會再信任了。
最后,我希望每個家長,多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓斥;多一份關心,少一份隨意;多一份理解,少一份責備;多一份賞識,少一份自棄。
三年級家長會發言稿3
各位家長:
作為班主任,對各位家長的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!
一、我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1、培養孩子的獨立自主性
這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,能夠說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依靠性,結果是生活潛力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您能夠適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應潛力、有終身學習的愿望和潛力的人。一個人的觀察潛力、思維潛力、綜合運用知識的潛力、生存潛力是十分重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現氣量小的毛病,往往心中只有自我而無他人,只看見自我的優點,別人的缺點,有時甚至拿自我的優點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一齊游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也期望家長們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的進取心
人的心理素質,往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習用心性靠外部驅動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的用心性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發展。所以,我期望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。
三、孩子的學習方面
孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識資料廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎務必扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去思考問題。學習方面的改變還表此刻課程資料增加了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是此刻教學資料中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變――不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括潛力、想象潛力等等的資料,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不一樣的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣,到達教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎樣做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的.一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態度,養成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時
,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自我意向,自我有自我的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”務必一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際狀況,給家長們提一個推薦:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責,也是家長們的職責。學生來到學校理解教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。也是家長們的愿望。
四、我期望家校之間加強聯系
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一齊來了。為了我們完美的理想,我們務必一齊努力,實現這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話:“你能夠不是天才,但你能夠成為天才的父母。”
由于時間關系,這天講的資料不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!多謝大家!期望各位家長多提寶貴意見!
三年級家長會發言稿4
親愛的老師、各位家長:
大家好!
我是xxx的媽媽,受老師的委托,今天借學校家長會的機會,與大家共同交流切磋教育孩子的經驗和體會。孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子長大有出息,我也一樣。
我想大家都有過這樣的感受,當我們對孩子嚴格要求時,雖說孩子有這樣那樣的毛病。但孩子很多方面還是會朝著我們設想的方向前進,但只要我們一沒空監管,特別是時間一長,孩子就問題來了……所以作為家長我們要切實地負起責任來。
家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。這就要求我們要學會用發展的眼光去看待孩子,特別是任性、好動的孩子,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,相信你一定會發現孩子變地越來越好,越來越可愛了。當孩子獲得成功時,把你的擁抱、鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心,那會是他生活和學習的.最大動力。
我們要學會根據孩子的年齡,讓他們適當參與我們的工作學習生活中來,他們會對我們有所幫助,并分擔我們的工作。因為所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。同時讓他們在“工作”感受到長輩們的艱辛,讓他們學會感恩,何樂而不為?
作為家長,我們不能只關注孩子學習的結果,更重要的是關注孩子的學習過程,過程重于結果才是正確的。孩子是我們的未來,孩子的學習應該說是很重要的事,我們家長不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了,如果說錢沒有,以后還有機會掙。但孩子的學習教育忽略了,將成為終身的遺憾。因此,父母要學習,才能教好孩子。當你一以自己為榜樣,把你的時間、你的關愛、你的信任當做禮物送給孩子時,你將會是一位成功的家長。
及時完成作業的保證這也是非常要緊的一個習慣。老師抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事,后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到,趕快定小的目標。難題做不了,挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不來,富得起、窮不起。所以要讓我們的孩子永不言敗。
當然,要培養孩子良好的習慣還很多,很多,相信各位家長比我心里還清楚,就讓為了孩子,切實地承當起自己的責任,和學校的老師們,一起為共同的目標而努力吧!
謝謝大家!
三年級家長會發言稿5
各位家長:
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
一、班級基本情況:
本班學生60人,其中男生24人,女生36人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規中,班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬勇等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會,使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!
在本期中涌現出一些表現突出的學生如:最近在捐助白血病兒童活動中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢婷、唐浩等同學被授予愛心小天使的光榮稱號。
但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內無法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時間會驗證一切!
我們接著再談談孩子的學習成績吧!
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,結果還是不大令人比較滿意的'。大部分同學成績較開學時都有進步,這些同學是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。
二、語文教學工作。
本學期的教學中,我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。
玩孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧,學會與人交往,學習做人的道理,形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,玩中學”。所以,在課堂教學中,我經常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發學生的興趣,并力求創造輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創設各種情景,使課堂學習活動化、交際化,孩子們在學習中經常自覺分成各種各樣的小組,進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中,孩子們自覺地探索研究,并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
三、三年級特點:
我相信各位家長在你的事業有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
1、學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了,新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子,也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議;
重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。
教育觀念是家長素質的核心,它不但制約著家長對知識和能力的運用,而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式,影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的量度和方向。
教學開放周,家長們也了解到:這次的課改引導學生學會學習,鼓勵研究性學習與合作學習,師生教學相長,共同發展。新課程拉近了教師與學生的距離,拉近了學生與社會生活的距離,合作交流、探索學習成為主要的教學形式,使孩子逐漸形成探究性學習方式,體驗成功的快樂,培養創新精神和實踐能力。因此,我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。
2、給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,尤其低段孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、與孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業,詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
4、常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象,去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等,使孩子們全面發展。)
5針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通。我們班級的學生比較多,我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。現在,有個別的學生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來,再次感謝!本次家長會所講的都是自己的一點淺見,掛一漏萬,不當之處請各位家長多多指正。
下面就請我們的、數學老師來談談我們同學的學習情況。
六、意見和建議
1、家長發言
下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。
2、個別交談
五、結束語。
最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,用我們踏實的足印,去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長希望的方向發展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發展,愿我們的學生都能成龍、成鳳”。
三年級家長會發言稿6
各位尊敬的家長:
晚上好!
首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
也許有些家長聽過,我們一直把三年級稱作是一個爬坡的年級,但為什么稱為爬坡的年級呢?可能各位家長并不十分清楚。三年級的學生由低年級剛進入到中年級,這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,而且二、三年級之間的知識、能力跨度很大,學生必須要邁一大步才能跟上。
特別是語文方面,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現:三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名言、各種句式的變換,加標點、改病句、閱讀理解、習作等都要求學生們在這個階段能夠掌握。不光要掌握基礎知識,還要學會活學活用,要求拔高了一大截,試題的類型幾乎與五六年級沒什么兩樣。我們剛考過的第一單元用的就是市里的一張標準試卷,從三年級開始,閱讀要兩篇,分課內和課外的,相信各位家長也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級上學期,孩子不僅在學習上會感到非常得吃力,而且孩子的語文測驗成績也會出現家長們意想不到的數字,有的可能以前一二年級總是九十幾分甚至一百分的,現在只有八十幾分甚至更差。其實這個現象是比較正常的,因為這個時候孩子們的發育仍處在緩慢階段,但是學習內容的難度卻增加了很多,再加上有些孩子學習不怎么自覺,學習成績就更是下降得厲害。所以,特別是在三年級上學期,各位家長要高度重視,與學校密切配合好,幫助孩子度過這個難關,使您的孩子盡快適應三年級的學習生活,縮短磨合期。
下面我就簡單談談三年級語文教材的特點。
1、識字方面。還是采用識寫分流的辦法。全冊共安排了372個生字,其中要求會默的是226個,146個生字只要求認識。每篇課文安排生字10——12個,其中要求會默寫的字在課文后面的田字格中一一列出,只要求會讀的字在田字格上面的兩條綠線中,也就是我們常說的綠色通道中的二類字,但在實際的教學中,有些常用的二類字我們適當也會讓學生掌握一些。
2、閱讀和方面。
閱讀和片段訓練是三年級的重點訓練項目,同時也是個難點。
在閱讀方面的要求是:初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。開始學習略讀、默讀,積累課文中的優美詞語、精彩句段。練習復述課文。初步培養讀書看報的習慣,并與同學交流讀書體會。課外閱讀總量不少于10萬字。
作文方面的要求:講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;在講述見聞時要努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。開始練習習作。能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。同時愿意將自己的習作讀給他人聽,與他人分享習作的快樂。
3、關于寫字方面。開始學寫鋼筆字。由于三年級的孩子剛剛從田字格轉入在橫線內寫字,考慮到孩子的實際水平,我們只在《習字冊》上練習寫鋼筆字,其余的仍用鉛筆寫字,以后逐步過渡到全部用鋼筆寫。
那么,面對三年級語文這個轉折期、困難期,如何幫助孩子們度過這個難關呢?為大家提供一點建議,如果您覺得對您的孩子學習成長有用,那么您不妨聽一聽。
一、要特別重視良好學習習慣的培養。
“播種一種行為,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種命運”。可見,良好習慣的養成是何等重要。孩子們經歷了兩年的學習,已初步養成了一些基本的學習習慣,但是要適應中年級的學習還得繼續重視良好學習習慣的培養,比如良好的作業習慣、勤查字典的習慣、、勤于讀書的習慣等。這里我想重點提的就是學生的作業習慣,進入中年級了特別要注意提高作業的速度、效率,因為進入中年級以后不僅作業難度提高了,作業量也增加了不少,比如說語文作業低年級一直用的是田字格本、方格本,現在換成了單線本、雙線本,在我們看來也許沒什么大的差異,但是對于二升三的小孩子來說,就格式而言難度已經增加了不少,原來寫字只要寫在格子中就可以了,現在要練習靠在每一行的下邊橫線寫,字的間距又要學生自己來控制,而且每次作業左邊都要劃一條豎線,做完還要劃好分數格,所以盡管開學半個多月了,還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分數格。與低年級相比,語文教學的任務重,難度大,在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學習會越來越吃力,學習興趣也會越來越低。所以我們要嚴格要求孩子養成良好的作業習慣,家長們也可以采用激勵表揚的手段,不斷提高孩子作業的質量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,多給孩子一點信心,千萬不能讓他下滑。
當然,孩子年紀小,習慣的培養開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,就會鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動。針對孩子的情況,家長要及時和老師聯系,及時勾通,這樣就更加具有針對性。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,持之以恒地督促,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。
二、要十分重視提高孩子的閱讀理解能力。
進入中年級后對孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級提高了很多,因此在這方面各位家長也要十分重視。我們不妨從以下幾個方面去試一試:
1、立足于課堂,要求孩子上好每一堂課。
教師帶領孩子上好每一堂課,幫助孩子對每一篇文章進行理解,就是在對孩子進行這一方面能力的培養。所以要求自己的.孩子上課時一定要認真、專心聽講,而且要積極地發言,參與到討論中去,鍛煉自己的頭腦,發展自己的思維。
2、培養孩子的閱讀興趣,讓孩子多看書,多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關,平時要鼓勵孩子多讀書看報。而且要針對書中內容和孩子交流看法,不能光簡單規定他看多少分鐘。可以在他看完后和他談談書中的內容、主題等等。這樣,既培養他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。
鼓勵孩子積極參加各種讀書活動是培養孩子閱讀興趣、閱讀習慣的好方法。我們學校就有很多讀書活動。為了引導孩子讀書,學校面向全校每一位學生開展三個活動,一是評比“書香家庭”,二是評比“閱讀之星”,三是進行閱讀考級。
這學期閱讀考級的必讀書目有《小巴掌童話百篇》、《張天翼兒童文學選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書目有《舒克和貝塔歷險記》、《調皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬里(青少版)》,還有幾首詩詞。閱讀考級在小學分為8級,每學期考一次,每考一次升一級,這學期是一級,下學期是二級。每次考級的結果分為三個等級,一是優秀,二是合格,三是不合格,考級結束給合格和優秀的同學頒發證書,不合格的就沒有證書。要想考出優秀,就要認真閱讀書目,對書里的內容有比較清楚的了解。閱讀考級是家長指導孩子閱讀的一個重要的手段,希望家長們能配合老師指導孩子讀好每一本閱讀考級的書目,要及早讀好,遲了就來不及了。這次閱讀考級的時間預計在11月份。
這學期,學校主要還開展了“閱讀之星”的評比,只要有興趣的同學都可以參加,這也是家長引導孩子讀書的一個契機。想要參與評比,就自然要讀書了。參與不在于獲得什么獎次,重要的是孩子能夠讀書了。需要參與的家長可以向語文老師索要評比的相關材料。下學期,學校要面向全體學生家庭開展“書香家庭”的評比,也希望家長們積極參加。
三、努力提高孩子的寫作能力
為了提高寫作能力,針對所教課文課后的要求,教師會布置孩子們進行一些小練筆,另外每單元有一篇大作文,教師指導得比較細致。課外呢,一般間周布置。對于雙休日的,希望家長能重視起來,對自己孩子的周記多加以指點。這里也涉及到因材施教的問題,因為三年級的孩子處于寫作的起步階段,對于寫作能力較弱的孩子,如果你單單定了一個主題放任他自己寫,他可能會無從著手,所以對于這類孩子建議家長可以和他一起回憶、交流所經歷的事,讓孩子先說一說,然后再讓他把說的過程寫下來,使他們每寫一次,都寫出質量,都有所得益。那如何指導寫好周記呢?
1、生活是寫作的源泉。
俗話說:“巧媳婦也難做無米之炊”,習作記敘的就是生活,生活就是寫作的源泉,所以生活越豐富,習作的內容就會越充實。學生的生活面畢竟是狹窄而平凡的,很難有驚天動地的大事情。這就要求家長有意識的擴大孩子的知識面,如:參觀旅游,走親訪友,看電視,節日慶祝,參加各種活動、比賽等,使他們的生活豐富多彩,看到的、聽到的、感受到的東西多,自然就會有話可說“有米可下鍋了”。
有了豐富的寫作材料,還要指導孩子選擇那些給人以啟迪,教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實地記錄下來。如:參加了一次活動,收到一份珍貴的禮物,考試得了好成績,學會了一項新本領,做錯事得到了教訓等,每件事對學生都有現實的教益。
2、積累也是寫作的源泉。
要幫助孩子學會留心觀察,善于積累。積累的主要方法是觀察生活。作文缺少材料的主要原因不是我們缺少“生活”,而是平時缺乏對生活的觀察研究,缺乏對生活素材的積累,自然一到動筆時就覺得無話可寫。為了解決這個問題,平時要養成觀察的好習慣,并隨時堅持練筆。可要求孩子隨時準備一個筆記本作為作文的材料本,遇到發生的有意義的事就用2、3句話把它簡單地記錄下來,這樣日積月累,學生的寫作素材多了,寫出來的作文就充實了。
3、注重寫作的個性表達。
提倡孩子寫個性化的作文,要讓他們明白,寫作文并不難,只不過是變用口說話為用筆寫話而已。就是把自己看到的、聽到的、想到的、做過的,自己覺得有意義的事用語言文字表達出來,愛怎么寫就怎么寫,怎么想就怎么寫。高興時就寫為什么高興,怎樣高興,生氣時就寫為什么生氣,怎樣生氣,只要讓人看了明白是怎么回事就行。
孩子作文能力的提高是一個循序漸進、潛移默化的過程,是需要日積月累才能形成的。希望家長能配合學校,注重這方面的培養,逐步提高孩子們的作文能力,讓他們能順利度過起步作文這個難關。
總之,語文學習是一個漫長的系統工程,我們不能急于求成。生活處處皆語文,所以,孩子語文素養的提高離不開家長您的幫助。讓我們攜起手來,共同為孩子的語文學習創造條件!
三年級家長會發言稿7
一、 致歡迎詞
各位家長,今天,因為孩子們的緣分,我們相聚了,歡迎各位!感謝大家!
二 總結本班的總體情況:
和孩子們一起已經兩周多了。 因為有了各位家長的大力支持,很多學生在父母、老師的教導下,自身的努力下,取得了不少的成績,字寫得端正了,勞動更積極了,上課更專心了。
作為老師,我們和你們一樣,都希望孩子們能健康成長、快樂成長,優化品行、提高成績,不斷進步……這些是我們的共同愿望。
但孩子始終是孩子,他們仍然存在一些需要我們共同努力去解決的問題,在此,借家長會這個契機提出來,以此引起各位家長的重視,幫助孩子們改正缺點,共同教育好孩子。
1、 第一是清潔問題,每天教室里都有紙張垃圾,每天說,每天都有,很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒,一不小心又掉到地上了。
2、話特別多,上課只要一有機會就說,說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小,注意力也不夠集中,容易受外界的影響。
3、有個別孩子經常忘記帶作業.
4、不交作業,馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業登記本)以上我提了很多孩子的不足,其實我是希望各位家長能理解,我說這些不足只是希望能引起大家的重視,合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師,我衷心地希望有這些缺點的同學能夠迅速改正,爭取好成績。
三、學習方面的:
我相信各位家長在你的事業有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學五年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三年級為中段;四、五年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:
學習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。字詞句已經由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎,孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練,就我們班現時的情況,這些方面還有些欠缺,我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練,成績都是練出來的,多練習見識就會多,懂得的自然比別人多。
三年級是孩子在學習上比較難適應的一年,很多同學成績都會出現下滑現象,希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。
現在三年級的作文要求難度高,我覺得必須要有生活的體驗,沒有生活的體驗,很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩,多讓他們接觸各方面的書籍,這樣對寫作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設立一個試卷錯題集錦本子,可以把每次的錯題歸納總結,當然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說,我發現,成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽一半就玩一半,有些是經常沉浸在自己的夢幻中,沒有積極主動跟著老師的思路,課后再問他課堂上講過的內容,他們都不知道,還有就是作業馬虎,甚至不交作業。當然,這只是個別同學,提出來,是避免更多的同學出現這種情況。同時,我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊,我們會和他們談心,做他們的思想工作;朝后課后輔導,當然,在留學生的同時,我們做老師的也在留堂,我們作為家長也應當看到,老師們付出的時間,汗水和心血,都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續理解、支持我們的工作。同時,繼續多關心他們的學習狀況。
各位家長,三年級是小學的關鍵時期,在此期間,孩子的性格會多變,問題也會增多,特別是品行和學習上的成長,更多地需要孩子們的自覺,需要孩子們的`勤奮,也需要我們家長與老師一起引導他們,教育他們。作為一名老師,在學校是會盡力教好他們的,但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。讓孩子養成好的學習和生活習慣。 四、最后我想提出幾點要求:
思想上,要走出愛的誤區,罰的怪圈。不能過于溺愛孩子,這樣只會縱容他們,使他們產生刁蠻任性、唯我獨尊,的非正常心理,直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后,要平心靜氣地與孩子分析問題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯誤。
在學習上,希望能夠監督孩子的作業。要營造安靜的環境讓孩子安心做作業,不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學后要立刻回家,回家后馬上做作業。做作業時,不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業無關的事情,要專心致至、一心一意地做作業;做完作業,必須自己細心檢查。口頭作業、復習也不容草率。這樣,孩子培養了良好的學習態度,養成了良好的學習習慣,將會受益一生。。
安全方面,為了確保孩子的人身安全,學校開門時間是早上7點30分,放學時間是11點30分,下午2點40分開門,傍晚3點40下班。在學校開門前,請家長們不要把孩子放在門口,因為那樣很危險,還有就是放學了,希望家長們能準時來接孩子。
另外,由于小朋友的天性是好動的,有些孩子會喜歡追逐,更有同學在玩的時候,發生身體的碰撞,甚至會造成無意的受傷。這些,是我們都不希望發生的,但有時候卻難以避免,希望各位家長配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時候,不要玩得過了火。假如發生一些事情,希望彼此能互相理解。
老師是人,不是神,希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議,歡迎隨時直接與我們聯系。希望通過我們老師和家長多交流,多探討,通過孩子的自覺、勤奮,促使孩子們在各方面都有進步。
最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會,對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝! 孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
三年級家長會發言稿8
各位家長:
大家好!歡迎各位家長朋友的到來!首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,說實在的,孩子的教育一直是我們關心的問題,把孩子培養成才也是我們大家共同的責任,共同的愿望。現在,我趁這次難得的機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報:
一、認識三年級:
也許很多家長都沒有意識到,三年級是一個很關鍵的年級,也是一個爬坡的年級。什么是爬坡的年級呢?一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始,既要教給他們知識,又要培養他們良好的行為習慣和學習習慣,而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級,這一年同學們需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至,如語文學習,各位家長只要留心看一下學生的作業就會發現,除了保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的接受能力卻處于緩慢階段,再加上老師更換交替,很多學生一時難以轉化接受,這也是為什么剛上三年級時很多家長質疑胡老師的原因。以為自家的孩子沒有攤上一個好老師,造成學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解,胡老師是個怎樣的老師大家打聽打聽就會很清楚了,絕對是個優秀、負責、有經驗的好老師。
除了語文,數學學習也進入到一個比較深的階段,雖說教材上還是數與代數、空間與圖形、統計、解決問題等一些內容,但是還是有一部分難以馬上接受、消化、熟悉、靈活運用,再者,本學期的課程會抓的特別緊,連頭連尾,僅有4個月的時間,而這學期的任務又特別重,再加上每學期都會有很多的活動,所以有很多內容,時間不允許訓練熟練就要開始學習新知識,因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學生的學習成績。
二、匯報班級工作:
我們班有學生65名,大部分同學學習積極努力,成績優異,學習熱情高。
作為班主任和數學老師,我對我的學生充滿信心,但也不可否認,孩子畢竟是孩子,他們的自我約束能力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題。
品德方面:
我可以很自豪的說,我班的同學都很棒,盡管他們有這樣那樣的不足,但品德都是好的。比如:見到老師就會主動問好,誰忘了帶東西準會有同學們搶著借給他,無論什么時候什么地方撿到只要不是自己的東西都會主動上交······總之,班里已經形成了積極向上的好風氣。
學習方面:
我們平時常說,十個指頭有長有短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異,因此在學習上也表現的千差萬別。我班學習優秀、聽講專心、積極發言、書寫認真字型漂亮、學習進步大、還有不管課堂作業或家庭作業都很不錯的學生大有人在,在這里我就不一一說了。當然,還有個別學生學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率低,個別作業常常寫不完,有的忘記了做,還有部分同學寫字太潦草,沒有恒心,沒有耐心。但請大家相信,不要以為老師不會管這樣的學生,相反,老師管的最多的,花的時間最多的恰恰就是這些學生,班里所有的孩子都是我的學生,我不愿有哪一個掉隊,只是希望盡量努力使他們有所成績。在我們管教學生的過程中,請大家明白我們并不是針對哪一個學生,不要覺得老師不喜歡他,常常找他的麻煩,我們只想幫助他們改掉壞毛病。當然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴格,可以找老師交流交流,我們絕不會強人所難。
規范方面:
1、班內很多學生自我約束能力較強,行為習慣良好。
2、部分學生聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。
3、有部分學生課外活動時不會保護自己,安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上長期帶錢,愛買零食和小玩具,這樣既養成愛亂花錢的壞習慣,又對身體健康有害。
座位方面:
很多家長會因為座位的問題對老師有意見,抱怨老師沒能讓自己的孩子做好位置。為了公平起見,我們會每星期調換一次,讓學生按規定自行調換,如果有特殊情況請大家及時與老師交流。會后歡迎大家想法子提建議。
三、有關這個學期的班級管理以及教學工作:
您把孩子交給我們,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班里人數較多,所以工作中難免不能面面俱到,單靠老師的力量是不夠的',孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育外,家長的努力和付出也是至關重要的,所以懇請大家積極配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、從時間上看,我們只能在僅有的不足4個月的時間讓學生學習,希望大家為學生創設良好的學習環境,讓他們在有限的時間內有效的充分學習。
2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習,要善于發現孩子的進步,給以及時、充分的肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學校的表現不好,但實際上,老師也只是想告訴家長,該學生最近的表現,有什么地方要及時改正,希望家長和老師配合,一切努力,想出更好的教育方法幫助他們養成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望大家經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成放學及時做作業、檢查作業的好習慣。
4、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該是適當的批評,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是和他一起努力,多關心他的學習情況,不光學習,其他方面也是這個道理。
孩子的教育工作是瑣碎的,我還很年輕,工作中難免有些事情處理的不夠好,如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,希望大家理解、見諒,敬請各位提出寶貴的意見和建議,請大家相信我,無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁,請及時與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,我們會有更大的進步。
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!謝謝大家!
三年級家長會發言稿9
尊敬的老師、叔叔、阿姨:
你們好!
首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加學校召開的家長會,我很榮幸能代表三年級班全體學生在這里發言,我代表我們班全體同學對你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝各位家長關注我們的學習。
叔叔、阿姨們:我們的教室寬敞明亮,校園環境很優美,設施設備很完善,我們上課都用多媒體教學平臺,各科老師制作了生動有趣的課件,讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識,我們在這里生活得開心,學得快樂。叔叔、阿姨們,你們就放心我們在這里讀書吧。
叔叔、阿姨們:您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望我們有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長就會受到阻礙,我們就會走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學校,讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級,讓我們感到幸運的是:我們班有非常負責任和有愛心的班主任周老師,有知識淵博、教學認真嚴格的數學老師孔老師,他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷,教我們學文化和做人。不過,要想讓我們養成良好的學習習慣,提高學習成績光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵,因為我們的年紀還小,免不了會貪玩、偷懶,自控能力還比較差。象我們班有個別同學比較調皮,學習比較懶惰,不能依時完成老師布置的學習任務,我們有不少的缺點,但我們也有很多的優點:聰明、善良、活潑、有個性,有自己的愛好和興趣。如今,在班主任老師的帶領下,我們班大部分同學的學習比以前有了很大的進步,我的'成績也有了很大的提高,取得的成績離不開老師對我的悉心培養、輔導,更離不開全班同學對我的支持和鼓勵,當然,這些成績不只屬于我一個人,是大家的共同努力。但是,這還遠遠不夠,我們還應該“百尺竿頭,更進一步”。我相信,在學校領導的關懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合教育下,我們一定會成為優秀的人才!
我很感激所有關心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽,感謝您們對我無時無刻的關愛,在此,讓我代表我班的全體同學,對在座的爸爸媽媽們說一聲:“您們辛苦了!”請你們放心,我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望!謝謝大家!
三年級家長會發言稿10
各位家長朋友,大家好。首先非常感謝大家抽出寶貴時間參加我們的家長會。見到大家,覺得很親切。因為從現在開始我將和大家一起,分享這一年中,孩子成長過程中的點點滴滴。 希望通過我們的共同努力,能促進孩子健康成長。
一、信任了解學校。
咱們以學校文化和特色建設為主線,以習慣養成為龍頭,制訂了學生良好的習慣養成方案,并落實到常規教育中,開展了一系列豐富多彩的比賽活動,讓學生在健康快樂中茁壯成長,讓學生感受到良好的習慣受益終身,最終讓優秀成為一種習慣。
學校非常注重對學生良好習慣的培養,更注重學生的安全和飲食健康。通過國旗下講話、班隊會、晨會等對學生進行安全教育;安排教師在路口、班車、餐廳值日,保證學生的安全;為了使學生能吃上營養可口衛生的飯菜,學校根據學生年齡特點專門制訂菜譜,堅持使用花生油和優質大米,并根據家長的合理化建議及時調整,保證學生健康營養用餐。
每一個榮譽和成績的背后,濃縮著全校師生奮進的汗水,凝結著家長朋友對學校工作的理解和支持,學校和老師們也從內心感激家長朋友們對學校工作的大力支持與厚愛。有興趣的家長朋友,可以閱讀9月10號文登大眾第四版,有環山小學的專題報道。
評選校級家委會成員2名,班級5名。
二、 信任任課老師
短短三個周的時間,我對咱們孩子有了一定的了解,但還不夠全面。希望通過這次家長會的溝通,能夠對孩子多一些了解,通過我們的共同努力,能促進孩子更好的發展。當然,更希望各位家長多提寶貴意見,促進我們的教育教學水平再上一個新臺階。無論學生發生什么事情希望你第一時間通知我,作為班主任我會盡我所能去解決。我解決不了,咱們一起找學校領導。如果你跟哪位科任需要溝通,你就直接聯系本人,家校聯系卡我已經發到大家手中了。我們的數學老師是王新平老師,他是多年任教初中數學、教學教研豐富的男老師,在我們小學男老師可是稀缺資源。相信,王老師一定會用他的個人魅力帶給孩子們別樣精彩的課堂。英語王妮老師更是一位非常優秀的有經驗的老師,多年來教學成績一直名列前茅。我們班的其他任教老師在他們的教學領域中個個也都是佼佼者。我們作為孩子的老師,會指導他們學做人,學知識,學交往。同時,我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,希望每位家長利用這次機會,多與各任課教師交流,更多地了解孩子在校的表現,更多地反饋孩子在家的言行,以求更好地家校聯合,教育好我們的孩子。只要我們心相通,情相連,就沒有我們實現不了的目標,克服不了的困難。
我的理念是:愛字當頭,嚴格要求。我信奉一句話:愛之深,責之重。正是因為期待孩子的進步,才會不斷修正他。在這里我鄭重向你們承諾:絕對不會體罰孩子。但是,不體罰并不等于不批評。孩子做錯了,老師有批評教育的權利和義務。作為老師就應該矯正孩子的不良行為習慣,培養孩子的優秀品格。可以說,我們每位老師都與家長有著同一個目的,那就是希望每個孩子都能健康快樂并且得到良好的教育。所以,我們也真心希望家長能和老師及時溝通,彼此真誠而信任,對于孩子或班級出現的問題能夠直言不諱,有什么好的建議能夠敞開心扉,通過電話或網絡及時跟進聯系,包括在教育孩子方面有什么困惑,都可以和我們老師交流,我們真的很希望家長能和老師一條心,共同把孩子教育好。
通過三個周的課堂觀察,發現大多數孩子都能夠認真聽講,積極回答問題,如——劉灃萱、房潔、曾竟儀、柯詩婕、王音淼、時佳、王子滔、蔡冰馨、孫鑫成吉
但是——孫靖斌、程彥翔、羅浩宇、曲浩楠、孫佳楠、曲涵萌
這些同學上課聽講習慣不太好,坐不住,愛走神兒,每節課堅持不到二十分鐘就蠢蠢欲動了。
大部分孩子的家庭作業完成的比較認真,像——初健偉、王音淼、王兆權、馬璐璐、張華峰、林熙、高崎萱、曾竟儀、王子滔、曲涵萌、代明昊、王玫曉、王偉婷、邢雨桐、林家欣尤其是表揚王音淼、曾竟儀家長特別關注孩子的作業。您的關注一定會促進孩子的進步。程彥翔作業一個字都不寫。第一周末和家長溝通后,孩子馬上有進步。至少作業能寫。
但也有個別孩子的作業習慣不太好,如——陳曉宇、田園園、 王翔宇、孫靖斌
但是我相信今后經過老師和咱們家長的共同努力,這些孩子一定能夠不斷進步的。
通過近期的觀察,我看到許多孩子身上的閃光點,如關心集體的馬璐璐;熱愛勞動的代明昊、陳曉宇、顧晨耀、分飯的邢雨桐、柯詩婕、房潔、王子滔、侯博文、遲凱文、孫佳楠;講究衛生的 學習積極的;顧晨耀、侯博文、王曄、丁諾諾、宋鴻震、
三、信任孩子
1、學習基礎要牢固。
每一位孩子都像一塊原木,等待我們去加工,去雕刻。100分固然令人追求,但80、70、60它們一樣是有價值的。只要他們每一次比前一次有所進步,哪怕只是多了1分,甚至是0。5分,我們也要抓住這個閃光點,去表揚他們,鼓勵他們,使他們看到自己通過努力就能獲得成功,使他們的學習、做事找到信心。
2、特長教育要堅持。我們學校開辦了各種特長課堂,舞蹈、民樂、合唱、國畫、素描、乒乓球、籃球、田徑等,相信這些活動能夠豐富孩子的業余生活,挖掘他們自身的潛質,讓他們一輩子有一種可以依托的活動方式。現在我校有一批學生在籃球集訓,孩子們吃住在學校里,不僅是體力的訓練,更是毅力的考驗與摔打,這肯定是他們一生中最寶貴的財富。因為我們都知道,興趣是最好的老師,當孩子樂于去做這件事,再累再苦也無所謂。
3、培養自信心,只追前一名
一個女孩,小的時候由于身體纖弱,每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪,甚至害怕上體育課。這時,女孩的媽媽安慰她“沒關系的,你年齡最小,可以跑在最后。不過,孩子你記住,下一次你的目標就是:只追前一名。”
小女孩點了點頭,記住了媽媽的話。再跑步時,她就奮力追趕她前面的同學。結果從倒數第一名,到倒數第二、第三、第四……一個學期還沒結束,她的跑步成績已到中游水平,而且也慢慢地喜歡上了體育課。
接下來,媽媽把“只追前一名”的理念,引申到她的學習中,“如果每次考試都超過一個同學的話,那你就非常了不起啦!”
就這樣,在媽媽這種理念的引導教育下,這個女孩20xx年居然從北京大學畢業,并被哈佛大學以全額獎學金錄取,成為當年哈佛教育學院錄取的唯一一位中國應屆本科畢業生。她就是朱成。其后,朱成在哈佛攻讀碩士學位、博士學位。讀博期間,她當選為有11個研究生院、1。3萬名研究生的哈佛大學研究生總會主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國籍學生出任該職位,引起了巨大轟動。
“只追前一名”,就是所謂的“夠一夠,摘桃子”。沒有目標便失去了方向,沒有期望便失去了方向,沒有期望便失去了動力。但是,目標太高、期望太大的結果,不是力不從心,便是半途而廢。明確而又可行的目標,真實而又適度的期望,才能引領人腳踏實地,胸有成竹地朝前走。
四、信任自已
最近接觸一位家長,發現孩子有寫作業拖拉的習慣,我打電話向家長詢問家長是否采取措施去解決時,家長告訴我,以前一直是這樣。還有一位家長對我說,孩子就是笨,總是今天教會了明天就忘了,所以就不再管他了。而我想說,當我們發現了孩子存在的問題,而不去解決時,那就是我們的不做為、不負責任。而為什么不做為呢?關鍵是我們家長缺少對自已的信任,而總是愿意去相信別人,比如把孩子送到輔導班,好象所有問題就迎刃而解了。而實際上不是,孩子們最缺少的就是父母們表揚與激勵。
1、學會賞識每一個孩子。
“每個孩子都是天才,每個父母都是天才的教育家。”不僅僅是一種激勵孩子成材、鼓舞家長施教的口號,在現實生活中,許多家長通過學習和探索,不僅培養了一個個天才的孩子,而且在總結經驗的基礎上,還形成了許多真知灼見的教育思想,他們不僅是天才的教育家,而且是天才的教育思想家。
2、培養良好習慣
習慣決定孩子的命運,再也沒有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣,無疑是在葬送孩子美好的未來。智育是良好的思維習慣,德育是細小的行為習慣,素質教育更加體現在人的細小的行為上。大量事實證明,習慣是一種頑強的力量,可以主宰人的一生。
3、做孩子成長路上的大朋友
在孩子成長的路上,我認為家長應密切親子關系,扮演好朋友的角色。給家長支幾招:1、孩子在家的時候,不要玩游戲,與孩子在一起讀書學習,讓他知道,你們非常重視他、愛他。鄭淵潔對家長說:“要培養優秀的孩子,家長要做個演技派演員,孩子一回家,不論你原來放什么,馬上拿起一本書,最好再拿一枝筆寫寫畫畫。”2、孩子表現突出時,要及時地表揚,讓他們快樂,并且知道快樂從何而來。3、做負責任的家長,承擔孩子的教育責任,不要不聞不問。
孩子的成長如同小樹的生長一樣,剛開始,我們要給他做一個支架,讓他們目標正直,在經歷一些風雨時,他可能彎了,那我們就重新再把他扶直,我們覺得他可能扎根了,就松了支架,如果他斜了,再架上支架,如果他能扎根大地,向上生長,那就說明他長大了。每棵樹都有兩個支架,那支架就是他們的父母,別人不能替代;那棵樹只有自已去經歷風雨,見彩虹,別人不能替代,家長更不能替代。
幾點零事:座位的問題。首先,我得向大家說明一下。咱們的座位安排有這么幾個原則。一是高矮個,高個子不可能坐前邊。二是男女生搭配。咱班男生多,男孩子同桌多數管不住自己,互相影響。盡可能安排兩個較遵守紀律的男孩同桌。三是學習。本著一個原則,優勢互補,一個小組中要有一個相對學習能力強的組長,才能帶動小組合作學習。有不少同學反映近視眼,看不清黑板,因為多種原因,照顧不了,所以請家長諒解。看不見黑板,趕快想辦法解決,現在在黑板上寫得雖然不多,也影響孩子學習。等到復習時,幾乎天天在黑板上出題,看不見黑板就是大問題。
一、學習拖拉: 等,包括訂正。
二、個人衛生習慣:書包放小柜子、桌箱內的`物品擺放左邊是書,右邊是本、作業的整理。
三、書寫習慣:寫字時做到三個“一”,握筆離筆尖一寸、身體離桌子一拳、眼睛離書本一尺。要求書寫規范,認真整齊。讀書雙手端起書本,手里就不能擺弄玩具。每天至少讀書半小時。讀書習慣,明天讀書半小時,推薦書目 必讀書目:《中國古今寓言》《中外神話傳說故事》選讀書目: 《笠翁對韻》《我要做個好孩子》
四、上網、電視、球操白襪
五、飲食習慣,零花錢,多喝水,少喝飲料
六、作息:早晨7:30—7;50之間到校。到校過早,在路邊玩,安全問題,個別同學到校太晚,打鈴上課才到。 抄作業、加強對課外時間的管理。午休后,1:40——1:50到校。1:40前不到校晚上放學4點半,5點靜校。
七、正確對待批評
任何一個人都不可能不犯錯,當老師對他們提出批評時,大部分孩子首先想到的是由于別人的過失才導致自己犯錯誤,不會反省,不會自我批評,這種心態是不利于他們健康成長的。現在在校學生90%以上都是獨生子,在家長輩及父母百般疼愛,什么事都替著干,到了學校就要學會自己的活自己干,大家在一起還要互相關心、互相尊重。可不少孩子自私、不能容忍別人的一點缺點,老師知道了孩子的毛病就要指出來,無論是學習習慣、學校紀律還是群眾紀律等等。在這一點上,也希望咱們家長理解,如果老師哪里做得不夠好,考慮不夠周到,家長朋友們也可以直言,畢竟,咱們都是為了孩子。
我作為班主任,除了學習之外,我更關心孩子的身心健康。我說過咱們班是個大家庭,每個孩子都是集體中的一員。我們希望自己的家庭和睦,那么,我也希望我們三年級一班這個大家庭的每一個孩子都能和睦相處,每天快快樂樂,健康成長。每個孩子都不同。我們不能要求田野上的花朵只開一種顏色,一種姿態,也不可能要求每個孩子的個性、脾氣都完全一致。我們是一個集體,集體中存在個體差異,這是事實。但只要我們的心熱愛我們的班集體,那么就沒有什么解決不了的難題。同學之間有了矛盾,您和老師之間有了意見,我真誠的希望我們能坦誠相待,說出自己的想法。在這里我要表揚初健偉和代明昊的家長。就在前幾天,初健偉和代明昊發生了矛盾,初健偉的臉被代明昊抓出了三道血痕。我當時又生氣又著急,趕緊通知雙方家長。代明昊的媽媽先到了,一個勁地賠不是,初健偉的爸爸心平氣和安慰當時嚇得大氣都不敢出的代明昊,告訴他,沒事,你們還是好朋友。說實在話,孩子是爹媽的心頭肉,出了事,受了傷,誰都心疼。但問題發生了,怎么辦?只有理智對待,盡快解決。我總是覺得自己真的很幸運。每次都能遇到特別通情達理的好家長。在此,希望大家向她們學習,換位思考,千萬不要把孩子之間的小矛盾擴大化。同時,也希望您和我一起培養孩子們勇于承擔責任、熱愛集體榮譽、正直、誠實,熱愛勞動、助人為樂等優秀品質。通過最近的觀察,我看到了認真清掃衛生的孩子積極為班級拿大桶水的孩子 拾金不昧的孩子、助人為樂的孩子、積極進取的孩子,他們的身上都閃爍著家長的優良作風。
說了這么多,希望您能了解老師的用心和您是一樣的,一切為了孩子!孩子是我們的未來,是我們的希望,為孩子的健康成長、快樂成長,愿我們共同努力!
三年級家長會發言稿11
尊敬的各位家長朋友們:
大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數學老師 ,今天我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現。
一、首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習情況:
1.總體情況:課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發言,如
等這些同學無形中在班里樹立了威信。
有的同學很守紀律但不愛發言,而相比之下,我們班也有極個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣,還有個別同學他們看上去聽得很認真,其實腦子根本不在課堂上,有的看著黑板上的某個點在發呆;有的是不間斷的做動作走神,還有的動作永遠比別人慢一拍。(舉例:在課堂上做練習,有同學已經做完了,但是還有同學本子還沒準備好)現在已是三年級,課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽懂、聽明白,才能掌握好學習內容。
上課認真聽講,學習態度端正的同學,他們作業也可稱得上是“樣本作業”,不但字跡端正,而且作業格式規范,錯誤也極低。例如:
這些同學的作業不但認真而且字體美觀。相反另一部分同學,他們的作業沒法批改,書寫不認真,錯誤也多,有時還要拖拉。
我們班我認為需要特別加強練字的同學有(在這里,我直言不諱)。
2.單元測試成績優異的:本學期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷,在這五次檢測中一直保持優秀成績的有下列同學:
3.本學期進步大的:
4.本學期期中考試退步比較大的有下列同學:
等。這些同學都非常聰明,但是習慣不好,影響了成績。
二、分析考試差距的原因
我始終相信我們班上沒有一個笨孩子,但為什么孩子的`成績差距這么大,我認為主要有以下幾點:
1、首先,沒有一個好的聽課習慣。2、沒有一個好的完成作業的習慣。
3、做完后沒有檢查的習慣。4、孩子的原來的基礎比較差。
三、如何對待孩子學習中存在的問題:
接下來,我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。看來也一部分家長已經意識到孩子粗心的嚴重性了,分析孩子粗心的原因,大多數家長都會認為是孩子學習不認真,太馬虎,缺乏對學習的興趣,貪玩等。多數家長對于孩子粗心會采取兩種態度:一種是刻意淡化,講不通就不講了,反正和不會做比起來還算是小毛病,情有可原;第二種是不自覺夸大,使孩子產生了很大的心理壓力,反而更加緊張,錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個人認為
1.教會孩子審題:孩子成績不好,先分析一下是思維方面的原因,還是學習習慣方面的原因。如果是習慣方面的,要從這幾方面要求他們:認真審題,看清解答題的程序,做到“一步一回頭”。在這里我要強調一下答題步驟(ppt)
2.對錯題進行整理:(ppt)
3.準備好草稿本(ppt)
說來說去,其實,改掉一個壞毛病的最好辦法就是養成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題,那好,養成個習慣,邊看題邊用筆在關鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤,那好,養成個習慣,計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。
四、給家長的建議:
針對本冊教材的要求及特點,向各位家長朋友提一些建議:
1.每天檢查小孩的作業完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業的情況,做完這些題做對了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對學生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細,不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好,而在家做的作業卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業,可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的。
2.督促小孩訂正作業,一定要把當天發下去的作業訂正好,這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,另一方面也有助于養成一個好的學習習慣。
3.每天給孩子適當的計算能力培養,部分孩子至今乘法口訣、進位加、退位減都不太熟練,每做一題都要想半天,而且正確率很低,希望家長能夠重視。本學期的計算重點是多位數乘一位數連續進位、特別是疊加進位,部分同學至今仍未過關。《口算速算練習冊》根據上課的進度,可以自由支配。
今天我就先說這些,因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式, 以上所談的一些建議,也僅供參考而已。
三年級家長會發言稿12
尊敬的各位家長:
大家好!首先,請允許我代表所有三(6)班的任課老師感謝你們對我班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持,感謝你們能從百忙中抽出時間來參加本次家長會。
各位家長,我相信在你的事業有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長。面對孩子進入三年級,一切一切都有了較大的變化,作為家長與老師都要掌握孩子的一切情況,進行有善啟導,才能使孩子健康成長。今天在這兒,我主要講以下幾個方面內容:
一、孩子進入中年級的變化
小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍,是一個爬坡的年級。那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,也需要我們家長的幫助,為此,作為家長必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
1、知識學習廣泛了。我就拿語文這么學科為例來講,低年級的時候,孩子們主要學的是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記,一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因為除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
2、學習內容增加了。經常關心孩子學習的家長一定也從本冊語文書上發現了,語文學習的內容比二年級增加了習作,共有8個習作訓練,而且每次習作都有明確的訓練目標,要求較高,雖然從二年級起,我們已經注重對學生寫話的訓練,但訓練的重點是說而不是寫,也沒有單獨列出一課出來,而且我們學校還要求寫周記(數量要達到16篇)作為小作來訓練、提高學生的寫作能力,因此,我們有的學生真的一下子適應不過來,學習上困難重重。
3、學習難度加大了,作業量相對大了,兩極分化嚴重。三年級是一個轉折期,無論是語文、還是數學、英語,學習的難度一下子子提高了很多,因此作業量相對也就大多了,因此學習自覺醒較差的學生經常會無法當堂完成作業,每天打疲勞仗,所以進入中年級后提倡學生自己主動地去學習,是“我要學”,而不是“要我學。”因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業在家長面前撒謊:“今天老師沒布置作業。”家長也不聞不問,始終認為孩子還小,長大了自然會好,久而久之那些學生出現惰性,怕辛苦,學習成績越來越差。而有的學生除了認真完成老師布置的作業外,還自覺主動地找一些作業做,預習老師沒講過的內容,復習老師已經講過的知識,看看課外書。學習興趣越來越濃,因此成績越來越好,或者有明顯進步。因此,一到三年級就會出現兩極分化,而且隨著年級的升高,這種現象將越來越嚴重。希望各位家長高度重視起來。
二、班內的一些情況
我們班現有學生51人,男生28人,女生23人,總體情況是男生較調皮,而女生相對文靜。現在就學生的在校表現和學習情況做一簡單介紹。
(一)行為習慣。班里大多同學自我約束能力較強,行為習慣好,如:許心怡、邵渝峽、馬純燁,時宇馨、吳晨汐等。當然也存在以下不足:
1.部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。
2.老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴,或亂講與學習無關的事。
3.部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。
4.有部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。
5.出操排隊,有部分學生總喜歡拖拖拉拉,吵吵鬧鬧,隊伍對不齊,做操有氣無力,不肯認真做。
(二)學習態度。
1.上課發言積極的同學有:許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝,時宇馨等。
2.做作業較好、書寫認真的同學:許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。
存在以下問題:
1.忘帶作業。希望家長提醒收拾好,養成好的習慣。
2.做作業慢,愛拖拉。建議家長對在孩子做作業時,根據作業量限定時間,不能養成磨蹭拖拉的習慣。
3.書寫潦草。建議家長在假期里幫助孩子練字,并在平時監督家庭作業的質量。尤其是17、19、21、23號學生。
4.不能按時完成家庭作業,即使完成的,部分學生的作業質量較差。
(三)學習成績。
1.成績較好又穩定的同學有:許心怡、周晨穎、吳晨汐等
2.本學期進步較快的同學:李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴思奇。
3.部分同學成績較差,不愛學習,經常不完成家庭作業。在這里誠懇建議各位家長多關心孩子的學習和成長,不要讓孩子落在起跑線上。
三、給家長們的幾點建議。
因為班級人數多,本人的能力和時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實際上,學習習慣的養成,是一個日積月累的.過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。英國哲學家培根說:“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”小學階段在人的一生中正處在播種時期,在播種思想,播種知識、播種行為的同時,必須重視播種良好的習慣。為此我向家長們提幾點建議,希望咱們能夠共勉。
1、培養學生作業認真細致的好習慣。
開學以來,我班有的孩子由于自學能力較差,依賴性較強,注意力不容易集中,經常出現作業拖拉,無法當堂完成,作業格式反復出錯,作業質量較差。這不但給老師增加了很大的工作量,也給家長,給孩子自己增添許多煩惱。因此本學期有家長反映:為什么我班的學生幾乎每次都是最后一個放學,老師幾乎也是最后一個下班,孩子的作業怎么這么多,晚上十點多還不能完成,甚至連剃頭的工夫都沒有,那我現在告訴你其中的道理,因為你的孩子現在已經具有了以上我所舉例的壞毛病,無法當堂獨立完成作業,必須老師緊盯著他,甚至必須坐在他旁邊,才肯做,才能完成。作為老師,很無奈,為了孩子,為了一份責任,只能留下他們,直到把作業完成為止,所以我經常對學生說,不是老師要留哪個學生,是你們在留老師,每天把老師折騰得心力交瘁,筋疲力盡,說實話,我們老師非常痛苦,簡直是在煎熬。像7號、9號、11、12、19、20、21、23、24、51號學生都有這種現象,尤其是7、9、21號學生,天天如此。因而懇請各位家長深入地、真正地了解你的孩子,正確、客觀公正地看待你孩子的學習情況,不要太溺愛孩子,從小嚴格要求他們,并注重培養孩子學會傾聽他人講話,經常提醒、教育孩子,上課時一定要用心聽講,聚精會神,不要做小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家,要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子從小養成放學及時認真專心地做作業的好習慣,而且要講究作業速度與作業質量,千萬不能因為自己工作繁忙,愛看電視甚至打麻將,放任孩子,隨他怎么去做,過后,只是做做表面文章,隨口問問孩子,作業完成了嗎?孩子說完成了,連看也不看,就簽字。因為這是你的孩子,是關系著你們一家的未來,而作為老師總有一天會熬到頭的!
2、注重培養學生的獨立思考能力。
有的家長來接孩子,發現孩子留下來訂正作業的時候,經常會說,這道題,昨天剛做過,他會做的,怎么在課堂里就不會了呢?其實這都是孩子的依賴性太強所造成的后果,有的孩子一遇到難題就大喊父母,其實他連題目都沒讀一讀,一看是一篇短文或作文,就喊救兵了,而我們父母,只是一味對他說該如何如何做,沒有教會他解決問題的方法,所以久而久之,學生的獨立思考能力越來越差,他懶得去思考,因而,有些學生的閱讀,寫作能力老是提高不上,因此作為父母對孩子不能解決的問題,要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,注重培養孩子獨立思考的能力。
3、注重培養孩子活躍的思維能力。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于培養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,也不要一味地問,今天你在校專心聽講了沒有,應該多關心,多問問上課回答了幾個問題,提出了什么問題,發現了什么問題,從小培養學生善于思考的好習慣。
4、注重培養學生背記詞匯和課文的能力。
小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關于課文的背誦,由于孩子多,老師逐個檢查很累很累,也沒有時間,所以以后懇請家長在百忙中督促檢查,并簽字證實。今年增設的英語,家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
5、注重培養學生看書讀報的習慣。
家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。
7、注重培養周期學習的習慣。
掌握學習周期,培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。對孩子每次的單元考試,希望家長認真查看,及時了解你孩子的學習情況,并在試卷上提出意見或建議,以便老師更好地教育好你的孩子。
三年級是小學階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。再次懇請我們的家長要多關心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來,一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!
以上都是我的一己之見,有不到之處,請多多指正,也真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。
祝孩子學習進步 健康成長!
祝您工作順利 合家歡樂!
三年級家長會發言稿13
各位家長,下午好!我首先代表高三年級全體教師和學生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!您的到來,讓我看到了您對孩子的關心和對學校工作的支持!
今天的家長會分兩步進行,首先是大會,有學校領導結合近期工作安排為大家做總體部署,其次,分班繼續進行。
首先由xx校長為大家講話,大家歡迎!
現在,我接著xx校長的話,給大家分析為什么不宜聽下課來外出專攻美術,這是我們認真總結歷年來的經驗教訓所得出的正確認識。外出學習有如下弊端:
一、短期內很難再適應新的老師新的環境新的風格,反而容易造成邯鄲學步,新東西沒學到,原有的優勢又丟掉了,芝麻沒揀著,卻丟了西瓜。
二、容易造成思想上及行動上的放松,離開學校有序的教學安排,往往不自覺的'會放松對自己的要求,晚上熬夜,白天不能按時起床,造成無組織無紀律。
三、不符合學習規律,降低學習效率。人的左右大腦需要交叉使用,這樣才能保證良好的精神狀態的較高的學習效率。學校的安排兼顧到了文化課和專業課,也符合科學用腦,是高效學習的保證。而如果每天盯著畫面,時間長了,就會造成視覺疲勞、心理倦怠,從而導致學習效率低下。
各位家長到學校來,肯定也想盡自己所能,最大限度的支持學校工作,配合學校更好地教育孩子,我們的目標是一致的,那就是把您的孩子我們的學生送到理想的大學,那么,家長需要配合學校進行哪些教育呢?
我認為有以下幾點:
一、誠信教育,教育孩子誠信做人,杜絕作弊。現在一旦出現作弊現象,不僅當年高考資格被取消,而且會影響到第二年甚至第三年的高考,所以,要教育孩子拋開幻想,努力學習。
二、關注學生的儀容儀表、言行舉止,它直觀地反映了一個人的內心世界。
三、教育學生遵守校規校紀,紀律是成績的保證,沒有鐵的紀律,就沒有好的班風學風,也就沒有好的成績。
四、關注學生的心理健康,做孩子的心理營養師。
五、多跟孩子談心,了解孩子,幫助孩子,引導孩子,做孩子人生路上的引路人。
六、兼顧文化課與專業課,齊頭并進,均衡發展。
三年級家長會發言稿14
各位家長您好:
首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。與孩子們相處了三年,收獲工作經驗的同時我也與他們建立了深厚的感情。記得有一次過教師節,我吃完早點馬上趕到后操場檢查早操,看了一圈兒也沒見到孩子們奔跑的身影,當時,心里那個生氣呀,可隨后當我踏進教室那一剎那,孩子們給我一個驚喜,他們異口同聲的說:“祝老師節日快樂。”當時我的心情無法用語言來形容,感覺他們真的長大了,作為一名老師此時此刻我倍感幸福。在班長的組織和帶領下,孩子們還把祝福送給了其他任課老師,孩子們這么小就懂得感恩,這是對我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點就是團結向上、富有凝聚力。每個年度學校開展一些活動的時候,三三班的孩子們總是踴躍報名積極參加,并在活動中有突出表現。就拿一年一度的運動會來說吧,孩子們都能夠全力以赴為班級爭得榮譽,比賽過程中,場下的小觀眾們也都在助威吶喊,偶爾有失誤,孩子們哭成一團的時候,總會有班里的同學爭相安慰。可見,他們具有強烈的集體榮譽感與團隊協作精神。
以下是我對本年度教學以及管理工作的總結匯報
一、班務工作方面;
1、學校活動
這學期學校就組織了作文比賽。
2、班級活動
1)捐款
這次獻愛心活動我班王朝媽媽組織并將所有物品捐給四川災區。一共有19人捐物,每個人有的甚至能捐7、8件
2)書法比賽
3、行為習慣的養成
習慣已經是老生常談的話題了,對于三年級的孩子來說,依然很重要。
1)好習慣
孩子們基本能做到
2)壞。習慣
有的孩子至今還是帶錢、帶玩具、帶零食。凡是帶錢,帶玩具的都被我沒收了
二、語文教學
1、預習
預習是針對學生自主學習能力的培養,通過預習能夠培養學生搜集信息,處理信息的能力。建議預習的時候家長一定要讓學生把課文讀熟,在熟悉課文內容的基礎上提出問題并思考課后問題,這樣以來可以提高和培養學生們閱讀能力與獨立思考問題的能力。至今,我班有極個別孩子只會單一的寫生字,圈生字,標自然段,我認為這是一種不正確的學習方法,家長發現后應及時教導指正。
2、積累
語文就是積累的過程。只有一定程度的量變才能達到質變。
3、作業
課堂作業:每學期的作業設置都是校方的要求。我們有三套作業:作文,綜合作業,品德作業。練習冊留成家庭作業了,希望家長配合及時改正。
家庭作業:常規家庭作業是:看書、閱讀訓練一篇、積累,考生字、練字,練習冊。我希望家長配合的是考生字,有時我每天留考兩課的生字,第二天早晨必須都得交,收上來的作業我都要仔細批閱,但是仍有家長重視程度不夠,考完后的錯誤仍然重復。
4、復習
5、我們常說溫故而知新,孩子有一個特點就是記得快,忘的也快。尤其是生字,常常是學前忘后,這對知識的銜接非常的不利,漢字的積累構成篇章,而語文本身就是積累的過程。
5、作文方面。
三年級孩子剛接觸作文,切不可拔苗助長,急于求成。三年級的作文訓練主要是為了孩子們能夠清楚地描述事物,應多給孩子參閱課外讀物,這樣才能夠豐富他們的思維,拓寬他們的想像,
6、考試成績
考試成績固然很重要,但一味地注重考試成績就容易偏激的抹殺孩子們的學習積極性,其實,教育就是為了生存。學校教育就是發展人的生存能力。我們重知識輕能力還是輕知識,一切都要從孩子們未來面臨的實際生活出發,要知道一個人成功與否,他的人際溝通能力,合作能力,探究能力,都是至關重要的環節。
三、班級管理存在的問題
言傳身教的影響力想必各位家長都能夠感同身受,孩子身上可以折射出家長的日常行為習慣,要知道只有嚴謹的課堂教學與科學的家庭教育雙管齊下才能夠塑造一個優秀的孩子,所以敬請各位家長在配合好學校教育的同時能夠更好的約束自己的行為,要知道你的一言一行也在潛移默化的教導著孩子
1、書寫速度較慢
據我觀察,有些孩子寫字速度慢,在書寫過程中喜歡磨蹭,注意力不夠集中,這些都是家長應該多監督指正的,現在三年級了,作業明顯增多,而隨著年級的升高,作業會越來越多,低效率長時間的作業只會讓學生養成日后拖拉的壞習慣
2、每日成語故事
成語是中華經典文化中的一部分,大家也在媒體、電視看過許多國學文化,我們現在搞的講成語故事也是其中的一部分。
存在以下問題:一是根本沒看。二是沒用心去看。三是看了沒有記住。
一個星期講五個成語故事,孩子們也都知道講什么,家長應定期抽查孩子們的完成情況,督促孩子認真完成成語故事的閱讀與理解。你們想想,一個星期積累5個成語故事,一個學期有20個星期,就能積累100個成語,一年能積累多少呢?且講故事的過程也是對他們口頭表達能力絕好的鍛煉集會,家長應高度重視,試想好的口才可以為孩子的成長平添更多的自信
3、閱讀方面
有的.家長跟我反映孩子至今不喜歡閱讀。其實,語言就是多讀,在閱讀中感悟,家長應該采用多種方法和措施,讓孩子們樂于閱讀,勤于閱讀,一拿上書就愛不釋手。可以周末帶孩子走進圖書館或者書店,選擇他們感興趣的閱讀書目。還有就是親子閱讀。利用午休和晚上睡覺的時候給你的孩子講幾個故事,或是讓他給你講幾個故事,講完之后彼此交流下心得體會,還應該積累圖書,使孩子們閑暇之余可以隨時翻看
4、積累
課上積累:要求每學完一課,必須將文中的好詞好句寫在采蜜本上。
課外積累:我們將一周的成語利用晨讀的時間抄在采蜜本上,可僅僅這些還是不夠的,還應該引導孩子們注重課外的積累。如:養成將課外書中遇到的好詞好句也摘抄下來的習慣。
培養孩子歸根結底是培養孩子的的人格,培養孩子的興趣。,寫作興趣,讀書興趣,對學習的熱情,心里不能有恐懼心里。你們想想他對學習都沒有興趣,即使你推他一把他都不原走,他能對這個感興趣嗎?
總之,家長應和老師思想統一,向同一個方向給力,不能偏離軌道,這樣才能達成共識,有利于孩子的發展。我相信咱們的孩子會在以后的學習,生活中慢慢地顯露出他們的優勢。
教師是一座橋,架設在童年與成年之間,學生從這座橋上路過,跨過人生幼稚無知的江河,使彼岸不再遙遠,讓理想變為現實。
三年級家長會發言稿15
各位家長:
下午好!
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級簡介
本班現共有學生44人,其中男生20人,女生24人。
我們三(2)班是一個健康向上、團結友愛的集體。男生聰明活潑,女生勤奮踏實。學生常規、學習情況匯報優點:大部分同學有良好的行為習慣和學習習慣。能按時完成,積極參加學校的各項的活動。不足:學生發言不主動,寫作業速度較慢。個別同學紀律觀念差,上其他課時說小話,搞小東西,甚至下位,影響同學上課,有一部分孩子自覺性差、學習習慣差,學習基礎差,學習成績差,常不完成作業,不按要求完成作業,沒做完作業,極個別孩子常不做作業,并且撒謊說放在家里。
二、三年級平時教學要求
(一)預習大體包括:①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。
(二)課文學完后,①應達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節;③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩等。
(三)寫字時提醒學生做到“三個一”,養成正確寫字習慣,把字寫工整、清楚,寫在格子里面。
(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應的練習應該有以外,每周至少有1~2篇350左右的日記或片斷練習。
(五)每天做完作業后讀20分鐘課外書,如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書,平時看書讀報,每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學期要求必須掌握的,聽寫或默寫一字不差的內容有:
1、生字表(二)中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)
2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。
3、大本作業和單元測試卷中出現的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典;給句子中加點的字選擇正確的意思。
4、本學期所學四首古詩(第2課、第29課)的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確!
5、閱讀理解的復習內容包括:短文講了一件什么事;聯系上下文理解詞語;近義詞、反義詞;對短文中的某個句子或某個段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語;給文中的字選擇正確的讀音;給某個段落添加標點;
6、作文包括:
四、傳達歷下區復習建議
義務教育課程標準試驗教科書語文三年級下冊復習建議
主旨
回歸課本夯實基礎提高能力學習方法減負增效
一、字詞句部分:
(一)練習題型
1、看拼音寫詞語(會寫的字300個)
2、選擇正確的讀音(會認的字200個)
3、同音字、形近易混字辨析組詞。
4、多音字組詞。(p103我的發現及課文中出現的)
5、加、減、換偏旁組成新字再組詞。(p69我的發現、
p119讀讀認認)
6、查字典方法的考查。
7、寫反義詞、近義詞。
8、填上合適的詞語。(目的:的、地、得的用法。p69我會填)
9、選擇恰當的詞語填空。(目的:進行近義詞的辨析)
10、選擇正確的解釋。(一字多義方面的訓練。p87我的發現)
11、反問句與陳述句的互換。(p48我的發現)
12、仿寫比喻句。(體會比喻句的妙用。p31我的發現、
p48讀讀記記)
(二)、友情提示:
(三)、復習方法:
1、請家長幫忙,每天復習幾課。進行第一遍過
關。(聽寫一類字及詞語,認讀二類字。)
2、實行小組合作或一幫一捆綁式制度,以好帶差。
3、教師進行有針對性的聽寫訓練(課本中出現的
全生字詞語,以前學生作業中易錯的字詞,形
近易混的字詞。)
4、歸類復習集中訓練。如:辨析同音、形近易混
字。
二、日積月累部分
(一)、習題類型
1、將詞語、諺語、詩句等補充完整。多數出現在語文園地的
“讀讀記記”與“讀讀背背”中,課文中出現的四字詞語也是積累
和考查的對象
2、照樣子寫詞語:動靜:(p15我的發現)
aabb型:abac型:七嘴八舌:南轅北轍:
(p137讀讀記記)aabc型:(p119我的發現)
3、按要求寫詞語。如:描寫花草、日月、山巒的四字詞語。
(p16讀讀記記)
4、課外積累:有關月亮的詩句(p95)有關珍惜時間的格言。
(p55)你還了解哪些神話和傳說?(p136口語交際)
5、默寫并解釋古詩及寫出其表達的思想感情。
(二)復習方法
1、抄寫、背誦、默寫。
2、將積累的詞語進行歸類。
3、用詞語進行口頭造句。
4、老師說出詞語的意思讓學生說出相對應的'詞語。
5、創設語言環境讓學生運用上合適的詞語、詩句等。
如:一個朋友從遠方捎來一件禮物,雖然這件禮物
不很名貴,但代表著他的深情厚誼。可以用一句詩
句來描述:
三、閱讀部分:
(一)、課內閱讀:
練習題型
1、按課文內容填空。2、聯系上下文解釋詞語。
3、談一談對重點句子的理解。
課文重點段落:
第5課《翠鳥》第一自然段。第6課《燕子專列》2、3自然段。
13課《和時間賽跑》第8自然段。21課《太陽》1、2、3自然段。
26課《一面五星紅旗》7、8、9、10自然段。
27課《賣木雕的少年》6、7、8、9自然段。
事情是這樣的:這年春天,成千上萬只燕子從南方飛回北方時,
在瑞士境內遇到了麻煩。當地氣溫驟降,風雪不止,幾乎所有昆蟲
都被凍死了。燕子經過長途跋涉,已經非常疲勞,再加上找不到食
物,饑寒交迫,瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個情況,決定用火車
把這些燕子送到溫暖的地方。
于是,政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來,尋找燕子,
把它們送到火車站。聽到消息后,居民們紛紛走出家門,()料
峭的春寒,()滿天飛舞的大雪,()凍得堅硬的山路,四處
尋找凍僵的燕子。
1、上下文解釋詞語
長途跋涉:饑寒交迫:
2、燕子遇到了什么樣的麻煩?(這是對文章內容的把握。)
3、從下列詞語中選擇恰當詞語填入括號中。(體會用詞的準確性。)
踏著看著走著冒著頂著
4、從劃線句子中你能體會出什么?
(對文章表達的思想感情的探究)
(二)、課外閱讀:
練習題型
1、填寫近義詞、反義詞。
2、加標點。
3、選擇正確的讀音、字、詞語。
4、解釋詞語。
5、理解重點句子的含義。
6、回答問題(a把握內容方面的。b體會思想感情方面的。c領
會表達方面的。如:綜合試卷上閱讀題中有一題:對南郭
先生動作神態的描寫體會他的心里是怎么想的。)
(三)、友情提示
(四)、復習方法:
1、復習課文時,明確復習要求,讓學生做到心中有數。
2、布置學生圍繞專題進行提前復習。
3、課堂上以學生匯報交流為主,抓住關鍵問題進行強
化訓練。
4、精做課外閱讀題,在交流答案時,關鍵是讓學生明
白為什么這樣答題就對,那樣答題就不全面,教給
學生思考的方法。重過程,重能力,不重數量。
選擇課外閱讀題應注意:
1、難易適度,篇幅適中。
2、短文內容應盡量結合課本八個專題訓練,課外
閱讀是課本知識點,訓練點的遷移。
3、練習要有針對性。所設計習題盡量囊括詞語、
句子訓練、把握短文主要內容、體會短文思想
內涵、領悟表達方法這幾方面。練習訓練目標
要明確。
四、習作方面
(一)、本冊教材八次習作分析及基本要求
習作訓練分寫實與想象兩部分。
寫實部分包括:
1、介紹一處景物(訓練點:寫時有順序。)
2、介紹人物(抓住一兩件事寫出特點。)
3、寫一件簡單的事(過程要寫清楚)
想象方面的習作:
要求想象要大膽合理。
(二)友情提示:
(三)復習方法:
1、回憶本學期所寫習作,選自己寫得最好的與
別人交流。
2、交流寫好這些習作的好方法。
3、進行口頭習作訓練。
4、用提問題或列提綱方法進行習作思路訓練。
提供兩個習作內容供大家參考
1、《校園新變化》(訓練點:將觀察到的變化有順序地寫下來。)
可引導學生進行這幾方面的提問:校園有哪些變化?走
進校園你發現了哪些變化?教學樓里有什么變化?教室里
有什么變化?學生和老師有變化嗎?你有什么感受?
2、想象作文
通過課本第二組綜合性學習,同學們對周圍的環境更加
關注了。清晨,小鳥在枝頭叫;微風中,草地上的小草在
搖擺……假如你能聽懂動植物的語言,聽一聽它們在說些
什么?它們之間發生了什么事?請你發揮想象,圍繞一個
意思,把自己的想象寫清楚。
五、向各位家長提一些建議和要求。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業,及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2、必須掌握字詞句部分。
3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通,對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法。經常看看老師的博客。
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象,去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發展。)
6、讓學生多讀書,家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。
7、多讓學生寫觀察或紀實日記,指導孩子的習作,提高學生的習作水平。8教育孩子上課認真聽講,積極參與課上學習,做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習,不斷提高閱讀能力。
9、對學習有困難的學生,家長必須輔導、請家教、報學習班,把知識補上。
10、注重培養孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
總之,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。在青龍街小學的成功里,將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才!
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