初一家長會家長發言稿13篇
在我們平凡的日常里，接觸并使用發言稿的人越來越多，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。那么你有了解過發言稿嗎？下面是小編精心整理的初一家長會家長發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一家長會家長發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是"一切為了學生"。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
首先，我對班級的情況作以簡單介紹。
(一)學生情況分析：初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。我個人認為，身為家長有必要在初一剩下這兩個月里多抽出一些時間，監督孩子學習、養成良好的習慣、培養孩子的各種能力。
(二）考試情況：這次考試是對學生入學以來學習情況的檢測。
具體情況（多媒體展示）
這次考試，對于態度端正、認真學習的`學生，都不同程度的進步了，個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣，科目增多、但也有退步的現象，考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。
當然，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。
為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，
3、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
4、注重學生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服；二是不得燙發、染發、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過于夸張的飾品，尤其不得戴耳釘和耳環有句話說的好，家長要配合學校培養孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。
5、有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。
6、安全問題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。
7. 作息時間：
早上7:20早讀 11:45放學
中午：13:00午休 14:30上課 17：10放學
晚上：18:30讀英語19:00晚自習 20:40放學
8.超消費問題
9.迷戀上網、玩手機。
10.初一（3）班家長委員會組織機構
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好
初一家長會家長發言稿 篇2
你們好。首先感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展，關注我們七年級的發展。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，使我們能及時調整工作，提高教學質量，同時也使家長能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一、班級總體情況分析介紹 ，課堂紀律和作業完成情況
共34人，其中男生21人，女生13人。
大部分不錯。早上到校與上學期比較有提高，學生適應了中學里的學習和生活節奏。有好的方面和存在的問題。
1、聽課時記筆記，極個別同學，很難集中注意聽課，睡覺，吃東西，講話，傳紙條，出怪音并且影響其它同學。懶惰
2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。懶惰，故意不完成，交空本，不背書。寒假作業男生不完成的多空白
3、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業，或忘記訂正作業，特別是周末的作業，有些同學都要到學校里抄一下。
二、期末考試成績分析
自己和自己比較，上升的有，下降的有，成績不穩定。
有偏科的跡象的同學注意
三、明確學校對學生的日常行為規范的管理工作
1、嚴格要求作息時間7:30開校門，7:45到校，7:55早讀，8:20正式上課
12:10放學，下午12：50到校，1:00正式上課，3:35放學，值日生晚15分鐘。周三下午有興趣小組活動4：30放學。 門禁卡的使用放學逗留現象
2、嚴格要求行為規范，加強日常學生管理，周一至周五穿，不戴首飾，不準染頭不燙頭，夏天不穿短褲，不穿拖鞋，女生不化妝，男生不留長發。不帶手機MP3等電子通訊工具進學校，一經發現立即沒收并上交學校，進行批評教育，不準去網吧，一經查實，上告學校德育處并通知家長將學生帶回家批評教育，改正后回校上課。
3、加強安全教育，班會課，放學前，站路隊，節假日期間。學校特別重視，警衛室，家長接待室。上學交通安全，暑假防溺水，寒假放鞭炮，滑冰。不去網吧。家里沒人去同學家，留條告知家長。
4、利用好記作業本，養成習慣，做事有條理，有重點，加強與家長聯系，
四、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。
(一)理智愛子的問題(參考資料)多嚴格少溺愛
溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。
(三)避免學生輟學
家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針。他自己就覺得父母對他不抱期望了,自己不努力，自暴自棄，最后輟學。
(四)、多關心，少責罵，小細節，多留心。
多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經麻木，因為每次都在不及格線之下，因為小學就有這樣的分數在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分數也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發黃，所以，我們現在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的.管理孩子。也許此時我說的分數最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：
多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。盡量不要采用打罵的方式。這樣其實沒有任何效果，孩子其實又是多么可憐啊。你應該想想作為父母，你為孩子又做過什么?孩子早上很早離開家去上學，你有沒有為孩子準備一頓又營養的早餐，還是孩子隨便在路上買點去學校吃?孩子中午在學校吃什么，你有沒有問過?學校的食堂條件有限，你有沒有動腦子想想可給孩子帶點能帶的有營養的東西中午吃。我們班有的同學上學一天都從來不帶水杯，他一天怎么喝水?衣食住行關注是每個家長都應該做得比較好的，那是身體健康，你有沒有關注一下孩子的心靈健康?他平時和什么人交往?不在學校的時間他都在干什么?是否交了一些不好的朋友?是否去上了網吧?他平時讀的書是否有不健康的書?是否該是他這個年齡的孩子讀的?這個年齡的孩子很容易辨不清是非而學壞。你不關注他，不關心他，等你發現問題時，恐怕就已經晚了。
五、教育管理孩子方面給家長的幾點建議
1、安全教育：交通安全，騎自行車(鎖)坐車打車，雨天雪天。飲食安全，早點在家吃，不吃或少吃零食飲料。防火防電防煤氣防壞人
2、嚴格作息時間
3、零花錢使用
4、門禁卡使用
5、手機 上網 交友 早戀
6、多與老師交流溝通及時了解在校在家實情個別家長留下溝通。
最后感謝各位家長的到來。
初一家長會家長發言稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
很高興能和大家齊聚一堂，共同交流關于孩子們的成長和教育問題。兩天前剛接到王老師的電話時，我有點緊張了，以為孩子那里不舒服，還是惹事了?當弄清楚是讓我在家長會上發言時，說實話，我還真有點犯難了。我心里清楚，來的孩子，個個是同齡中的佼佼者，而我們的家長，更是藏龍臥虎，在教育孩子問題上，都有獨到的見解和經驗。要我在這里介紹經驗，真是班門弄斧。所以，今天我要說的，并不是什么經驗，只是介紹一下xx的成長經歷，和大家共同分享，說說心里話，說的不當之處，請各位見諒。
我要說的第一點，是給孩子自信，就是夸孩子。好孩子是夸出來的，這一點，我深信不疑。早些年，我看過周宏老師的一段賞識教育的視頻，對我觸動很大。夸獎能調動孩子的積極性，激發孩子的潛能，更重要的是能增強孩子的自信。我從教已經二十年，據我觀察，同樣智力的孩子，自信心的有無起著至關重要的作用。無論是精神狀態，還是學習成績都會有明顯差異。
xx就是在我們的夸獎聲中長大的。所以，我們要去尋找孩子的閃光點，去贊美我們的每一個孩子，孩子們會變得越來越優秀。但是，也不是一味的夸獎，也得有個度，否則，他們就飄飄然了。就像放風箏一樣，線有時還要緊一緊的。對待他們的錯誤，也要適當的批評。有時，我們對xx的批評還是相當嚴厲的。
第二點我要說的是：要和孩子多交流，多陪陪孩子，不要以“忙”為借口。我曾見過這樣一句話：你在事業上再大的成功，也無法彌補在教育孩子上的失敗。在xx的成長過程中，我們的陪伴和付出是相當多的。在她上小學二年級前已經接觸了大量的書籍，為了保護孩子眼睛，都是我們讀給她聽的。每晚臨睡前讀上幾段，讀著讀著，xx爸爸就害困滿嘴胡話了，孩子卻還興致盎然，一個勁的提醒爸爸：“爸爸，好好讀。”像這樣的場景經常上演。他爸爸的觀點是：陪孩子玩。在我們家，墻壁和地板是孩子天然的畫板，像是把房門摘下來當滑梯，門框上栓秋千，一塊做手工等等都是再平常不過的了。
從xx二年級開始，我們一家三口開始了自駕旅行。四、五年間，我們走遍了全國二十八個省市。在旅途中，我們所了解到的.不僅僅是自然風光，風土人情。更重要的是，一家人在旅途中心靈的成長與交融。我們經歷了在東北百年不遇的大水中，在狹窄的小路上，前面道路被沖斷，后面是危橋的恐慌與無助。經歷了車子陷在沙漠中的焦急與心慌。經歷了在漆黑的夜里單車露宿在巴丹吉林渺無人煙的戈壁攤上的孤寂。我們一家三口同甘苦共患難，
經歷了這些，我們的心與孩子之間沒有隔閡，融在了一起。直到現在，我們一家三口坦誠布公，無話不談。
最后我要說的是，客觀冷靜的對待學習，對待成績，不要眼睛只盯著成績和名次。我對我們班的孩子不是太了解，但我可以想象得出感受得到孩子們個個優秀，差距很小。一分就十好幾個名次。這樣的競爭有點近乎殘酷，我甚至都有點心疼。這真是一個無聲的戰場!就以xx的成績為例，除了語文一百零一分，提升空間大點外，其余的科目，提升的空間并不大，雖然也扣了分，甚至還有粗心的、不該丟的，但我已經很滿意了。我會鼓勵孩子繼續前進，但我并不強求!我始終會對孩子說：“孩子記住，健康第一，快樂第二，成績第三，放下包袱，順其自然，你會飛的更高更遠。”
以上我介紹的是xx的成長經歷，希望能對各位有所幫助，有所觸動。當然，每個孩子都有每個孩子的特點，說的不當之處請老師和各位家長見諒!謝謝!
初一家長會家長發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
大家好。
感謝大家從百忙中抽時間來開家長會！說明大家對子女的學習也很重視，這一點非常好。
進入初中，這標志著你們的子女將步入人生旅途上的一個新的歷程，一個新的起點。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學校的運作，今天召開家長會主要是向各位家長交流并希望得到各位的關注、支持，確保我們的孩子能健康的成長。在此，對各位家長對學校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！
一、了解初中生的心理特點、學習特點
充分認識初中與小學的區別，正確對待孩子在初中的落差。往往很家長都表示孩子在小學表現如何如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的主觀努力的原因，有成長過程中帶來的心理變化的原因，還有比如初中的學業負擔、壓力比小學大很多的原因，還有就是小學很多老師是為了激勵孩子和家長，很多的小問題都沒有及時溝通，有些小問題到了初中回演變成大問題。
1、初中生的心理特點：
1）、爭強好勝自制力弱的心理特點。隨著年齡的增長進入初中階段后中學生有著積極向上的進取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開的。但由于其思考問題不周密、發展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時候感情用事、易沖動魯莽。
2）、對父母長輩的獨立性特點。隨著年齡的增長中學生越來越覺著自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來，對婆婆媽媽的說教及過分關心會產生反感。有的學生會發生頂撞老師或頂撞家長的行為、可以說獨立個體意識特別強，但又缺乏必要的知識、能力、對家長有依賴性出現“飯來張口、衣來伸手”“只管學習、不管其它”等許多不正常現象。
3）、對長輩的封閉心理和對同學的開放心理。進入初中后學生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話對自己說或對“日記本”說，而對師長則百般隱藏、缺乏與家長的溝通，時而久之覺得家長、老師不理解他們并為此而苦惱！
4）、模仿性的心理特點。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒。模仿影視歌星、如：發型、穿戴、奇裝異服。所以家長、教師要做好表率對他們正確引導。
2、初中生的學習特點：
（1）、課程增多、知識量猛增、知識點多、信息量大，時間短、難度加大。很多小學生升入初中后易產生緊張和畏懼心理，使一部分升入初中的學生覺得中學科目特別多，作業量特別大、產生怕學厭學情緒，相應的也就出現了家長教師的壓學、逼學現象。
（2）、向課堂45分鐘要質量，認真聽課，積極思考，跟著老師的思路走，提高學習效率。
（3）、明確學習目的、掌握學習方法、養成好的學習習慣是成功的關鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學什么！每位學生在學習的過程中都逐漸形成了自己的一套方法。
這些方法有的是正確的、科學的，有的是錯誤的、盲目的、低效率的。從實際情況來看目前相當多的學生并沒有掌握較好的學習方法，因而在學習上事倍功半、效率很低，由于“不會學”而導致“不愛學”“不愿學”。這種現象造成了學困生的大量涌現。學習要有個好的習慣，著名教育家葉圣陶先生說：“凡是好的態度和好的方法都要使它習慣化，只有熟練到成為習慣、好的態度才能隨時隨地的表現，好的方法才能隨時隨地被應用，好象出于本能一輩子受用不盡”。
初中生的基本學習習慣有：課前準備的習慣、認真聽課積極思考的習慣、預習復習的習慣、作業檢查與訂正的習慣等。學習困難的學生有相當一部分是因為學習習慣不好，易出現上課精力不集中、作業敷衍了事、考試作弊、不善思考害怕困難等不良習慣，所以教師家長要在培養學生形成良好習慣上下功夫要培養他們“會”學習，即會聽講、會閱讀、會思考、會發問、會作業，要做學習的人，培養學生獨立、認真、按時完成作業的習慣，克服粗心大意的毛病。
在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期。
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
3、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認為，一定要趁孩子需要時，多教養和多享受他們的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的責任和快樂，很多事業上成功的父母都拿出一定時間陪孩子游玩，說話溝通和交流，他們認為這是家庭生活中最重要的部分。
但在現實生活中，有一些父母忙于自己的事業，很少與孩子溝通交流，還有的父母不善于與孩子交流，往往是吃飯時候問學習，訓斥人，搞得氣氛十分不和諧，子女生氣，飯也不好吃，最后不歡而散。有的父母在于孩子交流時“好話不會好說”，當然也就沒有好的效果。
二、給家長提以下幾點要求：
1、全力以赴抓好孩子的學習。
學生在校的主要任務就是學習，現在如果學習抓不好、抓不上去會給將來以后進一步的學習及工作帶來很大的麻煩和障礙，所以，家長應積極配合學校抓好子女的學習。首先，保證學習時間，特別是晚上，可能的條件下給子女提供安靜的學習環境。其次，創造良好的學習氛圍，家長工作忙，但不能忽視孩子的學習，要多關心、多鼓勵，不能光批評。督促孩子每天完成作業，并檢查是否完成，要養成習慣，多與教師聯系，晚上要保證有一名家長在家，決不可讓孩子經常性的獨自在家，否則孩子的成長道路不會順暢。支持并配合學校開展的一系列活動：如文體活動、各類競賽等等。多發揮孩子的潛能愛好興趣和特長。
2、在校的作息時間：
早上7:15之前到校，不能遲到，現在有同學仍然遲到有遲到現象，有的在街上閑逛。家長要注意，早到的學生有一部分完全是來玩的，或者是來抄作業的。而且引發校門口交通阻塞、帶來安全隱憂，還浪費了時間。因此一定要引導他們在家里好好地利用早上這一段時間。計算好早晨起床、用餐、以及路上的時間，上午放學11：30，下午2：30之前到校，下午最后一節課結束是5：10分，個別學生有可能是提優補差，告訴各位家長各個時間點的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時間，如果相差較大，那么估計是有問題了。學校里規定放學后必須立即回家，不得逗留，不得與另外學校和社會人員有交流。節假日孩子外出交友和出去的地方要清楚，不應該去的地方不能去，家長要清楚外出的時間和回家的時間。
3、嚴禁家長給孩子買通訊工具。
當然有的時候學生是自己偷偷的買，或是爺爺奶奶買的，父母不一定知道。這里提一點，凡是在初中階段家長給孩子買通訊工具的，如小靈通，手機等，在課堂上發現玩手機的，怎么辦？若再帶來家長要批評的，同時將通訊工作由班主任保管，到學期結束再由家長來領回，還要批評的。有些家長誤認為通訊工作方便聯系，其實你不知道，凡是有了這些東西的孩子，基本上就不想讀書上課，大多數人的學業會受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問題的。這是要請各位家長一定要記住的。因為這是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經驗。真要有事聯系校內是有電話的，或者與我聯系。
4：家長要嚴格控制好孩子的零用錢，一般不需要給，經常給多了絕對是件壞事情。
大多數思想品質出問題的學生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最后就要發展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”，孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的.勇氣和本事。
5、安全工作。
安全第一，警鐘長鳴，沒有安全就沒有一切，這一點相信各位家長的認識都是非常清楚的，家長要加強對孩子的安全與衛生教育，增強自我防護意識，提高自我防范能力。我們不可否認，還有許多讓人擔心的問題，比如說現在的孩子判斷力能力較弱。現在盡管學校和有關部門不斷加強對安全的教育。現實中，學生在主觀上還是意識不強，在馬路上騎快車，帶人，等行為不時地發生，要告誡他們遵守交通法規，注意交通安全，防止交通事故發生。學校上體育課、做試驗、交通安全、等等學校反復講，在家中的安全如用電、用煤氣等等家長也要講。注意家庭用水、電、火和防盜安全，遠離災害。注意飲食衛生，防止疾病發生。告誡孩子：自覺遵紀守法，處處履行《中學生日常行為規范》。遵守社會公德，不進營業性娛樂場所（電子游戲室、舞廳、卡拉OK廳、網吧等場所），不吸煙，不酗酒，不賭博，不參與封建迷信，遠離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力，慎交友，自覺抵制不良風氣的侵蝕。關注孩子的身心健康，發現問題，加強親子溝通，或與老師、有關專家聯系。
6、注意子女的交往。
不結交社會上的閑散人員，提倡與同學交往，不提倡與社會人員交往。有的個別本來很好的學生，因結交不良青年被帶壞，先是遭到社會青年的敲詐勒索、毆打，然后轉而勒索、欺負比自己更加弱小的同學。個別學生的壞習慣就是由此而一步步形成的。同時我們也反復的教育學生遇到被劫，被敲詐、欺負的情況要及時給老師反映，學校一定及時妥善處理。
7、孩子的儀表、穿著、打扮要關心，要注意。
按中學生的要求去要求學生，不讓孩子染發、燙發，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的要堅決予以制止，不讓穿。因為一個人的儀表、穿戴傾向是其內心世界思想變化的外在體現，過分的注意穿戴勢必給學習帶來不利的影響。我們學校的領導為辦好這所學校，使這所學校越來越好做著不懈地努力，老師們為了教好學生不辭勞苦，勇于奉獻，盡管孩子的基礎、程度、水平各不相同，但我們有信心教育好每一位學生，雖然不能把每一位學生送入重點中學，但我們有信心讓每一位學生在原有的基礎上有所發展、有所進步。希望家長們也有這個信心，不自己放棄，讓我們攜起手來共同教育好我們的子女。
8、要和學校和我們建立聯系方式
建立聯系電方式，子女在校有什么情況班主任好及時和家長聯系。我并不是學生一違紀隨就叫家長，我先對他進行教育，如果不改的，才叫上你們。我們也不贊成家長把孩子送到學校什么都不管依賴學校，甚至出了事找不到家長，學生教育不能僅靠學校。
尤其是思想教育，學校不可能也不應該完全承擔起對孩子進行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育主要應由家庭負責，如今，家長、教師最關心的往往是孩子的智商而非情商，這其實不利于孩子的終生發展。因為成人比成才更重要。
人的文明道德如何，常常通過日常行為反映出來，要從身邊一件件小事做起，常言說得好，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定人生。所以對子女的教育要從要求他們養成良好的行為習慣開始。這在西方國家幾乎是一種常識。如果將所有思想教育的任務都交給學校，既使家庭放棄了自己的責任，又使學校力不從心。建議家長讓孩子適當做點家務勞動，培養自理能力。
歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環境中成長；
希望法則：永遠讓孩子看到希望；
聲音法則：要傾聽他們的聲音；
力量法則：永遠不要與孩子斗強；
管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責任；
榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的；
求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們；
懲罰法則：這一法則容易使孩子產生逆反和報復心理，應該慎用；
后果法則：讓孩子了解其行為可能產生的后果；
結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限；
二十碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其至少保持二十碼的距離（1碼＝0.9144米，20碼＝18.288米）。
“四W”法則：任何時候都要了解孩子跟誰在一起（WHO）、在什么地方（WHERE）、在干什么（WHAT）以及在什么時候回家（WHEN）。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習！
初一家長會家長發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
上午好!很高興今天能和各位家長坐在一起。我是初一的班主任兼語文老師，我叫xxx。 首先，我代表一班的全體任課教師對你們的到來表示由衷的感謝，感謝你們在百忙之中抽出十分寶貴的時間來參加我們組織的家長會。這是大家殷切的愛子之情、愛女之情的體現，也是對學校和班級工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強學校和家長之間的密切聯系，一起交流一下學生在校、在家的表現情況，一方面便于老師及時調整工作思路，提高我校教學質量，另一方面也促使家長能夠積極參與到對學生的教育管理中來。總之一句話：一切為了學生，這是我們教育的一個根本出發點。我相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
一、我校的辦學理念
惠民縣晨光實驗學校是惠民縣委縣政府和縣教育局支持創辦的惠民縣第一所高起點、高品位的民辦學校。實行從小學到初中各學段相互銜接的九年一貫制教育。
辦學理念：以人為本 健全人格
辦學目標：堅持正確辦學方向，辦一所思想端正、治學嚴謹、要求嚴格、風氣肅然的高品位現代化學校。
學校本學期的工作：
(一)師生共同進步
為促進教師盡快成長，細致備課、備好課，學校組織開展了教研組集體備課、磨課、推門聽課、每師一節公開課等教學活動。通過這些活動不僅使學生受益，得到 精彩、有益、難忘的教育;教師本身也得到提高，課后新、老教師互相交流學習，共同進步。
(二)落實教學常規，保證質量
為保證教師精心工作，學校抓常規檢查，包括教師教案書寫，作業批改，課堂效果，聽課記錄，班會材料等。發現問題及時處理，以保證教師的教學質量，教師的進步和學生的學習質量。
(三)保證學生課間安全
為保證學生的課間安全，學校配備了專門的值班教師，每個課間，各樓層都有值班教師對本樓層進行巡查。防止學生出現意外情況，以便及時處理。
(四)開展活動，促進學生全面發展
在保證學生學習的同時，貫徹落實素質教育，開展豐富多彩的活動，幫助學生開闊視野，鍛煉能力，促進多方面發展。本學期的活動有體育節(跳繩比賽、廣播體操比賽)、英語口語大賽、語文活動周(書法比賽、手抄報設計比賽、課本劇比賽)、少先隊建隊儀式、藝術節等活動。學生積極參加，取得不錯的成績。
(五)切實保障學生的日常生活
學生分為住宿生和走讀生，為保證學生安全，住宿生有晚自習，有任課老師盯班，陪學生做作業。住宿生一日三餐及住宿有值班領導、老師及班主任協助生活老師安排。學校大門口有門衛值班，晚上門衛輪流巡邏，防止意外情況發生。教室、宿舍安有暖氣、空調保證室溫，學校為每層樓設置直飲水、飲水機供學生喝水。盡量為學生的生活學習提供方便。
二、班級教學理念
1、關注每一個學生，不放棄、不歧視差生。
2、不看中一時成績
3、希望每個人都有進步。
三、 班級基本情況簡介：
初一共有四個教學班，下面我把我們初一一班的師生基本情況向大家做一個簡要的匯報。任課教師12人，教師也大都全天呆在學校中，以校為家。其中語文、政治、歷史、生物、體育、音樂教師都是在教育教學一線奮斗多年的老教師，數學、英語也都是在一實教育戰線上經過扎扎實實拼搏兩年練就了一身教育教學硬功夫的優秀大學畢業生。我們班共有39名同學,其中男生26人,女生13人;5人走讀，其余住校;男女比例的失調使很多女生做事畏首畏尾，都顯得比較內向。我們的班級建設有班長兼紀律委員、學習委員、體育委員、勞動委員，這些職務的任命都是經過競選產生的。每個宿舍內設置舍長一名，舍長是由老師指定的。
我想初一大多數家長共同關心的話題是成績，說實話，39個孩子學習層次不同，起點不一。入學初摸底考試只檢測了語文、數學、英語三科的學習基礎狀況，語文平均分59.89，比最好的班級平均分差了11分，數學、英語差距也都不小。每位同學學習習慣各異，學習的狀態、效率和知識的掌握情況大有不同。像楊金鵬、王凱旋、李洪濤、吳振盛、張哲、石書香、袁田、于大龍等同學上課學習注意力比較集中，像董金龍、李洪濤、周德龍、康志浩、石書香、于大龍等回答問題相對比較積極，可是也有相當一些同學上課態度和自制力就需要師生的共同努力才會走上正軌。課余作業與學習，大多同學都能積極自主完成各科作業，但也有相當一部分學生抄襲現象嚴重。據生活老師反映，有部分學生周末早來在宿舍抄作業。這是當前屢禁不止的一個大問題。
但是無論學生學習的起點高低，習慣如何，老師們秉著“不拋棄任何一個孩子，不冷落任何一顆心靈”的原則，努力關注對孩子的情感激勵和良好的行為養成的教育。教育教學上也都做了細致嚴格的規劃：教學努力做到“低起點，慢節奏，勤幫扶”，讓每個孩子都能夠跟上學習的步伐，品嘗到學習的樂趣。各科老師為了不讓任何一個孩子掉隊，不僅課堂上悉心關注每個孩子的學習，課下也不間斷地及時在辦公室幫學習吃力的孩子輔導，“學不會不行，教不會不罷”!
通過近三個月的努力，我們班有了明顯的變化，課外活動在外面亂跑的少了，教室里下課亂串的少了，埋頭學習的多了，課堂發言的積極性高了。通過幾次月考，數據顯示我班與其他平行班級的差距在逐漸減小。這讓我看到了希望：我相信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力可挖，他們的進步指日可待。
四、學生的在校表現
三個多月來，好多同學都有明顯的進步，從剛入學時的羞澀、拘謹、懶散到現在接人待物的落落大方、自律意識的明顯提高，總體來說，他們在學習、紀律、為人處事等方面都有明顯的進步。具體情況請欣賞學生在校學習、生活及各種活動的剪影。
五、家庭教育建議——如何來教育孩子
大多數家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數的時候，總覺得與想象中差距太大。 其實家長應該做好一個心理準備：孩子升入初中，隨著生活環境的變化，學習科目的增多，學習難度的加大，學生必然會有一個生活、心理上的適應期，一些學生成績下滑、有反復是正常的，那些基礎較差的同學就更是如此，他們需要付出多倍的努力，還不知結果是否理想。所以家長對分數要有正確的認識：要注重孩子付出的過程，而不僅僅是成績。因為現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。無論孩子的成績怎樣，你首先要理解孩子，其次要鼓勵孩子，然后幫孩子分析原因。具體建議如下：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
初中生有了一定的自主能力，但情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。
3、要正確看待孩子的.分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學校聽從老師教誨，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
6、教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：“再富不能富孩子。”讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
(1).不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
(2) 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3).遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子共同努力。
初一家長會家長發言稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝!學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。
學校要我在今天的家長會上談談家庭教育的經驗，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然今天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點介紹。
1 、家長是孩子的首任老師。我認為孩子出生后，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大后成績再好又有什么用?有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣。孩子從上小學至今，從未犯過品德上的過錯。
2 、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今后做得更好。當前，孩子從小學到初中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的'精神壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。
3 、發現不足，及時補習。比如他在讀小學的時候數學很不好，我就從二年級到六年級利用假期的時間幫他復習鞏固，一開始他也不肯學，我就給他做工作，學了以后，一發不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補課后，基礎扎實了，成績也有明顯的提高，對這些課程也特別感興趣了，會去鉆研、會去攻讀。
4 、學習和休息相結合。學習累了給他適當的看看電視，看看雜志或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫助。他在做作業的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個安靜的學習環境。
5 、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我兒子的性格很內向，膽子也很小，他有時候會把學校發生的事情帶到家里來說，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。來中學學習的第一階段他也對我說，有時候還不能適應初中的學習生活，作業有時候也做不出，我就鼓勵他，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們去問不懂的問題。
6 、培養孩子獨立生活能力。我兒子從小也很懂事。從小學二年級的下半學期開始，在生活上我就不怎么管他了，早晨我就給他一個鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學，中午盡量在學校里就餐，晚上放學自己回家，因為我家離學校有很長一段路，并且要過公路，這時候我的工作也很忙。這樣慢慢得養成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長大了一點，假期里還能幫我做些家務活。
我的發言完了。
謝謝大家。
初一家長會家長發言稿 篇7
各位家長：
大家好！
今天我們借家長會，和大家一同探討孩子的問題，希望我們能共同關注孩子們的成長。三年級是一個關鍵時期，我們都只有一個目的，那就是為了孩子能以優異的成績完成這一年的學習。作為一名語文教師，我想講以下兩個問題，希望與各位家長共勉：
一、家校配合方面
三年級的孩子需要家長輔導嗎？怎樣輔導？見到不少家長，家長都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。希望各位家長能做到以下幾點：
1、希望您每星期打開一次孩子桌上的作業本，欣賞孩子們的作業本，從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。該夸獎時，不要吝嗇表揚的語言。
2、抓作業，要規定孩子放學后必須做完作業，必須自己檢查，任何作業都不容草率。
首先要正視自己的孩子。在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。在目前情況下，我布置的作業往往傾向于中等生，作業量一般不會很多，大部分孩子在半個小時內就可以完成，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。但同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，這就要我們一起來找原因了，有的家長做得非常好，會及時的向老師匯報孩子們在家做作業的情況，希望有更多的家長關注起來。
其次要明確學習目的。現在所有的人都有共識，都希望學生能以優異的成績考上中學，這對于學生、家長、老師來講都是壓力。如果我們家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有的孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。
3、重視孩子的數學學習過程，正視孩子考試成績。和孩子一起分析試卷，從以下幾個方面分析，看是否認真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎知識是否扎實。本次的期中試卷各位家長都見到了，好多學生考的不好，原因是不認真審題、不認真計算，總的來說，是學習習慣差和學習態度不端正，由此看來良好的學習習慣對孩子的成績影響很大。
4、希望家長提醒孩子多讀數學書。
5、注意飲食，早晨早，給孩子準備好早餐。
二、對家長的建議
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
（一）、引導孩子樹立正確的人生觀
在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什么都經歷過”，現在就要離開學校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀律要求；另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的'同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，刻苦學習，珍惜時光。
（二）、注重養成教育
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。現在的子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是習慣造就的結果。根據十多年來的教學經驗得出結論：在小學階段，孩子重在培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做晨讀，下午放學后復習功課、做作業，晚飯后讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成按時認真完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式。如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。可是，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查。甚至有些學生就不做家庭作業了，并且尋找各種各樣的理由來欺騙老師和家長。這種現象是千萬要不得的，一發現一定要嚴厲批評給予懲戒，并堅持督促他按質按量地完成作業。棍棒之下出孝子，對于那些過于寵愛孩子的家庭，給孩子一點厲害是有必要的，現在子女都不多，誰家的孩子都是寶可我們誰敢保證我們孩子的一生不會遇到一點挫撤和打擊，所以我們不能光在溫室里培養花朵，適當給孩子一定的懲罰是有好處的。我們家長一定要讓孩子從小養成按時認真完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子形成良好的復習習慣。學習就是克服遺忘，只要孩子忘不了，他們就會很自然地學會每個知識點，步入成功的殿堂。我的做法就是讓學生抓住“睡前三分鐘，醒來一分鐘”進行有效復習。即是在晚上睡覺前花三分鐘時間想想自己學了什么，如有記不起來的趕緊起床翻書看一看；第二天起床前也想一想昨天學習了什么？我們絕不能小瞧這四分鐘，只要堅持下去你會受益一生。可是小學生必定自覺性不高、自制力較差，需要家長的幫助與督促，若我們家長能夠每天堅持詢問孩子在學校里的表現，課堂上有沒有發言，今天學了什么？學校里有沒有新鮮事？這樣孩子就會感覺到你時時關心他，關心他的學習，同時也就自然創造了回想課堂的機會，起到了復習鞏固的功效。這不是難事需要家長長時間的堅持。只要你多創造孩子愿接受的復習機會，他必將迎來輝煌的明天。
第五、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入今后就會嚴重影響孩子的學業長進，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
以上五個方面需要我們家長要言傳身教。有些家長常常對孩子說，快畢業考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。
（三）、注重孩子的品德修養和心理健康教育
當今社會之復雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長，平時對學生叮囑得多的是學習，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，重智育，輕德育的話，會給社會造成不良后果。我們也經常聽到家長說，孩子不成才但要成人。同時社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。學校教師和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才。希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。同時也希望在會后的各班交流中發表自己的高見。
最后祝各位家長工作順利，孩子成績優秀，全家幸福、和諧！
謝謝大家！
初一家長會家長發言稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
各位好!我xxx的家長。最先謝謝院校、老師給與我那么好的一個機遇，能讓站在那邊和大伙兒相互探討孩子的心靈成長，我覺得十分有幸，也感謝諸位老師一件事孩子體貼入微的關懷。院校對親子教育的高度重視，使我們每一位家長的身上多了一份崗位職責，院校的老師對大家每一個孩子竭盡了善心和心力，更使我們家長打動。因而，做為家長，我明白了、適用老師的工作中，也相互配合老師相互文化教育孩子。針對文化教育孩子這一件事兒，我覺得在座的各位家長毫無疑問有很多比我做得更強。說來慚愧，我覺得對自身孩子的文化教育還做得很不足，還存有著許多疏忽。正下方，我也初淺地談一下自身的體會，與諸位家長共勉之。
1、做為家長，我認為對孩子在在學習上催促和鼓勵是很重要的，在催促與鼓勵之后，塑造孩子學習培訓的主動性，讓孩子了解學習是自身的事，并不是為家長學為老師學，讓孩子了解“我要學”的必要性，而不是“要我教”。
2、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，如果你盡力了，就可以了。每一個人的起始點不一樣，我們不能太高的規定自身的孩子。如果你的孩子用了心，盡力了，便是考得不太好，還要鼓勵他，對他的工作壓力不太好很大。
3、家長需放下自己的驕傲，以平靜的'心理狀態、公平的意識看待孩子，做孩子的盆友。變成孩子的盆友，才可以為孩子帶來一個簡易、快樂的生活、學習環境。變成孩子的盆友，孩子才會愿意與你交心，再苦想要向你傾吐，你才可以立即把握孩子的心理狀態與學習培訓趨勢，及時處理難題并改正難題。
4、以身作則。孩子成才前期的認知水平較低，效仿水準較高，大家給他講理，個性化是道理，她們不容易太懂，而大家的所說所行，便會像一面鏡子在她們的身上造成耳濡目染的功效，是好是歹，不良影響無法估量。因而大家做家長的要言傳身教，時刻搞好榜樣帶頭作用，用本身個人行為來文化教育孩子，提高孩子明辨是非的特質。
5、鼓勵主導，指責輔助。俗話說得好：數子千過，莫若夸子一長。細心、鼓勵和夸獎可以鼓勵人的信心，信心則是每一個成功人士現有的特點。
6、幫孩子塑造恰當的人生價值觀和價值觀念。人生道路，就好似一次單趟啟航，人生觀，好似啟航的方位，方位沒錯，能防止事半功倍，迅速前行。塑造了恰當、認真的人生價值觀，人生道路就能抵達高些的總體目標，完成更大的使用價值。
7、塑造孩子的社會發展崗位職責感、責任心和優良的本身素養。在現如今化學物質沖盈、世風日下的時期，具有優良品行能讓人提高品味，提高品性，一個頗具社會發展崗位職責感、頗具責任心的人通常會出現非常好的人緣人品，而好的人緣人品能讓孩子在現如今的社會發展中更強的發展趨勢。自小塑造孩子“善解人意、誠信、勤快、英勇、禮讓”的優良品行，將使孩子一生受益匪淺。
在這里，我再度向以便大家的孩子而努力辛勤工作的老師們表明衷心的感謝!祝福全部的老師和家長小伙伴們身心健康、一切順利、家庭美滿!
初一家長會家長發言稿 篇9
各位家長：
下午好！
首先請允許我對各位家長的到來表示最熱烈的歡迎！（鼓掌）
首先，請允許我做一個自我介紹。我是本班的班主任老師xxx，同時擔任初一（3）班的語文教學。
在這里，請允許首先我介紹本班“操行管理制度”。請各家長配合教育。（教師講析操行管理方案）
此外，我想講幾個關注。
第一個是關注：
關注孩子的周邊環境，關注孩子的身心發展，特別關注孩子特定時期的心理狀態。
在座的家長要積極地關注和了解孩子身邊的人和事，他對環境能否適應？他在班上的表現怎樣？他的同學圈子如何？他的學習成績在班級或年級處在什么位置等？他的情緒是否穩定等等。
對于三班這個集體，客觀的講，是良性發展的。我多年來從事班主任工作，我認為班級管理的關鍵不僅在于老師的能力，而且在于培養學生的能力。我多次召開班干部會，指導班干部的'工作。班級合力迅速形成，班級班風正，學風濃，積極性高，同學關系融洽。在期中考試中均有不少獲獎同學，如xxx、xxx、xxx、xx等同學，從年級15名之后升到前10名；應該說半個學期下來，學生的成績、思想、行為習慣等各方各面，提高相當大，都朝著健康良好的方向發展。
第二是學習。
老話說，考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。自然有一定的的道理。
成績分析（期中考試總結表）
1、指導分析個人成績，發現問題，對癥下藥。
2、學科總結。（語文、數學、外語.......）
這個學習不單指孩子的學習，也許更多的是我們成人也需要不斷的學習，在指導中學習，在學習中提高。
第三是溝通。
1、父母和孩子的溝通；情感上的交流，生活上的問候，心靈的溝通。
了解孩子的初一學習生活特點，幫助適應新環境；掌握初一學生心理和生理特點，有針對性進行教育；注意提高思想認識水平，集體，協作；加強營養，指導鍛煉，合理化作息。
2、家長和老師的溝通。電話、到校聯系等。配合學校對孩子的學習情況進行必要的了解和監督。
3、老師和學生的溝通。
第四是建議。
1、常規行為習慣還未定型，如時間觀念不強，紀律自我約束不夠。
2、學習習慣不嚴謹，方法不對。
3、人際交往方面：小矛盾，不融洽，缺乏協作，不舍得付出。
4、學習成績不理想，少部分學生缺乏動力。
開學已經3個多月了，孩子的教育是一個非常重要、也非常棘手的課題，希望我們各位家長也把他當作自己的事業一樣來經營，希望我們經常聯系，為孩子的健康成長創造一個最佳的環境，為孩子的快樂和幸福創造最大的可能。
結語
成績已成為過去。班級還存在一些不足：個別少數同學自律性不強，日常行為習慣養成不好，學習態度欠端正，學習成績不理想，部分同學的學習方法需要進一步摸索改善，班級整體學習鉆研能力有待加強。
“父母是孩子的第一任老師”，在這里，請您在百忙之中加強對孩子的管理，注重孩子身心發展，及時溝通，我會與你進行及時有效的溝通。
最后順祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福！
初一家長會家長發言稿 篇10
各位家長：
大家好!
上午好!非常感謝各位能放棄周末休息的時間來參加這次家長會。我謹代表我們初一(19)班所有授課老師以及本班90名同學歡迎大家的到來。在座的各位都有自己不同的職業，但卻共同選擇的將孩子送到我們皋城中學來，必然是抱著對我們學校極大的信任，相信我們學校能讓你們的孩子在學習上有進步，有突破。但是，孩子的教育僅僅依靠學校依靠老師是遠遠不夠的，還需要家長的配合和支持。希望通過本次家長會，大家攜手合作，共同努力，將孩子推到一個更高的層次，使本次家長會稱為一次有意義的家長會。
一、學校班級的基本情況
關于我們學校，大家或多或少都有一點的了解，我們學校非常注重孩子的健康可持續成長，既關注孩子今天的成長質量，也關注孩子未來的發展，不僅每年中考成績顯著，而且孩子到高中后的優勢也能體現。①以20xx屆中考為例，金安區中考成績前五名我校有6人，前十名我校有15人;裕安區中考前5名我校有2人，前10名我校有11人。金安區中考總分740分以上總計145人，我校有75人;裕安區中考總分739分以上總計145人，我校有67人。②六安一中20xx屆招收122名科學班學生，我校有50人。③據統計，六安一中每年考取清華、北大等重點高校的學生數，我校畢業生占到一半以上。今年考取考取港大的3名學生中就有兩名是我們學校20xx屆的畢業生。
相對于學校，大家可能更關心的是孩子所在的班級，關心孩子是在什么樣的一個環境中學習的。我們初一(19)班共有學生90人，男生54人，女生36人。班級比較大，男生比較多，這也在一定程度上決定了我們班比較熱鬧，學生比較活躍，整體效果很好。
至于我們班的老師，通過剛才學生的介紹，大家應該已經有一個大概的認識，總的來說，我們班的教室隊伍是一支年輕有活力的，而且有較高教學水平的隊伍。從這次期中考試中我們也能看的出。
本次期中考試，我們班達到了中上的水平，從光榮榜上也能看的出。總共619人，我們班占到了23人，超過平均數。總體水平較好，并且學生之間的差距很小，這樣既有進步的空間，學生之間也能達到互幫互助共同進步的效果，這種狀況非常適合才進初一的學生，有壓力但是沒有太大的差距，每個學生通過努力都能趕上，進入更高層次，有利于班級的進一步發展。
二、班級日常情況
1、安全問題：
各位將孩子送進我們學校，我們學校也非常重視，尤其在安全上。每天早上有老師提前來校巡查，整個中午也有值班老師，確保學生非上課時間在學校的安全。每節課間每個班都會派兩名同學站崗，維護走廊的秩序。大課間和放學時間也都有老師在值日，應對突發事件。
2、教學問題
每周六我們年級的語數英三科老師都要來學校集體備課，以確保課堂教學的質量。每周二、四基本都會有定時作業，也就是考試，考試內容涉及語數英三科。在考試的當天晚上，我們老師就會及時將卷子改出來，第二天就可以出成績。各位家長可以通過定時作業了解孩子在學校的學習情況。
三、共同關注的問題
所有涉及到孩子的問題就是我們共同關注的問題，我們都是為了孩子，都有共同的目標，希望孩子能夠進步，能夠成人成才。
在眾多的問題當中我們最關心的就是孩子的教育問題。這里我僅談一談自己的一想法。周弘——“中國第一位覺醒的父親”、“賞識教育”的提出者，把家長教育孩子比喻成農民種地，農民種地，收獲莊稼，如果收獲少，農民從不會找莊稼的毛病，只會在自己身上找問題。孩子就是我們的莊稼，孩子在從我們教育開始，他就像莊稼一樣，是被我們主宰的，他們沒有多少自己發揮的空間，如果我們的莊稼現在出來問題，我們只有找自己的問題。周弘把一個既聾又啞的周婷婷，在堅持不懈的努力下，培養成一名留美博士。所以我們大家要對自己的孩子充滿信心，我們的孩子不管怎樣，都比周婷婷要強的多。我們要注意自己的教育方式，對孩子充滿信心，不要使我們的孩子雖然勝在了起跑線上，卻輸在了終點線。
(一)學校教育
當前，隨著新課標課程改革的進一步深化，素質教育成為討論頗多的一個話題。許多家長認為所謂素質教育就是培養孩子的特長，這是一種錯誤的觀點。素質教育鼓勵學生全面發展，就是要“面向全體”和“全面發展”，其內容可以概括為“培養合格”和“發展特長”。其中合格是立足點和基礎，特長是補充和提高，也就是說孩子在學校的學習，發展德智體美勞是重點。如果片面強調特長忽視孩子在學校的學習，就成了舍本求末了。所以家長一定要關注孩子在學校的學習情況。切不可一句“我很忙”，就將孩子的教育丟給老師。固然，孩子在學校的教育是老師的責任，但是，老師要面對90甚至更多的學生，有些小的問題就可能關注不到，這就需要家長的配合，及時將你所發現的一些問題和老師溝通，將一些不好的苗頭扼殺在搖籃里。
(二)關愛孩子
作為家長沒有不愛自己的孩子的，但是你該如何愛?從平時與學生的交流中發現，有些家長過分溺愛孩子。
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是本能的愛，比如早上幫孩子弄好洗漱的水，孩子在寫作業的時候送吃的送水，舍不得讓孩子干家務，孩子想怎么樣就怎么樣。這樣的寵愛只會讓孩子變得蠻橫無理，不把家長放在眼里。
而有些家庭則是中國典型的家庭，長幼有序，父母專制。也就是說孩子在家里沒有發言權只有執行義務。一些原本善意的規勸也變成了命令，這樣的家庭往往造就孩子膽小怕事，沒有主見的性格。甚至有些家中有弟弟妹妹的孩子，會覺得父母偏愛弟弟妹妹，不喜歡自己，乃至懷疑自己的意義。有些家長可能覺得我危言聳聽了，認為小孩子不懂。其實這個階段的初中生心智開始成熟，許多東西他們都是看在眼里的，很聰明。我記得我們班有個孩子就能夠從早上電腦和打印機的熱度上領悟到父親為了陪自己讀書，晚上耽誤了工作。
總之，家長要懂得真正的愛是理智高尚的愛，寬容而不縱容，關愛而不溺愛。那么家長要如何讓孩子了解到自己的關愛呢?這就涉及到親子之間一個重要的問題——溝通。
(三)善于溝通
如果孩子愿意和你說學校的事，心里的事，那么你這個家長就是比較成功的。而家長在與孩子的交流中一定要注意不能太嘮叨，尤其是母親。太嘮叨容易讓孩子覺得煩，產生于你交流的疲勞感，從而不愿意再與你交談，慢慢的就會關閉心門。家長在與孩子的溝通交流中要注意你的言語所形成的暗示作用。所謂暗示是潛意識對外界任何現象以及任何思考行為的認同、接收和儲存。暗示不具有分辨力，無論有沒有反對的聲音存在，暗示都會產生效果。也就是說家長如果總是責罵孩子“你真懶”，或者“你怎么就這么笨”。這種強烈的心理暗示會讓你的孩子真的變得“很懶”或“很笨”，即使他本來很勤快也很聰明。所以，千萬不要總是拿別人家的孩子來比較，打擊孩子的自信心，甚至直接說出“你很笨”“你學不好”之類的話。
心理暗示的作用既可以是消極的也可以是積極的。積極的心理暗示可幫助被暗示者穩定情緒、樹立自信心及戰勝困難和挫折的勇氣。
在心理暗示中，其效果在很大程度上取決于暗示者在被暗示者心目中的威信，這就要求心理暗示的實施者應具有較高的威望，要具有令人信服的人格力量。雖然看起來，老師在學生心目中有很高的權威，但是潛意識里孩子還是更傾向于家長，所以，家長要善用心理暗示，平時可以多股鼓勵鼓勵。
其次，在與孩子的交流中要講道理，有理有據，尤其是批評的時候一定要講究方法，言中有愛，言而有度，不要孩子考試考差了就是一頓噼里啪啦的責罵，這樣可以說幾乎是沒有效果，即使現在有效果，長此以往必定會失去效果的。
(四)養成教育
目前孩子還在初中一年級，可以說是真正開始學習的起步階段，這是一個非常重要的時期，不是因為成績的高低，而是習慣養成的重要時期。大家身邊也應該能看到這樣的事情，原來成績很好的孩子到了初二初三成績降得非常厲害，而有些本來不突出的學生，卻異軍突起。這就于孩子的習慣密不可分。
從目前班上學生的表現看，部分學生存在以下一些問題：
①學習的目標性不夠明確，缺乏學習的動力;
②學習的自主性較差，缺乏自覺性，什么事都要老師看著，甚至要老師來催，發現問題不問老師;
③學習習慣和方法需改進，不抓緊時間，早讀課進教室后到處講話，過很久才拿出書來讀;
而孩子的習慣養成除了在學校老師的監督之外，另一個重要的方面就是家庭的管理。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教育環境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種分化的原因很大程度上來自家庭。
說到這里有些家長可能就會覺得很無力，因為自身的文化水平并不高，認為自己幫不上忙，其實這種做法是錯誤的。河北有個偏僻的山村一位農婦把自己的五個孩子都哦誒養成了大學生，博士生。北京卻又一對教授夫婦被自己的兒子殺害，可見培養孩子和父母自身的教育程度不成比例。各位家長，你們已經教育孩子十幾年了，可以說都是無師自通的教育家。
但是從一些學生平時在學校的表現就能看得出，可能從小就忽視了習慣培養這一塊。良好的習慣包括許多方面：
第一、良好的生活習慣。
如生活要能逐步自理，并且做事要有條理，不磨蹭，不拖拉。周一到周五要自理自己的生活，包括起床、穿衣、洗漱都要自己獨立完成，不依賴家長;周末的時候可以適當的`剛一些家務，掃地、洗碗，花的時間少又能小小的鍛煉一下，何樂而不為呢?
家長在給孩子買衣服的時候不宜買的過于時尚，提倡一種節儉舒適的生活方式。
第二，良好的作息時間習慣。家長要掌握孩子的作息時間并加以調整。目前，學校的早讀在7:10開始，中午11:25放學，下午2:00預備，放學是5:15,家長要注意孩子的在校時間，防止孩子在路上過多停留，甚至進入娛樂性場所。雙休日的時候也要注意孩子的時間安排，切不要突擊完成作業，要合理安排時間。
第三，良好的學習習慣，學習習慣說白了就是“學的時候學，玩的時候玩”。在家的時候恐怕也是會在父母身邊磨蹭半天才拖拖拉拉的開始寫作業。或者有的孩子在家里很能就表現為寫作業時總是一會要這一會要那的。這些都是一些不好的學習習慣的表現。這些必然導致學習效率低下，進而影響學生的學習成績，希望家長能引起注意。
接下來有請本次期中表現突出的汪冰清同學的家長給我們分享一下他教育經驗。
接下來請我們班的英語課代表孟潔同學講一講自己的學習方法
四、給家長的幾點建議，也算是一個總結
1、善用家校聯絡本，這個本子記錄了每天的作業，家長對照本子上記錄的檢查孩子的作業完成情況，是不是認真公整的完成了，然后再簽字確認;千萬不要怕麻煩而草草了事;
2、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能;
3、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任;養成說到做到的習慣，心里有數，每天上學去做什么，養成雷厲風行的習慣，做到責任在心中
4、要有良好的素質，作孩子的榜樣，尤其要培養孩子的自信，不要過于注重成績二忽視孩子的心理; 5、多與老師溝通，我聯系你們要打90個電話，而你們聯系我只要一個就可以了，并且盡量不要在孩子面前議論老師，這會影響孩子上課的情緒;
6、引導孩子多提出問題，要培養孩子多問為什么。
7、要多了解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。不溺愛孩子，不隨意打罵孩子。
8、創設有利于孩子成長的家庭環境，建立良好的親子關系。比如，在家里形成一種讀書文化和氛圍，在家中處處放上書二而不用講。
我的發言到此為止，下面請各位家長就各自關心的問題自由提問。
初一家長會家長發言稿 篇11
各位家長們，你們好：
很快期末考就結束了，知道成績后，總是有人哭，有人笑。但讓我們回過頭來，看看自己在初中第一年的成就，我們便會忘掉煩惱，覺得自己其實是很棒的！那么現在我就為大家在12月份的班級全能大賽做一個匯報及點評。
我們班在全能大賽中可謂是各展才華，各有優勢，更不失一班no.1的稱號。我們班獲得的'集體獎項有：“政治小論文比賽”的優秀組織獎；“唱紅歌·頌祖國”紅歌會一等獎；“初一打字比賽”第一名；“初一年段拔河比賽”二等獎；“初一年段廣播操比賽”一等獎；“保護野生虎”舞臺劇比賽二等獎；“做文明有禮的雙十人”知識競賽一等獎。
這些集體榮譽都有個人不斷的努力，包含著我們班每一個同學辛勤的汗水，下面公布個人在比賽中榮獲一等獎的同學：“政治小論文比賽” 一等獎：陳芯怡， “節能減排手抄報比賽” 一等獎：黃xx “數學競賽” 一等獎：楊xx。劉xx。“英語閱讀競賽” 一等獎：陳xx。初一打字比賽第一名：楊xx。語文“低碳環保”手抄報一等獎：黃xx。
初一家長會家長發言稿 篇12
親愛的叔叔阿姨們：
大家好！
很榮幸我能為大家總結這段時間以來同學們的語文學習情況，家長會語文課代表發言稿。
我們班的語文，無論是從成績還是課堂都表現的很好。每天早上瘋狂英語結束后，會有將近20分鐘的早讀，在早讀中，我們或是預習新課程或是回顧舊知識，力求完善“溫故而知新”，讀、寫、講一個都不少，同學們表現的很到位。語文的基礎分都是在早讀供應的，早讀輔佐課堂。至于課堂大家都很認真，很積極。課堂上從來都不會鴉雀無聲，能夠積極融入課堂，配合老師，這是最值得津津樂道的事情。
語文的學習向來是很重要的，是升學考試必考的科目，最近關于高考語文增分的事，叔叔阿姨們一定有所耳聞，為了讓同學們更加會學習語文，并從其中有所收獲，我們班的語文模式也有很大改觀。
1、任老師定期舉辦關于語文知識的比賽，比如：演講比賽，推薦書目等等，同學們會在比賽中鍛煉自己，增長知識，這種方式大家都很喜歡，確實也起了一定的作用。
2、在“溫故而知新”的`基礎上，作為科代表我們也會抽出時間來講一些閱讀答題技巧，并穿插一些課外知識，使同學們更好地對待考試。
最重要的是如何學習語文，怎樣學好語文，我歸納總結了一些方法，其實這些方法不僅適合語文，對于學習其他科目也很有幫助。
第一要“三心”，1、要專心：學習一定要專心致志， 2、要細心：“細節決定成敗”；3、要有恒心：學習不是三天打魚兩天曬網的事，它是個漫長的過程，要堅持不懈。
第二要“三習”1、課前預習，2、要課中學習，3、要課后復習，不管學什么科目，這三者是密不可分、相輔相成的。
第三要“三書”，教科書、課外書、作文書。課本知識是學生必然要掌握的；但課外書是提供大量課外知識，學好語文的關鍵之一就是要有充實的知識量；作文占了總分的1/3，也是不能忽視的，作文書可以提高寫作能力，不至于在考試中失太多分數。
學習知識不僅要靠我們自身的努力，而且于各位叔叔阿姨的教誨也是分不開的，希望SSAY積極引導、配合我們，比如督促孩子背誦課文，鼓勵多閱讀課外知識、開闊視野，相信有你們的努力，我們會更上一層樓。語文來源于生活，領悟能力是學習語文精華之所在，所以要注重實踐，適用生活。
讓我們在生活中感悟語文，在學習中獲取知識，在考試中擁抱成功。
我的發言到此結束
感謝大家的傾聽！
初一家長會家長發言稿 篇13
尊敬的教師、各位家長：
午時好！
很高興，能有今日這個機會，和大家坐在一齊，觀看孩子們的精彩表演，共同學習和探討孩子的教育問題！
首先，請允許我代表大家，向班主任潘教師和各位科任教師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感激！
孩子的教育離不開家庭教育。在坐的每一位必須都有一套自我的方法，并且有很多比我更好、更有效的.方法，期望有機會能向大家學習。下頭，我從個人理解出發談一談在家庭教育中應當注意的五個問題：
一、為孩子創造一個良好的家庭學習環境一個溫馨、和諧的家庭環境對孩子的健康成長十分重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發生了矛盾，盡量不要在孩子面前爭吵，能夠心平氣和地坐下來談一談，實在無法平靜交流，能夠背后去協商解決。父母的爭吵與不和，不僅僅使孩子無法安心學習，并且會給孩子造成很大的心理負擔；在教育孩子的時候，父母雙方必須要達成共識，有不一樣意見，能夠先討論，再公開；另外，家長自我首先樹立愛學習的榜樣，經常讀書看報，這樣孩子也會樂于學習。
二、關心孩子的身心健康我們不僅僅要關心孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵孩子多多參加體育活動，更要關心孩子的心理健康，注意培養孩子悅納自我、關心他人、寬容大度、敢于應對困難和挑戰的良好心理素質。
三、引導孩子合理安排時間，制定學習計劃即使是周末，孩子也應有確定的作息時間，晚睡晚起，不僅僅會讓孩子第二天精神不振，影響作業的完成，并且對孩子的身體也是一種傷害。孩子已經進入初中，應當學會合理分配自我的學習、娛樂、休息時間，懂得有步驟、有計劃地完成學習任務。
四、經常與孩子溝通，多多鼓勵和賞識孩子了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點幼稚可笑、不切實際，也不要取消孩子，鼓勵他說出理由，與孩子共同探索事實的真相；每一個孩子都有他的優點，只是需要我們去用心發現。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成績沒有到達我們的期望，但他具有誠實守信、樂于助人的美德；。。。。。。賞識，并不等于滿足。賞識是為了讓孩子對自我充滿信心，發揮所長，進取改正缺點，向更好的方向發展。
五、引導孩子正確利用網絡在這個瞬息萬變、網絡普及的年代，禁止孩子上網是不可取的。允許孩子上網，但要做到：1。告訴孩子一些網絡安全知識，比如：學會識別并拒絕登錄不良網站；不能向陌生人透露自我的真實身份、家庭住址、經濟狀況等等；2。控制孩子上網時間，孩子真正能在網上做的事情不會很多，并且長時間上網，對視力和身體有很大的影響；3。讓孩子了解更多的網絡功能，使孩子不會一打開電腦，就想到游戲；4。拓展孩子的興趣愛好，豐富孩子的課余生活，一個興趣廣泛、生活多彩的孩子更不容易迷戀網絡！
最終，祝大家身體健康、萬事如意！愿我們的孩子永遠陽光、永遠開心！多謝大家！
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