《欣賞生命》演說稿
（一）教材的地位和特點
《欣賞生命》選自河大版九年級下冊第三單元第八課，是一篇感悟生命的蘊含哲理的散文。本單元編選的四篇文章：《欣賞生命》、《兩條路》、《古詩二首》、（《觀滄海》、《行路難》）、《病梅館記》都表現了作者對生命的體驗和感悟。
《欣賞生命》的作者是當代女作家趙澤華。本文用清新樸實的文筆描述了作者對死亡的認識和體驗，對生命的感悟和欣賞。教讀本文，不僅能讓學生學習欣賞語言清新質樸、思路清晰流暢的特點，提高語文素養，更能培養學生熱愛生命、珍惜生命的思想感情。
（二）教學目標
根據新課程標準的.要求，“為了一個中心，每一個學生的發展，圍繞一個范疇，學生的語文素養，”結合本單元的特點，我確定了如下的學習目標：
1、 知識與能力
(1) 識記重點字詞，整體感知課文內容，理清文章思路。
(2) 朗讀課文，培養語感，提高學生理解能力。
(3) 欣賞語言特點，提高學生的欣賞能力和語言運用能力。
2、 過程與方法
（1） 自由朗讀課文，快速把握文意。
（2） 設疑討論，師生互動。
（3） 情景激勵，引發共鳴。
3、 情感態度與價值觀
感悟生命的本質，珍惜生命，熱愛生活。
（三）教學重點
1、朗讀課文，體味作者對生命的思考和欣賞。
2、賞析文中蘊含哲理的語句。
（四）教學難點
欣賞生命與思考生命之間是何關系。
二說教法
根據新課程理念，學生是學習和發展的主體。我采用朗讀法、交流討論法、情景激勵發來實施課堂教學。
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