梁啟超《君子》演講全文震撼中國100年

　　導語：看看下面這篇震撼中國100年的梁啟超《君子》演講全文，感受一下那代人的理想。

　　梁先生的“自強不息，厚德載物”此后寫進了清華校規，后來又逐漸演變成為清華校訓，激勵鼓舞著一屆又一屆清華人，一代又一代有志青年。

　　1914年的世界動蕩不安。第一次世界大戰爆發，戰火綿延歐洲;中國剛剛告別了綿延兩千多年的封建帝制，但在列強環伺之下仍舉步維艱、內外交困。

　　這時，北京西北一隅，初創的清華還叫做“清華學校”，剛剛迎來第二任校長——周詒春先生。就在這一年的11月5日，應周詒春校長的邀請，著名學者梁啟超先生在“同方部”為清華師生帶來了一場精彩的演講。

　　“君子二字其意甚廣，欲為之詮注，頗難得其確解。”一開口，梁先生即闡述“君子”的含義。在簡略比較英美教育與我國教育對人格養成的功能差異后，他引述了《易經》中的“乾坤”二卦來解析他認為的“君子”：“周易六十四卦，言君子者凡五十三。乾坤二卦所云尤為提要鈞元。乾象曰：‘天行健，君子以自強不息。’坤象曰：‘地勢坤，君子以厚德載物。’推本乎此，君子之條件庶幾近之矣。”

　　接著，梁啟超先生具體解釋了“君子”的含義，并對清華學子提出期望：“清華學子，薈中西之鴻儒，集四方之俊秀，為師為友，相蹉相磨，他年遨游海外，吸收新文明，改良我社會，促進我政治，所謂君子人者，非清華學子，行將焉屬?”

　　這篇演說詞在1914年11月10日的《清華周刊》中刊錄，“自強不息，厚德載物”此后也寫進了清華校規，后來又逐漸演變成為清華校訓。在1917年修建大禮堂時，清華便將“自強不息，厚德載物”的校訓鐫刻在巨型校徽上并鑲嵌在舞臺正額，激勵后學。梁啟超先生此后與清華頗多接觸，并于1925年至1927年擔任清華國學研究院導師，為清華作出許多重要貢獻。

　　梁啟超《君子》演講全文：

　　君子二字其意甚廣，欲為之詮注，頗難得其確解。為英人所稱勁德爾門包羅眾義與我國君子之意差相吻合。證之古史，君子每與小人對待，學善則為君子，學不善則為小人。君子小人之分，似無定衡。顧習尚沿傳類以君子為人格之標準。望治者，每以人人有士君子之心相勖。《論語》云：君子人與君子人也，明乎君子品高，未易幾及也。

　　英美教育精神，以養成國民之人格為宗旨。國家猶機器也，國民猶輪軸也。轉移盤旋，端在國民，必使人人得發展其本能，人人得勉為勁德爾門，即我國所謂君子者。莽莽神州，需用君子人，於今益極，本英美教育大意而更張之。國民之人格，駸駸日上乎。

　　君子之義，既鮮確詁，欲得其具體的條件，亦非易言。《魯論》所述，多圣賢學養之漸，君子立品之方，連篇累牘勢難臚舉。周易六十四卦，言君子者凡五十三。乾坤二卦所云尤為提要鈞元。乾象曰："天行健，君子以自強不息。"坤象曰："地勢坤，君子以厚德載物。"推本乎此，君子之條件庶幾近之矣。

　　乾象言，君子自勵猶天之運行不息，不得有一暴十寒之弊。才智如董子，猶云勉強學問。《中庸》亦曰，或勉強而行之。人非上圣，其求學之道，非勉強不得入於自然。且學者立志，尤須堅忍強毅，雖遇顛沛流離，不屈不撓，若或見利而進，知難而退，非大有為者之事，何足取焉?人之生世，猶舟之航於海。順風逆風，因時而異，如必風順而后揚帆，登岸無日矣。

　　且夫自勝則為強，乍見孺子入水，急欲援手，情之真也。繼而思之，往援則己危，趨而避之，私欲之念起，不克自勝故也。孔子曰："克己復禮為仁。"王陽明曰： "治山中賊易，治心中賊難。"古來忠臣孝子憤時憂國奮不欲生，然或念及妻兒，輒有難于一死不能自克者。若能擯私欲尚果毅，自強不息，則自勵之功與天同德，猶英之勁德爾門，見義勇為，不避艱險，非吾輩所謂君子其人哉。

　　坤象言君子接物，度量寬厚，猶大地之博，無所不載。君子責己甚厚，責人甚輕。孔子曰："躬自厚而薄責于人。"蓋惟有容人之量，處世接物坦焉無所芥蒂，然后得以膺重任，非如小有才者，輕佻狂薄，毫無度量，不然小不忍必亂大謀，君子不為也。當其名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然，此其所以為厚也，此其所以為君子也。

　　縱觀四萬萬同胞，得安居樂業，教養其子若弟者幾何人?讀書子弟能得良師益友之薰陶這幾何人?清華學子，薈中西之鴻儒，集四方之俊秀，為師為友，相蹉相磨，他年遨游海外，吸收新文明，改良我社會，促進我政治，所謂君子人者，非清華學子，行將焉屬?雖然君子之德風，小人之德草，今日之清華學子，將來即為社會之表率，語默作止，皆為國民所仿效。設或不慎，壞習慣之傳行急如暴雨，則大事僨矣。深愿及此時機，崇德修學，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之底柱，則民國幸甚矣。

　　梁啟超資料：

　　梁啟超(1873年2月23日—1929年1月19日)，字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法(百日維新)領袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。幼年時從師學習，八歲學為文，九歲能綴千言，17歲中舉。后從師于康有為，成為資產階級改良派的宣傳家。維新變法前，與康有為一起聯合各省舉人發動“公車上書”運動，此后先后領導北京和上海的強學會，又與黃遵憲一起辦《時務報》，任長沙時務學堂的主講，并著《變法通議》為變法做宣傳。

　　戊戌變法失敗后，與康有為一起流亡日本，政治思想上逐漸走向保守，但是他是近代文學革命運動的理論倡導者。逃亡日本后，梁啟超在《飲冰室合集》、《夏威夷游記》中繼續推廣“詩界革命”，批判了以往那種詩中運用新名詞以表新意的做法。 在海外推動君主立憲。辛亥革命之后一度入袁世凱政府，擔任司法總長;之后對袁世凱稱帝、張勛復辟等嚴詞抨擊，并加入段祺瑞政府。他倡導新文化運動，支持五四運動。其著作合編為《飲冰室合集》。

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