【優選】教師家長會發言稿
在我們平凡的日常里，需要使用發言稿的事情愈發增多，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的教師家長會發言稿，希望對大家有所幫助。
教師家長會發言稿1
各位家長朋友們：
你們好！
今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、工作回顧。
開學以來，針對我班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養。
班級的各項工作，包括學習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進入六年級，學生都有了較大的進步，能稱得上是一個團結上進的班集體，大部分同學都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。三跳運動會雖然沒有得獎，但也比往年有了進步！在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能盡自己能力，最大限度的發揮，每一位同學都能收獲進步。在這里我就簡單介紹一下期中考試情況，（略）這份試卷綜合性比較強，成績比較客觀，可以代表孩子現在的實際情況，家長可根據這次成績考慮學校。
二、了解孩子的思想動態，扎實地做好教育工作。
班里的孩子性格各異，但都有各自的優點，同時也存在著一些缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進的。有的孩子學習認真；有的孩子熱愛勞動，老師交代的事情做得有板有眼；如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動；有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰；有的孩子成績優異，但心胸狹隘，驕傲自大；有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；也有的懼怕勞動，缺乏同情心。班上的現狀是被一種消極情緒所影響，學習好的只顧學習，成績不好的放棄努力。
作為小學畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。
下面請家長代表發言介紹自己的家庭教育經驗。
三、關于語文學習。
對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的`學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班里后面，做家長的也只能面對現實了。
以上是今天家長會的主要內容，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。
教師家長會發言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！
我是這個班的物理老師，首先我對大家的到來表示衷心的感謝。希望通過這次家長會使我們的學校和家庭有更好的溝通，更有利于我們孩子的發展，也希望通過家長會我們大家相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們在以后的教學中能夠及時調整工作，更好的提高教育教學質量，同時也很感謝家長朋友積極參與到學生的教育管理中來。希望我們學校、家庭共同配合，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。下面結合所教物理，我說幾點：
本學期截至目前，初三物理已全部講完，已經轉入復習。在過去的教學中：
一、注重提高學生的學習興趣。
因為眾所周知：興趣是最好的老師。為了提高學生的興趣，在課堂上穿插物理學的發展史、科學家的小故事以及生活中的物理，同時引導學生做好物理實驗，調動學生學習積極性，變抽象為直觀，使學生最大可能的認識到；物理很有趣，物理很有用。
二、狠抓了學生的課堂筆記即每節課知識點的總結。
為了引起學生重視，我把它規定為物理作業。因為初中物理中考時仍以考查基礎知識、基本技能為主，以往的經驗告訴我們：越是簡單的，中考時也往往是失分最多的，而我們的學生也往往最容易輕視或忽略這一點：比如有些物理感念，我們的學生往往是啞巴吃餃子———心里知道，嘴里卻說不出來。
三、在教學中還要求我們的每一個學生都建立自己的錯題檔案本。
也就是說：每一個學生結合自己的實際，把平時做練習或考試過程中出現的錯題以及自己認為的比較有代表性的題整理出來，我每周檢查一次。錯題檔案就好比一個醫生給病人開的方子，只不過這里的病人和醫生都是學生本人。錯題檔案很有針對性，在中招臨考復習時，往往起到事半功倍的效果。
下面，是我對家長們提的幾點建議：
一、孩子正處于長身體階段，要注意合理的飲食，保證每天一個雞蛋。
二、不要過分在意孩子的成績，對孩子提出過高的要求。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。只要我們的孩子天天進步，我們就應該對他們及時進行鼓勵。
二、科學合理的`分析孩子的成績檔案。要著眼于實際。對比于同層次學生的成績，對比孩子過去的成績，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
三、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子如果由于不肯學習，導致成績差，那我們是該適當的批評，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長朋友不應該一味的責備，更不應該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因，盡快的把成績補上去。
四、要學會欣賞自己的孩子，善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要經常對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
我的發言完了，謝謝大家！
教師家長會發言稿3
尊敬的各位家長：
下午好!
很高興因為孩子，我們走到了一起。
首先請允許我代表全體初一(6)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。
我是一(6)班的班主任兼數學老師--x。孩子進入初一已經近三個月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，更不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”
我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。 下面我將從以下幾個方面來與各位進行交流，溝通：
一、作息時間
我們學校為了方便家長掌握孩子的行蹤，制定了以下作息時間：上午7:20至12:00為上課時間，下午2:30開始放學。具體到每個工作日的時間安排如下：星期一為5:45放學，星期二、三、四為4:55放學，星期五為4:00放學。當然，如果需要打掃衛生，那么上午7:00和下午2:00就要提前到校。希望各位家長能夠理解和支持這個安排，并且能夠合理控制好自己孩子的時間。感謝合作！
二、班級整體情況和存在差異
(一)我們班級里有35個男生和29個女生，男女比例基本平衡。經過兩個多月的相處，孩子們已經能夠和諧相處了。他們聰明、熱情、勤奮、活潑。課堂上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達自己的想法。在完成作業方面，大部分同學都能及時完成，只是書寫方面還需要進一步提高，不夠工整美觀。
每天清晨的清掃學生基本都能主動的及時地完成，但有少部分學生不愛勞動，或從來就不想干勞動，對于這些同學，我正在采取一定的措施糾正他們的錯誤思想;傍晚，一些同學晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財務問題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。
期中成績匯報：
應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢。
(二)存在問題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為“摩托羅拉”。
有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異
對于學生的學習情況，家長也許會感到失望，但是作為老師，我們堅信不會放棄任何一個學生。尤其是看到那些并非因為接受能力問題而落后于起跑線的學生，他們的學習習慣和態度成為了阻礙。這樣的情況對學生本身和我們教師來說都是遺憾的。
有些家長可能會認為，孩子的健康才是最重要的，成績并不是那么重要。甚至有一些家長早早就為孩子創造了豐盈的物質條件，以期待他們的未來能夠得到更好的發展。但是我們認為，我們的觀念應該提升到一個更高的層次上。作為老師，我們關注的不僅僅是學生的分數，更加重視的是在學習過程中培養的意志品質，這種意志品質是面對困難時表現出來的堅韌性，是一種能夠持之以恒、勇往直前的心理品質。我們相信，一個具備良好意志品質的學生，在面對各種困難和挑戰時能夠咬牙堅持，永不放棄，并積極主動地尋找解決辦法。這樣的品質不僅能夠幫助學生取得優異的成績，還能夠影響他們的未來發展。在競爭激烈的社會中，僅憑得分高并不能保證成功，而真正能讓學生脫穎而出的是持續努力和堅定的意志力。因此，我們作為老師會注重培養學生在學習中的意志品質，通過給予適當的挑戰和鼓勵來幫助他們培養堅韌性。我們會鼓勵學生樹立正確的學習態度，培養他們面對困難時的積極心態和勇往直前的動力。我們相信，只有真正具備了這種意志品質的學生，才能夠在學習和生活中取得長遠的進步和成功。
我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結果的`。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
在學校開課之際，我注意到在很多分發的家庭作業中，每個家庭對孩子的關注程度確實存在差異。有些孩子經常缺做作業、漏做作業，甚至根本就不做作業，但他們的父母卻對此毫不知情，或者即使得知也選擇無視。
實際上，我們家長通常都在悄悄地對孩子進行教育。我希望各位家長能夠給孩子樹立一個認真負責的形象，在不經意間對孩子進行良好的影響和教育。這種教育是隱性的因素，學校無法覆蓋到，但它對孩子的影響卻是巨大的。
3、學習效率有差異。
作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。
憑心而論，學校的作業并不是很多，老師在布置作業前會預估完成所需時間。有些學生具有接受能力強且工作速度快的特點，他們很可能在學校就已經完成了作業。而對于一些習慣不太好且工作速度較慢的學生來說，花費一個半小時以上完成一門功課是很正常的事情。
同樣的作業，有些家長認為孩子應該花費2個甚至3、4個小時來完成作業，這就需要我們思考孩子的學習效率了。我們可以接受個體之間存在差異，但是如果差異過大，就需要反思孩子在學習能力和學習效率方面是否存在問題而有些家長認為孩子應該每天花費2個小時甚至更長的時間來做作業，這就需要我們思考孩子的學習效率了。我們可以接受個體之間存在差異，但是如果差異過大，就需要反思孩子在學習能力和學習效率方面是否存在問題。
4、學習方法的差異
有些同學非常積極主動地學習，不僅僅完成老師布置的作業，還會自己計劃并補充很多精選的練習、預習和復習內容，他們的學習成果也非常出色。然而，還有一些同學則是比較被動隨性地學習，有時候甚至連老師布置的作業都無法完成，更不用說額外地給自己提供學習資源了。
故學習的過程中，有些同學是一直處于饑餓狀態，而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
5、部分學生自信心不足，少部分學生盲目自大
6、學科之間不平衡，有偏科現象。
三、孩子進入初一的變化。
孩子升入初一年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此初一年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕松，反之，孩子會越學越累，成績越落越后。
如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：
1、學習方面：
學習的范圍變得更廣泛了，考試類型也變得更多、更復雜了。我們現在能夠吸納更多的知識。回答問題的要求變得更高，并且需要遵守更規范的標準。我們要掌握的知識點也越來越密集。隨著年齡的增長，我們的接受能力和理解能力也在逐步提高。這其實是我們逐漸邁向初中三年級體系的過程。
所以呀，有些家長不必憂心忡忡，特別是當看到孩子的成績像“高臺跳水”一樣從99、100直接落到80多分時，他們會感到非常焦慮。他們會抱怨孩子不認真導致成績退步了，或者指責老師教學水平低下，說老師把自己的孩子教壞了。其實，我要告訴大家，這種情況是常見且正常的。我們不能只看分數，更應該考量分數的真實含義。（原創）
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀態發生了變化。他們開始展現出更加成熟和獨立的意識，不再愿意與大人分享自己的小秘密，同時也逐漸增強了自尊心。家長們是否注意到，在這個階段，孩子們對許多事情都有著自己的要求和標準，有時候很難與他們進行溝通。
其實我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想逐漸從單純向復雜發展。因此，我常常聽到你們說：這個孩子變得很固執，不再聽我們家長的話了。事實上，初中一年級正好是孩子們經歷心理特殊期的階段。在這個時期，孩子們的辨別力相對較弱。他們無法完全理解社會上的是非對錯，也難以明確知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可接受的。因此，家長需要經常給予孩子指引和警示，常常提醒他們什么是應該做的，什么是不應該做的，以便給予他們明確的方向。
家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。
四、我的教育教學思想
無論我教授的學生是哪個年級，我一直都要向他們傳遞一個重要的觀念：做人第一，學習第二。我經常告訴學生，這個“人”字不僅僅是簡單的一個字。它的一撇代表著人的品質，而一捺則代表著知識學問。為了成為一個優秀的人，誠信是至關重要的。
我時常向學生們展示了解到行動的態度，我從不打嘴炮！（有些事情也許家長們覺得小題大做，覺得我們教師在無事生非。然而，對于學校來說，每個細節都是重要的。這是關乎教育的事情，我們必須從小事做起。）
否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。
可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對于老師、同學和生活，他已經懂得感恩了，并且一定會努力學習。我鼓勵孩子在家里也要參與家務活。通過勞動，人們可以培養細心的思考能力，也能明白辛苦的價值……學會處理生活中的事務有很多好處，那么作為家長，為什么一定要包辦呢？剛開始上學，我每天都親自打掃教室，多次表示：“唉，如果有人主動奪過我手中的掃帚來勞動，我一定會很欣賞！”現在，只要我拿起勞動工具，就會有很多人搶來幫忙，因為我大肆表揚了他們。如今，當有人又準備搶掃帚時，我會說：“唉，如果我沒有做，你們見到臟地方并主動打掃，我會更高興。”。
各位家長，你認為我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?
再者是培養孩子做一個有修養的人。
中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今后學習的能力，這是至關重要的。
如果一個人樂于學習，就像擁有了一個聚寶盆一樣。通過不斷學習，孩子的智力將得到迅猛發展，同時性格和品德也會顯著提高。這樣一個人，我相信定會成為一個修養良好的人。即使到老年時，你也不會因為自己的子女不孝而感到擔心嗎？
五、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是家庭教育的關鍵，需要我們了解孩子的內心世界并及時采取正確的教育方法，以促使他們在發展中邁出更大的步伐。教育孩子不僅是教師的責任，更是家長們的責任。當學生踏入學校接受教育、進步和提高時，這也是我們老師和家長們共同期望的結果。因此，我懇請家長朋友們多花些心思，與我們緊密合作，共同努力做好以下幾個方面的工作...
1、幫助培養孩子的責任心。
蘇霍姆林斯基，前蘇聯著名教育家曾言：人類最大的不幸常常源于逐漸忘記自己的責任。起初，這種遺忘或許只是在日常瑣事中出現，然后逐漸蔓延至重要事件上。
孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。
每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。
每天都有父母忘記給孩子準備紅領巾、校服、書本和筆記本等學習用品。這種縱容不負責任的行為反映了家長們對孩子責任感缺失的寬容態度。因此，我建議家長們應該提醒孩子自己整理個人的學習工具和資料，而不是包辦一切。孩子們應該學會獨立解決問題，并承擔起一定的家庭責任。
2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。
3、培養孩子的耐挫力。
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。
為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經歷一些小小的挫折，并鼓勵他們自己去克服。例如：父母與孩子下棋，有的父母可能擔心孩子輸了之后會哭鬧，所以故意讓孩子贏一次。雖然孩子不再哭泣，但久而久之，孩子只會適應勝利，卻再也不懂得如何面對失敗。而另一些父母則采取不同的方式，真實地與孩子較量，第一次孩子也許失敗了，但隨后的幾次嘗試可能會出現變化，孩子也會努力尋找解決辦法來應對父母，表面上看他們贏了一局棋，實際上這種做法培養了孩子不僅能接受勝利，更能承受失敗的優秀品質，為他們今后的學習和生活打下良好的心理基礎。
4、培養孩子的“肚量”。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。
在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
5、請家長們不要給孩子配備手機及其他現代通訊工具。如果孩子們攜帶手機來學校，我建議將其收起并在孩子畢業或離校時歸還。我希望能夠得到家長們的理解。因為孩子們使用手機主要是用于上網聊天、玩游戲和訪問不健康的網站，甚至參與考試作弊等，很少有利用手機走正路的情況發生。
6、給孩子樹立安全意識，交給孩子安全常識，防止發生意外。同時希望家長隨時搜查孩子的書包，看看里面有沒有管制刀具等危險物品和不健康的書籍。如果有及時幫孩子解決處理，防止發生安全事故。
7、如果我打電話或是讓學生通知你們到學校來的話，請盡量抽時間來學校協助老師教育孩子。我們班有些家長可以說是不負責任的，將孩子送到學校后就認為與自己無關了，完全不配合老師進行共同教育。畢竟孩子是你們自己的。
8、如果你的孩子有特殊情況或生病無法前往學校上課，請務必及時通過電話通知我。此外，如果孩子向你們提出需要花錢購買某樣東西或交費用的請求，請您盡快與我聯系確認，以免他們利用騙取您的錢來從事其他事情。
最后，我想用這樣一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學到的與其生活環境相關：如果兒童生活在積極正面的環境中，他們會學會樂觀和積極向上；如果生活在友善和寬容的環境中，他們會學會尊重和包容他人；如果生活在鼓勵和支持的環境中，他們會學會自信和努力實現目標；如果生活在有愛和關懷的環境中，他們會學會表達愛與關心；如果生活在公平和公正的環境中，他們會學會主張平等和正義；如果生活在安全和穩定的環境中，他們會學會建立信任和安全感；如果生活在創造力和啟發的環境中，他們會學會探索和創新。
我希望每個家長，多一份責任，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
因為緣份，我們將一起同行，今天的家長會可以看作是我們首次交流。雖然時間有限，無法詳盡敘述我想和您討論的事情，但我相信隨著我們相互了解的加深，我們還會有更多形式的交流。無論是書信、面談還是電話，都是可以的。再次感謝大家的理解與支持，為了孩子，讓我們一起努力！
我始終相信，只要我們家長和孩子們相互配合，付出的努力一定會得到回報。我相信孩子們會茁壯成長。接下來，我要分享的就是這個信念。希望大家能夠諒解如果有任何不當之處。
教師家長會發言稿4
各位家長朋友大家：
首先，我作為教師代表對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！感謝您能在百忙之中參加這次家長會，感謝大家對我們工作的的支持和幫助。今天，我們坐在一起，就是想共同交流一下孩子的學習、生活情況，讓您的孩子，我們的學生，愉快學習，健康成長。
很榮幸我能代表年輕教師站在這里，這使我倍感壓力，因為今天我代表的是一個團體。我所向你們傳達的，正是所有年輕教師這個團體內心最深處的聲音，一些沒有向您說的，一直埋在我們心底的，不做修飾，不矯情，真真切切的心里話。
我要特別感謝一年級七班的家長，感謝你們的理解，信任和支持。我是個不太善于表達的的人，有些感激只能記在心里。有些時候，口頭的表達確實太過單薄，甚至被當成是寒暄的客套話。其實，我對你們說過的每一句謝謝都是肺腑之言，都代表著我內心的無限感激之情。記得剛開學時，接手一年級的我，抱怨不是沒有的，面對著毫無規矩的一年級小朋友，身心俱疲的我幾度束手無策，幾天下來，本來就體質弱的我，嗓子嘶啞了，腿上站出一塊塊淤青。是你們，善良的家長們，幫我買藥送來，并且主動到大門口幫我送路隊，每次見到我總是關切地問：曾老師，你好點沒有？您太辛苦了。雖然只是只言片語，但每次都讓我的心暖烘烘的。剛開學，一年級并沒有校訊通，很多時候我都聯系不上家長，你們用了一種最原始的方式，一傳十這樣一個個通知。后來，還主動建立了家長群，群里閃爍著的言語里滿是對孩子的關心和對老師體諒。當然，所有的事情都不可能一帆風順，開學時，也發生了一些意外，作為孩子的父母，面對著受傷的孩子，你們不但沒有責備我的粗心，沒有跟我動態度，反而特別理解我地說：曾老師，沒事兒啊。這不怪你。年輕老師，也挺不容易的，我們理解你。這一度讓我感慨，如果我是孩子的父母未必能在這種時刻做到這般淡定從容，這充分顯示了家長們高層次的素質和修養。相信這樣善良的家長所培養出的定是懂事知禮的優秀孩子。你們總是這樣，微笑著，友善地，支持著我，體諒著我，給我時間，給這個班級時間，讓我們的班級慢慢成形，讓我和孩子們慢慢成長。這些對于一位年紀尚輕的新老師來說，有多么重要。你們的理解寬容讓我在心里暗下決心：我定會全心全意教好孩子，我必須要對得起你們的付出。家長們殷切的盼望，讓我一刻都不能夠放松，不能耽誤，如果我忽視了一名學生，對于班級來說只是64分之一，可是對于一個家庭來說，那是百分之百啊。我常在想，我真是太幸運了。制作班級名片的時候，我給一年級七班起了“幸運四葉草”這個美麗的名字。我覺得，能遇到64位可愛的小家伙，以及這么多優秀的家長，是我的幸運，是這個班級的幸運。有位年輕的老師曾對我說：你真是太幸運了，遇上了這么好的家長。看著她眼睛里的失落，我想一定是出了什么事。果不其然，晚上跟她談心時她告訴我：心里太難過了，自己雖然很用心，可是由于經驗不足，還是讓個別家長不滿意。那句傷人的話，幾度讓她落下委屈的淚水，覺得沒有信心了，想放棄了。作為一名年輕教師，您的信任是我們最大的動力。您一句肯定的話語會讓我們回味悠長，您的不滿質疑也會讓我們難過好久好久。請相信我們吧，再給我們一些努力和奮發的力量！我們一定會給您一個滿意的答案！
我也清醒地知道，作為一名年輕的老師，我缺少的是閱歷和經驗。您一定也會有這種擔心，在您的心中一定有對比：老教師更熟悉課堂，更了解孩子，更有辦法。那是歲月的魅力，是你們年輕人無法企及的。可是，我想說的是：孩子是耽誤不得的`，我們每個年輕的老師，都是經過層層選撥為孩子而來的。拿我來說：我今年參加了三個區的招考，每一個都取得了好成績，但最終我選擇了新營小學，因為新營是個品牌，我想您也是沖著這個品牌而來，只不過您是為了讓孩子在這里得到最好的發展，而我是想讓自己的教育理想在這里閃光。我希望用我全新的教學方式引導和感染更多的孩子，讓他們享受一段最好的童年時光。我們的課，每一節課都經過了精心準備，學校也會定期檢查備課。還專門安排了骨干教師來當我們的師傅，青藍結對，幫我們快速成長成熟。有時候，一些年輕的老師在一起會打趣地說：除了我們，好像誰也沒有備課備到凌晨過吧。一切只是為了給孩子一個不一樣的課堂，我們可以犧牲掉休息時間，我們有那份野心，也有那個精力，趁年輕的時候多拼一拼吧。
年輕的我們接受的是最先進的教育理念，必修的心理學讓我們清楚地知道孩子的心理，與孩子之間縮小的年齡差會讓我們像個大姐姐大哥哥一樣融入孩子群。每次看著孩子們笑嘻嘻地喊著年輕的體育老師“健康哥哥”，他們一起走在灑滿陽光的操場上的場景，我都會覺得，那是一幅值得放置在孩子們記憶里的畫面，我們更愿意當孩子的朋友，當孩子們頭頂的太陽，時刻照亮他們微笑的小臉。年輕的我們更善于溝通；更愿意耐心聽完您的建議，再去處理問題；更容易吸取經驗教訓；更愿意學習創新，不喜歡照搬模仿。更重要的是，我們有一顆最熾熱的真心。這顆心會牽掛著孩子的一舉一動。這顆心也會因為別人的誤解而傷痕累累。請不要拒絕我們的真心，請不要讓它的熱度冷卻，甚至是熄滅。讓我們彼此給對方一些時間。也許，您的孩子以前便有不足之處，也許您的孩子以前就閃閃發光，請不要這么快就給我一個或好或壞的評價。來日方長，時間會證明一切的。我們是一家人，你們，我們和孩子們，我們像那運轉的齒輪，環環相扣。家校互聯，是成功的重要保障。請讓我們彼此深信不疑。
最后，祝愿每一個孩子都有個璀璨奪目的明天。這是我們共同的心愿。
謝謝大家。
教師家長會發言稿5
各位家長：
晚上好！
對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！我很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。首先我自我介紹下，我姓沈，是我們班的英語老師。時間很快，又半個學期過去了，今天我們聚集在一起，共同研究探討我們六年級的工作，以便我們能根據學生的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。孩子們在一些方面確實有所進步，但也還有很多地方需要家長和我們老師配合，以此來提高學生各方面的表現。
在這個學期里我們已經進行了二個單元的考試，雖然說這些考卷難度是有點高，但是在試卷中我發現了一些問題。有些學生的成績起伏比較大，從考卷來看是因為不認真，粗心原因造成的。還有些學生以前三年級的時間成績還可以，但現在的成績徘徊在七八十分，那是為什么呢？其實原因很簡單，現在已經是六年級了，句子和單詞的量大量增加，要記和背的內容也大量增加，而且單詞還需要默寫，那些比較來懶，不愿意背單詞的學生成績肯定考不高。英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的，還需要在家里花時間預習和鞏固。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文A B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子讀熟。
那么怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的`家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長，那么重視良好的學習習慣的培養是幫助孩子進步的一個好的方法。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2、預習作業就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞，并且把后面單詞表中有的單詞，請孩子把中文意思寫在單詞的下面，家長簽名。
3、聽寫作業。很多家長會說我們自己英語都不認識，叫我怎么教孩子呢，其實很簡單，在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學生默寫的，所以家長只要報中文意思，讓孩子把單詞寫下來，寫好之后對照書本校對下就可以了。或者讓學生自己先把中文意思寫好，然后合起書本讓學生自己寫，寫好了自己校對，家長只要看下，簽個名就可以了。
要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。作為英語老師，在課堂的時間有限，更多的時間是孩子們在家，家長的督促與鼓勵，相比之下我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。讓我們同心協力，共同配合把你們的孩子，我們的學生教育好。說了這么多，希望我們向著共同的目標：讓我們一起支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語，和孩子共同成長。謝謝！
教師家長會發言稿6
各位家長：
你們好！
陶老師讓我在今天的家長會上談一點體會，我思索了良之，想想，孩子雖然白天在學校學習，但是放學以后及雙休日和節假日都生活在自己的家庭中，家庭對每一個人都很重要，更何況是小孩。因此，我今天想談一點有關這樣一個主題：給孩子一個愛得氛圍。
家庭是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，因此，家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。這就好比一張白紙，圖上什么顏色就是什么顏色，如果你想改，那也將很難。而我們的孩子就好比這張紙，我們的家庭人員就好比是那各種各樣的顏色。首先家庭的生活環境對孩子們的品性能起到潛移默化的作用。讓孩子生活在一個整潔、美觀、舒適的環境中，就會使孩子體會到有條不紊，培養孩子愛清潔認真做好每一件事的良好品性。因此，我常常對我的孩子提出這樣一些要求：從那里那的`東西，用完之后還是放回原處。每一個星期自己在、打掃時，要求孩子也參與進來，做一些力所能及的清潔工作；每天起床以后要鋪好自己的床；自己的書包要清楚。家庭人員之間的關系也會影響到孩子的處人處世關系，因此家庭中良好的美德“尊老愛幼，相互諒解，親近和睦。”使孩子懂得禮貌，懂得謙讓。反之，在一個“小吵天天有，大吵三六九”的家庭中，孩子心情壓抑，性格孤僻，態度暴躁，不近人情，甚至會產生逆反心理。因此不管是在我們以前和公婆同住在一起，還是現在我們獨立居住時，我從沒和公婆紅過臉，吵過嘴，始終給自己的孩子一種尊敬老人的良好形象。說句大實話，夫妻生活在一起，總有一些磕磕碰碰，但我從不在孩子面前表現出4來，有什么意見私下和丈夫交流，解決問題，始終讓孩子生活在父母的溫馨感情之中，讓孩子也體會到來自家庭，來自父母的愛。
生活之中，各種各樣的家庭都有，有的父母只顧自己娛樂，把孩子扔在一邊，孩子有些想法想與父母交流，父母都覺得煩，或者是敷衍了事。殊不知，長此以往，孩子就會在感情上和你拉開距離，孩子就會關閉心靈，養成關閉自鎖，孤僻自信，就不想和別人交談，這樣就害了自己的孩子。還有的家庭，父母忙于自己的工作，無暇顧及孩子，只給孩子充分的物質享受，而忽略了孩子的世界，使孩子變得冷漠，養成唯錢是尊的不良品性。因此，父母再忙、再累，為了孩子（孩子本身就是自己的希望所在），也應該在百忙之中擠出點時間，和孩子溝通，讓孩子充分享受到父母的那份溫馨，那份深沉的愛。
胡亂說了一些，謝謝大家的聆聽，最后，我在重復一遍：為了孩子，給孩子一個愛的氛圍吧。
教師家長會發言稿7
各位家長：
大家下午好！很高興能有機會和大家聊聊我們的英語學習。和這個班級的孩子，已經整整相處了五十多天。對他們每個人，我也有了初步的了解。
今年，他們進入了關鍵的五年級，每個同學和家長都能充分感受到五年級的學習壓力。有些家長也會發現英語的課文由簡單的對話到來較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的`主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許，你的孩子在三四年級的時候，英語也沒怎么多花功夫，英語也能考個90以上，甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散，只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績不可能像三四年級那么優異了。更何況有些同學三四年級時也并不優秀。
教師家長會發言稿8
尊敬的各位長輩，各位同仁們：
大家下午好！
很高興羊街中學迎來了第一次教師家長座談會，這將是一次特別的座談會，今天我很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，更要感謝各位家長對我們的理解和支持。
轉眼間，來到羊街中學已經一年多的時間了，作為新教師的我們已經從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學會如何從容的站在三尺講臺上。在這個過程中，我見識到在每一位青年教師的優秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己的事業，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這一年多以來的感受、收獲以及對學校工作的幾點期望。
一、感受
說實話，第一天到羊街中學的時候，看到廢墟一樣的校園，陳舊的教學設施，每一個班都是80多個學生。心情是復雜的，我想很多人和我有同感。特別是我們外地的教師。但是，我們有108位像親人一樣的教師隊伍，有懂得關心我們的領導，有待我們像兄弟姐妹一樣的同事。時間久了讓我感覺到，在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發向上的蓬勃生機，學校領導總是想著教職工的福利和權利享受，提高教師工作的積極性。因此，作為一個青年教師，能在這樣的環境下成長，是一件幸福的事情。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現實的選擇。既然選擇，就應該學會以尊重的態度對待，并以愛來堅守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”這是一句高度的贊揚，教師這個職業是光榮的'，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業，是做好這一職業的前提，尤其是在羊街中學中學的一年多里，我接觸到和看到了非常多的優秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學環境的劣勢，不比貧富，不比權勢，他們不辭勞苦埋頭于學案，躬耕于黑板，談笑于學生之間，他們正在用勞動來創造自己的人生價值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出，才會少些抱怨和無奈，才會感受人生的真正價值。
2、勤于學習，在勞動中創造人生價值
凡是有價值的人生，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創造而來。熟話說的好，要想給學生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學生學好，必須先生學好，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”作為一名青年教師，我們必須珍惜現在有限的年華，不斷地努力提升自己業務水平，加強教育理論以及相關學科知識的學習和儲備，同時改進自己的教學技能，優化教學結構，以關注和發展每一位學生為目標，充分調動學生自主學習的潛力，貫徹以教師為主導，學生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學習和工作中，我們會繼續以老教師深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標，不斷提升自己教師素養，在教師的平凡勞動中創造自己的人生價值。
三、新學期對學校工作的幾點期望
1、嚴格對新教師進行考核
我始終相信，在嚴格要求下訓練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰，更強的組織紀律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認可，更需要的是學校領導和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環境中，我們既培養了謙虛好學的學習態度，又能及時發現自己的不足并認真改正，給自身的生存和發展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長機會
巴金說：“人不能單靠吃米活著。”青年教師，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應該在青春時樹立遠大的追求和人生理想，而實現這樣的理想，就需要學校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如：與其他優秀學校學習交流的機會；多爭取參加各種講課大賽的機會；多舉辦體現教師各種才藝發揮教師特長的機會；舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長，不僅僅包括專業技能專業素質，同時也應該包括教師的心靈素質的成長。
總之，作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
最后：祝我們的教師家長們身體健康、萬事如意；祝各位同仁工作順利、家庭幸福；希望我們的學校蒸蒸日上，明天會更好。
謝謝大家！
教師家長會發言稿9
親愛的老師，家長，親愛的學生們：
大家好！
今天上午，我們歡聚一堂，載歌載舞，歡慶元旦。在此，我非常榮幸的能夠作為教師代表給大家致以新春的問候。祝各位領導、各位老師和所有的家長朋友在新的一年里身體健康、家庭幸福、萬事如意！祝同學們在新的一年能夠快樂成長，學習進步。
回顧既往，令人歡欣鼓舞；展望未來，更感重任在肩。今年搬進了新的學校——王李中心小學，雖然還有不足，因為才剛剛起家。但我們都在為之努力著、探索著、追求著。我們堅信，在奮進中學校一定會崛起的.。
半年來，全校師生同甘共苦，為創建一個有特色的一流學校而不斷進取。師生的手抄報、電腦報、鋼筆字、繪畫、剪紙作品，還有學校的百人鼓樂隊。高年級學生每天的閱讀、讀書筆記、日記等也在堅持著。尤其在新形勢下，我們的課改日見成效。學校組織教師到山東杜郎口、到縣城去學習、去觀摩，去進修。雖然我們還在試驗階段，但是通過大家的鉆研、探索，已經摸索出了屬于我們自己的課改模式和方案。
半年來，我們把更多的敬業精神、責任心、愛心投入到教育教學工作中，以平等的心態、欣賞的目光、發展的理念去看待每一位學生。“一切為了學生”是我們共同的出發點。因為愛學生，我們早早到校陪學生早讀；因為愛學生，我們總是目送所有學生回家；因為愛學生，我們不顧病痛依然微笑著站在講臺上……就因為愛學生，我們的生活充滿快樂；就因為愛學生，我們的精神世界充滿幸福和驕傲！同學們，老師付出的再多，也只有一個愿望，那就是希望你們健康快樂的學習和成長，就像一首歌中唱到的：“你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的，再多也值得……”所以，在這生命的春天里，老師希望同學們，珍惜時光，努力學習！也請所有的家長支持老師，配合老師，為了我們的孩子，為了孩子的一切，我們都來努力吧！請你們放心，我們至少會做到問心無愧！
最后再次祝大家新年快樂！身體健康！
教師家長會發言稿10
各位家長：
大家好！
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表學校及我們9班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！同時對您們一年半以來對我工作的支持配合表示深深的感激！
我這次發言的內容包括兩部分，一是講述我后階段的管理，以便讓家長們更加理解配合我的工作；二是談談后階段家長們該如何幫助孩子取得成功！后階段我工作總思想：重視常規管理，掌握學生心態，樹立典型，創建良好的班風和學風！
一、抓常規
常規管理最重要的作用是有助于學生養成和鞏固好的.學習、生活、衛生習慣。好的習慣短期能讓學生每天生活學習有目標，有計劃，過的充實。長期能讓學生養成好的習慣，受益終身。俗話說“習慣決定性格，性格決定命運！”就是很好的明證。
因此后階段我將一如既往充分關注每一個學生的衛生、紀律、體育、生活等方面的常規，教育學生遵守校紀校規、班紀班規。同時在管理制度方面我會不斷地創新，開展一系列的活動，如我準備舉行一系列體育文娛等方面的活動，釋放孩子們的壓力，調節緊張的迎考氣氛，最大限度激發學生的學習激情和興趣，讓學生自發自覺得學習。每天都對班級生活充滿了期待和新鮮感，享受學校生活的幸福。
二、抓思想
注重每個孩子的心態，特別是后80天，要善于從細節方面把握孩子的思想狀態。以便及時得采取相應的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過以下方法走進孩子、疏導引導孩子。
1、每天一張德育材料，其內容或者是思想教育方面的：引導孩子學會處理好各種人際關系，每天都能擁有一個快樂、豁達的心境；或者是關于中考學習方法、考試技巧、心理調節等，從理論的高度讓孩子正確認識對待中考，掌握更多的應試技巧從而從容面對月考、中考，情緒上不大起大落。
2、每天要學生寫日記，一則提高寫作能力，二是從第一時間全方位地了解班級狀態、每個孩子的思想狀況，針對問題采取相應的處理措施，讓班級朝著良性發展。
3、通過各種渠道和家長交流溝通，爭取家校合作，達到最佳效果。每周家校單匯報學生一周在校的情況；通過家校平臺發放測試成績及班級情況；建立班級群，將班級重要資料上傳班級群大家共享，做到家校教育的一致性；通過電話、短信交流，具體細致了解每個孩子學習的困惑和需要幫助解決的問題。
4、通過單獨和學生談話鼓勵、加油。我一般會每次月考前后我基本上會找每個孩子談一次話。交流一段時間孩子學習的情況，肯定、鼓勵他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。
5、緊密聯系協助課任老師做好各科協調，及時了解學科狀態，做到平衡發展；同時采取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發揮最大。每次月考前后和科任老師針對每個孩子情況做交流，找到最適合每個孩子的最佳的教育教學方法。
教師家長會發言稿11
各位家長：
大家好！
從上學期到現在我們也算相識了。首先我對大家的到來表示衷心的感謝。希望通過這次家長會使我們學校和家庭有更好的溝通，更有利于我們孩子的發展，也希望通過家長會我們大家相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們在以后的教學中能夠及時調整工作，更好的提高教育教學質量，同時也很感謝家長朋友積極參與到學生的教育管理中來。希望我們學校家庭共同配合，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。下面結合所教物理，我說幾點：
本學期截至目前，初三物理已全部講完，已經復習一個月了。在過去的教學中：
一、注重提高學生的學習興趣。因為眾所周知本學期所以學科都是復習課，很多學生會厭倦單調的復習內容。俗話說興趣是最好的老師。為了提高學生的興趣，在課堂上穿插物理學的發展史、科學家的小故事以及生活中的物理，同時引導學生做好物理實驗，認真觀察實驗，調動學生學習積極性，變抽象為直觀，使學生最大可能的認識到；物理即使是復習課，也很有趣，明確物理很有用。我經常跟他們說，不要學習了物理，連個燈泡都不敢換！物理就是生活。
二、狠抓了學生對每節課知識點的總結。特別是在二班基礎較弱同學。為了引起學生重視，我以試卷的形式概括著每一個章節。因為初中物理中考時仍以考查基礎知識、基本技能為主，以往的經驗告訴我們：越是簡單的，中考時也往往是失分最多的，而我們的學生也往往最容易輕視或忽略這一點：比如有些物理概念，我們的學生往往是啞巴吃餃子———心里知道，嘴里卻說不出來。
下面，是我對家長們提的幾點建議：
一、孩子正處于長身體階段，要注意合理的飲食，很簡單保證每天一個雞蛋。特別是他們的早餐，現在他們每天六點二十分，都會準時集合在操場上，跑步十五分鐘，很多同學跑完了，都不吃飯，原因是早餐不符合他們的胃口。或許他們覺得學校的菜不好，但我覺得更多的時候，他們是想小賣部的零食跟好吃。在此，我希望，家長們和我們一起來做好學生的思想工作，要他們早餐一定好吃好，所以我建議，家長朋友可以額外給學生帶一些佩早餐的菜，如肉松，肉醬，諸如此類。我發現，傍晚的時候，很多家長已經意識到這點了，而且有些家長都每天傍晚都來送菜，這很讓學生感動，也讓我們老師感動。照顧孩子的任務，任重而道遠。
二、不要過分在意孩子的'成績，對孩子提出過高的要求。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。只要我們的孩子天天進步，我們就應該對他們及時進行鼓勵。在初三三年了，可以說見過各種各樣的學生，這些學生中，70%的都去了高中，且去念高中有點成績的，也都是在一中和尚德，我相信他們的未來會挺好的。可是，還有那么30%的同學，因為學習能力的不足，有些人去了中專，甚至有些直接去養海參去，難道這些人就沒有前途了嗎？！我不覺得，而且，從這些人反饋回來的信息，發展的很好。一年賺的錢比我們當老師的多多了，像去養海參的，去年一年能賺二十萬！你敢說他們沒前途嗎？
二、科學合理的分析孩子的成績檔。特別是缺腿生，一定要補額外再花時間去補。對于今天孩子的成績，我們要對比孩子過去的成績，看是否退步，退步的原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。在這邊七年了，所以認識了很多老師。我很經常往連江去，去拜會那些在連江上班的老明智。他們給我印象最深的是周六忙的不亦樂乎！他們忙于為學生補課！甚至他們都用“三班倒”來形容周末的任務。不論是有償的補課，還是無償的補課！總之他們的周末都是被學生圍著轉！而我們的孩子呢？巴不得周六也不上課，呆在家里休息。我們的家長，有幾個為孩子周末的生活操心過？！又有幾個家長為孩子的將來的發展方向策劃過？問一個很簡單的問題？你知道你孩子的特長是什么？很多家長會說，我的孩子沒有特長！那我又想問一個問題，你培養過他的一項興趣或愛好嗎？！我想這就是我們的孩子不如城市孩子的原因。
三、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子如果由于不肯學習，導致成績差，那我們是該適當的批評，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長朋友不應該一味的責備，更不應該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因，盡快的把成績補上去。
四、要學會欣賞自己的孩子，善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要經常對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
我的發言完了，謝謝大家！
教師家長會發言稿12
尊敬的家長朋友：
您好！
感謝您百忙之中來參加家長會，我代表二（9）（10）班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎！（鞠躬）時間過得真快，新的學期已經過去一半了，我和你們的孩子相處也有一年多了。在這一年多的時間里，我們的孩子發生了很大的變化。今天我將分三個部分來跟大家分享。
一、學習習慣，學習態度上。
一年級剛開學的時候，我們袁校長給我們一年級的每一位老師都發了兩盒“金嗓子”，可后來我們還是個個都成了“鴨公嗓”。因為學生對上課和下課鈴沒感覺，對老師也不懼怕。個個上課了還在你玩你的，我玩我的。完全靠老師的嗓子才能勉強安靜下來，剛安靜下來準備上課了，又有人說：“老師，我想上廁所……”“我也是……”一下子，十多只小手都舉起來了。你不給他去吧，他還真會拉到褲子上，那樣就更麻煩了。如果開始寫作業了，馬上有人說：“老師，我沒有筆！”，“老師，我沒有橡皮擦！”，“老師，我筆斷了！”這個時候的老師只能從你這借一枝筆給他，幫他把斷了的筆卷好。就這樣，一堂課一堂課下來，老師身心疲憊。好在我們的付出換來了孩子的進步與成長。
現在，大部分孩子能在老師進教室前做好課前準備，并在課代表的帶領下將學過的知識以齊讀的方式進行復習。課堂上再也聽不到“老師，我要上廁所”，“老師，我沒有筆”的聲音了。同時，孩子的語言表達能力也增強了。在講完一道題時，我往往會請學生編一道類似的題目來考考大家。有時侯，他們編的甚至比書上的還好！會在講題前讓學生分析題意，如：“假如這道題的思路分為三個步驟，你會怎么想？”這樣的提問多了，孩子的表達，思維會越來越有層次，語言也會越來越精辟，邏輯性也會越來越強。反映到做題當中就是越來越細心。雖然他們還是難免會有粗心的時候，但我想，這種程度會越來越小的。
二、文明舉止上。
二年級的孩子開始懂事了。在校園里，遇到不認識的老師或者工作人員，他們都會畢恭畢敬的問個好，鞠個躬；走廊上，看到老師拿了很多書本作業，他們都會主動的上前幫忙分擔；課堂上，老師的一個異樣的表情，都能讓他們馬上互相督促著坐好，安靜。生怕自己惹老師不高興了。在我身邊，這樣那樣的“主動”時刻感動著我，溫暖著我。讓我更有動力，更有決心來教好他們！
三、作業上。
由于平時寫作業，我都會限制時間。如：口算題，一分鐘寫六道；解決問題，兩分鐘一道。所以，一張60分鐘的試卷，他們往往只需二十多分鐘就寫完了。余下的時間就是檢查，檢查漏掉的題，檢查算錯了的題。這個時候我會告訴他們：檢查出一個錯誤，你就離100分更進了，加油！個個都希望自己得100分，所以每個人都會認真檢查。現在我們班的考試，起碼已經沒有漏掉題的現象了。這也是一種進步，不是嗎？
接下來，我來談一談這次期中考試。考慮到今年期末二年級很可能會被抽到市里面的統考，所以出的試卷主要針對學生的薄弱點，以此起到一個查漏補缺的目的。題目相對以往的期中考試來說較為靈活一點。所以，部分學習能力不是很強的學生這次就考得不是很理想。
這次考試的具體情況是這樣的：9班：90分以上20人，80~89分的有11人，80分以下的10人。10班：90分以上18人，80~89分的12人，80分以下的有6人。
下面我具體說明一下這些不同層次的孩子大致都是哪些情況。90分以上，孩子的學習能力較強，能發散思維，活學活用；80~89分的`孩子基礎和學習態度都沒什么問題，只是知識應用能力稍微欠缺了點，或者還是有點粗心的成分；80分以下的，就是基礎不扎實，學習習慣不太好的了。
這里，就出現了這樣的一個問題：為什么同樣的教室，同樣的教材，同樣的課本，同樣的作業，同樣的老師，同樣的授課方式，會教出不同層次的孩子呢？這是我經常思考的一個問題，這個問題迫使我去考察一個現象，優生何以優秀？
回答可以說，優生有良好的習慣；回答可以說優生有良好的思想品質；回答還可以這樣說，那樣說。但我透過現象，看到了背后：所謂的優生背后，有一對“特殊”的家長。
他們愛孩子，卻愛得有方法；他們愛孩子，不光是物質表達，而是精神關懷；他們愛孩子，在孩子身上的投資遠遠高于對事業的投資。總之，有什么樣的家長，就會有什么樣的孩子。正如，有什么樣的老師就會有什么樣的班級。
有這樣一位家長，他的孩子這個學期才轉來，幾次考試，成績都不太理想。他和老師一樣，感到焦頭爛額。可他沒有互相指責，更沒有推卸責任。而是配合老師一起找原因，想辦法。孩子在家什么樣，在學校什么樣，什么時候進步了。家長時刻掌握并反饋著孩子的這些動態信息，并及時地調整應對措施。所以他的孩子這次考了九十多分的好成績。這是位十分有修養的家長，他很有耐心，也很有智慧。他的孩子正如他一樣，勤奮好學，彬彬有禮，品學兼優。
這次考試的情況我把它歸納成一種“木桶效應”，衡量一個班級的學習成績，不是取決于好學生，好學生的潛力已經最大發揮了；也不是取決于中等生，中等生再怎么偏差，也還會八九不離十；根本在于后進生，他們的薄弱直接牽摯到整個隊伍的進行。那么，我們進而思考，我們的課堂教學是為誰而服務的？毫無疑問，應更多地偏向于中等生。在情感上，心理上照顧后進生。他們的困惑才是我真正的困惑，他們的迷茫，才是我最大的迷茫。這十來個后進生，沒有哪一天不象一座大山一樣壓在我心頭。我要帶往的高度，取決于最后一個人所走的高度。他走得愈遠，我才愈能說：我做到了。這是一個對反思的反思。
相信，老師的出發點和歸宿和您是一樣的。孩子的發展在我心中至關重要。他們不僅是我我的學生，更是您的孩子。不光是義務，更是責任。
在此，我呼吁：家校聯合，迫不容緩！
再次感謝大家的到來！
教師家長會發言稿13
尊敬的各位家長：
你們好，十分感謝你們從繁忙的工作中抽出時間來參加我園召開的家長會，為此我代表本班全體教師感謝您對我園和我班工作的支持。
下面我將向家長著重講解這天召開家長會的幾項資料：
一、班級概況
我班是新組建的中五班，目前，教師的配備分別為（班主任）（配班教師）（保育教師）四人組成（外加實習教師）全班幼兒共名，其中男孩名，女孩名，少數民族名。（將教師聯系電話寫在黑板上）
我班幼兒年齡階段在日以前出生的，在這一階段的幼兒注意力比較集中，能集中精力從事某種活動也較小班長，一般為20分鐘到25分鐘，能動能靜、反應快、動作靈活，活潑好動的特點在中班孩子身上尤為突出。如動動手、伸伸腿或做些小動作，比如他們自由的奔跑等，不能很好的控制自己、掌握自己的行動，顯得比較活潑，這是在中班身上一個比較普遍的特點，所以在本學期老師將會幫忙他們養成幼兒園生活及學習的習慣。
二、教育教學狀況簡介
中班是幼兒在幼兒園四年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心，發展重要時期有他特有的年齡特點，為了我們本學期更好的開展教育工作，為了孩子的健康成長，此刻我把本學期的教育做個簡單的介紹。
1、本學期我班將根據幼兒園教育指導綱要規定的五大領域和教育局規定的教材資料組織教學活動，我園增加了趣味識漢字活動、奧爾夫音樂活動，為此我園為每位幼兒訂購了相應的幼兒用書（出示幼兒用書讓家長了解明白）。
2、本學期我園要開展的幼兒大型活動是：秋季運動會，家長半日觀摩教學活動。
3、本班特色活動主要有特色口語交流（英漢交流）。
三、關于興趣班狀況介紹
四、家園互動方面
1、請家長認真填寫《家長征求意見表》資料，把握好每次幼兒園為家長帶給的改善幼兒園各項工作的機會。
2、教師和家長之間要互相理解，彼此支持。如果家長對本班的教師有意見和推薦，可直接找班主任談話，也可找園領導反映，我們必須虛心理解，這樣才能不斷提高我園的服務質量，更好地為孩子和家長服務。
3、請家長務必攜帶接送卡來園接送幼兒，并盡量避免與我單位執勤人員發生沖突，要理解我園執勤人員的工作要求，制度執行的嚴格，才能更好的保證孩子的安全，所以請家長堅持做好這項工作。
4、請家長愛護幼兒園環境衛生，不帶孩子在園內和過道中隨地大小便，不將紙屑垃圾到處亂扔。男士不在園內吸煙，為幼兒做好榜樣。
5、家長要用心培養幼兒的生活自理潛力，鼓勵幼兒做一些力所能及的事，在保證孩子健康安全的狀況下，帶孩子參加一些社會公益性活動和親近大自然的活動，結合中華傳統節日對孩子多進行良好品德教育和愛親人、同伴、老師的教育。
6、家長在用心引導孩子學會使用禮貌用語的同時，自己也要注意言行示范作用，孩子能做到的自己先做到，要尊重老師和其他幼兒、家長。
五、科學育兒知識
期望家長們能關注智力以外的發展，如良好行為習慣的養成、社會性方面的發展。在此，我提一些推薦，期望家長們能采納：
1、體罰只能獲得暫時的屈從
對待兒童，經常使用體罰方式，往往只是造成孩子暫時的屈從，對孩子長期的行為改變并沒有作用。而且體罰越多，孩子就越可能把壓力轉移到其他孩子身上，與同伴發生更多的爭吵，甚至打架。如果孩子根本沒明白為什么訓斥他、體罰他，以及怎樣做才是對的，那么這樣的訓斥和體罰并沒有好處。適時進行探討、交流，指導孩子如何做事，如何與同伴友好相處。
2、注意提高幼兒口頭表達潛力
有時候，孩子表達潛力不強也會造成社交障礙。四五歲的兒童，已經能夠與大人進行有效、適宜的溝通，能就某一個共同的話題進行交流，并開始能闡明自己的想法，和成人之間一來一往的交談對孩子語言的發展十分重要。此時的兒童已經能夠調整自己的語言以適應聽者的年齡、性別和社會地位，因此，這時的.父母要注意促進兒童語言的學習。家長還要幫忙孩子理解事情發生的順序，向孩子解釋行為如何產生后果。當孩子遇到困難時，父母要能注意到孩子的情緒變化，及時和孩子交流，幫忙孩子用語言描述出來他自己焦慮的情緒。
3、多讓幼兒體驗正面情緒
如果父母因為孩子的一點兒小錯就訓斥他們，就會增加孩子的挫敗感。父母要學會強調孩子所付出的努力或關注孩子行為的用心方面，為兒童解決困難帶給幫忙，增強兒童的技能，而不是一味地批評指責。
孩子與小朋友發生沖突時，不要只是責罵孩子。要理解孩子的情緒反應，心平氣和的教孩子如何控制自己的情緒，同時，及時指導孩子學習理解他人的情緒反應，增強孩子的“同理心”。還要找出解決問題的策略，并比較哪一種更好。比如，能夠對孩子說，“你打了小朋友，并搶了人家的玩具，你覺得他會怎樣想，有什么感覺？”“你能不能想出其它辦法來解決這個問題，使你們兩個人都不生氣？”這樣，當孩子應對分歧時，就會更加理智地去處理，避免更多的激烈沖突，同伴交往也會更加和諧。
感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以后有問題也期望您能及時與我們溝通和交流。
再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和推薦。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長！謝謝大家！
教師家長會發言稿14
各位家長：
大家好！
首先，我先介紹一下我們三位老師，在此我代表我們中三班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。
我姓胡，是中班的主班老師，已經從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：
中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
一、班級幼兒現狀及分析
（1）現在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。
（2）本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字
（3）教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的`實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
二、生活方面：
進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
三、培養孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、自己的房間讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。
四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：
（1）孩子不會珍惜時間
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小樹大自然直，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
（2）有些孩子愛發脾氣。
孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了！
（3）個別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和多動癥并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里來回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人，當說到不許說話不許動時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時（到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的！
五、家長配合工作
今天對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。
因此希望家長配合我們做好以下的工作：
（1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明！
（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
（3）安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
（4）家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜
（5）關注孩子接送情況
如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。
（6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。以我們的經驗出家長比較喜歡問孩子的問題是：你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。
（7）因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
六、興趣班
今年幼兒園開展了舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學習舞蹈可以培養幼兒的體形和氣質。從小培養孩子的一些特長。挖掘孩子的興趣，對于培養孩子的自信心更有力。孩子的要求是：中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。一學期費用是400元，一星期2節課，一節課1小時，一共32節課時。幼兒，請家長到本班老師這報名。
七、結束語：
再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長！所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力！今天的家長會到此結束！
教師家長會發言稿15
各位家長：
“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的，家庭是孩子的第一教育場所，父母也是孩子的啟蒙老師。因此，父母必須言傳身教，從小給孩子灌輸正確的生活理念，養成良好的生活習慣，關心孩子的身體健康，給孩子營造一個溫馨、和諧的幸福家庭。并經常提醒和關心他的點滴進步，長此以往，必將受益無窮。
下面我給各位家長提幾點建議：
1、翻翻孩子的課本，了解他（她）要學什么？
家長可以和孩子一起翻翻課本，了解一下孩子本學期要學哪些知識，大概學到什么程度。每天看看孩子學了哪些生字，學了哪篇課文，該記得生字，檢查一下，課文是否背得過，該讀的書是否讀了。
2、看看孩子的作業，了解他（她）還缺什么？
對于作業，可能大家都有自己的見解，有自己的方法。我當了二十年的孩子王，發現了兩種普遍存在的、令人不太放心的現象：一種是家長過于負責，什么都替孩子做，而孩子只管寫，其余一律不關他的事，甚至連本子都不用翻，橡皮也不用擦，旁邊有家長伺候著呢！這種“包辦”式的管理往往導致孩子缺乏責任心，依賴性強，自理能力差；另一種現象是家長的理念很先進，希望從小培養孩子的獨立性，凡事都由孩子自己來。結果孩子要么忘了做什么，要么忘了帶本子，要么做一題漏一題，要么題意理解上出錯。獨立性沒培養起來，丟三拉四、馬馬虎虎倒養成了。
孩子剛入學，盡管我們所學的內容比較簡單，但對于大部分的孩子來說畢竟是識字不多、經驗不足，獨立完成起來是相當困難的，目前他們還需要我們的引導和幫助。所以建議大家從記作業開始，每天指點孩子看作業，并根據作業整理物品，準備需要的東西。孩子做作業的時候在旁邊多看看，不能光看看會不會，對不對，還要關注孩子的作業過程、解題思路。比如現在我們就要注意到孩子握筆姿勢是否正確、書寫是否規范；另外還要觀察孩子做作業時是否專注，是不是要分心、要磨蹭。孩子的作業出現錯誤了，我們要分析一下是什么原因導致的，如果發現問題，及時補救；孩子哪一塊比較弱，要經常鼓勵；發現孩子有點滴的進步，要及時表揚。堅持一段時間，好習慣自然水到渠成。
3、聽聽孩子的講述，了解他（她）會什么？
大家都有自己的工作，有自己的生意，可能都比較忙，不過，如果可能的話，請你每天抽出一點時間跟孩子聊聊、玩玩，哪怕幾分鐘也好。說說在學校里的見聞，說說班級里的新鮮事，在語言的交流中了檢查孩子的學習情況，了解孩子的心理動態。
走在路上、坐在車里、躺在床上都可以創造機會跟孩子玩一些小游戲，將學習融入到游戲之中。比如語文現在在學拼音，就可以跟孩子拼讀家里的`物品。學習生字，到超市看商標，在路上看標牌等，既不受時間空間的限制，孩子又有興趣，又能使所學的知識在無形中得以鞏固、深化，那么我們何樂而不為呢？
4、培養孩子和書交朋友。
識字多讀得快的孩子，不要僅僅局限于咱們共讀的書，要和孩子經常的進書店，選擇，適合孩子，孩子感興趣的書，要給孩子一個良好的讀書環境，讓孩子把讀書當成樂趣。老師照顧的是大多數的孩子，所以家長要有心中有數。
我的建議僅有這些條，而教育的方法有千萬種，相信你們都是最給力的家長，我們的孩子都是最得力的孩子！謝謝！
教師家長會發言稿16
尊敬的各位家長：
大家好！
首先請允許我代表本班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，在開家長會之前我們也是經過了商討，因前段時間剛剛召開了親子運動會，現在大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的孩子教育好，給他們創造一個良好的成長環境。
我知道，有很多家長都很想知道自己的寶寶在這將近一個學期的學校生活中有怎樣的表現？學習能力和發展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是希望加強我們家園之間的交流，我們也都知道上次運動會的主要精力都用在親子活動上，而我們老師與家長沒有針對孩子的發展有一個很好的溝通。
下面我先介紹一下本次交流會的主要內容：第一部分交流幼兒情況，第二部分放假事項，第三部分親子作業。
首先我們開始今天的'主要內容：交流幼兒情況。
時間轉瞬即逝，我們的寶寶即將升入大班，孩子們的學習能力都有了很大的提高，現在最主要的是開始培養孩子良好的行為習慣，這也是為以后學習打基礎的。上課過程中我發現我們班的幼兒傾聽能力和語言表達能力不是太強，而這一方面的能力在我們班中女孩一般優于男孩，良好的語言表達能力對孩子的一生有關鍵的作用，主要是引導幼兒學說完整的話，一句話必須說完整，當想要蘋果時，要說“我要吃蘋果”，而不是“我要吃這個、那個”，當孩子的一句話還沒有說完時我們要等待，而不是著急的替代他說完。
我感覺我們班相對來說種大棚的較多，而上班的比較少，這就是我們沒有很多的時間親自帶孩子，大部分時間都是爺爺奶奶帶，但爺爺奶奶在教育孩子方面上存在一定的誤區，就是很多事情都會薩代之，幫孩子穿衣服、穿鞋子、喂孩子吃飯等等，現在孩子這么大了肯定還有大人追著他吃飯的吧，這就是家長在一些事情上面太代勞孩子了，這個我們應該注意，我們應該給孩子的是適當的指引，而不是牽引；我們要交給孩子的是方法而不是答案。
我們班的孩子表現在戶外活動方面是很活潑，尤其是小男生，這是孩子的一大亮點，但是過分的活潑也是不好的，這就導致了孩子上課的時候沒有精力，只想著到外面去玩，很多家長跟我說孩子在家太調皮了，孩子為什么會自己亂玩亂跑，迷上看電視啊，就是因為家長沒有陪他啊，如果回家后能抽出時間來陪孩子玩一會兒，孩子就不會再沒上電視動畫了吧，問問孩子在幼兒園又學了哪些兒歌、故事、舞蹈、游戲，每天跟孩子有一個親子交流的時間，這個時間并不是睡覺之前的談話，而是實實在在的與孩子的一個很正式的交流，久而久之，孩子在保證活潑快樂成長的同時，又鍛煉了語言表達能力，又復習了學過的內容，如此一箭三雕的事情，我們又何樂而不為呢？或許你會覺得干一天的工作很累了，但我們可以想想，賺錢的最終目的在我們自己省吃儉用的一小部分之后，不都是留給寶寶們的嗎？既然選擇了投資，那就再多投資一點，將來的回報也會更大。
如果大家還有什么事情，也可以提出來，我們大家一起交流討論一下。
第二部分：假期注意事項
假期的事情我也不需要多做提醒，最重要的一點是要注意安全，如要出去游玩，去人多的地方時一定要牽好孩子的手，可以利用假期跟孩子到菜博會、游樂場玩一下，增強孩子的所見所聞，游玩過程中也可向孩子介紹一些知識，孩子親眼見到的東西往往會有深刻的印象，所以外出也是一種很好的教育契機，最最重要的當然還是孩子的安全，有水、人多的地方盡量不要去，最近禽流感也很厲害，外出時最好戴口罩。
教師家長會發言稿17
各位家長：
大家好！今天我們來共同研究學習你們在家是怎樣輔導孩子深究習的。首先問各位家長一個問題？你是怎樣理解學習輔導的？學習輔導是否就等于督促孩子完成家庭作業？有效的學習輔導應達到以下目的：幫助孩子掌握知識；訓練孩子形成良好的學習習慣；指導孩子學會學習；促使孩子發揮潛能。
目的一：幫助孩子掌握知識與技能
我們老師是根據一定的教學計劃來安排教學進度的。教學內容在老師講過之后，并不等于孩子就掌握了。大家知道，前面的內容如果沒有掌握好，就會妨礙新知識的掌握。心理學研究表明：熟練掌握所學知識的孩子，可以比較輕松地學習新內容，許多孩子之所以學習時反應慢，注意力不集中，缺乏興趣，成績差，不是他們比別人笨，而是沒有掌握好以前所學的知識和技能。因此，幫助孩子掌握知識和技能是家庭學習輔導的重要任務與目的。
首先，孩子對知識與技能的掌握必須準確。只有準確的知識與技能才能促進新知識的學習，錯誤的知識或不準確的技能則會阻礙學習新知識。例如：孩子掌握了2+2=4與2×2=2+2，就有利于掌握2×2=4。
其次，孩子對知識的掌握必須全面。在準確掌握的基礎上，還必須全面地掌握好每一個知識點。例如，準確地背出2×3=6還很不夠，在此基礎上再掌握2×3=2+2+2=6等，就可比較全面地掌握乘法的本質。在此基礎上，即使未學過10×2=？也可推論出10×2=10+10=20。全面準確地掌握知識有利于提高解決問題的能力。
再次，靈活地掌握所學知識。死記硬背，只會解決老問題而不會思考新問題。怎樣才能把知識學活？這才是我們各位家長和老師需要努力的方向。
第四，系統地掌握知識也是學習的重要任務。系統地掌握知識，也就是在學習之后，孩子能夠抓信各知識點之間的內在聯系，從而像一張網一樣，在大腦中形成一個內在聯系緊密、準確的知識網絡。這一知識網絡的形成可以在很大程度上提高孩子分析、解決問題的能力。例如：學了6=3×2和除法規則，把兩者聯系起來就可以解決6÷2=3×2÷2。
最后，應熟練地掌握所學的全部內容。俗話說，“熟能生巧”，唯有學得熟練，才會對問題敏感，找出聯系，提高思維的速度。“煮夾生飯”是學習之大敵。因此，教育孩子形成認真聽課、及時復習的習慣十分重要。
目的二：訓練孩子形成良好的學習習慣
訓練孩子形成良好的學習習慣，這是家長對孩子進行學習輔導的又一項重要任務和目的。
目的`三：指導孩子學會學習
有些家長和兒童以為學習就是記憶、背誦，這是對學習的誤解。記憶是鞏固知識的基礎，確實重要，沒有記憶就不會有熟練。但是如果只記憶而缺少思維，就談不上靈活而系統地掌握所學知識，解決問題的能力也就培養不起來。因此，學習活動并不簡單，搞好學習有一些科學有效的方法和策略，有許多學者專門研究學習的方法和策略。為了讓孩子學得輕松，學得有效，家長有必要懂得有效學習的方法和策略，并通過輔導讓孩子掌握這些好的方法和策略，這就是指導孩子學會學習。會學習就意味著學得有趣、輕松、高效、靈活。
目的四：充分挖掘孩子的智慧潛能
潛能是指大腦的潛在能量或智慧。正像我們手的力量一樣，拿起一本書，我們雖然能勝任，但我們并沒有把我們的力量都發揮出來。把二十本書捆起來，我們仍會不怎么費力就能提起來。這說明我們力量發揮的程度與任務情景和工作方式有關。孩子的學習也是如此，每個孩子都有一定的智慧能量，如果學習任務對他來說不費力氣，就不利于開發出更多的智慧能量，反之，如果太難，又會使孩子喪失信心，壓抑智慧的發展。而學校教育不可能照顧每一個孩子，因此，家長在孩子的智慧發展和潛能開發中起著重要作用。
教師家長會發言稿18
尊敬的家長：
下午好！
感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會，更感謝各位家長對我們工作的配合與支持，今天的家長會主要是向各位介紹一下中班孩子所表現出來的一些特性再和大家聊一聊需要大家配合的一些問題。
一、介紹本班幼兒的現狀以及中班幼兒的年齡特點。
本班現有幼兒34人，經過一個多星期的相處，大部分幼兒已經和同伴建立了很好的友誼，很少出現攻擊性行為，我們老師也對每個孩子現有發展水平和能力有了一定的了解。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹中班幼兒的年齡特點。
首先，中班的孩子相對于小班來說，注意力要比小班集中，小班的孩子一般很少能集中注意力超過十分鐘，但是中班他們能集中精力從事某種活動的時間較小班長，一般為20分鐘——25分鐘；我班幼兒在上課時基本能做到認真聽講，許多幼兒都能動腦筋，積極舉手發言，但也有個別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅持，后面的時間就坐不住了，需要老師多次提醒。
其次，能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。小班的孩子大多數不怎么喜歡表現自己，常常喜歡自己一個人玩，也很安靜。但進入中班后，他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，有時不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。因此家長可能都會覺得自己的孩子變得調皮了，不那么聽話了。介于孩子的這樣一個特點，所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的多，（如：準備了很多具有挑戰性的玩具、讓他們學習繪畫、折紙、泥塑等活動）平時老師會停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。
第三，中班年齡階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們會時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。幼兒們已經能夠主動地和老師問好，和同伴交流，家長在家里也要有意識地和孩子多交流，你會發現你的孩子語言進展是很驚人的。
二、中班幼兒教學特點和家長在家的配合工作
1、能控制住自己的行為，自控能力提高。
家長需要配合：要有意識的訓練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。
2、規則意識開始萌芽。
家長配合：多讓孩子了解生活中的規則，逐漸培養孩子的規則意識。要經常了解孩子在想什么，為什么這樣想。要關注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知后行。
3、動作發展日益完善。
家長配合：讓孩子多參與一些家務事，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發展孩子的協調性、耐力等（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）
4、感官有了合理的提高，能運動綜合的感官去了解事物，探究意識開始萌芽。
家長配合：要及時制止孩子有關安全方面的行為，培養孩子的.安全意識。
5、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡。
家長配合：要多讓孩子想原因，逼著孩子去舉一反三，訓練孩子的發散性思維。
6、語言表達能力提高，語言的描述由單句向復句過渡。
家長配合：要鼓勵孩子說完整的句子，鼓勵孩子說完整的事情。
7、能夠控制自己的情緒。
家長配合：鍛煉孩子遇到自己不高興的事情時不能發脾氣，要控制自己的情緒。
三、當前需要配合的工作：
1、安全問題：（校車接送安全、大型玩具安全）。
①為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“進班接孩子”制度，就是說放學時家長進班到班門口接孩子，離開的時候拉著孩子的手走，你的孩子每天應有固定人員接送，要是固定人員臨時有事請您及時打個電話跟老師聯系好，老師的電話號碼張貼在家園欄里面。
②幼兒園里大型玩具正在重新油漆、修焊，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
③不買幼兒園大門口小地攤上的玩具、不衛生食品（食物中毒事件）不吃油炸食品，從小培養孩子勤儉節約的傳統美德。
④為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上個別幼兒不要來得過早，應該在7：30以后，這也涉及到了安全問題，而我們老師的來園時間也即將調整到7：30，所以務必請您在這個時間以后把孩子送入園，當然，天氣一天天轉涼，可能比較好睡，但是我們8：20要做早操，所以最好不要超過8 20。除星期一下午是四點放學，星期二到星期五是四點十分放學。
⑤幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
2、自然角
為了讓孩子們更多地了解自然，豐富他們的知識，平時請家長留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的動植物或者一些種子、還有用各種果實制作的有趣動物形象等等，來豐富我們的自然角，讓孩子們自由地觀察、欣賞。
3、校訊通問題。
教師家長會發言稿19
親愛的同學們：
小小的一粒米，來得不容易，農民伯伯晚睡早起，每天種地；小小的一粒米，別把它看不起，一天三餐沒有你，我們可都要餓肚皮。同學們，也許你們不曾下過地插過秧，卻從一出生就開始享受麥穗的滋養；也許你們從未在田間地頭把汗流淌，但是白花花的'大米卻如乳汁一般陪伴你們成長。
也許誰都不會在乎小小的一粒米，但是你們知道嗎，如果全國人民每天浪費一粒米，一天就會浪費13億粒米。一粒米的重量大約是0。02克，13億粒米的重量就是26噸。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩大家都耳熟能詳，但很多人卻忘記了詩的精髓。看看我們的生活，浪費糧食的情況比比皆是，有的同學挑食，只簡單吃幾口就以“不喜歡吃”為理由將剩下的飯菜倒掉了。大家是否想過，在烈日炎炎的午后，農民伯伯還彎著腰在田間揮動鋤頭；食堂師傅早早來到學校，忙活一上午為我們準備午飯；在西部大山里，還有許多吃不飽飯、上不起學的小伙伴……。。
春天是播種的季節，讓我們從這個春天開始，珍惜每一粒米，珍惜每一顆糧食，讓好習慣伴隨我們走過四季！
教師家長會發言稿20
親愛的老師，家長，親愛的學生們：
非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段，成為一名小學生，開始了一段新的人生旅程！也感謝各位家長對我們學校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的兩個星期的時間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。
我們深知，這61張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬，我定會竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來鋪設一個穩健的起飛平臺！
接下來，就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明：
一、一年級新生特點
孩子們初入小學，面對的是新的環境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的'訓練，但實際上生活和學習還有很大區別。學生在心理和生活上會感到很不適應。
1、時間緊湊、心理緊張
上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每天八點上課，上午4節下午3節，上午一二節課后有課間操，課間休息都是10分鐘。
2、作息要求嚴格，生活相對受約束
在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來做，這里希望家長在家就這方面對孩子進行一下訓練，教會孩子，以免在學校自己心理承受壓力，給學習造成負擔。
幼兒園的課堂，老師要求不會太嚴，學生可以自由進出，升入小學后學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會采取相應措施引導學生適應這些要求，也希望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。
3、學習任務重、心理壓力大
幼兒園以活動、游戲為主，小學則以學科教育為主（開設課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、活動、健康、思品，7—8門學科，各課都有相應的教學要求）。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。
二、新生入學特別要關注的幾個問題
那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點建議，供大家參考。
1、關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）
進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，是最不穩定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。
這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今天發現孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，鼓勵他可以主動走進其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業得優等等家
教師家長會發言稿21
尊敬的各位家長，同學們：
首先，請允許我代表初三（3）班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，從這一點就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表3班全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長與學校的相互交流，二是給學生鼓鼓勁。同學們可能并不在乎家長會講什么內容，但只要自己的家長來參加了會議，就會感到驕傲和幸福，就會轉化為學習的動力。
一、班上情況匯報
（一）基本概況：
全班現有學生42人，其中男生21人，女生21人。獲獎學生9人，分別是鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴淑君、陳意。班上的學習情況整體上女同學比男同學要好，過去兩個學年來，班上前十名一直是女同學占8個或更多名額。
（二）現在的三班班風正、學風濃，尤其是中段考后，學習風氣大為轉變，80%的同學有初三意識、拼搏意識、競爭意識。班上任課老師多次肯定和表揚三班近段的表現。
（三）從班上的日常情況來看，大部分同學表現得很團結、勤奮、守紀、好學、上進。但也有極少數同學學習態度不明確、學習積極性不高，仍然有個別同學上課睡覺、講話、不交作業、不尊重老師的現象。
（四）、以下同學只要能持之以恒、保持現有學習干勁，考河中重點班是應該不成問題：
（五）本學期中段考進步學生有：
本學期第二次月考進步學生有：
二、自己的小孩進入了初三，作為家長究竟怎么辦？我下面談幾點看法，供大家參考。
（一）在家里為孩子創造一個和諧的環境，做好孩子的“暖水瓶”
到了初三，有的家長為保障孩子不受干擾，只要孩子在家，全家立刻進入緊急戒備狀態，家里氣氛緊張，說話做事都輕聲細語；有的家長當孩子剛進屋就嘮叨不休，問東問西，與人攀比，過分要求；還有的'家長又過分體貼。這些都不利于孩子初三學習。
孩子到初三，雖然還顯稚嫩，但他們心理方面也逐步走向成熟，許多事情你不說，他們也明白應該怎么做。如果反復強調，反倒增加他們的心理負擔，對他們絕對沒有什么好處。嘮叨多了，孩子倒產生逆反心理，很多孩子感到這極大地影響了自己的學習情緒，為此靜不下心來，耿耿于懷。作為初三孩子的家長，關鍵是在衣、食、住、行上照顧孩子，讓他吃好、睡好，要真心關愛孩子：
1、把時間多留一點給孩子；
2、把你的信任給孩子；
3、從精神上善待孩子；
4、學會和孩子溝通。
給他創造一個溫馨和諧的環境，讓他感覺家里挺溫暖，父母之間挺融洽，跟孩子之間也挺和睦，自然而然地孩子就沒有什么壓力，就會有動力，在考試當中沒有任何負擔，就能充分發揮，把所學的知識全部調動出來。
（二）家長要配合學校教育，讓初三孩子走出“四個誤區”
誤區一：時間太緊迫，現在學肯定已經來不及了。
這樣想的孩子，在學習勁頭上肯定會受到影響。他們認為大局已定，現在學不學都一個樣，于是每天的學習就是在被動地應付，而心中倍感迷茫壓抑。現在距離中考還有六個月，說短其實也不短，況且總復習還沒開始，總復習是瘋狂漲分的時候，怎么能認為來不及了呢？要知道我們的孩子比別人強，最后一名也是一般初中學校的前幾名，要建立自信。
誤區二：別人都在努力，自己卻學不進去，真是太煩了。
壓力大，筋疲力盡，學不進去是現階級初三學生的普遍特點（通病），最明顯的特征就是做題時感到頭暈腦脹，怎么也進入不了狀態，回顧所學知識時總覺得自己焦頭爛額，空空然。其實這是初三過程中的“高原反應”，只要堅持一下，肯定會挺過來。
誤區三：周測、月考不理想，我算是完蛋了。
有的同學周測、月考中成績不理想，止步不前，甚至成績大幅度波動。這種情況使一些同學受到很大的打擊，學習情緒大受干擾，從而影響了自己學習的進一步提高。對此，要教育孩子端正對待周測、月考的態度，不要計較分數，我們學校平時考試比中考題難，平時不嚴格，中考時學生會糊。
誤區四：老師的批評、家長的嘮叨，真是讓人煩死了。
確實，孩子進入初三，壓力已經夠大了。但是由于某種原因，還會受到老師家長的批評埋怨。很多孩子感到極大地影響自己的學習情況，為此靜不下心，并造成脾氣大、動不動來情緒的不良反應。那么作為家長就更應該講究教育方法，耐心說理，要多鼓勵，少打擊，不要站在孩子的對立面，要讓孩子感覺父母是為自己好。這樣，他們就不會因此反感。
至于對老師的引導、教育有抵觸情緒的孩子，家長一定要懂得配合，不要跟著孩子起哄，甚至找老師無理取鬧。有的家長喜歡道聽途說，只聽一面之詞，在孩子面前說話不負責任，亂說老師壞話。要相信老師與家長是共同體，目的是一致的；要相信學校安排初三教師是根據優化組合，效率最大化而定的。（講講我校初三老師情況及我班老師情況）
（三）初三了，要教育孩子聽老師的，跟著老師的步子走
作為初三畢業班孩子的家長，要多與孩子的班主任、科任老師聯系溝通，一切安排聽老師的。有時老師打個電話要家長來交換一下孩子情況，再忙也要擠時間來，有什么比教育孩子的事更重要呢？家庭教育與學校教育一致，形成合力。要注意，初三老師非常忙，與老師溝通，要開門見山，閑話少說，不要耽誤時間。
還要注意，有的家長出于好心，到處為孩子搜集資料，資料多，看也看不完，孩子心里就會急躁，會分散精力，影響復習計劃。孩子的復習計劃一定要服從老師的計劃，千萬不要甩開老師的另搞自己的一套。經過多年實踐總結，不聽老師的，另搞一套的，最后都吃了虧，沒有好結果。
四、多鼓勵自己的孩子，給他以信心
1、不要拿自己的小孩子跟別人的去比，他們最反感的，同時也打擊了他們的自信心。
2、消極的論調在小孩面前少說，態度就是最好的方法。先賞識再教育，先驕傲再教育。教育的根本就是愛和信任。
教師家長會發言稿22
尊敬的家長
你們好!
日子過得真快，不知不覺之中，三年的時光就那么不見了。今天是 5 月14 日，再過一個月，我們的孩子就要面對人生的第一次大考— 中考了，時間雖說是一個月，但是在校學習時間卻只有18 天了。想起孩子七年級來學校報名的情景，就好像是昨天一樣，可轉眼間，三年初中生活就將結束。三年來，我和各位家長一起作為見證，見證了我們的孩子慢慢長大的這個過程;看看今天，可以說，酸甜苦辣一起涌上心頭。
今天見到各位，我首先要說的是對各位的感謝，由衷的感謝各位三年來對班級工作的支持，以及為班級的發展獻言獻策、默默的奉獻!
俗話說：機不可失，時不再來。中考全市有近3 萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅一個月時間里，我們一定要以孩子復習應考為中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。在這中考前沖刺階段，我們老師和家長該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。
下面我從五個方面來說一下：
一、 本次月考
(一) 本次月考是我校第一次和所有市直學校聯考，用的是西園中學的試卷，通過這次考試有了縱向比較，我們感受到了鼓舞又感受到了急迫。
從最高分上看我校還是有一定優勢，但從個小650 分認識所占比例上看，我校也有了一定的緊迫感。
(二)年級總體情況
(三)班級情況
班級整體情況相比較以前，有較大提高。其中馬雨馨、閆俊妤兩同學被評為學習標兵，于今天早上受到了表彰。本次進步的學生很多，在這里提出表揚： 馬雨馨、閆俊妤、董智武、張佳音、路佳惠、楊毅、張嘉藝、王沁、陳安、葉沐、朱嘉豪、王宇軒、王書婷、石悅、王慧君、魏思敏、凃馨怡、李智杰、張茂田、趙韋鈺、張顥鐘、張杰、秦凱泉、劉宇豪、謝珂、許子涵、沈尚玉、司若萌、靖君、王碩、黃浩宇、孫祥鶴、孫丁等
二、 體育加試和理化操作
這兩項已經考過了，同學們通過努力，大部分達到了自己的預期效果，家長也都知道自己孩子的成績了，在這我就不多說了。
三、 去年中考情況
20xx 年淮北市8 所省級示范高中計劃招生逾萬人，省級示范高中的錄取分數線分別為：
淮北市第一中學統招分數718 ，定向分數695 ，擇校分數680 ，計劃招生1000 人;
淮北市實驗高級中學統招分數678 ，定向分數625 ，擇校分數596 ，計劃招生2000 人;
淮北市第十二中學統招分數642 ，定向分數594 ，擇校分數532 ，計劃招生895 人;
淮北師范大學附中統招分數606 ，定向分數582 ，擇校分數565 ，計劃招生480 人;
20xx 年我校中考超一中 718 分統招錄取分數線的有 49 人，加上定向89 人，考取一中人數共有138 人，700 分以上 114 人;超實驗高中 678 分統招線的有 218 人，達省示范高中最低錄取分數線 606 分的有498 人。
20xx 屆，龍華學校畢業600 分以上者1614 人;700 分以上者343 人。
四、 今年中考
20xx年淮北市高中階段總體計劃招生29800 人，其中普通高中招生15200 人，中職教育招生超過14600人，初中畢業生升入高中階段比例達到85% 以上。
按照規定，普通高中擇校生嚴格執行限人數、限分數、限錢數的三限政策，各校招收的擇校生均不得突破本校招生計劃( 不包括擇校生數) 的20% 。今年市8 所省級示范高中招生總數為9700 人，招生總計劃比去年減少，但統招生、定向生計劃數反較去年上升，共計劃招生8084 人。定向生錄取最低分數線為所報考的省示范高中統招分數線下浮50 分，仍未完成的定向指標收回調整到該省示范高中的統招生計劃，二次補錄，同時擇校生比例減少，這意味著更多的考生將有機會享受優質教育。各省級示范高中招生方案具體為：市一中招生總數1000 人，其中計劃招生( 不含擇校生)833 人; 市實驗高中招生總數1800 人，其中計劃招生( 不含擇校生)1500 人; 市十二中招生總數800 人，其中計劃招生( 不含擇校生)667 人; 淮北師范大學附中招生總數420 人，其中計劃招生( 不含擇校生)350 人;
五、 下一階段須注意問題
中考前這段時間時間，主要是查漏補缺，完善知識體系，提高應試能力。睡前各自根據自己的薄弱點有選擇的看書，每晚不允許超過 11 點，請家長督促好。
“ 文科科目：多看書，熟記知識點，減少因不仔細而造成的`失誤，打好基礎的同時，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項。認真分析錯誤原因，感悟和反思每一道錯題，彌補缺漏，力爭高分。
理科科目：不可放松，增加練習的同時，回顧過去的錯題和經典題型，注重細節，減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿分。”
剩下的四周沖刺，側重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，中考就一定能夠取得更滿意的成績!
家長中考考前七避免
有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點建議：
避免叨嘮、尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“ 又考了嗎?聽懂了嗎?”“ 怎么又看電視?這樣還能上重點?”…… 本來孩子復習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
避免許愿、一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“ 考得好，給你買筆記本電腦”“ 考上重點班，帶你到國外玩” ，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。
避免威脅、一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“ 考砸了，我們就不管你了” ，“ 考不上重點高中你這一輩子就完了” ，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發揮。
避免比較、有些家長為了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“ 你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員” ，“ 某某多爭氣，一模又是全年級前幾名。” ，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
避免過度保護、很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉、很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過高、我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。
最后祝福全體即將參加中考的學生及家長，一帆風順，夢想成真!!
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