最美教師演講稿范文錦集10篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。隨著社會一步步向前發展,演講稿對我們的作用越來越大,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編收集整理的最美教師演講稿10篇,歡迎大家分享。
最美教師演講稿 篇1
我心中最美的老師,她是陽光,永遠溫暖著我們的心;她是滋潤我們幼小心靈的春雨;她是一支紅燭,照亮了我們前進的道路。讓我們來看一下5分鐘演講中最美的老師。歡迎查看!
過去的日子像輕煙,被微風吹散;過去的日子,像霧一樣,被楚陽蒸發了。但是有些事我是忘不了的,而且總是纏著我。在那些感人的事情中,有這么一件事讓我受益匪淺,我永遠不會忘記我那位貼心的數學老師,——老師。
由于好玩,就在上個學期,我養成了懶惰的心態,不再好好做作業,養成了抄作業的壞習慣。
紙擋不住火。一次偶然的機會,老師在批改作業的時候,發現我和其他同學有同樣的錯題,同樣的想法。我的心怦怦直跳。只看到陸老師嘆氣,下課讓我去辦公室。我想:完了,完了,等著批評。到了辦公室,她讓我坐下,把作業拿出來,給我一個一個重復,我還是不懂。于是老師拿出紙筆,一邊畫畫一邊講解。她時不時問我懂不懂。她孜孜不倦的工作態度,善良的心靈,讓我覺得心里暖暖的,也不由得佩服起老師來。
從那以后,陸老師不僅負責我的作業,還特別關注我的課堂表現。我的座位被老師放在第一排,我在盯著它。只要上數學課,就逃不過老師的眼睛。每當陸先生經過我身邊時,他都會停下來看看我寫得對不對。通過老師的嚴格要求,我擺脫了抄作業的問題,學習成績也逐漸提高。期末考試,我考了99分的好成績。謝謝你,陸小姐。沒有你,我就不會有今天的好成績。
我永遠不會忘記你那位關心我的——老師。在我眼里,你是最美的老師。
最美教師演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位評委
大家好!
我叫**,是**小學數學教師,同時負責學校教科研工作。在小學數學教學這塊沃土上,已經默默耕耘了二十年。這二十年的教學,猶如一杯苦丁茶,剛入口是澀澀苦苦,難以下咽,可苦盡甘來,后來有著無盡的美妙回味。
從走上講臺那天起,我就明白:自己雖沒有藍天那般高遠遼闊,但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞;自己雖沒有大樹參天般的雄姿,但我要做大樹旁邊的那株綠草;自己雖沒有長江“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的氣魄,但我要做那波濤中的浪花一朵。是的,我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學事業中,爭取做一個好教師,一個有魅力的教師,一個最美麗的女教師。
有魅力,最美麗,其核心源于一個字——愛,我們教師的愛,又在哪里呢?就在平常的工作里。每個清晨,身著整潔得體的服裝,把朝陽般的笑容展現給學生,是一種愛;夕陽西下,久久地佇立在操場目送學生離開,也是一種愛;當學生成績退步時,坐下來平心靜氣促膝談心,是一種愛;當學生進步時,和學生同歡笑,共喜悅也是一種愛。
這種愛,不是如火般的驕陽,但有著潤物細無聲的神奇;這種愛,有時會沁入孩子的心底,烙上深深的痕跡,使學生懂得什么是美的真諦,什么是愛的奧秘。
有魅力、最美麗的教師,還是一個有思想、有個性的教師。為此,我努力打造自己的精神小屋。宋朝朱熹講過:問渠哪得清如許,為有源頭活水來。對我們教師而言,這活水就是不斷讀書,不斷進修。因此,我不斷學習先進的教學理論,積極撰寫教學論文,曾多次獲得省市論文一二等獎;認真參加公開課比賽,曾得到市區和中央電教館專家的肯定,20xx年十月,還有幸參加國家教育部主辦的“跨世紀園丁工程”國家級骨干教師培訓班,為我們三小贏得了榮譽。
讀書、思考,這是世界上最珍貴而又廉價的化妝品,這神奇的化妝品,能讓我們教師從頭至腳,由外到里都美麗起來。腹有詩書氣自華,無論走到哪里,都是一道亮麗的風景,讓學生震動,讓家長感動。
我們教師是愛的使者,讓愛的陽光照進孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮,沒有陰影。我們教師是會思想的智者,用理性的光芒啟迪孩子們心中的智慧,而沒有蒙昧,我們教師就像是一位導航員,在人生的長河中,引領孩子溯流而上,盡情欣賞兩岸旖旎的風景,而在那長河入海處,等待我們的,必將是姹紫和嫣紅,以及無限的風光!
印度詩人泰戈爾說:花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。
今天,我要大聲地講,自豪地說,讓我干葉的事業吧,我要做世界上那片最美麗的樹葉!
我的演講完畢,謝謝大家!
最美教師演講稿 篇3
作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。
學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養成大家都愿意接近的人,你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,權力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一齊,也遠不如道德重要。
對教師來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力,以及對學生所能構成影響的所有因素之后,才能真正得到。
好的師德師風的一個具體表現,就是師生之間持續一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
由于受傳統教育思想的影響頗深,師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我,個性是在中小學階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養人的社會實踐活動中,教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學習和其他社會實踐活動中不斷發展其主體性,這是大學教師義不容辭的職責。教師在內心深處確立了學生的主體地位,學生的主體意識又逐步覺醒和發展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,到達教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風的另一個具體表現,是師生之間要倡導民主,并且教師要身體力行,為學生做出表率。
民主是現代禮貌社會的重要特征。但是,在傳播知識、播種禮貌的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制,但師道尊嚴的流毒依然至深,認為學生尊重教師是天經地義,卻忽視了教師也就應尊重學生。在教學過程和教育管理中,對學生過多地指責和否定,指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據的,學生在內心深處也是難以理解的。因為學生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現,而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,本質上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風是確立和發展學生主題性的基礎,是師德師風建設中不可或缺的重要資料。
師德不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,個性是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題,這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。這些年來,社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由于教育行業對后代的影響超過其他行業,因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。
總之,加強師德師風建設,教師透過教育理念的創新,從而推動教學資料、方法的創新,是大有用武之地的。為培養具有創新精神和實踐潛力的主體,每一位教師都就應以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
最美教師演講稿 篇4
各位領導,各位老師:
大家好!今天我要演講的題目是《最美》。
何為“最美”?心靈最美。三衢大地上出現的“最美教師”雖是平凡人,卻做出不平凡的事跡,猶如一道彩虹,讓世人敬仰。同是老師,同是班主任,我知道班主任工作的繁瑣,早晨一到,就是晨檢,如發現學生未到,打個電話給家長,問明什么情況,登記下,一天的工作便開始了。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此,給家長打電話,結果電話欠費,自己就出錢給家長充話費,依舊聯系不上,又聯系上店長、家長的弟弟,親自上門尋找,多少個環節啊,少走一個環節,后果截然不通,但“最美教師”們用了她們的細致和耐心走完了全程,最終挽救了三條生命。看完三位“最美教師”的事跡報告,我久久陷入沉思,一次又一次地叩問著自己:“假設自己的學生發生了同樣的事情,自己能夠做到‘最美教師’做的哪一步?”發現學生沒來,趕緊給家長打電話那是肯定的。但如果家長的電話打不通,或者是停機了,我會給家長充話費嗎?我會一波三折地去尋找嗎?真的,我不敢非常肯定。“前車之轍,后車之鑒”,我尋找最美們的閃光點:“忠誠、真情”,與自己對照,自己的光亮點與不足一覽無余。
忠誠,何為對教育事業的忠誠, “最美們”她們一旦發現有一個學生缺課,就一路追尋,期間雖費周折,但始終能堅持到底,這是對教育事業忠誠的最好闡釋。一個忠誠的人,他也許默默無聞,也許樸實無華,但是他的內心始終足夠強大,對肩負的責任能全力以赴,并且不求回報。細想自己和妻子半年前,在聽說學校需要老師對更偏遠的廟前小學進行支教,想到山區的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多,沒想到自己和妻子的想法不謀而合,我們豪不猶豫的報名了,到了學校,我們才知道這邊的生活真的困難不少,單單家里到這邊的山路就夠人受得,整整六十六道彎才到學校,第一次到學校,妻子坐在車上只說頭暈,好幾天才恢復,平時也不能回家,苦了家里兒子和母親,以前在杜澤的時候,放學后,夫妻雙雙把家還,兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步,晚上給他講講故事,大人小孩其樂融融,但現在不行了,陪兒子只有區區雙休日兩天,在學校的時候,兒子老在電話里面叫道“爸爸,媽媽,我想你們”讓人聽了就覺得心酸,家里的母親因為父親從暑假開始生病,一直行動不便,既要照顧老的,又要忙乎小的,累得耳鳴的老毛病重犯,做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點忙,帶老爸到外地看病,時不時地跑到外地配藥,但能做的僅此而已,到了星期天的晚上,又要到學校五天了,為難啊,但是想想學校里的那幫孩子也在等著我們,也只能狠下心來,心里想“既然我們已經來到這里,我們就應該做好我們的工作,這才是對我們的教育事業最大地忠誠啊!
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間的職業,擁有最多熱愛別人孩子機會的,就是教師。總理曾經說過:“沒有對孩子的愛,就沒有教育。可以說,老師是蠟燭,在孩子們心里點燃希望,并且照亮他們的一生”。“最美教師”對教育事業的愛,對學生的愛,真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形,有時它只是一個溫暖的笑容,幾句貼心的話語;有時它是孩子跌倒時伸出的一只手,也可能是自己奮力前行時,對孩子們的順手一推。我們給予孩子們真愛,孩子們長大以后,心中才有真愛,心中始終有柔軟的一角,懂得尊重別人、敬畏生命。我們廟前小學是所大山里的學校,孩子們平時在大山的懷抱中野慣了,特別是男孩子們,放學后,掏鳥蛋打鳥,砍樹,特別是一個叫章震的孩子,本身身體不好,所以也影響到了他的心緒,他看到螳螂,會把螳螂的頭擰掉,看見小狗,會砸塊石頭,總覺得什么都跟他有仇,同學之間更不用說團結了。如何讓孩子們建立正確的價值觀,并且愛生他們養他們的大山呢?我陷入思考,見招拆招并不是長久之計,言傳身教才是真正的教育之道,于是,在花兒開的時候,帶他們看開得燦爛的花兒,讓他們體味花兒帶給自己的快樂;在山上的果樹們結滿果實的時候,帶他們仰望紅彤彤的柿子,長滿刺兒的板栗,滿是毛的獼猴桃,告訴他們大山對我們的饋贈是多么的豐厚;校園的大樹開始掉葉的時候,組織孩子們打掃,把那些落葉堆在了大樹的根上,告訴他們落葉歸根,自然腐爛是大樹對大地的回饋;在我們的教室里,讓孩子們自己挖來花兒和小樹,種起來,讓他們自己照顧,看著花兒和小樹慢慢長大,體會生命的不容易;早晨起床,帶他們在校園里跑五圈,在寒風中,看著他們呼出白蒙蒙的氣,小臉也紅了,一邊跑步一邊笑。慢慢地,孩子們笑得更多了,那個搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”,看著那股親熱勁,我知道付出是值得的。
“最美”們只是平凡人,平凡人卻能做出不平凡的事,愿世間到處都有這樣的最美。
謝謝大家,我的演講結束。
最美教師演講稿 篇5
她是紅燭,照亮別人,燃燒自己;她是種桃李的園丁,遍播天下;她是指引我們生活的燈塔。她用微笑溫暖我們每個同學。她是我心中最美的老師,馮京老師。
五年級的第一天,馮老師用真誠的微笑迎接每一個過完暑假的學生。她美麗的長發充滿青春氣息,大眼睛充滿微笑,小鼻子嵌著一雙上揚的小嘴,讓我覺得很親切。我想我一定能和這個漂亮的老師交朋友。
我還記得那天,馮老師笑著在黑板上寫了兩個字——來聽。她用甜美的聲音告訴我們,傾聽是學習和生活中一項極其重要的技能,她還教會了我們如何傾聽,如何傾聽。從此,“傾聽”這個詞就深深地刻在了我的腦海里,印在了我的心里。這一課是五年級的第一課,也是我人生中重要的一課。
馮老師的笑容不僅迷人,而且充滿魔力。記得有一次公開課,馮老師提了一個很重要的問題,我很自信的舉手。拿起話筒的時候,突然看到那么多雙眼睛在看著我。我不禁出了一身冷汗。突然,我覺得腦子里一片空白。這時,馮老師看著我笑了,仿佛在對我說:“沒關系,你一定要做!”她的微笑似乎給了我無形的力量。我大聲流利地說出了答案,贏得了老師和同學的熱烈掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧閃耀光芒。
馮老師的笑容,調皮,稚氣,善良。有一次,馮老師給我們布置作業,她報了六個作業項目:“聽寫、練習和測驗、預習、閱讀……”以極快的速度。全班同學緊張地記著作業材料,張著嘴哭啊哭。這時,我看到了馮老師眼中的一絲“狡黠”。果然,馮老師笑著說:“以上作業無效。今天真正的作業是——用剛剛發生的事寫一段。”全班同學突然意識到,原來,我們都掉進了馮寫作主題的“陷阱”。鸞娃廚藝秀期間,同學們制作了各種作品,如棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉等。這時,馮老師笑得像隔壁的大姐,拿著筷子和我們大家一起吃喝。
我喜歡馮老師的微笑,因為她鼓勵我克服困難,幫助我改正錯誤,引導我不斷進步。馮老師的微笑是我靈魂的寄托,是我前進的航標燈。親愛的馮老師,我一定要記住你的教誨,努力學習,做一個優秀的學生,讓你的臉上綻放出越來越美麗的笑容!
最美教師演講稿 篇6
尊敬的領導,親愛的同事們:
大家下午好!
我今天站在這里參加“最美”教師競選演講,著實有些緊張,從外表上看——當一個美麗的教師對于我來說有點遙不可及,因為——我并不美麗!我很有自知之明,我的父母并沒有賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌,也沒有小家碧玉的清秀動人,只能算是馬馬虎虎。雖說自己平時注意做到衣著端莊,可這并不能改變我不美麗的外表。不過,我初衷不改,既然我沒有天生麗質的美麗,那就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。
20xx年我畢業于xx師范,從20xx年到現在,15年的教師生涯,我當了15年的孩子王,當了15年的班主任。如果要問我當班主任的感受,我會笑著說:“累,煩,但很快樂!”
十幾年的實踐告訴我:愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會為會,變苦為樂,變平凡為高尚。擁有一顆愛孩子的心,我發現了孩子們的世界是多么的與眾不同,他們用自己特有的思維告訴我這個世界是多么的美麗。高爾基曾經說過,“愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”以前畢業的.學生我已經漸漸記不起他們的名字了,所以,我和大家分享的是我現在所帶班級帶給我的收獲與感動。記得我上學期新接這個班時,每天面對天真無邪的孩子們的吵吵嚷嚷,我感到頭都大了,我的狀態很不好,也曾有過傷心,也灰心過,但是,我很快調整了自己的心態,多從自己身上找原因,找問題,在最短的時間內適應了新的工作,適應了我的學生們,也讓學生們更快的適應了我,我和學生一邊溝通,一邊學習。在我調整心態后,發現孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動人的樂曲,發現孩子們的笑臉是那樣的純真,孩子們的話語是那么的天真。我俯下身子和學生說話,寬容學生犯錯,耐心調解學生之間的矛盾,和顏悅色地和學生交談,漸漸地,我和學生上課配合得越來越默契,下課后圍在我身邊說笑的同學越來越多。記得在上學期學習語文園地三時,其中讓學生認識“餃子”的“餃”,和學生記憶后,我隨口說了一句:老師最愛吃餃子。下課后,我班的馬xx笑瞇瞇地走過來問我:“老師,你最愛吃餃子?”我摸著她的頭說“嗯!”誰知這個可愛的小女孩高興地說:“老師,我星期一給你帶餃子。”聽了孩子的話,我摸摸她的臉,說:“不用給老師帶,你吃就好了。”聽了我的話,孩子蹦跳著和同學去外面玩去了。我也沒過多的再想這件事。誰知,又過了一個星期,正在帶隊上操的行進間,馬雨涵滿臉失望地說:“老師,我答應給你帶的餃子還沒帶。”我很驚訝,課上我隨口說的一句話,竟在這個幼小的心靈里激起了一層細小的漣漪。這個可愛的孩子雖然沒有給我帶來可口的餃子,但是她給我帶來了感動。
就這樣,忙碌充實的上學期已經遠去,我和學生的關系越來越和諧,看著學生一點點長大,一點點進步,幸福之感油然而生,我對這個班的孩子們也有了感情。我愛孩子們,我把我的心給了孩子們,我也收獲了很多……就在這學期剛開學的第三天早上,我匆匆忙忙地來到教室,發現電腦講桌右上角上放著一個白色塑料袋,里面裝著幾個包子和一杯粥。當時我也沒在意,放下我的包就開始檢查學生的值日情況,等所有的學生值日完畢坐到自己的座位上準備上課時,我提起塑料袋問:“這是誰的早點?”學生異口同聲地說:“魏浦楨給你帶的。”我把塑料袋靠近鼻子聞了聞,然后夸張地說:“好香呀!”學生看到我這個動作,一下子都笑了。看到學生笑了,我提著裝有愛心早點的塑料袋走到魏浦楨跟前,摸了摸她胖乎乎的臉,說:“你的包子很香,不過,老師早上已經在家里吃過早點了,你下課把這份早點吃了吧!不然,中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你。”她聽了我的話重重地點了點頭。隨后,我轉身走上講臺,高興地對學生說:“老師很高興,你們這么關心、體貼老師,有你們真好。”學生們臉上洋溢著燦爛的微笑。就這樣,一節課在我們的愛心早點開場白中開始了。這份愛心早點我雖然沒吃,但這份源于學生純真的心靈對我的愛就是對我的肯定,我覺得這一份美麗比天生的麗質更珍貴。
我不想說在這三尺講臺上我所做的有多么驚天動地,但我做了一個班主任該做的的事情,在李鎮西老師《做的老師》這本書中有這樣一句話:認真工作著的人是美麗的。我每天認真而快樂地工作著,所以,我自豪地說:我是美麗的!我愿意以今天為新的起點,努力地把自己塑造成一個美麗的教師,繼續在這平凡的三尺講臺上辛勤耕耘,培育祖國的花朵。待到桃李滿園時,我相信那時的我會更美麗!
最美教師演講稿 篇7
有一種人生最美麗,那就是人民教師;有一首歌曲最動人,那就是教師的吟誦;有一道風景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業的身影。
19年來,我校的楊老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。
她,愛崗敬業,無私奉獻。天不亮,總能在教室門前看到她的身影;放學后,總能發現她辦公室的門最后關閉。她堅持每天讀書,寫讀書筆記,從未間斷。從魏書生的班級管理藝術,到李鎮西的民主教學,無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生。
她,愛生如子,無怨無悔。作為班主任,每接一個新班,她總利用休息日或晚上進行家訪。多年來,她用真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅冰,喚醒了多少浪子心底的善良。
有一次,忙完工作已是晚上7點多了,快到家時,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風中瑟瑟發抖,那可是寒冬臘月啊!因為想媽媽,他偷偷地跑了出來,“媽媽,媽媽,你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插楊老師的心窩。抱起孩子,她
早已淚流滿面。“孩子,希望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。”楊老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子。 只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是和楊老師一樣,在貧困而執著的漫長歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻著。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”因為有愛,他們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛,他們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛,他們渴望心與心的交流;因為有愛,他們讓課堂充滿歡歌笑語。讓我們也像楊老師一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛與奉獻的赤子之心,將愛的教育進行到底!
最美教師演講稿 篇8
尊敬的各位領導、老師:
大家好!我今天演講的題目是《愛在這方心田》。
張潔在我的四季中這樣寫道:“我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。我無須問為什么,也無須想有沒有結果。我要做的是咬緊牙關,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。因為在這世界上,每人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”從中我懂得人生要有所追求,還要有一種永不退縮的勇氣!
時光荏苒,歲月如梭,我踏上教師這個崗位將近6年的時間,這期間有領導無微不至的關懷,有同事熱情懇切的幫助,更多的是師生間那份感動。愛在這方心田,我執著,我無悔。
愛是什么?愛是露珠,綻放了朵朵玫瑰;愛是清泉,滋潤了片片綠葉。愛是一份理解和關懷,教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育。”那是我剛來學校的第一年,一次晨讀早自習,我提前一會兒走進了教室,看見我班王躍同學還在那吃著早飯。當時我沒說什么,從他身旁走了過去,可是剛離開兩步就聽見背后有同學喊“老師!老師!”我趕緊轉過頭發現王躍這時嘴里不停地吐著白沫,四肢也不停地抽搐。同學們都嚇壞了,我也驚呆了,好一會兒才反應過來,這不就是我們常說的癲癇嗎?我心中掠過一絲恐懼,深知此病的危害,趕緊用手掐住他的人中,又捏住他的嘴,生怕不良的后果發生。當時真不知道我哪來的勇氣,只記得眼淚像斷了線的珠子顆顆往下掉,是同情?是無助?還是悲傷?這么優秀的同學居然有這病!半學期了我居然一點都不知道!這件事對我觸動很大,內心充滿了愧疚,從此我發誓,在以后的教學中我要把班里每個同學的情況都問清楚,在適當的時候給予他們適當的關懷與幫助,哪怕微乎其微!
冰心先生說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花有愛就有了一切。”哪怕一個眷顧的眼神,一句輕聲地問候,我也盡我所能與他們溝通交流。現在我常常向他們講我自己的故事,比如當年“高考那些事”,雖然過去了好多年了,但是我還會把我當時的學習方法和經驗與他們分享,有時也會把和女兒發生的一些快樂的小事拿來開心一下。他們也向我傾訴他們的心聲,一次一次地交流,不僅拉近了我們之間的距離,也使我們獲得了心靈的啟迪。愛是奉獻,是嘔心瀝血的言傳身教,是傾囊相授的耳提面命;愛是陽光,是黑夜里的一盞燈,寒冬里的一把火!
落紅不是無情物,化作春泥更護花!愛在這方心田,希望用自己不斷的奉獻與進取,去澆灌這片肥沃的土壤!柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶,不僅因為有陽光的呵護,雨露的滋潤,更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏!感動中國山村教師陸永康從小殘疾,二十歲那年便開始漫長的跪著教書的生涯。三十六年來,他日復一日,年復一年,跪在講臺,跪行于深山巨谷,用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。當今“最美教師”張麗莉,在車禍來臨的一剎那,奮不顧身,推開學生,用自己的雙腿撐起學生最美麗的天空“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”我們要擁有他們這種無私奉獻的精神,更要在這種精神的鼓舞下不斷地進取,知識是無止境的,仰之彌高,鉆之彌堅。花有花的風采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為高中老師的我深感自己責任的重大,工作的艱辛,在以后的工作中,我要經常向其他老師請教,提高自己的專業素養,鍛煉自己的各種能力。因為我懂得“三人行,必有我師焉;則其善者而從之,其不善者而改之”的道理。
我已經愛過,恨過,歡笑過,哭泣過,體味過,徹悟過也知道晴日必多于陰雨,收獲必多于勞作。只要我無愧地付出過,我不會因自己的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼近心窩,仿佛那是新誕生的一個自我
愛在這方心田!同志們,讓我們行動起來吧!不經戰斗的舍棄是虛偽的,不經磨難的樂觀是輕佻的,唯有不斷地拼搏,再拼搏,才能獲得人生得真諦!
鶴發銀絲映日月,丹心熱血沃新花!相信我們的明天會更好!
最美教師演講稿 篇9
我國是一個有五千年文明史的國家,歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播者的教師擔負著培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務,祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個教師都要樹立起獻身教育,教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業,既是偉大、崇高的事業,又是平凡、瑣碎的事業;既是為祖國和人民謀幸福的事業,又是需要付出艱苦勞動的事業。在這里,沒有令人羨慕的財富和權利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。
人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為,親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今,新的世紀在呼喚,肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,立足本職,迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,播種春天的希望。
老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。
三尺講臺,成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。
老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
最美教師演講稿 篇10
各位領導,各位老師:
大家好!
我要向大家介紹的,是我最尊敬和喜愛的同事,說她是我的偶像可一點也不夸張。她就是xx學校的史xx老師。
"做最美的自己,開最美的花。生命追求愛、歡、美。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史xx老師是這么引導學生的,自己更是這么做的!
要當好一名老師,首先自己要不斷地學習,這種學習,不只是專業上,也包括靈魂的不斷成長,走進史老師的家里,厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆!讓我們翻開史xx老師厚厚的讀書筆記來看看吧!
心無物欲,即是秋空霽海。坐有琴書,便成石室丹丘。她是一位曠達淡泊的人。
故君子與其練達,不若樸魯。與其曲謹,不若疏狂。她是一位真性情的人。
這,是她的業務筆記,密密麻麻的四五頁,是關于一堂課的課前準備。這,是她批閱的家庭作業,無比細致。她,是一位愛崗敬業的人。
史老師認為,老師要歡喜安靜,多看孩子的優點,她有一個有意思的見解——"破除區別心","我可以是每一個孩子",我可以是勤奮乖巧的那個,也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情,她自己先做到。只有真正的理解和尊重,才是真正的愛。她是一位公平正直溫暖的人。
我們看看,這是她的小字本、大字本、練習冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業、作文。每一項,她都會認真完成。
"誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。""愛"源于高尚的師德,"愛"意味著無私的奉獻。她的學生和家長都敬佩他、愛她。看,這這個可愛的小故事。史老師生病了,家長送來桂圓和雞蛋,史老師托學生帶去了錢,她寫到:謝謝你,雞蛋我收下了,但是這錢也一定請你收下!因為我們有紀律,不能收受學生、家長的財務,請清清一定要理解。第二天,學生寫來這樣一封信,看這幾句:一個對和學生負責,對工作盡職的老師,就收家長那么一點點東西都不可以嗎?難道家長希望老師身體健康,更好的工作也不可以嗎……看,這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴。和家長她是最貼心的朋友,孩子的每一點進步和改變,她都會和家長溝通。史xx老師因為對孩子的愛,史老師過得充實幸福。她的學生遇到這樣的老師,更是幸福。她和學生,彼此成就了對方的幸福。
走進她的教室,養著魚,悠閑自得。她和學生在春天的原野看野花野草,在校園種花草。在孩子們和家長們的心里,史xx老師是最美麗的老師,如史老師為xx學校校門所作對聯所寫:水滴石穿礪身心,花開垅俏自多妍。史xx老師如同一株最美的幽蘭,開在山野爛漫處!
"上善若水,水善利萬物而不爭。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導者、傳播者、踐行者,我也想如史老師一樣,做一個純粹而又高尚的人,做一個可親可敬的老師。路漫漫,吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽!
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