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幸福的演講稿

時(shí)間:2021-07-15 10:24:19 演講 我要投稿

有關(guān)幸福的演講稿范文10篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,很多地方都會(huì)使用到演講稿,相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的幸福的演講稿10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幸福的演講稿范文10篇

幸福的演講稿 篇1

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  你好!

  天空的幸福是穿藍(lán)色森林的幸福是穿綠色的太陽(yáng)的幸福是金黃色的我們擁有的幸福是五彩繽紛的。

  下雪時(shí),看著雪在空中飛舞,伸出手迎接雪,看著雪在手掌中輕輕地跳舞,感受到手掌的涼爽,微笑,微笑中充滿(mǎn)幸福的味道,輕風(fēng)吹來(lái),看著頭發(fā)在風(fēng)中飛舞,張開(kāi)胳膊抱著微風(fēng),感受到臉上微風(fēng)佛面的舒適,閉上眼睛,表現(xiàn)出幸福的表情

  幸福的定義是什么?其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單,也許是忙碌中回顧的瞬間的閑暇,也許是你摔倒時(shí)的伸手支持,也許是取得好成績(jī)時(shí)的夸獎(jiǎng)。幸福在每個(gè)人的生活中悄悄滲透,我們不需要故意尋找,只要你有心,就能感受到幸福的味道。

  我總是幸福等于什么?我認(rèn)為在那幾個(gè)瞬間,我的心里已經(jīng)有了答案。

  幸福=微笑。

  汶川大地震時(shí),很多電視臺(tái)都在播放災(zāi)區(qū)人民的情況。我看著電視畫(huà)面上的廢墟,心里有點(diǎn)痛,憐憫受災(zāi)地的人們,認(rèn)為他們的心一定很痛苦,但是看到他們臉上快樂(lè)的笑容,我變了。也許,他們是幸福的。他們的家被壟斷了,但他們有來(lái)自全國(guó)各地的愛(ài),他們臉上的笑容代表著自己心中的幸福,給別人帶來(lái)了幸福……我認(rèn)為幸福=笑容。幸福=親情。

  春節(jié)的時(shí)候,一家人聚集在餐桌前,其樂(lè)融融的談天說(shuō)地,即使只是啃著面包,也是幸福的吧。窗外,煙花在空中綻放,家人抬頭,煙花映在他們的眼中,眼中充滿(mǎn)了幸福的色彩……我想,幸福=親情。

  幸福=訴說(shuō)。

  各種心情,在寂靜的夜晚,在我的筆下開(kāi)著隱藏的花。輕言細(xì)語(yǔ),雖然無(wú)法明確表達(dá)我的悲喜。但是,我可以從密集的文字中分辨出那是什么樣的心情。默默地凝視著這些語(yǔ)言,總是在我腦子里幻化著花般的美麗。我的心事,緊緊縮在那艷麗的花蕊里……我認(rèn)為幸福=訴說(shuō)。

  看,幸福可以和這么多東西等號(hào)。它體現(xiàn)在生活的方方面面,其實(shí)生活中并不是缺少幸福,而是缺少一些人感受到幸福的心。我們要善于利用我們的眼睛,尋找平凡的幸福。

幸福的演講稿 篇2

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  幸福是什么呢?我想沒(méi)有人可以有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案。雖然如此,可幸福無(wú)處不在,它像塵埃一般飄浮在每個(gè)人的身邊。等著你去挖掘,去發(fā)現(xiàn)。今天,我就曬曬我的辛福。

  幸福就是肚子在唱“空城計(jì)”的時(shí)候有東西可以吃。每當(dāng)我放學(xué)回家,頭等大事就是用自己的火眼金睛去搜索家里的食物。一旦發(fā)現(xiàn)“獵物”,我肯定會(huì)毫不猶豫伸出我的“魔爪”。食物一入唇下肚,肚子立即停止了“咕嚕咕嚕”的抗議聲。這時(shí)就如山間清爽的清風(fēng),如春季溫暖的陽(yáng)光猛然拂過(guò)我的臉龐,我想這是辛福的味道。

  辛福就是聽(tīng)一首自己喜歡的歌。每當(dāng)我的思緒被學(xué)習(xí)上的一只只“攔路虎”弄得如一團(tuán)亂糟糟的電線(xiàn)的時(shí)候。這時(shí),音樂(lè)是我放飛心情的好方法。動(dòng)聽(tīng)的音符一起,我腦袋里的“螺絲”就會(huì)自動(dòng)擰松,精神上也做了一次立體按摩。我想,這是辛福的聲音。

  辛福就是捧上自己愛(ài)不釋手的書(shū)籍。每次遨游書(shū)的海洋,都是精神上的一次洗禮,是心靈上的一次慰籍。如美國(guó)作家卡勒德·胡賽尼所著的《追風(fēng)箏的人》,我既為阿米爾與哈桑之間親密的友誼而動(dòng)容,也為人性的光輝而落淚。深陷書(shū)本里的情節(jié)不能自拔。我想,這就是令我辛福的事情。

  這些平凡而微不足道的小事,猶如一筆濃墨重彩,點(diǎn)綴在我的生活畫(huà)布上,散發(fā)出金色的光芒。辛福與我,就是如此簡(jiǎn)單。

幸福的演講稿 篇3

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是一個(gè)獨(dú)生女兒,自我出生那天起,我就被愛(ài)緊緊包圍,家人都圍著我轉(zhuǎn),就想著把世上的好東西都留給我。我的生活像蜜一樣甜,我在幸福歡樂(lè)中成長(zhǎng)!

  漸漸地,我長(zhǎng)大了,上幼兒園了,自從上了幼兒園中班,媽媽就開(kāi)始讓我學(xué)習(xí)各種興趣小組,畫(huà)畫(huà),跳舞,小主持人,古箏。上小學(xué)以后,興趣小組的學(xué)習(xí)就轉(zhuǎn)向與課堂知識(shí)有關(guān)的了,奧數(shù),看圖說(shuō)話(huà),寫(xiě)字。每個(gè)星期六,星期日,我都有學(xué)習(xí)任務(wù)。

  一開(kāi)始,我學(xué)習(xí)起來(lái)進(jìn)取性都挺高的,但時(shí)間長(zhǎng)了,也挺煩的,玩的時(shí)間少了,看電視的時(shí)間也少了,學(xué)習(xí)的進(jìn)取性就不高,有時(shí)還很不高興的嘟起小嘴。媽媽看了,就和我說(shuō)起她小時(shí)候的事情。

  那時(shí),家中大多有兩個(gè)孩子,生活條件也挺差,媽媽像我這樣大的時(shí)候,除了上學(xué)外,還要帶小弟弟,做飯。也沒(méi)有這樣好的學(xué)習(xí)條件,爸爸媽媽都忙著干活,學(xué)習(xí)上的事情都要靠自我。我自我看到電視上,有的小朋友因?yàn)榧依锔F,不能去上學(xué),有的小朋友在很破舊的教室里上課,再想想自我,真的是很幸福了。

  爸媽僅有我一個(gè)寶貝女兒,全部的精力都放在我身上。每一天,爸爸媽媽都給我準(zhǔn)備好吃穿,送我上學(xué),不管刮風(fēng)下雨,送我去上興趣小組,學(xué)習(xí)上碰到困難了,媽媽鼓勵(lì)我,幫忙我,我有一點(diǎn)的提高,爸爸媽媽都為我高興。

  此刻,我在媽媽的影響下,明白了時(shí)間的寶貴,明白了“少時(shí)不努力,老大徒傷悲”的道理,明白了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的含義,下決心長(zhǎng)大后要做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。我生活在歡樂(lè)的獨(dú)生年代,我要?dú)g樂(lè)的學(xué)習(xí),歡樂(lè)的成長(zhǎng)!這是我最幸福的事。

幸福的演講稿 篇4

  每當(dāng)看到我小時(shí)候的照片時(shí),我便會(huì)想起那令我快樂(lè)又幸福的童年。

  童年時(shí),我的好伙伴可多了,有大大咧咧的陳娟,有臉上總是掛著燦爛的微笑的顧康麗,有“傻傻”的小雨,還有我的姐姐小婷和我的哥哥小航。

  小婷比小航大一歲,他們倆在一起老是吵架,就像火星撞地球水火不容也。

  有人會(huì)問(wèn)為什么小雨是“傻傻”的呢?因?yàn)樗苋蝿谌卧梗覀兌疾幌矚g做的事情,她幫我們做完。所以她的傻是純真的,是可愛(ài)的。

  大大咧咧的小娟,不會(huì)計(jì)較別人在她背后說(shuō)她什么壞話(huà)。有東西也會(huì)跟別人分享,一點(diǎn)也不小氣。

  小麗很愛(ài)笑,無(wú)論什么時(shí)候都笑嘻嘻的。沒(méi)有一絲憂(yōu)傷,像一個(gè)快樂(lè)的小公主。

  記得有一次我和伙伴們一起去打棗我們準(zhǔn)備用疊羅漢的方法上去,誰(shuí)在最底下呢?講座了一下,是我在最底下,小航第二、小娟第三、小麗第四、小雨第五,小婷最高就排在最后。

  我們打來(lái)打去,也只打到了十幾個(gè),我們就在我的腳底下放了兩塊磚頭和一塊厚厚的木板。這回打得多了,打了3大袋子。我又想了一個(gè)好辦法,每人一只手拿一個(gè)棒子自由著打棗,這樣無(wú)論高低,都可以打到,可是,這樣不能保持平衡了,我想了想,于是決定,把最重而且平衡性最好的小娟,安排在了最底下,起初,我還擔(dān)心這方法不好,可是,現(xiàn)在我一點(diǎn)都不擔(dān)心了,因?yàn)槲覀兿嘈抨惥晁龝?huì)盡她最大的能力不讓我們摔倒的。

  這第多棗兒,我和姐姐把打裂的棗兒取出來(lái)做滋補(bǔ)養(yǎng)顏的紅棗湯。我先放水煮開(kāi)后,放入紅棗。紅棗湯就做好了。這項(xiàng)甜甜的紅棗宴吃在嘴里,甜在心里。

  我深深感謝我的好伙伴們,給了我一個(gè)快樂(lè),難忘又幸福的童年,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記童年的快樂(lè)時(shí)光的。

幸福的演講稿 篇5

  今天站在這里,我們首先想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題:你知道,幸福是什么嗎?

  我想說(shuō),幸福是早上睜開(kāi)眼睛,看到陽(yáng)光灑滿(mǎn)了房間,我能嗅出陽(yáng)光和早晨的味道;

  幸福是陽(yáng)光明媚的上午,我抱著本自己喜歡的書(shū),坐在露天的陽(yáng)臺(tái)上,享受風(fēng)吹過(guò),文字劃過(guò);

  幸福是小雨淅瀝的午后,我在雨中,看見(jiàn)了舞蹈的小草,聽(tīng)見(jiàn)了雨滴落在地面的聲音;

  幸福是華燈初上的傍晚,我走在回家的路上,聽(tīng)到一首熟悉的老歌,回憶在腦海里逐漸清晰;

  幸福是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適,是令我經(jīng)常“驀然回首”的微笑。

  可是,今天在這里,我們還想說(shuō),幸福也是和爸爸媽媽擁抱的瞬間。上期期末的家長(zhǎng)會(huì)是令我們終身難忘的。那天是個(gè)平凡的日子,但因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)會(huì)卻讓那天不再平凡與單調(diào)。我們每個(gè)人手牽手,唱起了《聽(tīng)媽媽的話(huà)》的歌,每個(gè)人都給爸爸媽媽寫(xiě)了一封信,站在臺(tái)上念給他們聽(tīng)。我們的歌聲和真心話(huà)讓爸爸媽媽們潸然淚下。我們知道那是他們欣慰的、幸福的眼淚。最后,我們將信交到爸爸媽媽的手里,并給了他們一個(gè)大大的擁抱。那一刻,我們突然發(fā)現(xiàn)擁抱竟有如此神奇的力量,瞬間拉近了我們和爸爸媽媽的距離。于是,從那天開(kāi)始,我們班發(fā)起了“給爸爸媽媽一個(gè)擁抱”的活動(dòng),要求每天離開(kāi)家或者回家時(shí),都先給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。這學(xué)期,爸爸媽媽們也給我們每個(gè)人回了一封信,每周三易老師都會(huì)念給我們聽(tīng)。一封封愛(ài)的感言,我們和爸爸媽媽學(xué)會(huì)了相互理解與體諒。在周五見(jiàn)到他們的瞬間,再回給他們一個(gè)擁抱,讓他們也體會(huì)這種幸福。

  我們常感覺(jué)其實(shí)“被愛(ài)”是一種由衷的幸福,尤其是我們正被很多人愛(ài)著。除了自己的爸爸媽媽?zhuān)有老師,同學(xué),以及班里其他同學(xué)的爸爸媽媽。五年來(lái),他們?yōu)槲覀冏隽撕芏唷N覀儼嗬钣贶堑膵寢尳o全班帶來(lái)了美國(guó)的風(fēng)土人情,讓我們感受來(lái)自迪斯尼的快樂(lè);池翔的媽媽給我們講述了美麗的寶島——臺(tái)灣,在課中她成了親切、熱心的導(dǎo)游;賈淘淼的媽媽給我們講述了女生的青春期,讓我們?cè)谇啻浩诘絹?lái)時(shí)不再恐懼;范梓愉的爸爸帶我們?nèi)昙?jí)同學(xué)去了一次熊貓基地,讓我們感受大熊貓的可愛(ài);王安琪的爸爸帶我們?nèi)チ丝萍拣^,讓我們體會(huì)到4d電影的神奇;陳俊輝的媽媽每次活動(dòng),都為我們提供道具;演講彭瑞其的爸爸每次出國(guó),都給我們帶回英語(yǔ)科學(xué)的書(shū)等等,被這么多爸爸媽媽們愛(ài)著,我們?cè)跄懿桓械叫腋?

  幸福也是我們走向成功與自信的過(guò)程。五年前,我們剛走入校園時(shí),都還是靦腆的孩子,不敢在公共場(chǎng)合講話(huà),也不敢站在這里給大家做演講。可是經(jīng)過(guò)一次次的班級(jí)活動(dòng)的錘煉,我們變得自信與勇敢。每周兩次的晨讀演講,每周一次的小老師活動(dòng),每周一次的主題隊(duì)會(huì),這么多的活動(dòng)讓我們?cè)诿β抵凶孕哦鞓?lè)。我們喜歡在假期后與同學(xué)一起分享趣聞;喜歡在才藝秀中展示自己的技能;喜歡用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)舉行卡拉ok比賽,朗誦比賽;喜歡推薦自己喜歡的書(shū),并分享自己的讀書(shū)心得;喜歡和同學(xué)們探討歷史史實(shí),在歷史的長(zhǎng)河中徜徉;喜歡看同學(xué)們精心彩排的各種小品短劇……每當(dāng)看見(jiàn)臺(tái)上神采飛揚(yáng)的同學(xué),我們都能感受到成功的喜悅。這怎能不說(shuō)是一種幸福?

  幸福是什么?幸福是即將到來(lái)的六一,我們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)出的優(yōu)美的舞姿;是收到的一份小小的,卻暖暖的禮物;是努力學(xué)習(xí)后換來(lái)的“甜美的果實(shí)”;是假期和爸爸媽媽去游覽壯麗的河山后,讓悠久的文化鐫刻于心間……

  其實(shí),只要我們用心體會(huì),用心感受,我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。

幸福的演講稿 篇6

  人們熱愛(ài)生命,因?yàn)樗茏屓祟I(lǐng)略到幸福和溫情。母親的微笑,愛(ài)人的牽掛,兒女的祝愿,朋友的關(guān)心,這一個(gè)又一個(gè)美好的希望都與生命息息相關(guān)。如果說(shuō)這些希望是生命之樹(shù)結(jié)出的果實(shí),那么安全,就是生命之樹(shù)的土壤,兩者缺一不可。沒(méi)有土壤,生命將漸漸枯萎,沒(méi)有大樹(shù),土壤也失去了存在的意義。

  人,雖有窮富之別,但生命的價(jià)值同等!螻蟻尚且偷生,何況我們?nèi)祟?lèi)。春天走了還會(huì)來(lái),花兒謝了還會(huì)開(kāi),可是人的生命只有一次,我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的痛快去挑釁安全,拿自己的生命開(kāi)玩笑。生命是最寶貴的,生命是最神圣的,關(guān)愛(ài)生命,是我們每個(gè)人的職責(zé).。根據(jù)國(guó)際勞工組織統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,全球每年發(fā)生各類(lèi)事故1.25億人次,死亡110萬(wàn)人,平均每秒有4個(gè)人受到傷害,每100個(gè)死者中有7人死于工傷事故,有37人死于交通事故,占了37%。一行行沉重的數(shù)字面前,我深深地體會(huì)到了不注重安全給自己、家人帶來(lái)的無(wú)限痛苦,給國(guó)家、單位帶來(lái)的巨大損失。從這一幕幕人間悲劇不難看出,其中的許多事故都是完全可以避免的。面對(duì)那些慘痛的教訓(xùn),我們有何理由不講安全呢?我們有何理由不去抓安全呢?我們有何理由不去把安全牢記心間呢?

  對(duì)于默默堅(jiān)守在熱電廠(chǎng)的工作人員來(lái)說(shuō),生命就更顯得格外珍貴。其實(shí)在我們的日常生活工作當(dāng)中,如果我們每個(gè)人都能將安全把握在自己手上,進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定著裝,戴安全帽,高空作業(yè)系安全帶,按章作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除不安全隱患,遵守交通規(guī)則……等等,就可能保證自身的安全。

  在我認(rèn)為違章作業(yè)與自殺的方式不同,但后果卻是一樣的;違章指揮與搶劫殺人的手段不同,但效果相同;漠視安全隱患與見(jiàn)死不救又有何分別?一切違章指揮、違章作業(yè)、漠視隱患的,大多是因?yàn)閮e幸心理的驅(qū)動(dòng),極少數(shù)是因?yàn)闊o(wú)知的結(jié)果。只要我們真心關(guān)愛(ài)的生命,視生命為第一,一切從生命的角度去考慮,違章行為和現(xiàn)象就會(huì)大幅度下降,生存的希望就會(huì)大幅度上升。

  說(shuō)安全是幸福,是因?yàn)榘踩删土似桨玻o我們每一個(gè)家庭帶來(lái)了歡笑;說(shuō)安全是快樂(lè),是因?yàn)榘踩o了我們享受生活的激情和希望;說(shuō)安全是健康,是安全賦予了我們健康的體魄,去實(shí)現(xiàn)我們的理想;說(shuō)安全是生命,因?yàn)樯鼊?chuàng)造了世界,生命創(chuàng)造了人類(lèi)歷史。

  愿我們每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)著愛(ài),愛(ài)自己,愛(ài)親人,愛(ài)職工。讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)生命,關(guān)注安全,確保我們每一個(gè)家庭都能平安幸福

幸福的'演講稿 篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁:

  大家好!我是小學(xué)部的體育老師z,很榮幸代表藝體組來(lái)參加這次演講比賽,感謝各位組員對(duì)我的信任、感謝組長(zhǎng)對(duì)我的厚愛(ài)。下面我就說(shuō)說(shuō)我在陽(yáng)朝的一些感觸吧!

  首先我很自豪,為什么自豪呢?因?yàn)槲以谖业耐瑢W(xué)面前很自豪,雖然比上不足比下有余,同是一屆的學(xué)生中,我光榮的正式成為了一名教師,而且是陽(yáng)朝的老師。當(dāng)很多同學(xué)都還在為找工作而奔波的時(shí)候,我拿著聘用的合同偷著樂(lè);當(dāng)很多同學(xué)都在鄉(xiāng)下惡劣的環(huán)境下執(zhí)教的時(shí)候,我卻在繁華的市區(qū)住著樓房上著網(wǎng);當(dāng)很多同學(xué)在計(jì)算著工資該如何計(jì)劃才能解決溫飽問(wèn)題的時(shí)候,我的五斗米卻不用去籌。

  我感謝敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我一個(gè)初出茅廬的新手老師能站在這里,我感謝學(xué)校讓我有了一個(gè)大展拳腳的舞臺(tái),并身兼數(shù)職給予了我充分的肯定;我感謝我親愛(ài)的同事們,是你們的鼓勵(lì)與幫助才讓我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的困難;我感謝我可愛(ài)的學(xué)生,陽(yáng)朝的學(xué)生活潑可愛(ài)、聰明伶俐,讓我愛(ài)不釋手。

  我記得09年我來(lái)競(jìng)聘的時(shí)候,我尊敬的導(dǎo)師郭羽老師對(duì)我說(shuō)這樣一句話(huà)“彭璇哪!你到陽(yáng)朝國(guó)際搞得不咯!不要到時(shí)候丟城市學(xué)院的臉啦!”雖然當(dāng)時(shí)我很受打擊,但這句話(huà)卻成了我無(wú)形的鞭策。然后我面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子,我真的感到自己是多么的力不從心,正是因?yàn)閯⒚髦魅渭?xì)心的指導(dǎo)與示范,羅志高老師熱心的開(kāi)導(dǎo),我才慢慢的適應(yīng)了陽(yáng)朝的節(jié)奏。在這短短的兩年執(zhí)教中,我受益匪淺,是陽(yáng)朝給了我脫離書(shū)本走向?qū)嵺`的道路。在這里我從一個(gè)只會(huì)喊“一二一!”的體育老師轉(zhuǎn)變成了一個(gè)多面手,不論是教學(xué)還是教務(wù),不論是育人還是設(shè)備的操控,我都勉勉強(qiáng)強(qiáng),當(dāng)然小學(xué)部的謝超人是我學(xué)習(xí)的楷模,他才是小學(xué)部的正牌多面手、頂梁柱!

  在陽(yáng)朝這個(gè)大家庭中,處處都有溫暖,處處都是有真情,正如我尊敬的師傅何義老師所說(shuō)的,只要我們留心身邊的事,處處都是有真情、都有愛(ài)!就拿我們盛男老師的愛(ài)學(xué)生z來(lái)說(shuō)吧!真的是愛(ài)改變了這一切,是陽(yáng)朝給了我們的這片溫馨。我已經(jīng)交了這個(gè)孩子兩年了,他的轉(zhuǎn)變讓我真的很驚奇。一個(gè)斜包跨著、兩三點(diǎn)鼻涕掛著、臉上總是黑乎乎或紅艷艷,見(jiàn)到老師永遠(yuǎn)都是躲著,打架之后永遠(yuǎn)都是別人的不是,這就是09年的陳振宇,然而現(xiàn)在的他卻讓人耳目一新,那六一兒童節(jié)表演時(shí)英姿颯爽的他,那隔著老遠(yuǎn)就熱情地喊某某老師的他,還有好幾次盛男老師發(fā)言總會(huì)講到身邊的他,是什么改變了他呢?是z老師對(duì)他的愛(ài)和贊許,同樣也是陳振宇對(duì)盛老師愛(ài)和敬重。我相信在每一位同事提起現(xiàn)在的陳z的時(shí)候,z老師心底里肯定是開(kāi)滿(mǎn)了幸福的花朵。

  每當(dāng)我走進(jìn)教室或帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)的時(shí)候,總會(huì)有人歡呼;每當(dāng)我坐到食堂里吃飯的時(shí)候,總會(huì)有學(xué)生跑過(guò)來(lái)給我這樣那樣的菜;每當(dāng)我走進(jìn)寢室巡視的時(shí)候,總會(huì)有學(xué)生從自己的百寶袋里拿出誘人珍藏品;每當(dāng)我接送學(xué)生的時(shí)候,總會(huì)有學(xué)生驕傲地指著我說(shuō)“這是我的彭老師!”雖然這些都是一些細(xì)微的舉動(dòng),但它卻折射出了許許多多的愛(ài),是陽(yáng)朝讓我接觸到了他們,我愛(ài)我的學(xué)生,真的!也許你們不相信,暑假剛放的時(shí)候我在安化柘溪玩了一回,后來(lái)開(kāi)學(xué)的前些日子我又去了一趟柘溪,我在柘溪水電站的食堂門(mén)口遇到一個(gè)學(xué)生,他說(shuō)是以前跟我學(xué)羽毛球的,孫艷萍老師班上的學(xué)生,他爸爸告訴我每次帶他來(lái)吃飯的時(shí)候總是要選靠門(mén)的地方坐著,因?yàn)榭块T(mén)的地方能再見(jiàn)到我。那一刻我真的感動(dòng)的不知道該說(shuō)什么,我很震驚!就因?yàn)槲以阼舷娬镜氖程贸霈F(xiàn)過(guò),他卻為了能再次見(jiàn)到我選擇在那里等待!

  記得去年我病倒的時(shí)候,許多同事都從百忙之中抽空來(lái)看我,水果是一袋一袋的提過(guò)來(lái),最后導(dǎo)致我的那個(gè)病房都快能開(kāi)個(gè)小水果攤了,尤其是顏校長(zhǎng)和劉啟明主任都親自來(lái)探望,讓我有些受寵若驚了。在這里我對(duì)四年級(jí)的各位同仁們由衷的說(shuō)聲“謝謝!那半個(gè)多月讓你們辛苦了!”

  在陽(yáng)朝的這些日子里讓我真的感受到了許多許多,有關(guān)心愛(ài)護(hù),有相互鼓勵(lì),有團(tuán)結(jié)友愛(ài),更多的是我很幸福!正是因?yàn)橛辛舜蠹艺疹櫜抛屛腋友杆俚倪m應(yīng)了這個(gè)角色,正是因?yàn)橛辛撕⒆觽儗?duì)我熱愛(ài)才讓我更加覺(jué)得自己的任務(wù)是多么的任重而道遠(yuǎn)。

  有人說(shuō):一個(gè)教育者,從教育工作中感受到了幸福,那他就理解和體味到了教育的本質(zhì),他就掌握了解決教育問(wèn)題和教育學(xué)生的鑰匙,工作就有無(wú)窮的動(dòng)力,他不覺(jué)得教育的辛苦是犧牲而是享受;相反,一個(gè)教育者,如果沒(méi)有體味到做教師工作的幸福,沒(méi)有從教育工作中感受到幸福,那他就還沒(méi)有進(jìn)入教育的大門(mén),他的工作就缺乏永恒的力量,他的奉獻(xiàn)的后面必然隱含著索取。陽(yáng)朝的老師都很忙,陽(yáng)朝的老師一個(gè)頂倆,但在這個(gè)大家庭里我們都很幸福,因?yàn)樵谶@里我們有愛(ài)在無(wú)形的傳遞。

幸福的演講稿 篇8

  幸福是上蒼給予我們每個(gè)人的權(quán)利,只是有些人運(yùn)用的方式不對(duì)而已。所以世間無(wú)所謂的幸福與不幸,公平與不公平。也許有些人覺(jué)得活的就是一種幸福,但殊不知這才是人最大的悲哀。上天給我們每個(gè)人生的權(quán)利,死的義務(wù),中間的過(guò)程有我們自己去充實(shí)與完善。由此我想說(shuō)幸福應(yīng)該是最大限度的創(chuàng)造與輝煌自己的人生。

  我們常常會(huì)喜歡一個(gè)人,一幅畫(huà),一本書(shū),并此我們喜歡將此定義為愛(ài)就是幸福。我想說(shuō)的是我們喜歡一個(gè)人,一幅畫(huà),一本書(shū),一首詩(shī),我們真正喜歡的往往不是那書(shū),畫(huà),詩(shī)本身。而是從中看到的我們自己。人是一種自戀的動(dòng)物,總是喜歡在其他人的身上尋找著適合自己的鏡子。而喜歡與愛(ài)就是這樣一面鏡子,一面適合許多人的鏡子。愛(ài)與喜歡其實(shí)就是一種偽善的幸福,幸福并非如此狹隘,幸福是一種微不可言的神秘感覺(jué),幸福是神圣而不可觸犯的,在幸福面前,我們都是敢怒而不敢言的,未有歲月能論證幸福。

幸福的演講稿 篇9

朋友們:

  大家好!也許在座的各位小時(shí)候都有這樣的人生經(jīng)歷:在我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候,母親會(huì)經(jīng)常充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地指點(diǎn):“孩子,繞過(guò)前面的石子……”;在我們要飛車(chē)上學(xué)時(shí),父親會(huì)在身后語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀: “兒子,當(dāng)心路上的汽車(chē)啊!……”絲絲縷縷都是愛(ài),點(diǎn)點(diǎn)滴滴系著情。在人生的旅途上,祝你平安——是人們永恒的祝愿,祝你幸福——是人們共同的期盼。

  有這樣一個(gè)人生哲理:如果用“1000”這個(gè)數(shù)字代表人的一生,“1”代表人的生命,后面的“0”代表這個(gè)人所擁有的財(cái)富、事業(yè)和愛(ài)情。如果“1”倒下了,那么“1000”這個(gè)數(shù)字也就變成了“0”。意思是說(shuō):如果一個(gè)人失去了生命,那么他所擁有的財(cái)富、事業(yè)和愛(ài)情等等所有的幸福也就失去了意義。這個(gè)比喻形象地告訴我們生命是何等的寶貴!前蘇聯(lián)偉大作家?jiàn)W斯特洛夫斯基,在經(jīng)歷了人生的萬(wàn)千磨難后依然贊頌:“人最寶貴的東西是生命,生命屬于我們只有一次。”朋友們,當(dāng)我們聆聽(tīng)著割煤機(jī)歡快地歌唱時(shí),當(dāng)我們看見(jiàn)藍(lán)天下電力五線(xiàn)譜勾勒出一幅幅美麗的圖畫(huà)時(shí),當(dāng)我們贊嘆那風(fēng)馳電掣的鋼鐵巨龍時(shí),大家是否想到過(guò):安全與生命的關(guān)系、安全與幸福的關(guān)系?

  安全就是生命。安全以人為本,就是要愛(ài)護(hù)和保護(hù)人的生命財(cái)產(chǎn),把人看作世間最寶貴的。凡是漠視甚至鄙視人本身的行為,都是一種罪惡,一種對(duì)天理、國(guó)法、人情的踐踏。

  大家一定知道,就在20xx年,人們正沉浸在幸福團(tuán)圓喜過(guò)新年的時(shí)刻,一場(chǎng)突如其來(lái)的安全事故把每一個(gè)職工都驚呆了,xxx在處理發(fā)電機(jī)組原煤倉(cāng)時(shí),為清空煤倉(cāng)里的余煤,臨時(shí)決定將煤倉(cāng)的部分存煤放在主控室屋頂,在主控室內(nèi)10名工友正在緊張有序的工作,此時(shí)此刻,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,突然一聲巨響,禍從天降,壓著煤的樓板無(wú)情的坍塌了下來(lái),就在那一瞬間,歡樂(lè)的人們還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái),就被埋沒(méi)了!雖經(jīng)全力搶救但仍造成5人死亡,3人輕傷,他們當(dāng)中年齡最大的只有31歲,年齡最小的僅有19歲, 他們中有的剛為人父,有的新婚燕爾,有的則經(jīng)歷了十年寒窗,剛剛從學(xué)校畢業(yè),本來(lái)他們下班后有愛(ài)妻的擁吻,有新婚的幸福,有慈母的精心照料,可是就在那一瞬間,他們還有什么呢?什么也沒(méi)有了!他們就這樣和我們匆匆告別了。事故造成的經(jīng)濟(jì)損失,職工們化悲痛為力量,大家拼命干還能逐漸補(bǔ)回來(lái)。可是給這些犧牲的工友兄弟家庭帶來(lái)的痛苦,卻是永久性的,是無(wú)法彌補(bǔ)、無(wú)法挽救的!在處理事故時(shí),父母哭兒子,妻子哭丈夫,孩子哭爸爸,那撕心裂肺的哭喊聲,震撼著我們每一個(gè)人的心!這起事故主要原因是集體決策失誤,安全責(zé)任缺乏,更主要的就是沒(méi)有樹(shù)立真正的安全價(jià)值觀,沒(méi)有把安全理念深入人心。沒(méi)有把生命和幸福放在生產(chǎn)依先地位。

  曾記否,今年2月14日遼寧孫家灣煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故,造成214人失去生命,去年10月20日,鄭煤集團(tuán)大平煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故,造成147位礦工罹難,6月7日,北京大安山煤礦發(fā)生坍塌事故,造成10名礦工遇難,還有剛剛發(fā)生的山西溯洲煤礦的特大瓦斯爆炸事故,造成60多名礦工死亡,這一串串?dāng)?shù)字,讓我們感到震驚,同時(shí)也讓我們覺(jué)得痛心,無(wú)數(shù)的生命就在這一次次的事故中離我們遠(yuǎn)去,孩子沒(méi)有了爸爸,父親沒(méi)有了兒子,多少幸福的家庭都成了不幸的家庭,而造成這些事故主要原因是礦主們的超風(fēng)量生產(chǎn),他為了求得更多的利潤(rùn),把礦工們的生命當(dāng)作兒戲,把礦工們家庭的幸福當(dāng)作兒戲。從這一莊莊血腥的事實(shí)中,讓我們真正認(rèn)識(shí)到安全價(jià)值觀的內(nèi)含,真正領(lǐng)會(huì)到“安全為生命,平安保幸福”的真正含義。

  安全是一種幸福。當(dāng)人談到幸福時(shí),有誰(shuí)會(huì)聯(lián)想到瓦斯爆炸、輪船沉沒(méi)、大廈傾覆、斷肢殘臂、血肉模糊?有誰(shuí)會(huì)把沒(méi)有安全感的生活當(dāng)作幸福生活?有誰(shuí)敢說(shuō)安全不是長(zhǎng)久地享受幸福生活的保證?作為一名礦工家屬,最大的幸福就是看到親人“高高興興上班去,平平安安回家來(lái)”,而這一幸福的保障就是安全生產(chǎn)!就是從心理上重視安全,從思想上解決安全隱患。而解決思想上的隱患,最關(guān)鍵的就是要強(qiáng)力推進(jìn)安全文化建設(shè),教育干部職工樹(shù)立“安全為天、生命至尊”的安全核心理念,改變重生產(chǎn),輕安全,盲目蠻干的不正確的價(jià)值觀,在生產(chǎn)中遵守安全規(guī)程,規(guī)范自己的生產(chǎn)行為,從一莊莊血的事實(shí)中吸收教訓(xùn),深刻認(rèn)識(shí)“安全為生命,平安保幸福”價(jià)值理念的重要性,杜絕干部違章指揮、職工違章作業(yè),從“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”的巨大轉(zhuǎn)變。

  朋友們,當(dāng)新年的太陽(yáng)從東方地平線(xiàn)噴薄而出的時(shí)候,當(dāng)溫暖清新的春風(fēng)再次吹拂美麗礦山的時(shí)候,讓我們共同祝愿:在新的一年里,我們xxx礦安全的天空更加晴朗,我們xxx人的生活會(huì)更加幸福安康!

幸福的演講稿 篇10

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,尊敬的老師們:

  大家下午好!

  有人把老師比作春蠶和蠟燭,因?yàn)榇盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我要把老師比作黃牛,我就是一頭在家鄉(xiāng)土地上耕耘了整整25個(gè)年頭的老黃牛。本人xx年7月從xx師范畢業(yè)分配到家鄉(xiāng)執(zhí)教,在這執(zhí)教的25年中,我服從領(lǐng)導(dǎo)和組織安排,工作兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),教學(xué)刻苦鉆研,精益求精,對(duì)待學(xué)生全心全意,團(tuán)結(jié)同志,遵紀(jì)守法,為人師表,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春熱血和力量。

  一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排,一切以工作為重

  本人兩入小學(xué),二進(jìn)初中,堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)和組織調(diào)配。教了十年初中地理,領(lǐng)導(dǎo)突然安排我教初三畢業(yè)班語(yǔ)文,我也受命迎難而上。動(dòng)大手術(shù)沒(méi)多久,我本是休假,領(lǐng)導(dǎo)安排我代課,我也沒(méi)有推辭,帶病堅(jiān)持。前年61班畢業(yè)前幾個(gè)月,學(xué)校臨時(shí)代換班主任,要我擔(dān)當(dāng),我沒(méi)顧及多病的身體,依然挑起重?fù)?dān),把這個(gè)班勝利帶向畢業(yè),并使這個(gè)班三分之一的學(xué)生考上了安化重點(diǎn)中學(xué)安化二中。領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和中心校語(yǔ)文教研員,我也欣然受命,認(rèn)真工作,并出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

  二、認(rèn)真鉆研學(xué)問(wèn),一切以提高自身教育教學(xué)水平為重

  學(xué)高為師,德高為范,教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。本人中師畢業(yè),自視學(xué)歷很低,本人刻苦自學(xué),先后獲得自考漢語(yǔ)言專(zhuān)科和本科文憑,這在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是絕無(wú)僅有的,本人無(wú)論教哪門(mén)功課,我都力求在教學(xué)上有所得。平時(shí)喜歡讀書(shū),這樣便于知識(shí)積累,課堂教學(xué)追求生動(dòng)活潑,教學(xué)風(fēng)格追求幽默風(fēng)趣,課后喜歡反思課堂教學(xué)生成。經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)時(shí)間的歷練,本人課堂教學(xué)贏得了學(xué)生的喜歡,領(lǐng)導(dǎo)和同事們的欣賞。本人xx年成為xx鎮(zhèn)中心學(xué)校建國(guó)以來(lái)第一個(gè)獲得中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)職稱(chēng)的老師。

  三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和班級(jí)管理工作,一切以學(xué)生為重

  本人無(wú)論當(dāng)班主任還是任課教師,都把學(xué)生思想道德品質(zhì)教育放在第一位,經(jīng)常找學(xué)生談心,與學(xué)生交朋友,對(duì)待學(xué)生有頑強(qiáng)的耐心與赤誠(chéng)的愛(ài)心。我的班級(jí)管理工作以愛(ài)心為鑰匙,以耐心、誠(chéng)心、精心、細(xì)心、貼心為良方,不講粗暴,喜以潤(rùn)物化之,深受學(xué)生喜愛(ài),也得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)。

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