高三班主任個人工作心得3篇【優選】

　　心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的高三班主任個人工作心得，歡迎大家分享。

高三班主任個人工作心得1

　　作為高三，快班班主任，深感自己的任務重，壓力大，高三理科快班，必須要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍，以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。所以，進入高三年級以來，我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學習、借鑒別人的經驗,主要作了以下工作：

　　一、帶動班委，抓好常規管理

　　建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據本班班干部能力強，基礎好的情況，我主要是落實班委責任，由班干具體實施常規管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執行制度，考勤登記落實到位;及時聽取班長、紀律委員的工作匯報，對違紀現象及時批評教育。維持學習，生活的正常秩序。本學期，我們班在遵守紀律，爭優創先上一直保持著良好的狀態。

　　二、抓尖子，督差生，調動學習積極性

　　調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

　　三、開好班會，全面落實班主任職責

　　班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理，通過班會，學生進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當的.班會主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規管理的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產生了很好的效果，雖然已到了高三年級，學習任務很重，但24班的師生都喜歡開班會。

高三班主任個人工作心得2

　　“看著同學們背袋提箱接二連三走出寢室，我才真的意識到:放假了。高三的第一個學期就這樣在不知不覺中畫上了句號。等同學們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感。望著書桌上那張寫有"二十一世紀我的第一個夢想"的信箋，我忍不住問自己:"我是否丟失了什么?"獨坐空房，心如波瀾。從抽屜里翻出那本舊日記本，往昔宛如一條小溪，潺潺地在腦海中流淌.....”(摘自西場中學20xx屆高三(1)班某生日記：20xx，我的第一個夢想)

　　20xx年七月，當在學期末會議上得知讓我擔任下一屆高三級班主任工作時，我立刻想到了《20xx，我的第一個夢想》這篇日記,因為它，更讓我知道高三級學生的心態，對我做學生思想工作有很大有幫助。不久，我的新班級已有了一個比較成熟的框架，“抓兩頭、促中間，以德服人”的工作方法一直貫穿于整個學期。

　　一、學期初，穩定和鼓勵學生。

　　暑假補課期間，通過多種渠道，迅速摸清班上學生的學習、生活情況，得知有幾位學生由于紀律、學習成績較差，受到同學以及老師的不平等對待，思想負擔比較重，于是，我就請他們到辦公室與他們談心，掌握了情況之后，我語重心長地說：“我認為你們只是考試分數差點，但情感是健全的，人格尊嚴是平等的。你們同樣具有各自的個性、優點和才干。由于成績差點，你們受到較多的指責、批評、甚至歧視，這是很不公平的。你們同樣需要鼓勵和愛，來自家長的愛，來自老師、來自同學、來自班集體的愛。我將盡最大的努力，盡可能協調好各方面工作，讓你們能得到同樣的愛。”憑著我對工作充滿自信和熱情，我感到學生的心和我貼近了許多，本學期來，這幾位同學在學習、紀律等方面都有不同程度的進步。

　　二、學期中段開好家長會。

　　我認為家長會是學校與家長溝通，共同做學生思想工作的最好時機，同時也是向家長宣傳西中良好的學習環境和高水平的教學質量等，于是我準備了幾份材料發給家長，主要內容如下：

　　①西場中學是縣屬完全中學，始建于1945年，原名為合浦縣潤珠中學，解放后曾易名為合浦縣第六中學，1959年改為合浦縣西場中學。西場中學校園面積83畝……近幾年來，學校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學質量不斷提高。1997年以來，每年考上大專院校的人數都在70人以上。20xx年高考考上大學達140多人，其中上重點4人，本科以上40多人…

　　②20xx年即將來臨，新一屆高三學生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級學生家長的您該做些什么?在復習備考這出戲中，您該扮演什么角色?我認為家長要當好考生的“配角”，會同學校、老師一起，為他們解決后顧之憂：

　　首先，作為家長要讓考生明白考試復習的意義。

　　其次，家長要清醒知曉考生復習備考的狀況，冷靜地采取對策。

　　再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍。

　　總之，家長對考生復習備考要有平和的心態。

　　③高三(1)班現有學生62人，其中男35人，女27人，本學期以來…

　　④考試的過程是一次再學習、再提高、再深化的過程…成績只能說明過去。世上沒有永遠的冠軍，只有永遠的拼搏者。對待成績---分數，請家長不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會，更能增強學生的自信心，減輕學生的學習壓力，也讓他們體會來不同方位的愛心和關懷，有助于我進一步做好班級管理工作。之后，我又趁熱打鐵，找來這次期中考試成績前十名的同學開了個坐談會，分析了當前的形勢，面對機遇與挑戰，努力拼搏才能成為最后的贏家。

　　三、學期后期，因學業原因，再次分班，這給班級管理帶來了新的.問題和難度，但對于一位工作經驗比較豐富的班主任來說，這不成問題，“愛心”兩字幾乎可以解決所有問題。

　　幾年的班主任工作已使我深深體會到：弘揚師德，“愛生”是核心。師德有千條、萬條，熱愛學生應該是第一條。當我在探究一些后進生和一些優秀生的成因后，明白了教師的作用不僅僅是“傳道、授業、解惑”，更重要的是用一顆愛心去塑造學生健康的心理和高尚的情操。在進行分班時，有同學對我說：‘您不僅是一位好老師，也是一位成功的班主任。’也許這只是一句玩笑，但我感謝這位同學對我的褒獎和鼓勵，我知道，我的工作還有許多缺點和不足。希望在新的學年里，在我和同學們的共同努力下，創造出更好的業績。

　　我想，當學期結束時，應不會再有同學再有開頭那樣的(忽然有一種空蕩蕩的失落感、我是否丟失了什么)感想吧。

高三班主任個人工作心得3

　　作為一個新班主任其實根本是談不上什么經驗的，只能將這幾年的體會像各位匯報一下。剛當班主任時我對自己信心很不足，很多事情都不曉得怎么辦，但帶著學習的心態終于度過了這一段艱苦的日子。從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到慢慢的把握節奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程真的很艱難。現在回想起這一年，道路雖然崎嶇難走，但也還是很實在的;因此，在不斷感嘆艱辛的同時，意識到自己的收獲也不少。作為年輕的高三教師，無論是教學上，還是班主任工作上，跟老教師相比都有一定的距離。我自己也意識到這一點，因此，不管哪方面我只有向別人學習，有不懂的地方，拿不準的事就去問去找有經驗的老師請教，我相信，勤能補拙。總之，我覺得，高三是一個非常重要的時期，任何事情都不小，都不能掉以輕心，因為它關系到每個學生的未來和學校的榮譽。

　　對于09.5班我主要做了以下幾個方面工作

　　第一，穩定情緒和調整狀態。進入高三后，學生面臨擇業或繼續求學的人生選擇。面對新的挑戰，不知該何去何從。為此一邊指導學生的分流一邊要求留下的學生以“我高二的學習與生活”、“農村高中的我也是有希望的”等為題，總結高中過去兩年的經歷與思考，反思自己的經驗教訓，大致勾畫一下自己高三年級的學習生活。以起到穩定情緒和調整狀態的目的。

　　第二，鼓舞士氣增強信心。高三年級學生面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班本身實際情況就不容樂關，隨著課時和知識復雜程度的加重，有很多的學生感到迷惘，對前途失去信心。學生的思想工作就顯得更加復雜和重要。因此：

　　1，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都給以表揚。

　　2，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。3，每次月考、周練都張貼公布成績以便學生參考比較，対自己的學習有個比較直觀的分析，看到自己的進步和不足。

　　4，讓學生有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，并指導學生選擇好適合自己的學習方法。

　　第三，重視發揮班委作用。要求他們努力學習、團結同學、以身作則。鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，為全班同學創造一個好的學習環境。

　　第四，抓好踩線生的培養工作。熟悉我班情況的老師都知道我班一直以來真正又希望的就一兩個人其他四五個都不是太靠的，都存在較嚴重的跛科。而最后班上上線的幾人中正好就是踩線生中的那三個。可見踩線生的培養絕對是班主任工作的重點，他是影響升學率至關重要的一環。在這方面，應深入調查摸底，搞清他們跛科所在以及原因，時時耐心相幫，幾乎每節課都抽問，并及時加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，讓他們明白對他們而言考試中多得一分都是無比關鍵和重要，讓他們知到全體科任教師都在關心和幫助他。同時，創造條件和機會讓他們表現其優點和長處，使他們品嘗成功的喜悅。

　　第五，密切聯系課任教師落實補跛工作。大家都說班主任很重要其實各個任課教師才是整個過程的真正主角，學生取好的成績真正付出最多的還是我們的每個任課教師。這次我是幸運的因為從高一到高三遇到的都是一批師德高尚、踏實肯干、有很高敬業精神的老師。因此要經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，經常與課任教師一起商討對策。在學業上，要求我們班的教師特別關注班上跛科踩線學生，課堂上常抽他們回答問題以便隨時發現學生的不足及時糾正，課下請科任教師犧牲自己的休息時間為這部分開點小灶，彌補缺漏，以均衡發展各科成績，為學生的高考多贏得了一點希望。

　　第六，密切聯系學生家長，尋求理解和信任。家長會和平時的電話聯系是我們與家長溝通，共同做學生思想工作的最好時機。讓他知道學生復習備考的狀況，并冷靜地采取對策。共同增強學生的自信心，減輕學生的學習壓力，也讓學生體會來自不同方位關心和幫助。 第七，搞好體育鍛煉，增強學生的體質。除了做好課間操、早操外，下午放學在適當跑步鍛煉。

　　第八，加強心理素質訓練、提高學生應試能力。面對沉重的學習與升學壓力，壓抑失望，煩躁不安等等不良心理。我班有80%以上的學生感到學習有壓力，一半以上的'學生感到疲憊、病痛、力不從心，這說明學生的身心問題已成為影響學習效果的一個重要方面(我班有好幾個女學生這種情況就特別嚴重)。壓力大，疲乏、頭痛、失眠、注意力分散、記憶力下降是他們在拼時間，拼體力后常有的感覺。他們不僅要承受學習競爭和來自方方面面的壓力，還要承受身心極限的挑戰，這種狀況應引起我們足夠重視。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，利用思想教育課和班會課時間不斷的給學生找一些有關增強信心、克服學習考試焦慮情緒、自我減壓、考前注意事項等方面的文章反復給他們念。有可能聽一遍他們還不曉得怎么做但是時間長了有很大一部分學生就會按著這些方法去嘗試從而使他們學會自我調節。

　　第九，勤于反思。班主任的工作，頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學校的要求、學生的未來、家庭的事務等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因此在處理一些事情時很難做到盡善盡美，難免會有一些不當或失誤。遇到這種情況，要多反思，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經驗，以便更好地開展工作。

　　雖然學校下達給我們班的升學任務在學校各位領導的關心下在我們全班任課教師以及學生的共同努力下順利完成了，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力很有限，自己的工作依然存在很多問題，還請各位同仁多多教導與幫助。

【高三班主任個人工作心得】相關文章：

高三班主任個人工作心得05-20

高三班主任工作心得07-31

高三班主任學期工作個人總結03-26

班主任個人工作心得07-18

班主任個人工作心得02-12

高三班主任個人工作總結03-29

高三個人班主任工作總結09-07

高三班主任的個人工作總結09-03

高三班主任心得03-01