家長教育心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的家長教育心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長教育心得1
教育的本質是塑造孩子良好的品質，為孩子開啟一個美好的人生。性格養成就是教育的.核心內容，而堅韌不拔、迎難而上則是難得的珍貴品格。我家寶貝二年級，正是性格塑造的關鍵時期，這個年齡段的孩子情感在發育，有時候會顯得軟弱，遇到困難會出現畏懼情緒，老師們的講授正好給我們指出了教育的方向，讓我們可以多方面培養兒童應對壓力、解決問題的能力。借助游戲，拓展他們積極應對的意識；堅持閱讀和體育鍛煉，讓孩子從中體會成就感；同時，也要積極培養他們獨立思考和解決問題的能力，讓孩子更加自信。
家長教育心得2
三年級暑假國家出臺了“雙減”政策，對于我們這些八零后家長來說，有些羨慕，有些困惑，也有些不知所措。羨慕現在的孩子真是幸福，“祖國媽媽”站出來為孩子撐腰、吶喊“減壓”，比起我們小時候，真的更像祖國的花朵。困惑的是，上有政策，下面的對策到底是什么，學校怎么變，輔導班怎么變，孩子的學習生活到底會有什么改變。與此同時，最大的感受還是不知所措，作為家長，通過各種渠道解讀政策，從文字層面到內涵外延，領會國家從長遠發展考慮，轉變人才教育的核心目的和戰略意義，作為小家庭，如何正確認知大基調，并配合學校、社會把祖國的花朵培養成祖國真正需要的人才，我們在學習中思考，在思考中探索，在探索中不斷修正，幾個月的時間，作為家長的我有了一些收獲，下面淺談幾點感受。
一、雙減：減出松弛快樂的童年
雙減政策落地后，學校快速做出了反應，上學時間錯后了，孩子每天都可以“睡飽了”；放學時間彈性了，解決了很多家長的后顧之憂；孩子回家沒有作業了，劍拔弩張的輔導學習環節減少了，感覺家長和孩子都進入了比較松弛的狀態。
說心里話，我的孩子屬于比較貪玩的小朋友，他活潑開朗，能言善辯，我對于他的教育一度比較糾結，既希望他擁有無憂無慮的快樂童年，又希望他在學習上“吃得苦中苦方為人上人”。這種糾結讓我的心態隨著孩子年齡的增長越來越失衡，時而警醒自己不要成為雞娃的家長，時而又忍不住向大眾靠攏報各種輔導班，偶爾孩子會跟我說“媽媽，你看我多忙啊”，我又會陷入深深的自責。
我們見過太多中規中矩的孩子，老師眼里的好學生、家長眼里的乖寶寶、朋友眼里的“別人家的孩子”，這些孩子的成績真讓人羨慕。毫不自謙的說，我曾經也是“別人家的孩子”，保送重點中學、考211大學、讀專業領域數一數二的研究生……但現在的我，不知道為什么，發自內心的不愿意讓我的孩子重蹈自己的“成功之路”，不想讓他像我一樣長大。我的小學從一二年級開始，作業寫到九十點鐘，早早的就在中指磨出了繭子，沒有時間上唱歌跳舞畫畫這些興趣班，雖然我非常喜歡并且擅長。我覺得自己的童年是在媽媽嚴厲的管教下，“刻板”的化繭成蝶，雖然結果很好，但過程真的很乏味、很痛苦。所以，我希望我的孩子擁有快樂、豐富多彩的童年，我希望獨生子女的我和獨生子女的他成為最好的`、無話不談、最交心的朋友，我希望和他一起走名山大川、看海闊天空，獵宇宙之奇妙，品舌尖之美味。
雙減政策的出臺終于給了我不再糾結的信心，讓我堅定了自己的教育理念，在必要的學科學習的同時，讓孩子增加“長見識”的機會，無論通過讀萬卷書，還是走萬里路，我們的孩子太需要一個充滿想象、可以發散思維的大腦，甚至可以無厘頭，可以天馬行空，畢竟擁有一個有趣的靈魂，對于未來的人生都是最大的財富。
二、雙減：需要配套的評價體系確保“減出實效”
落實雙減政策不是一刀切的減少孩子學習時間，減少課外班數量，減少家長課業輔導負擔這幾個表象問題，我個人認為這是對整個教育體系的一次深刻變革，是重塑育人理念的一個絕佳機會。所以，全面科學的評價體系是確保雙減政策減出實效的根本保障。
孩子的教育長遠來看是掌握安身立命之本領，智商、情商、逆商、財商等等，越全面，生命大概率會越精彩。所以該讓孩子學些什么，在哪個階段來學，其實是很值得深入思考的。但有時恰恰是帶有壟斷性質的評價體系扭曲了教育初衷，限制了孩子們多學科學習、多學科探索的機會。譬如我家小朋友對計算機編程、機器人這些腦洞大開的學科很有興趣，我們也在校外報了輔導班，但一度我會因為他語數外這些學科的成績不理想而質疑課外課學習的必要性，曾經猶豫要不要停了這些興趣班，讓孩子專注學習校內學科。雙減政策再度給了我信心，讓我們看到了國家對于教育改革的決心，一系列政策正在逐步引導教育回歸本源，弱化考試成績、弱化排名、弱化貼標簽，鼓勵孩子們更多元化的學習，學校多種興趣班給孩子們提供了更多選擇，課余時間孩子也可以在自己喜歡的方面學有所長。
曾經的考試、排名、升學讓家長無比焦慮，恨不得自己上輔導班、自己刷題，替孩子考試，去爭取更好的教育資源。作為家長，我特別希望真正客觀、全面的評價體系、評價應用盡快出臺，敦促我們的家、校共同培養出擁有健全人格、懂得感恩、真愛生命、有愛心、有責任心、有進取心的國之棟梁。
三、雙減：不減學的“本能”，要符合能量守恒定律
雙減政策出臺，很多家長和小朋友都歡天喜地，學習時間少了，作業少了，考試少了，學習顯得“不應該”那么重要了。我家小朋友就是這歡天喜地的一員，他平時自律性比較差，缺乏自我管理、自我約束能力，“雙減”之后不能很好的分配自己的時間，覺得沒有作業就可以肆意而為。他非常喜歡電子游戲，或者在網上刷一些感興趣的小視頻，我知道在當今這個娛樂快消、信息快消的年代，電子游戲、熱搜新聞都會成為同學圈子的談資，也是他們獲得知識不可或缺的渠道，小朋友們聚在一起也會聊到這些。但我對孩子這方面的要求還是很有底線的，從保護視力、精神鴉片等多個維度教育孩子，要求他最小限度的通過這些電子產品達到娛樂效果。
“雙減”減出來的時間，我希望孩子能更多的用來運動、閱讀、走出去增長閱歷。我們定了家庭日，戶外采風，孩子學習攝影，留下童年一個個精彩的瞬間；我們定了體能提升計劃，跑步、游泳、跳繩、打球，希望孩子能有個健康的體魄；我們定了親子閱讀時間，每天睡前、每個周末，我都會陪著孩子沉醉在我們各自喜歡的書籍里，孩子學的“本能”不該削弱，而是要延展外延、縱深內涵。
能量守恒定律告訴我們，能量不會自生自滅，它只會從一個物體轉移到另一個物體，且能量總量保持不變。在我看來，雙減政策前后對于孩子“學本領”也應該遵循能量守恒定律，不是不學了，也不是少學了，而是要更全面的學，更多元化的學，讓每個小朋友都順應自己的花期，綻放出最嬌艷的自己。
以上是我對雙減政策實施后的幾點感受，不到之處還請斧正。
家長教育心得3
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的快樂。孩子們一每天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小學生，他們的改變帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？前幾天女兒回來慎重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑擔心，從為人師到為人父，通過角色的轉變，讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結合自己在孩子教化方面點滴心得，算是與廣闊家長共勉吧！
一、與孩子一起適應小學新改變孩子上一年級以后，與幼兒園相比，生活習慣、學習環境、學習內容、學習方式等都發生了很大的改變，對孩子是一個全新的起先。對于家長而言，孩子讀一年級以后才發覺，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數的增加而奔波，為孩子的一日三餐的支配而苦惱，為如何督促孩子完成家庭作業還得大傷腦筋，與此同時，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應酬，可以說苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師家長，不能以此而忽視了孩子的學習和成長。俗話說：教化者必先受教化。我們既不能套用父母教化我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個體差異，不斷學習和調整自己的眼光和要求，重視對自己教化方法的總結和改進，協作學校做好子女的教化。
二、給孩子營造一個和諧的家孩子的健康成長，最離不開祥和安靜的家庭環境。
首先是和諧安靜的家庭氛圍給他以心理上的平安感與華蜜感。要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信念、有愛好學習。在家中，不但要給孩子和諧開心的學習空間，而且還要盡可能地培育孩子的基本生活技能，有自理實力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和嬉戲。文化學問當然重要，但嬉戲對孩子來說必不行少，父母要讓孩子在學習和游玩中得到勝利的喜悅，使孩子在學習和嬉戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的華蜜感，給孩子一個寬松和諧的成長空間。
三、主動培育孩子的愛好
愛好是最好的老師，作為家長，要充分調動孩子的主動性，但也要做好引導。女兒很喜愛畫畫，我就把她送到美術愛好班，她喜愛玩電腦嬉戲，我就適度的讓她玩益智健康嬉戲，同時還教她裝扮自己的QQ空間、上傳照片、種種農場、寫寫日志等等，讓玩變得有新意。或許是受到了我的遺傳的原因吧，女兒更喜愛學習語文。為了主動培訓學習數學的愛好，我給她買了一套寓教于樂的數學學習軟件，讓她按部就班的跟著電腦邊學邊玩。但在培育孩子的愛好方面，我從不盲目跟風，也不強加給孩子，我想，讓孩子歡樂的成長、歡樂的學習才是最重要的。
四、保持健康平和的心態
記得小雨在上學期期中考試得了雙百分，孩子回來神采奕奕，全家都為她感到興奮。到期末考試的時候，沒發揮好，孩子心里很難受，不敢告知我成果，怕我責罵她。面對女兒那擔心的表情，我知道，在這個時候，激勵和關愛是最重要的，我和愛人沒指責她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，激勵她好好學習，爭取下次考好。看到孩子又復原了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既要關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關切孩子的內心，蹲下身子，和孩子做摯友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐性、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子。五、努力做孩子恒久的摯友。人們常說：父母是孩子的第一任老師，其實更是孩子終身的老師，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的'心理醫生。父母不能成天在孩子面前以長輩面孔出現，要像摯友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，相互溝通，做好孩子的忠實聽眾。在接孩子放學回家的路上，我最喜愛聽孩子說學校里發生的趣聞趣事，比如_老師今日表揚我了、今日_同學遲到了等那些好像毫不起眼的小事，通過不斷的溝通，感覺她的心情改變。在閑聊時，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑，或者點點頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的仔細與重視他的程度。等孩子說完了，先穩定自己的心情，再用平和、主動的看法，合理地答復孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的溝通中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進步，要剛好賜予確定，并且用贊許的眼光、用激勵的語氣表揚她，讓他感覺到自己是有優點的。孩子做錯了事受了指責或者被老師、同學誤會，家長切忌與孩子同仇敵愾或妄加指責，要合理引導孩子，既要愛護孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母贊許的眼神是孩子進步的助推器，父母真誠的夸獎是增加孩子自信的磚石，父母如摯友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。
神馬都是浮云，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個職業，卻是我不行以也不能變動的，因為這是責任，這是義務，也是我一生最值得傲慢、最不容忽視的職業。希望與更多的家長一樣，把這個職業進行究竟，而且力爭做得更好，與孩子一起強壯成長！
家長教育心得4
孩子的健康成長，是我們作為父母最大的心愿。要做到這一點，我認為最重要的是家庭教育與學校教育的有效結合，“家校協同”是當今社會教育方面的一個重要課題。
家校協同教育的順利開展，首要的是家長對學校要信任。因為家長對學校的信任直接影響小朋友對老師的信任。我們對女兒喆妍的教育最基礎的一環就是在日常生活中展現出我們對幼兒園，對老師的信任，使孩子從小就尊敬老師，熱愛幼兒園。我們平時也發現有些家長把小朋友送到幼兒園后這不放心那不放心，有時甚至質疑老師的教育方法，言行間讓小朋友感受到了父母對學校的'不信任，以至孩子對幼兒園、對老師產生懷疑，不喜歡上幼兒園。這是教育中最不明智、最不健康的家校關系，這會大大影響老師們工作的開展。其實，中心幼兒園的老師很專業。我和丈夫也是從事教育工作的，我們最佩服幼兒教育工作者，他們使小朋友從一個無知的小孩長成為一個語言能力、認知能力、動手能力全面提高的兒童，并為以后的學習打下堅實的基礎。這個過程幼兒園的老師僅僅用了三年左右的時間，這是一個高難度的事業，就像農民伯伯把一片荒蕪的土地耕作成肥沃的農田。這是從事初中、高中教育工作難以比擬的。
其次，我認為小朋友良好習慣的養成要靠家庭和學校共同努力。在家里，我們盡量讓喆妍自己的事情自己做。這似乎是老生常談的事，但其實操作起來有一定的難度，原因有兩方面：一是家庭成員的配合；二是如何持續地去做。現正的家庭結構通常都需要老人家來幫忙帶小孩，在父母要求孩子自己去做的時候，老人家容易心疼孫子，想事事代勞，所以父母必須與長輩達成一致的教育方向。我們的女兒喆妍很早之前就自己洗澡、刷牙、穿衣、洗頭了，自理能力還比較強。但小朋友的通病是怕苦怕累、三分鐘熱度，所以我和丈夫經常討論如何讓孩子持續地去做事情，我們發現女兒很喜歡講幼兒園的事情給我們聽，于是我們就引導她，問她幼兒園還有誰會自己洗澡的？還有誰會自己刷牙的？當她說出來的時候，我們就對她說：“哦，原來這么多小朋友會的，喆妍會不會呢？”這樣一來，她就乖乖地去做了。我們還發現，幼兒園的教育很到位，疊衣服、拿筷子、寫字姿勢等很多細節都指導到位。老師在幼兒園教育小朋友養成良好的習慣，家長在家里及時注意發現問題，那么家校協同教育的作用就體現了。
喆妍的健康成長有賴大二班三位老師的關愛。我和丈夫都發現中心幼兒園的老師是愛心、細心、責任心都具備的老師。她們給以喆妍很多機會，讓她鍛煉了膽量，增長了見聞。在教育女兒方面，我們沒有什么很系統、很專業的方法，但我們為女兒找了一間優秀的幼兒園，所以我們很放心地去工作、去拼搏。在幼兒園開展的講座、交流會、家長會等，我們都一定參加，從中學習育兒方法，積極配合幼兒園開展工作。家庭與學校有效地溝通、及時地反饋，共同為小朋友的健康成長努力！
家長教育心得5
現代社會中，學校教育與家庭教育是孩子成長中不可或缺的兩個重要環節。學校作為教育的主要場所，負責傳授知識和培養學生的能力。而家庭作為一個孩子最早的學習環境，承擔起培養孩子道德、性格以及人際關系等方面的重任。從家庭角度出發，家長在孩子的教育中起著舉足輕重的作用。在此，我將分享一些關于學校家庭教育的心得體會。
第一段：了解孩子需求的重要性
我深切感受到了解孩子需求的重要性。家庭是一個相對私密的空間，孩子在這里展示出真實的自我。然而，我曾經發現，孩子在學校與家庭表現不一致。為了更好地理解孩子的需求和特點，我積極與孩子溝通交流，并嘗試站在孩子的角度思考問題。通過多方面的探索和觀察，我逐漸了解到了孩子真正的需求，這對于我的.家庭教育有著重要的啟示作用。
第二段：激發孩子學習的興趣和動力
激發孩子學習的興趣和動力是學校家庭教育的關鍵之一。作為家長，我時刻關注孩子的學習動態，并積極與孩子互動。通過觀察孩子的興趣和愛好，我找到了適合孩子的學習方法和教學資源。同時，我也鼓勵孩子參加各種興趣班和社團活動，提升他們的綜合素質。激發孩子學習的興趣和動力，能夠使他們更加主動積極地參與學習，取得更好的學習成果。
第三段：加強與學校的溝通合作
加強與學校的溝通合作是學校家庭教育中不可缺少的一環。在孩子學習過程中，家長和學校應該形成緊密合作的關系，共同為孩子提供良好的學習環境和發展空間。為了加強與學校的溝通合作，我參加了學校組織的家長會和家訪活動，并與孩子的班主任和任課老師保持密切聯系。通過與學校的溝通合作，我更好地了解孩子在學校中的表現和需求，能夠及時幫助和支持他們。
第四段：培養積極向上的家庭氛圍
培養積極向上的家庭氛圍是學校家庭教育的重要內容之一。家是孩子成長的溫床，家庭氛圍直接影響著孩子的人生觀價值觀。為了培養積極向上的家庭氛圍，我著重注重家庭成員之間的互動和溝通。我們會相互尊重、理解和關心，共同制定家庭規則和目標。我鼓勵孩子主動參與家務勞動，提升他們的責任感和自我管理能力。這樣的家庭氛圍能夠激勵孩子積極向上地成長，為他們的學習和未來打下良好的基礎。
第五段：持續學習，不斷提高
在學校家庭教育的實踐中，我深切體會到持續學習的重要性。家庭教育是一個復雜而細致的過程，隨著孩子的成長，面臨的問題和挑戰也在不斷發展。為了更好地應對這些挑戰，我堅持不斷學習和提高自己的教育水平。我會主動參加相關的學習培訓和講座，通過閱讀教育類書籍和與其他家長交流，不斷更新教育理念和方法。持續學習不僅使我更好地應對家庭教育的問題，也為我的孩子提供更好的成長環境和教育資源。
總結：學校家庭教育是一個協同合作的過程，需要學校和家庭的共同努力。通過了解孩子需求、激發孩子學習的興趣和動力、加強與學校的溝通合作、培養積極向上的家庭氛圍以及持續學習，我們能夠更好地進行家庭教育，為孩子的成長和未來奠定堅實基礎。我相信，只要我們用心去做，我們的孩子一定能夠茁壯成長，成為對社會有貢獻的人。
家長教育心得6
近日，在學校的宣傳下，我認真學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，這是我國首次對家庭教育進行的專門立法，于20xx年1月1日正式施行。這部法律就是教家長如何做好家長，它不僅明確了家庭教育的責任，即用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣，同時也通過6項內容和9種方法，提出了家庭教育的具體要求。通過認真學習，作為家長感悟頗多，接下來我談談一些學習后的體會與看法：
一、讓家庭成為孩子正確世界觀、人生觀、價值觀的起點。
一是培養孩子愛家愛國的家國情懷。作為父母，不僅要自覺踐行家庭美德，做到尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結，為孩子樹立榜樣，更要加強愛國主義教育，讓孩子深刻體會今天的幸福生活來之不易，同時幫助孩子樹立遠大的理想抱負，培養他養成努力進取拼搏的好習慣，做對社會有貢獻的新一代接班人。
二是在孩子面前樹立積極向上的正能量形象。積極向上的家庭環境可以讓孩子變得樂觀、自信、積極進取，能找到生活的動力和激情，并勇敢面對挫折與困難，孩子的人生會變得幸福許多。
三是注重孩子的`心靈教育與品德教育。讓孩子能分辨善與惡美與丑，學會感恩，學會付出，團結同學，助人為樂，給孩子樹立一個美好的心靈世界。
二、幫助孩子創造良好的學習環境和養成良好的學習習慣。
好的學習環境可以讓孩子快速靜下來，思想集中，快速融入學習，提高學習效率。所以孩子學習時，一方面我們父母要盡量保持安靜，說話不應大聲，尤其不要吵架；另一方面，在孩子學習時，我們要努力克制不玩手機，不玩游戲，和孩子設置共同學習的時間，我想這樣的家庭氣氛應該能促進孩子專心學習。
良好的學習習慣受益終身，目前我的孩子正處于一年級，所以好的學習習慣的養成尤為重要，接下來我打算通過以下幾個方法促進孩子好習慣的養成：
一是給孩子制訂學習規范。每天安排固定的時間讓他完成作業、閱讀和預習等，要求不完成學習任務就先不做其他事情，使孩子在家的學習活動有計劃、有規律，潛移默化的培養他每天都按時按質按量的完成學習。
二是讓其學會獨立完成作業。做作業可以提高思維能力，面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，不僅使新學的知識得到了應用，而且得到了思維的鍛煉，提高他獨立思考的能力。
三是讓孩子養成閱讀的習慣。好的閱讀習慣，不僅可以讓孩子養成獨立領會知識，分析知識前后聯系，深化知識理解的能力，還能讓孩子說話清晰有力、言語流暢、交流順利、寫作流暢、詞匯量大以及博學多才等，所以在接下來的小學生活中，我們家長一定要和孩子每天設置好閱讀時間，共同養成閱讀習慣。
三、做有愛心、有耐心，科學養育孩子的合格家長。
在認真學習了《家庭教育促進法》中的9種家庭教育方法后，我深感在教育方式方法上還很欠缺，學習的地方還很多，接下來我還應在以下的問題上特別注意方法：
學會正確的表揚和批評。有時候我太過于嚴厲，批評過多，可能會打擊孩子的自信心，在后期，我要學會經常表揚贊美孩子，樹立其自信心。把愛訓斥孩子的壞習慣改掉，講究方式方法，多把訓斥變為提醒。
多些愛心，多些耐心。快節奏的成年生活，會造成負面情緒，偶爾會有控制不住自己情緒，把工作生活中的煩惱轉到孩子身上的情況，以后的教育中，我一定要穩定自己的情緒，耐心傾聽孩子的心聲，與孩子多溝通，學會用正確的方式愛孩子。
家長教育心得7
摘要：幼兒數學教育現在已經成為一個主要的教育課題擺在幼兒教師的面前。數學在幼兒的思維發展過程中起著非常重要的作用，為了在幼兒階段給孩子最恰當的數學教育，我們一直在探討最佳的數學教學方法，來提高孩子的學習能力和思維能力。本文就是針對這個問題，結合自己的教學實踐，從數學和運動游戲相結合的方面來探討這些問題。
關鍵字：幼兒教育數學學習游戲介入運動引入
瑞士著名的兒童心理學家皮亞杰，有一個很著名的認知理論，他認為“教育工作的真正目的并非增加兒童的知識，而是設置充滿智慧刺激的環境，讓兒童自行探索。這就是說要在教學中充分發揮孩子的自主性很探索能力，設法引起孩子們對于新知識的興趣。就是根據這一點，我們將運動和游戲引入到教學當中，讓孩子積極的開動腦筋，主動學習，培養一種很動腦，愛學習的好習慣。
特別是數學，與識字、閱讀這類語言性和試圖性較強的學科相比較，要顯得十分的枯燥和乏味，孩子很難將自己的興趣集中在這樣的科目上面，因此，在教學過程中教師要想一些好的辦法將沒有意思的數學學習融合在趣味游戲當中，給孩子應在一種和諧愉快的學習氛圍，消除掉幼兒學生心中對于數學的排斥心理。讓孩子在充滿歡樂的氛圍中掌握數學知識，提升教學效率，讓孩子喜歡數學。
在這些年的教學實踐中，我也是這樣將數學識數和運算知識融合在游戲當中，教學效果得到了很大程度上的提升。這些方法總結起來主要有以下幾點：
1、數學游戲手拉手。
游戲是孩子的天性，玩具是孩子的天使，孩子們的成長過程最不可缺少的就是游戲和玩具，可以說孩子就是在游戲的陪伴下成長起來的。特別是那些針對孩子智力發育特點設置的益智類游戲，在孩子最初的學習過程中發揮著舉足輕重的作用。
目前從家長到幼兒園，我們對于幼兒階段的數學教育都給予了特別的重視，數學在幼兒邏輯思維能力、集中力和創新思維能力等方面都發揮著基礎性的重要作用，因此市面上也出現了很多與數學相關的益智類游戲設施。作為幼兒教師可以充分利用這個有利條件，將這些游戲引入自己的教學課堂，增加課堂的趣味性。
其次，我們還利用一些其他的手段來吸引孩子的注意力。幼兒園的學習不同于小學的學習，主要是對于孩子的看護為主，家長也希望孩子在幼兒園學到的不只是一些數字和識字的知識，而是能在孩子處理日常生活能力方面也能得到一個提高。考慮到這樣的特殊教學目標，我們在教學的'過程中也注重日常生活方面的引入。
根據這樣的特點我們也設計了一些相關的小游戲。在一到五歲這個年齡段的孩子因為注意力很容易分散，因此在吃東西的時候，常常會在中途被其他的東西所吸引，因此會造成浪費。也為了可以讓小朋友們在吃東西的過程中也能將自己的頭腦開動起來，我們經常會給孩子們發一些“數字”餅干。再吃的過程中。我們會偶爾的問小朋友，現在大家正在吃的是什么“數字”，這樣孩子不僅可以將注意力重新集中，而且在“吃”的過程中發現新的興趣，激發他們的思維，長期堅持還可以培養小朋友動腦筋的好習慣。
孩子在這個年齡段還有一個顯著的特征就是思維發散的非常快，很容易在學習的過程中被其他的事情所吸引。特別是在數學知識教授的過程中，因為本身數字就比較枯燥，孩子非常容易被其他的事情所吸引，或者自己做自己的事情而將老師“視而不見”，為了將強孩子在學習中的注意力，在教學過程中我們也不失時機的穿插一些聯想性小游戲。
2、數學與運動結緣。
繽紛的世界在通過什么方法才能讓小朋友們有效的認識呢：摸、爬、滾、打，親自動手實踐無疑是最有效的認識方法了。運動可以充分的調動孩子們的手腳平衡能力，還可以讓左右腦配合發展。將學習和運動結合起來還可以增強運動的目標性，也是小朋友們最容易接受的學習方法。
對于游戲的利用，我通常都是借用一些已經有的游戲，孩子們玩的比較熟練的游戲，比如跳繩和拍皮球。這樣的游戲我們都是讓小朋友一邊玩一邊數數。或者讓小朋友“排排坐”，就是讓另一個小朋友將剩下的小朋友平均分成組。或者讓小朋友先拍一下球再拍三下，然后問他們自己一共拍了幾下，將一些簡單的數學運算和運動結合在一起。
3、數學與動手操作結合。
通過孩子的操作，促使幼兒在動手操作中，學習解決問題，主動建構知識，提升邏輯思維能力。
除了運用這些常規的游戲之外，我們還會根據具體的學習目標“自創”一些特殊的強調孩子動手的小游戲。現在根據對于幼兒園教學的相關規定，課程主要的是集中在室內進行，因此，很對的游戲需要小朋友們在桌面進行操作。針對這樣的教學要求，我們自己設計了很多“桌面游戲”。比如“排排坐”，我們和孩子們一起制作一些小球的圖形，在上面寫上一些簡單的加法或者減法運算，讓小朋友們進行運算然后按照從小到大的順序排列起來。在培養孩子的快速識數方面我們設計了類似“跳格子”一樣的游戲，讓小朋友們站好，然后老師讀出方格中的數字，小朋友用最快的速度跳進相應的格子，比一比誰最快。這樣的游戲，不僅鍛煉孩子的數學學習，更能鍛煉孩子的動手能力，讓他們在游戲中體驗學習。
4、在生活中積累數學經驗。
生活是學習的源泉。我把數學活動設計成幼兒生活情境，把幼兒在生活中的感受遷移到數學活動中來。例如在數學活動“找位置”中，我把它設計成讓幼兒尋找自己的教室在幾樓、自己的家在幾樓、自己的床在第幾行、自己的座位在第幾排第幾個等來讓幼兒區分方位、感知數序。同時，我善于利用身邊的事物，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發，發現其中的數學問題，引發幼兒的數學探究活動，而且把數學教育滲透到幼兒一日生活中去。如我給班級生物角買了一些小金魚，孩子們非常喜歡，紛紛前來觀看。孩子們如此熱情，如此關注。我就讓他們數小金魚。然后我把小金魚分別放到兩只個金魚缸里，讓小朋友給可愛的金魚取名字，我制作金魚名片和數字卡片。最后讓孩子們用它們來表示每只金魚缸里不同的金魚數量，并每天進行一些變動，讓幼兒每天觀察、點數、調整數卡。孩子們對這樣的活動很感興趣，不但獲取了數學知識，而且積累了生活經驗。
家長教育心得8
有人說，父母給孩子最好的表揚，是肯定孩子的努力，而不是能力。
這點我深表贊同。
動態黑色音符
“寶貝，你真棒！”，是我們最常聽到的家長表揚孩子的一句話。
誠然，不可否認，表揚孩子，是促使孩子進步的一個重要途徑，但表揚的方式必須要注意，若方式不對，則會達到適得其反的效果。
那么到底如何正確的肯定與認可孩子呢？
表揚孩子時，不要老是說：“你是最棒的”
一天早上，我送孩子去上學，快到校門口時，便看見有個媽媽，拉著孩子的手，蹲著對孩子說，“你知道嗎，你是最棒的！”，說完還對孩子打了個“V”的手勢，只不過她說話的聲音特別大，路過的家長幾乎都能聽到。
大部分家長會一遍遍的告訴孩子：
“你太厲害了！”
“你真的太聰明了！”
“你實在太優秀了！”
聽起來像是喊口號，內容重復不斷的在孩子耳邊回響。
孩子入學前，我曾經給他報了一個情商類的課程，其中有一堂課里，講的是關于如何表揚孩子。
課程中，老師一再提到：表揚要具體，不能只表揚結果，要表揚過程。
比如，你可以說：
“我剛才看你做作業很認真，這道題這么做，思路很獨特”，
“你搭的積木很漂亮，你的`小手很能干”，
“你心地善良，很愿意幫助別人”。
而不是一味的說，“你是最棒的！”，這樣的表揚太過于籠統。
那是我第一次聽說表揚還有這么多套路。
為什么要表揚孩子？
美國斯坦福大學著名心理學家卡羅爾·德韋克，曾在長達十年的時間里，反復研究了表揚對孩子的影響。
通過對紐約近20所學校長期研究發現，在多輪不同形式的測試后，得出一個令德韋克出乎意料的結果：
那些在實驗中被稱贊努力的孩子，他們會認為成功與否掌握在自己手中；而被稱贊為聰明的孩子，則會忽略努力的重要性，因為努力就等于承認自己不夠聰明，但是一旦他們面對失敗時，往往會顯得束手無策。
我們為什么要鼓勵或是夸獎孩子？原因很簡單，無非就是想讓處于迷茫中的孩子找回自信、勇氣，突破自我，成為更好的自己。
所以，對于孩子來說，采用鼓勵式的表揚，扭轉錯誤的觀念，才能帶來正面的教育效應，因為，它是教育的根本原則和方法
鼓勵式表揚，孩子自信優秀
每一個自信，優秀的孩子，身后必定有一個懂得通過鼓勵孩子努力奮進的父母。
去年比較火的一個泰國廣告片，《每天努力一點點》，讓很多人備受感動。這位媽媽展現了“鼓勵”的驚人力量。
短片里，足球場上，孩子的實力和表現都差強人意：頂球失敗、射門不準。不過，孩子的媽媽一直在下面鼓勵他：
“再努力一點點，只要超過前面的那一個人就好！每天超越自己一點點就可以了。”
這位媽媽從不羨慕別人家的孩子，也很少責怪自己的孩子，她始終堅信：自己的孩子一定行！
著名的思想家和教育家蘇格拉底曾說過：“教育就是把一個人的內心真正引導出來，幫助他成為自己的樣子。”
這位媽媽做到了，這是我見過的最有力的鼓勵，它讓孩子堅信：
未來，你一定會成為你想要的自己！
怎樣有效表揚孩子？
很多家長，都知道要多表揚、鼓勵孩子，但卻發現收效甚微，是不是表揚不得要領呢？
其實，表揚是一門藝術，如何讓你的表揚更有效，這兒給你分享4點：
1、表揚努力，不要表揚聰明
我個人是很不喜歡別人夸我孩子聰明的，因為孩子的智商在出生后已經固定，不會由于別人一句話就改變他的智商，這顯然是一句廉價的恭維。
聰明不聰明，孩子決定不了，而努力勤奮卻是孩子自己的行為和意愿可以控制的，當我們稱贊孩子努力時，其實是想讓他繼續保持或做出更好的行為。更多關注做事過程中那些可以改變的因素，比如孩子努力勤奮的程度，嚴謹治學的態度，而不要總是只關注事情的結果。
2、表揚要具體，不能空泛
比如，在孩子完成作業這件事上，若孩子按時完成了作業，書寫工整且全對，我會這么對他說，“孩子，你今天的作業寫得這么工整，你寫的時候肯定特別認真，而且還沒有錯誤，說明你仔細審了題，最難得的是，你還在規定時間內完成了作業，效率很高，你真的很會學習！”
這樣的鼓勵，遠比空洞的表揚，如：“你做得太棒了”要來得實際的多，最重要的是，還不會引起孩子的反感。
所以，表揚孩子時，越具體就越能給孩子明確奮斗的方向，這對他的成長能起到事半功倍的效果。
3、表揚要真誠，要多創造機會來贊賞孩子
我的孩子在學校上體育課，搞體能訓練時，由于年齡小，總有些動作出錯，老師從未發現并表揚過他，我找過老師，希望他多鼓勵鼓勵孩子，但收效甚微，老師根本沒有看到孩子的閃光點。
那段時間里，我便時刻告訴孩子，“老師鼓勵你在家認真練習，你的動作比上一節動作更加到位，而且你還能連續跳繩80個，其他孩子都做不到，老師說你很賣力。“
后來，到了二年級，孩子的體能得到了大幅的提升，而且還成了班里的體育優秀生。
4、孩子失敗時，要給予孩子鼓勵
我給兒子報了個主持人班，參加結課考試時，他畏縮不前，就是不肯上臺，最后勉強上去，卻說得磕磕巴巴，根本沒有發揮出平時應有的水平。
一般的家長肯定是去奚落一頓：”你怎么搞得，昨天在家試講很好，今天在臺上怎么這么糟糕？“
其實，人在失敗的時候，內心是很脆弱的，成人都是如此，更何況一個孩子呢？
我沒有直接批評孩子，而是從孩子平常不完美表現的背后，找到了不足點，并以此來鼓勵孩子，比如，我會告訴他，“孩子，你已經彈得很好了，上臺時，放松，不要緊張，把它看成一次日常訓練就好了。“接著我會告訴他一些臨場小技巧及給他多在公共場合表演的機會。
不要總是批評孩子，這會使他總覺得自己能力不行，喪失自信心，不利于未來人格的培養。
美國著名心理學家，詹姆斯曾指出：”渴望被人賞識是人類最基本的天性。“
而對于孩子來說，真正的賞識教育應該是，我們能認清孩子的優缺點，通過“正向激勵”放大其優點，激發他們的內部動機和自主意識。
這種是一種以表揚為主的正向激勵。
如果你經常表揚孩子，就意味著你贏得了教育上的主動權。對于每個孩子來說，他們都想把自己最可愛的一面展現出來，希望得到別人的肯定，這種愿望，相比大人來說，要來得強烈得多。
但要記住，給孩子多一些具體的鼓勵，少一些定性的表揚，別讓孩子被“表揚“綁架……
家長教育心得9
有的家長單純的認為請家教就是因為孩子學習成績不好，考試成績很差，跟不上。請個老師給補下課，跟上班里的同學就行了，然后等孩子的成績稍有好轉，馬上就停下來不教了。感覺分數比以前提高了，就可以了。有的家長呢，認為孩子做不出作業，或孩子不肯做作業，上學時交不出作業，老師要批評，沒辦法，所以才不得已去請家教，有的家長，甚至把老師長期請在家里，陪孩子做作業。
家長的這些做法都不是很正確，其實請家教，并不一定是為了給孩子補下課，那么簡單，其實一個好的老師，一個有經驗的老師，同時還是一個好的心里老師，不但會提高孩子的學習成績，教書育人，還會讓孩子學會為人處事，提高孩子對待生活和學習的認知的能力，在學習上能夠做到有效，高效，輕松愉快。從被動學習轉變成主動學習。挖掘學習潛力，培養學習興趣。從心里學的角度上，還會培養孩子學會調節心情，管理自己的.情緒，應付各種不愉快的事情。
作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊！”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經常與子女溝通，努力縮短與子女心靈間的距離，愿意與子女談知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。“讓子女有出息”是家長永恒的要求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況、家庭環境、家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子健康成長。
繼續追問：
在心理方面能不能再多一點
補充回答：
初中生家長教育孩子首先需要以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來的問題，往往都是父母教育方式的問題。家庭是子女的第一學校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無法要求子女，父母親的話也就沒有權威。
家長要學會保護子女。在處理子女教育問題上，有兩個錯誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學校和教師；另一個是完全信任學校，信任老師，不信任自己的子女。現在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學校里壓力很大，學業壓力、考試焦慮、人際關系壓力、包括師生關系、同學關系的壓力，不可能個個同學都是學習優秀的學生，實際上大部分同學是學習一般的學生。
當子女與學校與老師發生沖突矛盾的時候，父母既不能無原則地偏袒子女，也決不能不問青紅皂白就站在學校老師的立場上批評子女。要替子女設身處地著想，要學會傾聽子女傾訴，實事求是地了解情況，如果確實是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯，更應該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實不是子女的錯，而是學校方面的問題，老師方面的問題，家長就應該積極想辦法解決，分擔子女的壓力，而不是與老師一起對子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長的呵護。
初中生家長教育孩子切忌嘮叨，學會傾聽，學習與子女平等交流。父母和子女之間總會有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產生叛逆的一個階段、逆反的一個階段。子女生理發育迅速，長成半個大人，個頭與父母差不多，有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以為是。父母的那些說教也聽了10多年了，聽煩了。加上學業壓力大，這個階段的子女，一般都會非常討厭嘮叨的家長。
對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的問題多一點寬容。少年兒童只有在鼓勵的環境中才能健康成長。
家長教育心得10
一個孩子的成長發展，家庭教育是關鍵之關鍵。當我們的孩子從幼兒到兒童期，他們的思想慢慢的走向成熟，孩子有自己的理解力和獨特的想法。這個時候，家長和孩子之間要耐心溝通，耐心引導孩子正確的觀念。多聽聽孩子的想法和意見，把孩子當成我們的閨蜜。
做一名合格的家長，需要具備良好的教育方法，培養孩子良好的心態，感恩生活，熱愛勞動，熱愛學習。望子成龍，望女成鳳是每個家長的美好心愿，總希望自己的孩子是最優秀的，當孩子出現問題的時候不能總是抱怨，責罵孩子。
回想一年級剛開始學習拼音的時候，孩子的進度總是跟不上，每次教他很多次還不會的時候，就沒有耐心，大喊大叫說“怎么那么笨啊，教了很多次還是不會”。孩子聽了也不舒服，很委屈。也不能用心的'記住。其實孩子自己不會也是很著急的，有幾次做夢都聽他在讀aoe，讀拼音。想想孩子也是有學習的壓力。后來，慢慢的改變了方法，慢慢的，耐心的給他教，不會的就過會再來，會了就鼓勵，表揚他，有說有笑的，輕松的學習。沒過多久，拼音的水平就提高了。所以孩子學習的時候要給他一個愉快的環境。
孩子的家庭教育不同于學校教育，他沒有一個固定的模式，但它并不意味就沒有方法，這本書不管孩子出現怎樣的問題，從這本書中都可以找到想要解決孩子出現問題的相似案例。我們可以從中學習。當孩子在學習和生活中遇到困難和挫折的時候，要幫助他，鼓勵他，贊美他。讓孩子從內心感受到溫暖，感受到家庭的力量。教育好孩子家長也需要不斷提升自己，給孩子一個好的，陽光的，溫暖的榜樣。
家長教育心得11
談到如何教育孩子，這幾乎是每位家長都關注的的話題，現在大多數家長都只有一個孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每位家長的共同心愿，然而光憑善良的愿望和熱情是遠遠不夠的。如何使孩子健康成長，給孩子創造一個良好的成長環境是至關重要的。
隨著社會的進步和時代的發展，良好的家庭教育對孩子的健康成長有著深刻的意義，教育孩子的一門很高深的學問，如果不是愛心、責任心、欣賞心作為動力，是無法堅持下去的。作為家長，如何教育也是一門課程。下面談談自己在教育孩子的心得。
一、健康快樂地成長。
早上起床給孩子一個笑容，希望這一天都快樂。孩子放學回家，會問孩子今天你過的快樂嗎？孩子就會告訴你，他今天發生了什么事情？當他害怕和老師交流的時候，我告訴他，老師就是他的第二個媽媽。能夠讓孩子健康快樂的成長，就是最理想的。
二、相互溝通。
我并沒有刻意把孩子培養的如何如何，但是必要的關愛和溝通還是必要的。首先是學會如何跟他談心，同時，要學會尊重孩子的意見，不要小看他們。他們有時的想法和一些話語，有時候會讓我們我們大吃一驚，不得不承認，現在的孩子真聰明。因此，我們家長需要走進孩子的內心世界，隨時了解他們的心聲，成為他們知心的朋友。經常與孩子一起做游戲，傾聽他們的訴說，在不違反原則的前提下，讓他做自己喜歡的事情。另外孩子喜歡提問一些問題讓家長們作答，凡是能解答的'，家長一定要認真解答，如果孩子失望了，他將越來越少提問。
三、善于發現孩子的不足。
我的孩子有許多不足之處。其中最突出的問題就是膽子很小。人的一生中主要是與人打交道，不然就會引起孤立，性格反常。因此必須培養和鍛煉他與人接觸的能力。我經常鼓勵他在人前大膽說話，和不同的小朋友一起玩，一步步去鼓勵他和誘導他，給他自信和勇氣，所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大能力讓他去展現，讓他得到充分鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子相比，，但比起過去大有進步。在萬千孩子，我的孩子雖然不是最優秀的，但在我眼里，他就是最棒的！如果連自己的父母都不能肯定自己的孩子，那孩子怎么能自信呢？
四、端正學習態度。
幫孩子端正學習態度，每天保質保量的完成作業是他必須要做到的，是作為一個學生應盡到的責任。但有時候孩子興趣低，學習自覺性差，往往作業都是硬著頭皮完成的。這時應從孩子的學習興趣入手，要想辦法能從“要我學”變成“我要學”的主動學習。注意勞逸結合，孩子做作業是要動腦筋的，連續思考問題時間較長得不到休息，大腦就會疲勞，學習效率就會低下，錯誤率也會增高，這時讓孩子得到適當的休息，疲勞得以解除后，學習效率反而會提高。
以上是我在教育孩子方面的心得和經驗，當然略顯不太全面，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結，也愿意和各位老師、家長學習和交流，總結，爭取做得更好更全面。
家長教育心得12
7月16日下午6點半，我很榮幸受邀參加了幼兒園中班家長會。在會上，曹園長和兩位中班班主任尹老師、韓老師發表了精彩的講話，讓我受益匪淺。
作為一名家長，我意識到自己在育兒方面還有很多不足，作為母親也感到內疚。通常我們更關注孩子的生活細節，比如飲食、睡眠和健康狀況，但其實在教育方面還有很多工作要做。聽了三位老師的分享，我深刻體會到，孩子的教育應該從點滴開始，從小事做起，比如教孩子擦拭小動作、撿垃圾、與人問好等。這些都需要我們耐心引導和反復示范，逐漸形成孩子的行為習慣。我意識到自己存在的問題，比如我性格急躁，遇到孩子磨蹭的情況就容易失去耐心，總是急于為孩子做事。比如早上起床后，我會立刻叫醒孩子讓他洗漱，孩子有些困倦，做事拖拉，我為了趕時間就代勞，導致孩子變得依賴。我意識到這種做法是錯誤的，應該讓孩子自己去做，耐心引導和教育，培養他們的自理能力。現在反思，我確實做得不夠好。
另外，好的，讓我來修改一下：每個孩子都有自己的不足之處，作為父母，我們不能因此而生氣或發火，因為他們畢竟還是孩子。我們應該耐心地引導、身體力行、鼓勵他們，并在適當的時候給予贊美。優秀的孩子是贊美出來的，而不是責罵出來的。我有過類似的經歷，有一段時間，我的孩子每天都不愿意去幼兒園，我向老師反映后，老師耐心地教育了孩子，找出了問題的原因。第二天，孩子就高高興興地去了幼兒園，之后再也沒有抱怨過。孩子們對老師的贊美和鼓勵是如此重要，一個微笑、一句安慰的話、一個肯定的動作，都能讓孩子感到無比幸福。當孩子摔倒時，如果我們說他很堅強，他會振作起來，做一個堅強的小男孩。當然，贊美要適度、及時、恰當，過分的贊美會讓孩子驕傲自滿，過分的批評會讓孩子產生自卑感。
在送韓天薦上幼兒園的這段時間里，我發現他確實變得更加懂事了。他會主動幫媽媽洗碗、拖地，雖然會弄得滿身濕透，甚至偶爾會打碎盤子，但我還是由衷地感到高興，因為看到兒子變得更有責任感了。在幼兒園老師的教導下，他對學習充滿了興趣，老師們形象夸張的.肢體動作能夠很好地引起他的模仿欲望。每次學完幼兒歌曲，他都會興致勃勃地給我表演一番，記憶深刻，不易忘記。這種教學方式不僅減輕了他的學習壓力，培養了他快樂學習的態度，還提高了學習效率。因為孩子們通過自身的動作語言最能直接體會到歌曲中豐富多彩的動作。希望老師們能繼續發揚這種教學方法。
作為家長，我深切感受到了幼兒園老師們的愛心和耐心，他們對孩子們無微不至的關懷讓我十分欣慰。孩子們對幼兒園的喜歡和留戀讓我感到欣慰，每次談到要離開幼兒園，孩子總是會說出自己喜歡的老師和好朋友的名字。這表明老師們付出的愛心被孩子們真切地感受到了。我深深感謝各位老師，感謝他們給予孩子們的無私愛。作為母親，我知道自己的孩子，發現他目前最大的問題是膽小，不敢與陌生人交流。希望老師們能夠給予孩子更多的鼓勵和引導，幫助他成為一個大方活潑、陽光燦爛的小男孩。
這次的家長會讓我深受啟發，希望未來能夠舉辦更多類似的活動。通過家長會，我們能更深入地了解孩子在幼兒園的表現，希望以后能為孩子營造一個輕松愉快的學習環境，讓他們茁壯成長。
家長教育心得13
兒童的成長離不開學校、老師的教育，更和家庭、父母的培養息息相關。怎樣讓孩子健康茁壯的成長，作為父母，近年來，我們不斷地總結、分析、探索，有了以下幾方面體會：
1、注重孩子的思想品德教育人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規范。
2、注重培養孩子的行為習慣良好的'行為習慣一經養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩子自己做學習計劃，在規定的時間內完成作業，自己做檢查，家長最后作全面檢查。第三，培養孩子自律的習慣，以前孩子有愛吃零食、亂花錢的毛病，我們經常給他講貧困家庭的生活狀況和一些億苦思甜的故事以及吃不衛生零食的壞處，并集中一次性購買有營養食品回家，效果明顯改變。孩子懂得了節約，不再購買垃圾食品。
3、做孩子的引路人，家長應從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。因此，家長應從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時，父母意見應統一不能相左；每天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學習以及學校里的狀況；每天詢問他在學校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時掌握意外情況的發展苗頭；在學習上，家長應做到和孩子同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關信息資料，和孩子一同成長。
4、善于挖掘孩子的潛在優勢，培育孩子特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優勢，進行有意識的培養。我認為家長首先要熟悉或擅長孩子特長的相關內容，引領并鼓勵孩子一道堅持學習下去，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇百怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察、動手做實驗等，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、繪畫、彈琴、下棋等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。
家長教育心得14
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育的對于孩子的一生都起著至關重要的.作用。在家庭教育中，父母的一言一行會在不經意間給孩子產生巨大的影響，所以父母要以身作則。讓孩子學會尊重他人，首先父母要先學會尊重孩子。中國傳統家庭教育主要以倫理道德為核心，道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本。
家長教育心得15
以心理健康教育為切入點促進班級工作上水平。
我校全體聆聽觀摩了李曉軍老師組織的一班心里健康教育主題班會，期間李老師引導全班同學分組進行了交流和激烈的爭辯，同學們各抒己見，提出了許多心理健康方面的建議和看法，最后李老師做了簡要的，為本節主題班會畫上了圓滿的句號。聽完本節班會課，本人感受頗深，下面我從學生心理健康教育這一角度入手，談談自己對班級管理工作的幾個粗淺認識。
教師職業是一個比較特殊的職業。教師的心理健康水平，直接影響學生的心理健康。教師的樂觀、豁達、寬容、富有同情心等情緒特征對學生的影響極大。教師心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態……相反，教師遇事急躁，學生情緒就不穩定。教師心里不健康，會把不良情緒帶到教室，甚至采取不正當的方式懲罰學生。鑒于此，關注自身的心理健康成為我今年做好班級工作的起點，首先，不斷要求自己學會解除或緩解高壓心態，不再主要以學生分數論成敗；第二，努力培養自己高尚的愛生情懷，時刻提醒自己要公平、公正地面對全體學生，尊重學生的人格；第三，學習先進的教育藝術，掌握先進的適合當代學生特點的`教育方法；第四，學會把當作“教師心理健康成長的工作坊”，經常把遇到的難以解決的問題與其他同事討論。一系列心理健康知識的積累使自己的心里有了與以往不同的管理工作的理念和方法，我適時地運用這些理念和方法在班級工作中取的了事半功倍的成效。
因此，我們應該積極創造一種民主氛圍，讓學生釋放“”。這“能量”，不管是建議還是意見，是牢騷還是委屈，不斷地宣泄，對于化解矛盾、保持心態平衡，有著不可低估的作用。可以建立申訴制度，讓學生直接在大家面前傾訴心聲，每日下午的值日會，都有一些學生在為自己當天的行為申訴，有的合理，值日班長就免去給他的扣分，有的不合理，大家就舉手表示意見，按照少數服從多數的原則來定論；有一些學生感到委屈時，可以在放學時和他們及時交流。交流后，學生都能較好的認識到問題的不足，及時去幫助；為了加深學生對此問題的認識，同時強化學生的集體意識，我給學生又介紹了一首詩：《攙扶》你的腳陷進泥淖，攙你一把就會走上來；我的身體失去平衡，扶我一把就會站穩。生活中，你我—需要攙扶！//攙扶，一種心靈的撫慰，一種友誼的閃爍，有時就這么平易的舉動，就能幫你擺脫困境的苦惱，能為我綻開信心的花蕾。無需躲避直率的目光，這是發自心靈的呼喚。攙扶的力量在你我之間架起了橋梁，還懼怕什么山川溝壑？來，伸出你的手吧，伸出我的手吧，讓我們用心緊緊相握，共同攙扶著跋涉"。心與心的交流，讓學生更體會到了自己與集體的不可分割性，也加深了學生對“班榮我榮，我恥班恥”的認識。
總之，在班級管理中，充分借助心理健康教育的原理和一些案例運用到實際工作中，給我帶來了很多便利，也進一步推動了班級良好的班風、學風的形成與發展。
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