學校落實“雙減”下教學工作的反思心得

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的學校落實“雙減”下教學工作的反思心得，希望能夠幫助到大家。

學校落實“雙減”下教學工作的反思心得1

　　開學初，在索校長的帶領下，我校全體教師學習了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的文件。根據(jù)文件指示，我們學校開始實行“雙減政策”，從學生課業(yè)和教育教學等方面作了要求以及規(guī)定。

　　作為一名教師，我深有體會。首先，是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成完善的學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升了作業(yè)質(zhì)量。對于學生作業(yè)量也給出了明確的標準，一二年級不布置家庭作業(yè)，只在校內(nèi)適當安排鞏固練習，從這個點來看，給學生減少了很多負擔。作為二年級數(shù)學教師，一開始我還擔心因為沒有家庭作業(yè)，學生回家后什么都不做，只顧著玩了。但后來通過理解學生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生利用之前寫家庭作業(yè)的的時間來豐富自己的課余生活，比方學習畫畫、學習練字、讀課外書籍等等。第二，是增強課后服務，滿足學生個性化需求。每天課后一小時，老師利用這個個小時解決課上沒有解決的問題，對學生的作業(yè)實行面批，當面指正，學生利用這個個小時完成作業(yè)，有不會做的能夠當面問老師，問題能夠即時得到解決。通過課后服務，學生的.學習效率有了很大提升的同時也協(xié)助家長解決放學后接送學生的實際困難。第三，作為體育教師，我個人覺得在“雙減”政策下體育教學等活動也得到了很大的重視。我們體育教師能夠充分利用學生的課余時間來組織學生學習三跳比賽項目了。在今年舉辦的區(qū)級三跳運動會上，我校在“雙繩十字帶小繩”集體項目中榮獲全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，另外也有好幾個同學榮獲單項前8名的好成績，為本次運動會學校積分總排名爭得了很多分數(shù)。在上周，我校還展開了冬季趣味運動會，鍛煉身體的同時，不管是學生還是教師心理上的壓力和負面因素也都得到了釋放和緩沖。

　　“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家教育改革的決心和力度。政策的出臺，更加減輕了家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年“有了希望。同時也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質(zhì)量。今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。

學校落實“雙減”下教學工作的反思心得2

　　作業(yè)是我們學生實行學習最基本的活動形式，是教學教學過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸，是學生學習內(nèi)容的鞏固和反饋，是學生掌握知識，形成技能的必要途徑，是課堂內(nèi)容的提升和綜合，是教師發(fā)現(xiàn)學生知識掌握水準，針對性地即時調(diào)整教學，提升課堂教學效率的重要途徑。學生的數(shù)學概念的形成、數(shù)學方法與技能的獲得、數(shù)學知識的掌握、學生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這個項基本活動。而長期以來，學生的作業(yè)就是課堂教學內(nèi)容的增強版。重復，重復，持續(xù)的重復，學生認為作業(yè)是痛苦的負擔。

　　要設計好有效的分層作業(yè)的題目，需要我們老師花更多的時間和精力，需要對所教內(nèi)容的知識點有非常深刻的理解和把握，精心挑選，這樣才能設計岀適合各個層次學生完成的作業(yè)，從而增強學生做數(shù)學作業(yè)的興趣，提升數(shù)學作業(yè)的質(zhì)量，進而提升數(shù)學教學的質(zhì)量。優(yōu)秀生能在鞏固基礎知識的同時持續(xù)拓展，使自己的知識量和靈活性都有所提升；加油生能夠在保證基礎知識扎實的情況下有較大的進步，在靈活使用方面有所提升；而提升生則確保能掌握課標設定的教學底線。

　　同時在對學生作業(yè)評價時，對加油生給分能夠適當放松，對優(yōu)秀生給分需要適當從嚴。在完成作業(yè)的`時間上，加油生和提升生可適當放松，對優(yōu)等生可緊些。評價的機制也要分類、完整。例如，對加油生，答對基本性作業(yè)，就能夠給滿分；答對提升性作業(yè)，半倍加分，答對發(fā)展性作業(yè)，一倍加分。對提升生，答對發(fā)展性作業(yè)，半倍加分。對于某一階段內(nèi)提升的學生能夠予以表揚和獎勵，并同時征詢本人是否需要調(diào)高一個組別，進一步學習；同樣，對于某一階段內(nèi)落后的學生要給出批評，并要求下調(diào)一個組別。如此循環(huán)評價、激勵、再評價、再激勵，促動每個學生的進步與發(fā)展。

　　當然，在實施發(fā)展的過程中可能會存有種種弊端，這也是需要我們共同去探索和改進的。總來說之，讓每一個學生快樂健康成長是我們每個人的心愿，教育改革勢在必行，需要我們每一個人為之付出努力。

學校落實“雙減”下教學工作的反思心得3

　　從本學期初到現(xiàn)在，“雙減”工作在我校深入推動，讓我感觸頗深。

　　作為一名一線教師，我對學生課業(yè)問題和校外培訓問題深有體會。在雙減政策出臺之前，家長對知識的重視、學校對升學率的重視種種重擔都壓在了孩子的身上，學生的作業(yè)越來越多，學校周邊被各種托管班，培訓班包圍，家長們不得不掏出高額的補課費，孩子們在放學后、節(jié)假日不情愿的走進這些培訓班，孩子們的負擔越來越重，導致學生的近視率、肥胖率、心理疾病率都在逐年升高�！半p減"政策的出臺，堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，促動學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。

　　在“雙減”工作的過程中，在學校方面不允許給家長布置作業(yè)，去掉了很多不必要的工作，或者不必要的.負擔，把優(yōu)質(zhì)的留下來，把劣質(zhì)的減下去，這也在無形地減輕著家長的負擔，同時作業(yè)的減少和作業(yè)基本在校完成，更針對學生的個體差異去實行。

　　在這次“雙減”的過程中，不難發(fā)現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)、高效己經(jīng)成了最重要的組成部分，所以作為一線教師的我，要持續(xù)的努力學習，去完善自己，去提升自己，讓自己的工作更高效，同時也增加自己的能力，更大限度的去盡到自己的力量。

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