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遠程教育培訓學習心得

時間:2022-07-04 08:20:42 心得體會 我要投稿

遠程教育培訓學習心得

  當我們積累了新的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編收集整理的遠程教育培訓學習心得,歡迎閱讀與收藏。

遠程教育培訓學習心得

遠程教育培訓學習心得1

  遠程教育是一種以學生自主學習為主,教師指導為輔,通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。通過對政治課的遠程學習,使我認識到:

  目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而通過學習猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

  雖然現在天氣比較寒冷,坐在電腦面前手腳凍得發紅,但是在學習了各專家對新課改后教師如何上好政治課,如何改進政治課的教學,使我深受啟發。

  綜觀目前我的教學,最注重的似乎就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數,它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現了學生累我更累的局面。

  反思我的課堂,忽視了學生的心理特點和已有的經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的政治,并以自己多年習慣了的教學方式將政治“成人化”地呈現在孩子們面前。

  此外,觀看了專家的授課,我還認識到:一節好的政治課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的政治課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發,關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經驗。二是:關注政治:抓住政治的本質進行教學,注重思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷學習過程。

  在以后的政治教學中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

  第二,不斷學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養的良好基奠一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成為長流水。

  第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

  百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學的方法應對隨時出現的新問題,努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學習反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。

遠程教育培訓學習心得2

  本期的遠程教育培訓學習就要結束了,通過這次培訓學習,我受益匪淺,不僅增加了自己的專業知識,而且還提高了自己的業務能力,下面,我從五個方面談談參加這次遠訓的體會:

  一、更新了教學觀念。

  打開遠程教師繼續教育培訓網語文學科的“課程改革”、“教學資源”、“同步學堂”、“示范課”等欄目,全國著名語文教師新的語文教學思想給了我極大的沖擊和影響,他們的教學行為直接體現了當今我國語文教學的最新理念。我在網上認真學習他們的理論文章,研究“同步學堂”、收看“示范課”,也慢慢悟出了什么是“以人為本”,什么是“研究性學習”,什么是“啟發式教學”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析,突破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲,”開始全面接受這些優秀教師的新思想,逐步形成自已新的語文教學觀。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.通過學校的系統培訓后,在我的學習和運用過程中,讓我的教育教學理念發生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

  二、更深入的理解了教材。

  現行語文教材變動較大,增加了很多新課文,一時半會兒還把握不準,駕馭有一定的難度。在網上就可以查找“教學資源”中的“教案示例”、“同步學堂”或“示范課”,把自已含糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目,自已也是照參考書備課,很少有新意。但是在網上查資料,有時就能找到理想的教學案例。

  三、提高了教學能力。

  網上示范課,很多堪稱經典,展示了這些優秀教師高超的語文教學藝術。他們的語言精練恰當,他們的啟發有方,他們的課堂結構緊湊而脈絡清晰……我開始鸚鵡學舌,全部照著模仿。盡管形似神不似,但總比我原來那種毫無章法的教學要強得多,從生硬模仿到熟練掌握,慢慢地就基本形成了自已的風格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了,而是盡量以學生為主體,讓學生在自已指導下去發現問題,解決問題,掌握知識。毫不夸張地說,在網上學習語文對我們大部分語文教師是一次在職進修。,使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源,實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對傳統教學方式方法的不滿意,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實際教學的多媒體課件。用于課堂,激發了學生們的探索精神及求知欲。

  四、提供了教學資源。

  通過我對遠程教育學習和應用,使我感受到這是現代多媒體信息技術教育對傳統教育的挑戰,突破了傳統的教學模式和教學技術,開始消除地區性的教育差距,能讓農牧區的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優質的教育資源,使不發達的邊遠地區的教育手段上了一個新臺階,不僅改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式,而且從備課、講課、練習到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助。授課是教學工作的中心環節,也是區分各種教育模式的關鍵性標志。在傳統教育模式向現代遠程教育模式的轉變的'過程中,授課的方式和授課的手段都發生了重大的變革。特別是給我們語文教師提供了大量現成的課件,山區學校制作課件較難,特別是我們這些信息技術較為落后的語文教師,制作課件就更難。現在網上一些現成的課件和媒體展示,真是太方便廣大師生了,完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受,使語文教學事半功倍。再就是擴大了語文學習的視野,與課文相配套的“擴展資料”為師生網上學習語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。“習題精選”、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考,減輕了許多勞動量。

  總之,通過這次培訓學習,我感到還有許多需要學習的地方,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,從而真正成為一名合格乃至優秀的教師,為我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。

遠程教育培訓學習心得3

  美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那么,即使是再教_年,也許只是一年工作的_遍的重復”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式:教師成長=經驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,反思是一種態度,一種思考,一種意識、一種習慣,是當前教師成長的重要途徑。保持主動學習、反思的態度去參加這次難得的培訓,一點點揣摩專家的每一句話,認真推敲每一個學友的發言,認真思考每一份作業,并與自己的教學經驗聯系,思維馳騁、觀點碰撞中,我們才會體驗成長的快樂,獲得教育的真諦。在新課程的實施中,踏上自主學習、終身學習之路,我們才能真正健康地實現自己的專業成長!

  遠程教育培訓已經接近尾聲,可我的心卻不能平靜。細細總結,對于生物課程我也有了很多的收獲:

  一、教學理念的更新

  通過遠程研修,專家講座的內容,讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結合,使我更新了教學理念,在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮,知識上的增長,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

  二、集思廣益、綜合提升

  看到來自不同地區的老師們的精品作業,才感到自己有多淺微,聽著大家真心的點評,看到大家的文章,課程簡報、班級簡報上登載的優秀作業,無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務實、嚴謹科學、博學多才,無一不是我學習的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵著我,我也要像他們一樣對待工作精益求精,精研教材、精研課標,在反思中成長。

  三、反思自我,不斷追求

  如果沒有這次培訓,我們自己主動培訓嗎?要想成長,外界環境很重要,但內因才是最大的動力。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師,想發展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。要充分、合理利用網絡這本大百科全書,不斷學習,自我加壓,堅持主動學習,豐富自己。

  培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我對未來的教學工作有了全新的認識,確立了新的工作高度,對專家、教授的講座內容的品讀還要繼續深入地再一次咀嚼、消化,要努力讓其轉化為自己的教育教學理念,并指導于自己的教育實踐。在今后的人生道路上,我還會懷著對待這次研修的態度,一如既往地

  進行自主專業研修,與時俱進,大膽革新,讓我的人生繼續在學習中快樂、感動。

遠程教育培訓學習心得4

  信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段,也成為教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了實現信息化、媒體化教學的迫切要求。

  特此總結了以下三點體會:

  一、集思廣益,充分利用遠程教育資源

  面對如此充足、精美的遠程教育資源,我們感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我們把有關教學資源應用于實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識,既減輕了學生的負擔,又提高了學生的興趣。

  二、精益求精,更加有效利用遠程教育資源

  在充分利用遠程教育資源之后,我們感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學的多媒體。用進課堂,更加激發了學生們的探索精神及求知欲:

  三、活學活用,利用資源實施素質教育

  遠程教育為我們提供了多姿多彩的資源,為進行素質教育提供了條件。

  利用學生自習時間,有計劃的播放一些數學知識,在數學知識節目中同學們了解了數學的發展,體會到數學的力量,憧憬著數學的未來,激發了孩子們幻想和創新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數學,明白了數學的價值和魅力所在

  遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發展潛力;我們相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

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