心得體會的作文匯編九篇
在學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的心得體會的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
心得體會的作文 篇1
家務,兩個對于大家來說并不陌生的字眼,再平凡不過了。可是,平凡又平凡的家務,卻在我的腦海中,成為一滴永遠不會被蒸發的海水,永遠在我的記憶海洋中漂蕩。
今天,我一個人在家,爸爸媽媽都出去應酬了,我心里暗暗自喜:嘿嘿,今晚是我大展身手的時候啦!從前,我看到碗、盤子上的油漬我都惡心的要死,更不用說把它們放到手里了,因此,我做家務更喜歡的是擦地和洗衣服,可是這次我要挑戰一下避而遠之的洗碗。我跑到消毒碗柜前,拿出碗筷,勺子,湯匙等用具,跑到廚房里去了。隨即,廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”,吃完飯了,電視也看完了,為了早點洗澡,寫完作業,我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了,我把它們都搬到了廚房里,開始洗碗時還沒有覺得難,覺得挺好玩的,于是我就馬馬虎虎刷了一遍,正當我準備收工時,我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色,像彩虹似的油膩。我打開水龍頭,水“嘩啦啦… …”地沖著,我用手使勁朝油膩擦呀擦,沒想到的是油膩怎么擦也擦不掉,反而纏在了我的手上,怎么洗也洗不掉。我突然想起了媽媽當初是先往碗里倒了一些洗潔精,然后再用清水沖了沖,我試了試,果真把油膩消滅得干干凈凈。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈,看著這些一油不染的碗筷,我心里甜滋滋的笑了!
“開門。”肯定是媽媽回來了,我連忙去開了門,媽媽一進來,第一時間來到了廚房,一看,一個個碗碟還會反光呢。媽媽高興極了。
瞧,如此一件小小的事情,也得花上自己的精力,也得用自己的智慧,把事情做得又快又好。而且,媽媽成天要洗衣服、拖地板、做飯、煮菜……比起我刷這么幾個碗,簡直是天差地別。是呀,我們都應該多幫幫父母做些力所能及的家務,減輕減輕他們身上的擔子。人們常說,一屋不掃何以掃天下,是的,要想做大事,必須先做好各種小事。
這次家務勞動使我明白了一個道理:做任何事不是馬馬虎虎就可以成功的,也讓我們知道爸爸媽媽的辛勞,所以我以后要幫爸媽做一些家務活,掃好一屋,將來定能掃天下!
心得體會的作文 篇2
我最喜歡看的書是《快樂作文》,這本書里有精彩的作文,有小月牙的留言,還有一幅幅美麗的圖畫,漂亮極了!
這本書整整伴隨了我兩年了,給予我無私的幫助,使我從懵懂無知的少兒成長為一個知書達理的少年,它就是我們小學生的良師益友。
每期《快樂作文》一到,我都是迫不及待、貪婪地讀起來。不想錯過一篇作文甚至一個字詞!犊鞓纷魑摹房偸菫槲掖蜷_一扇扇大門,讓我走進充滿奇趣的大千世界;總是為我插上一雙翅膀,讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀;還贈送我一支生花妙筆,讓我寫出生活中的繽紛色彩。
我非常喜歡《詞語超市》這個欄目,它就像真的老師一樣教會了我們許許多多的詞語,寫作文時就可以用上這些好詞好句,寫出優美的作文,我的作文經常得到老師的贊賞。最有趣的是《快樂碰碰車》欄目,給我們講了許多妙趣橫生的小故事,讀起來非常優美。讀著讀著我就會哈哈大笑起來。
《快樂作文》不但能豐富我們的知識,開闊我們的視野,明白更多的道理,也能使我們變得更加聰明。它是我童年時親密的好伙伴。同學們,聽了我的介紹后,你是不是也喜歡上《快樂作文》了?
心得體會的作文 篇3
今天上午第二節課,我們語文教研組聽取了四年級張德忠老師執教的《你喜愛的一種植物》,張老師準備充分,聽課老師聽課認真,我們從中學到了很多,思考了很多,在這節課中,張老師的這節作文課呈現了這樣的幾個特點:
1.通過投影讓學生感知植物的生機勃勃,并進行口語表達,說說植物給你的印象,實物引路,激發了學生的寫作動機,為學生的寫作打下了堅實的基礎。
2.指導審題,交給方法,寫作,審題是第一步,張老師能緊扣題目,步步深入,從學生的實際出發,不浮躁,體現了以生為本的教學理念。
3.利用范文這個“例”,讓學生得意、得言、得法,努力實現“例”的增值。
幾點建議:
1.從整節課來看,學生說的少,教師指導的多,說是寫的基礎,從說到寫,遵循寫作規律,培養學生的審美情趣,寓教于游,寓教于樂。有了第一手的寫作素材,學生的作文才顯出真切、自然的本色。
2.培養學生學會觀察,觀察是作文的基本能力,有意識地準確地察看世界的一切事物。目的在于掌握事物的特征。這就需要學生仔細地看,全神貫注地想用自己所掌握的語言在心里描述,將觀察的結果記憶再記錄下來。如寫一種植物,老師就要從這種植物的形狀、顏色、大小、結構、氣味等方面進行全方位的觀察指導,讓學生分辨清楚這種植物和別種植物的共性及差異性。學生進行了全方位,多層次的觀察、敘述,他們的作文也一定會寫得形象、具體,并富有個性特征。
因此,我們老師應該從以下幾個方面來提高學生的作文能力;
1.注重挖掘課文中的習作資源,在練筆中感悟習作方法。
依托文本,適時進行各種類型的小練筆,結合學生校內外豐富多彩的生活,鼓勵學生經常記下自己的見聞和感受,在日常生活中靈活捕捉精彩的瞬間,日積月累,寫起來作文學生還會搜腸刮肚,無從下筆,當然,小練筆的形式有多種多樣,如寫讀后感,對課文內容進行補白、詳化、延伸等。
2.注重積累,解決“無米之炊”。
作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累,比如好詞、佳句、精彩片段等。很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段,摘抄好詞、佳句”這樣的練習,有了豐富的好詞佳句做鋪墊,學生寫起作文來就有詞可用、有話可說。除此之外,還要堅持寫好日記。日記本會使學生們很快發現,習作就是生活,可以自由選擇,寫自己關心的、相信的和想說的話。當生活豐富多彩了,習作中的精彩鏡頭也多了起來。
心得體會的作文 篇4
20xx年7月15日,那天天空下著大雨,我跟著edds系統的大部隊將近150多人,坐著3輛大巴車驅車從杭州去桐廬的神秘谷參加為期兩天一夜的戶外拓展訓練。到了目的地以后將近中午,拓展公司的教練們淋著雨給我們布置當天拓展訓練的任務,然后去一個農莊吃中飯,雖然天空不做美,我們還是相當興奮的來到了拓展訓練的地方,我們一共分成8組,前面的四組先是訓練高空特訓,我們項目有兩個一個是高空斷橋,一個是高空拉單杠。相當刺激好玩,由于人數太多,我們每個人只能選擇挑戰一個項目,一開始我們是安排挑戰高空斷橋,雖然每個項目都有安全措施,不過一開始挑戰的人還有點膽怯,不過當伙伴們一個一個成功跨過斷橋后,我們站在下面的人都覺得好簡單,好像都沒有失誤,都感覺很簡單,于是我們把目光轉到另一個項目高空拉單杠,不過這個項目相當有挑戰,當前面十幾個人嘗試以后只要一個人成功,我就覺得這個項目更加有挑戰,于是我就沒做高空斷橋項目跑到了另一個項目去嘗試,其實當一個人站在地面的時候看上面,看見每個上去的人個個雙腳發抖,其實我心里在想這么簡單有什么好怕的,當我從地面爬上了一個高10米的柱子的時候,不知為什么好像這個柱子都在抖,腳好像不受控制一樣,不停的發抖,連聲音也會變的顫抖起來,當眼睛往地面看去時候更加發抖了,雖然有保險繩保護還是腦子空白一片,于是我先深呼吸盡量不往下面看,用眼睛注視著前面一個距離我們2米遠的單杠。拋去雜念想著一定要抓住單杠,我叫地面拉保險繩的伙伴放松繩子,把腳慢慢移出柱子,雙膝下蹲。伸出雙手像僵尸一樣,縱身往前一跳,可惜沒抓住單杠,雖然失敗了,不過還是收獲不少,起碼我還是勇敢的面對了危險。我也從項目中體會到,其實每個人都喜歡挑戰一些困難的事情,有可能會失敗但是還是會努力去拼搏一下的。而且我也明白了為什么社會上有很多有才能的失敗者,因為他只會當傍觀者站在下面看戲,希望一些成功的人能失敗。不過成功者只有有充分的準備,等機會一到就會奮力一搏不管成功與否,還是會像站在10米高臺上的人一樣縱身一跳。所以富人少,窮人多就是因為思維不一樣,富人膽大能嘗試和了解任何的信息,窮人永遠喜歡跟潮流不敢輕易去相信一件事情。其實現在社會就是一個信息社會,只有有信息你就有可能賺錢。所以說人生不在于你的努力和奮斗,在于你眼光,對于
信息的洞察力。我寫這個體會也是想告訴看了我日記的朋友們,你們不要再做旁觀者跟潮流,要勇于接受一些好的信息,給你一個機會。
心得體會的作文 篇5
兒時,我經常在我家小區的院子里和小伙伴們開心的嬉戲,那時,處處一片生機勃勃。
在這里,不用說清新的泥土香氣,和綠得似翡翠一樣的草坪。一切顯得那么安靜祥和,在光滑的泥墻上纏滿了深綠的爬山虎,它的枝條蜿蜒曲折,緊緊地擁抱著泥黃的土墻,時而翻開葉子來能見到身手敏捷的壁虎,只要你一發現它它就會迅速地把自己身體的顏色換成和它周圍的顏色,融為一體,然后又靈活地逃走了。
在墻根一帶,開滿了色彩繽紛的野鮮花,那里的花,花兒猶如手指甲一般大,香氣芬芳撲鼻,幾只肥胖的黃蜂伏在花瓣上,“嗡嗡”地唱著歌。翻開一塊石塊或轉頭,你一定會見到長得嚇人的蜈蚣和肥胖的蚯蚓,你還來不及害怕,他們都已經溜之大吉了。在這里,就數高大的黃角樹最引人注目,他枝繁葉茂,雖不參天,倒也有一種逼人的氣勢。
一陣愜意的涼風吹來,一兩片嫩葉會掉落下來像綠蝴蝶在空中翩翩起舞,飄落下來。更神奇的是沒有一片葉子是相同的顏色,深綠帶著一點嫩綠的花邊,嫩綠中又不缺少一點淡黃,看起來美麗極了。整棵大樹就像一把五彩繽紛的撐天大傘,為我們遮陽擋雨,讓我們茁壯成長,像一位慈祥的老爺爺照顧著我們……
特別是夏天,一個生機勃勃的季節到了,蟋蟀埋伏在草坪中,彈著歡快的樂曲;知了趴在樹干上發出炎熱的訊息,這是,草坪上已是繁花無邊,在太陽光照耀下,顯得熠熠生輝,美不勝收,我們在秋千上,蕩漾著,歡快的哼著快樂的樂曲,下午,我們約在一起摘小草莓到最后看一看誰摘得多。這種果實味道又酸又甜,好吃極了;夜晚我們坐在黃角樹下,借著路燈的光嬉戲,玩鬧,開心極了。
更有趣的就是秋天,我們在園子里的葡萄架上摘葡萄,或者是爬上桂花樹上去摘那小小的,有著五片金黃花瓣的桂花,而那些高枝上摘不到的,我們就站在樹下使勁的搖,滿樹的桂花輕盈地飄落,像仙女散花一般,落到我們頭上,衣服上到處都是,晚上衣服洗滌的'時候都能聞到桂花清新的香氣。
我不知道為何我們要搬家,或許是因為讀書的緣故吧!我不得不離開我那生機勃勃的園子?傊,我再也不能到那兒去了。再見了!桂花樹!再見了!小動物們!我會永遠記住你們的!
心得體會的作文 篇6
記得去年暑假的一天,爸爸媽媽都不在家,我覺得無聊,正準備出去玩時,看見廚房里還沒有洗的碗,我心想:爸爸媽媽天天上班已經夠累的了,回家還要洗碗,打掃家,收拾我的書房,多辛苦呀!我現在沒事,不如我幫幫他們吧!
好,說干就干!我第一個目標是廚房里還沒有洗的碗,我來到廚房,把碗全摞在一起,一個一個地洗,但是那些有油的盤子特別滑,也非常難洗,弄得我滿身都是水,這時我已累得大汗淋淋了,怎么辦呀?我索性扔下洗了一半的碗,不干了!我再一次準備出去玩時,又仿佛看見了爸爸媽媽回家以后忙碌的身影,不行!我一定要給爸爸媽媽一個驚喜,絕不可以半途而廢,哪有我XXX干不成的事,我又渾身充滿了干勁,我坐下來,靜靜的思考著,有了!媽媽以前洗碗不是要用洗潔精嗎?我怎么忘了這么重要的事情,我拿著洗潔精往盤子上倒了點兒,又洗了洗,果然洗干凈了,剩下的我不廢吹灰二虎之力,全部搞定,耶!
接下來,一切都簡單了,我拿著掃帚和簸萁把家里里外外的地都掃了一遍,還把門擦的發亮,最后我把書柜用抹布擦得干干凈凈,又把書分了類,從小到大,從語文到數學……
我看著被我收拾過的家,心里美滋滋的。
這時,只聽“丁零零”的門鈴聲響了,原來是爸爸媽媽回來了,看見家被我打掃的這么干凈,就表揚了我。我聽了心里特別高興,我終于嘗到的勞動的甜頭。
心得體會的作文 篇7
我有一個“窩”,它不像貴族的豪宅那樣精致美麗,也不像節日的街市那樣五彩斑斕,更不像皇室的宮殿那樣富麗堂皇,它,只是一個書房兼臥室的小房間,但它卻是我的樂園。
小房間里,有著極其普通的純白色墻壁,淺藍色的窗簾被風吹拂著,窗下有一個書桌,是我平時做功課的地方。上面還擺了一個時光老人的鬧鐘,那跳動的分秒不停地告訴我要珍惜時間,不要虛度年華。
書桌旁邊,還有一個很陳舊的書柜,它已經搖搖欲墜了。但在這間屋子里,我最喜歡的就是它。因為它上面記載了我六年以來的光輝歲月,我所獲得的榮譽、獎狀都在這兒一一見證了。當然,我所獲得的一切,最大功勞還是它。在一個顯眼的角落里,還擺放著一種樂器——吉他,這是我心血來潮時的最好的玩具。小床、電腦、沙發以及掛在墻上的地圖構成了我的樂園。
樂園是我成功的奠基石。記得五年級的時候,我第一次參加希望杯,沒想到竟然會進入決賽,我正抱著喜悅的同時也有一絲悲傷,因為我全是靠撞)的,沒有一點科學根據。
但進入決賽的我,又不甘就此罷休,于是在短短的一個月時間努力攻奧數。每個夜晚,樂園里都是燈火通明,書柜里的奧數書無一不有我的痕跡。在遇到難題時,樂園鼓勵我要勇于挑戰,不怕困難;在我有些松懈時,樂園鼓舞我要堅持。就這樣,我懷著一絲的希望進入了考場。最后,我拿了個三等獎。這是我努力后的回報,我高興極了。樂園仿佛在告訴我:努力和成功是成正比的。
樂園是我失敗的加油站。六年級的時候,在離升中考還有兩個月的時間里,我們進行了一次三科模擬考。但在這一次的考試中,我成績很不理想,在總分120分的語文考試中,我只獲得了59分,英語、數學就更不用說了。就憑這個成績,還有什么資格去和全市最優秀的學生競爭呢?我沮喪地回到了我的樂園,泄氣地趴在沙發上。
這時我的腦子里忽然閃過了一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針!笔前,李白原來不也是一個貪玩的小孩,后來經過努力,成為一位大詩人嗎?我也可以啊!軟弱的我頓時變得堅硬起來,我馬上進入了緊張的復習階段。樂園又在告訴我:行動是遠離失敗的關鍵。
樂園,讓我的快樂得到釋放。同時,它也教會了我如何面對成功和失敗,他永遠是我堅強的后盾。
心得體會的作文 篇8
如一杯濃茶,只有細細的體會,才能品味出軍訓的味道——題記
有的人說軍訓是個只會讓孩子吃苦的地方 ;有的人說軍訓是讓孩子成長的良方;有的人認為孩子一定受不了軍訓的苦 ;也有的人認為在軍訓中孩子一定會變得堅強。軍訓的這七天對我就像指明燈一樣,既讓我領悟了許多道理,又是我體會到了不少難忘的味道。
在品味這杯茶之初我體會到的是淡淡的清苦
初來乍到,這里的生活是嶄新的也是令我不適應的,在這里井然有序的作息時間、嚴格的訓練內容與要求等的新制度,大都與我之前的生活大不相同。每天清晨,我們要早早的起床并迅速整理內務,然后集合去跑早操。偌大的操場我們要跑上兩圈,不經常鍛煉身體的我跑完后早已是汗流浹背。上午的訓練任務是繁重的,我們往往一練就是一兩小時,幸而,體貼的老師與教官每一次都為大家找好了陰涼地,下午的訓練亦是如此。雖然每兩小時都有大休息,但后兩天我的腿還是有酸又痛。
再細細的抿一口,我的胸中激蕩著濃濃的茶香,似溫暖的風吹入我的胸膛。 著溫暖的氣息時時刻刻的陪伴著我,給予我前進的力量,而這溫暖的源頭就是我們的老師與教官,他們在七天為我們付出了太多太多。當我們應為犯了錯誤而被拉到太陽地站軍姿的時候,他們也從不在陰涼地里休息;當我們即將加大馴練強度正在為鞋子發愁的時候,他們也體貼的安排我們去換上便鞋。在訓練中我們出現疲勞的時候,我們的班主任王老師總會對我們進行鼓勵,使我立刻充滿了力量,他還總是在第一時間將我們的照片傳到博客上去,讓家長立刻放下了心來。而我們的教官則是為了我們能好好訓練嗓子啞了好長時間,在訓練中常常有些人擾亂了集體秩序,但我們寬容的教官也從未嚴重體罰過任何一個學生。生活老師則更是為了大家早些入睡,常常徹夜不眠,感謝我的老師與教官們,是你們為我的成長添加動力!
當我繼續品味這杯茶的時候,我所體會到的是蕩氣回腸的團結友誼。
人道是一朵鮮花打扮不出美麗的春天,而將八中隊打扮成一個美麗的集體,就需要我們每個同學去努力奮斗。還記得剛剛來到八中隊這個新集體的時候,呈現在我面前的是一張張新的面孔,而到了現在我和同學們漸漸熟悉了起來,曾經陌生的面龐也變的友善了起來。在這里每一個同學都很優秀,能和他們一起努力三年,我真高興。現在每個同學都已自然而然的融入了新的集體,我們一起訓練,一起吃飯,一起受罰,一度過了這難忘的七天,F在,我們已成了一個團結向上的集體,相聚就是一種緣分,相信我和大家一定能成功的走過這三年!
軍訓已經為我們打下了良好的開端,相信前方的路上,一定會有更美麗的風景在等著我們!
心得體會的作文 篇9
又是開學時,再迎教師節。不同的是,每年教師節的序號在逐年遞增,從1985年我國第一個教師節算起,今年,20xx年9月10日已是第27個教師節了。
今年的教師節恰逢周六,隔兩天就是中秋節,兩節差不多相連,自然讓人對節日格外期待。于是,我不自覺地將這一周定為“節日周”,早早地預計著寫點什么。當然,這節日也得分出個主次,從而有了本文之標題。
下午的教工大會上,馬副書記副校長講了許多重要的東西,大家基本覺得很重要卻記不大住,金校長隨后講了些什么和什么,也不太記住下來。直到校長說到關于教師節和中秋節的安排及有關事項,大家才聽得具體,“國家和地方政府向老師們表示節日的問候!”“學校安排了迎節日主題活動!”“考慮到本月12日是中秋節,所以全體師生那天在家里度過!”我們能感受到校長講這些話時,全場的氛圍的愉快與和諧,似乎這愉快與和諧對于一所岌危的學校來講是那樣的饑渴。畢竟是些令人興奮的事情,所以即便會議超出下學時間近10分鐘了,人群中也不易見到特別的種種騷動與不安。希望,節日對于分校人來講,畢竟是喜慶的多些。
中午時分,20xx級王LL老師班上有兩位學生來拜望她,離畢業也有五六年了,那時我也教他們班。在他們將上樓梯那刻,無意中瞥見了我,于是,順便來看我一下,也算是有情義的了,至少他們尚且記得有我這么一位曾經的老師。男生說跟著叔“干”,女生說在某國留學,我只留得個對他們的極粗略的印象了,甚至可能把他們跟別的學生混淆,特別是女生,真不能記起些什么來了。與我能聊的,除了當年的那個班,那個班的班主任王老師,還有就是當年的數學,說雖然數學不太好,卻在新的環境中意外發現自己還很不錯呢。后來他們去看望了當年的語文老師陳TG,聊得很多了。下午開會時,我問起陳,方才對上號,男生叫徐YC,女生叫邵CY,這樣才更多了些原先的印象。
這幾天,我一直在單位值班,早上6點離家,晚上10點半回家,都忘記了是什么時候與女兒一同外出的,應該是昨天抑或前天吧,反正是個周日。我與女兒有個默契,要給她以前的兩位老師:班主任語文楊WJ老師和數學李WJ老師,訂購鮮花。我曾經跟女兒講,咱們還在學校里的時候,表達對老師的感恩,最好的方法最是做作為學生該做的,用行動說話;當我們離開那個學校之時,如果你還覺得應該感謝老師,你可以有許多的表達方式,而且也不必有拘束或顧慮。對于這一點,女兒可謂心靈神會,于是,咱倆去訂花顯得特別自然。從貨比三家,到選定花色品種,到書寫祝福語,我們充滿著特別的味道。女兒說,她是以最認真的態度來書寫那小卡片上的那些文字的,我想也是。
一個人靜靜地坐在辦公室,什么都可以不想,什么都可以想。從到年初登講臺時的青澀,到如今這么個不老不嫩的家伙,都很快過掉十五六年了。作為無數教師中的普通一員,我有些什么感發呢?纯瓷磉叺呐笥迅坏母,官的官,各種各樣的身份與角色,而我,似乎什么也沒有,平常得不能再平常。每每與一批又一批學生相處,我覺得自己是那么的快樂與充實,每每送走一批又一批的學生,我感到既幸福又失落,年年歲歲人不同,歲歲年年事相似。我的生命就在這其中漸漸逝去,也在這其中得到默默的升花。既然當初選擇了教師,現在就這么義無反顧地往前走。我相信,這一路上的風景,只要想,是一定不斷新著的。不是嗎?
謹以此文獻贈我自己、我夫人,以及我們和女兒的老師們,一并無意中看到此文的教育工作者們。
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