教出讓自己感動(dòng)的學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)
我兒時(shí)的一位語(yǔ)文教師是知名的特級(jí)教師，他常常對(duì)別人說(shuō)教師要教出自己害怕的學(xué)生，然后指指我。當(dāng)時(shí)我很得意也很不屑，因?yàn)槲蚁耄也粫?huì)怕學(xué)生的，我要成為一個(gè)學(xué)生崇拜的老師。我覺(jué)得自己做到了。常常走在路上，會(huì)有學(xué)生跳出來(lái)要求合影，會(huì)有學(xué)生要求簽名，也會(huì)有學(xué)生傻傻地問(wèn)我為什么不上“百家講壇”。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我很享受這樣的日子。直到有一天，我讀到了學(xué)生這樣的句子：“我小時(shí)候的記憶里為什么沒(méi)有自己的腳步聲呢？”我的心咯噔了一下，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我從來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。而就在她寫(xiě)這樣的句子之前，我還在諄諄告誡他們，要傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。是的，她聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，但那聲音大得驚人，把我嚇著了。
從此，我留意學(xué)生的語(yǔ)言，從審視轉(zhuǎn)為欣賞，我常常被我的學(xué)生感動(dòng)。于是，我像當(dāng)初摘抄名人名句一樣，摘抄學(xué)生的習(xí)作，因?yàn)樵谶@里有我從未經(jīng)歷的生命的感動(dòng)：“因?yàn)橄∩伲拍軌蚵?tīng)到布谷叫聲的間隙，有一段安靜的空白，有些時(shí)候自己制造出某個(gè)距離，給自己驚喜當(dāng)作禮物。
所以太多東西，其實(shí)太美好又太平常。”“視線(xiàn)的黑暗是我的恐懼，夜的黑暗是天空的寂寞。” 這段經(jīng)歷讓我悟到一個(gè)道理：所有的生命都是一個(gè)隆重的存在，你不可以忽視，更不可以輕視。
所有的知識(shí)，不是用來(lái)給學(xué)生一種威壓，不是為自己添加被崇拜的砝碼，教師的學(xué)識(shí)就如街角轉(zhuǎn)彎處的一盞燈，它能照亮，但卻不會(huì)標(biāo)榜自己的存在。
秉持這樣的認(rèn)識(shí)，我努力讓他們知道郁達(dá)夫筆下槐花的落蕊、朱自清筆下荷葉的光影不過(guò)就是你們心里的那一束月光，那一番秋思。我們尊重他們，只是因?yàn)樗麄円彩侨绱苏J(rèn)真地生活著、感悟著。
更為重要的是，學(xué)生其實(shí)也是你的老師。當(dāng)他們?cè)谝豢|陽(yáng)光、一把蠶豆中發(fā)現(xiàn)生活真諦的時(shí)候，當(dāng)他們悄悄地用自己的.筆去描摹世界的時(shí)候，他們的思慮、痛苦與感動(dòng)都莊嚴(yán)得令人動(dòng)容。因?yàn)樵谶@其中你能夠體會(huì)到他們是如此執(zhí)著、認(rèn)真地生活著，并且很努力地去探索生活究竟是什么。
于是，我感動(dòng)于他們的喜悅，也感動(dòng)于他們的哀傷。現(xiàn)在的我，享受著這樣的感動(dòng)，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)學(xué)生而感受到自己生命的脈動(dòng)，還有什么比這更讓人感到快慰的呢。所以現(xiàn)在，我要對(duì)我的恩師說(shuō)，老師要教出讓自己感動(dòng)的學(xué)生，而不是讓自己害怕的學(xué)生。
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