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初中副校長述職報告

時間:2021-02-24 11:07:13 述職報告 我要投稿

初中副校長述職報告

  初中副校長述職報告(一)

  尊敬的局領導、各位老師:

初中副校長述職報告

  履職xx初中副校長一年來,可分為三個階段,上學期負責總務工作,本學期負責教務工作,3月22日至今參加校干培訓。現就履職情況向大家作一匯報,希望給予批評、幫助和指導。

  堅持理論學習

  我工作閑余,自覺研讀《中小學校長》、《人民教育》等雜志,中國教育報中的“基礎教育”專刊、“校長”專刊。學習學校管理中必備的理論知識,充實自己的管理理念。學校管理中校長成長理論認為:校長的成長任職起點晚成長周期長。這就說明,要努力適應校長崗位,提高自身素質的必要。山東清怡中學學習了杜朗口的“三三六”模式,洋思中學的“先學后教、當堂訓練”,獨創“自主探究、展示反饋”的245教學模式,辦學獲得了空前的成功。這個模式告訴我們,在學習先進的理念的同時,要有自己的文化底蘊。我認為加大辦學理念的學習與研討是提升一個學校動力的有力武器。

  積極參加課改培訓

  去年開始,縣局加大了對校干、教師的課改新理念培訓。一般都放在節假日、周末。我們認真組織老師參加了每一期的培訓,不錯過一個提高老師理念的機遇,仔細做好培訓記錄,會后認真研讀吸收。經歷了數次“頭腦風暴”,深悟縣局的“三為主”高效課堂提出的契機。在教育改革的陣痛期,在教育改革向內轉,在教育改革練內功時期,我縣能夠審時奪勢,快步加入“名校共同體”是一個正確的選擇。本學年,整理聽報告筆記兩本8000多字,聽教改傳經課12節。另外,引領我校教職工積極參加縣局的所有培訓、聽課,收到了預期的效果,為我校高效課堂建設培養了多名骨干老師。

  實施推進新課改

  不進行課改,教育沒有出路。高效課堂是對應于傳統課堂教學的“低效”、“無效”、甚至“負效”而言的,它屬于“有效教學”范疇,很好地補充了有效教學所不具有的指向的準確性。高效課堂是最接近于理想的教學形式。我校自縣局發出動員令后。積極行動起來。率先在數學科實施以導學稿為統領,以小組組織為抓手,以自主、合作、探究為內涵、以三維目標為目的,以發展學生主動學習為方向的高效課堂建設。現在各科老師都積極行動起來,投身于“三為主”高效課堂的建設中。我們的目標是把課堂變成“知識的超市,生命的狂歡”。我們認為,模仿不是課改,是邯鄲學步、東施效顰。學習杜朗口、兗州一中、昌樂二中,還是寧達中學、東廬中學,只能學習先進的理念和它的理論支撐,不能照抄照搬。我校今后會結合本校實際,積極探索,爭取用一年左右的時間,全面推廣有本校特色的高效課堂建設。

  加強校園文化建設

  上海特級校長洪雨露說:“校長要反思昨天,要奮斗今天,更要思考明天”。上學期,校委會做出了加強校園文化建設的決定。首先抓班級的文化建設:1、班級責任人建設,使班級的每個同學都有事干,都有一份我為校園作貢獻的責任,大大激發了我校學生的責任感,校園面貌發生了很大的變化,衛生得到進一步的整治,正走向一個良性循環的跑道。但我們知道學生良好的衛生習慣的養成不是一朝一夕所能解決的,但我們不后悔、有決心去做這件事,同時也得到了張敬民校長和全體老師的支持。2、其次,是整頓班級紀律,從“頭”做起,男孩的長頭發,女孩的首飾是重點,主要是心理養成教育,讓孩子把主要的精力放在學習上。經過努力,現各班已很少有學生在儀表方面違反校紀。3、以黑板報為陣地,加速校園文化建設,使學生的情趣得到陶冶熏陶,在文化的氛圍中健康成長。

  實施“公開課”、“聽課”常態化

  我校實施“公開課”、“聽課”常態化是配合“三為主”高效課堂的強力措施。所謂的常態化的每位老師每周都要上一節公開課,不論有沒有老師去聽課,都按公開課的方式去準備,教研組長是各組“公開課常態化”的第一責任人。實施以來,各組都能盡職盡責起到召集、督促作用,各位老師也積極行動起來,主動邀請老師給予指導、幫助。事實證明,“公開課常態化”能有效引領教師專業成長。現在我校老師大都不把上公開課看成是一種負擔,他們已把“公開課”看成了一種“常態”。今后,我們會總結“公開課、聽課”常態化中存的問題,繼續完善、實施這一方案。

  珍惜學習機會

  3月22日,組織上推薦我參加“十一·五初中校長任職資格班第二期”培訓。離開了繁忙的課改一線,使我有機會靜下心來學習、思考、梳理教學管理理論。近3個月來,我認真聆聽了多位老師的理論課,參加了6次學校管理的大討論,閱讀了5本專業書籍,做了4本近XX0多字的聽課筆記,參觀市區學校3所,并聽所在學校校長的有關教學管理的報告3場,完成了已結業學科的作業。有幸結識了一批三縣和市區的校長,與他們學習、交流了學校教學管理的成功經驗,充實了自己的理論與實踐知識。我的收獲是:校長要把主要的精力放到教育教學上,放到教師和學生身上,要不斷強化課程開發與教學過程的管理,要做到真正有利于學生的發展,要站在教育改革與教育科研的前沿,要做到真正的有利于教師的發展,要指導學校教育教學不斷前進。

  協助張敬民校長做好以下工作:

  1、學校考務工作,培訓學習回來,積極主動參加學校所有的考務工作。

  2、在張校長外出東廬掛職期間,主持學校工作一月。

  3、教師安置房的質檢、協調工作。

  4、校委會安排的其它工作。

  今后努力方向:

  1、推進“三為主”高效課堂不放松,全面實施以導學稿為抓手的`高效課堂建設。

  2、真誠熱心服務于老師、學生,為教育教學服務。

  3、和每一位老師真心溝通、交流,力所能及地幫老師、學生解決工作、生活中的困難。

  4、團結領導班子成員,齊心協力搞好教育教學工作。

  從擔任學校的中層干部到副校長,這中間雖有一個角色的轉換,但有一條是不能忘記的,那就是各項工作要以身作則,既要做指揮員,同時又要做“工兵”。于是這一年來,我踏踏實實地協助張敬民校長落實學校的有關工作。在“做”的過程中,我學到了我校老師兢兢業業的工作精神,學到了有價值的工作經驗,也吸取了出現的不足。在這里,我要感謝局黨委的正確指引,感謝張敬民校長、劉德付、各位老師的辛勤付出,感謝各位老師對我的幫助與支持,在今后的工作中,我會一如既往地擺正自己的位置,虛心聽取老師的心聲,和大家一起力創xx初中發展的新契機。

  再次感謝各位領導,各位老師!

  初中副校長述職報告(二)

  20XX年,本人被組織任聘為副校長,主抓中學部教育教學工作。

  身為業務校長,我努力學習黨的教育方針。讓全新的教育教學理念武裝自己,努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中,學習黨建理論;在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規;在業務學習中,學習人文文化,加強自身政治理論,道德修養,培養高層次的道德感、責任感。

  繼任一年來,我以強烈的事業心、責任心力抓教務處、政教處工作,使中學部教育教學工作運作正常。在教師外流情況嚴重的關頭,我鐘情于林區教育事業,堅持原則,出以公心,及時協同校長調配老師,建立正常教學秩序。其出發點是一切為了學生,為了學校的生存、發展而不輟勞作。

  工作原則是倡導培養“勤奮若干,善于思索,不斷創新”三種優秀品質。以獎勵機制為主,及時當勉勵,激發老師團隊精神,從而完成教育教學任務。

  我嚴格要求各教研組將周理論學習制度化,堅持集體備課,以互動精神,接納、吸收新知,改造更新知識結構,盡快適應新課改帶來的時代需求。

  一年來,重點培養教師掌握現代教育技術,從而提高新課程實施水平。于二00二年上半年、下半年共主抓二期計算機培訓輔導班工作。頭一期讓任課教師通過初級A檔考試,個別通過初級B檔考試。第二期學習班使部分教師較嫻熟地制課件,完成計算機技術與各學科課堂教學的整合,使計算機輔助教學的作用顯現出來,形成了新的有別于傳統教學的模式。兩期學習班,使教師運用現代教育技術手段能力大增,從而使老師參加學校和管局開展的較大規模的微型課大賽,取得令人稱道的成績。

  全年教學中心工作,強調所有任課教師用新教學理念主導教學,教會學生學會做人,學會學習,全面提高學生綜合素質。

  每學期教研活動,各教研組都有主攻課題,并有實施方案,可行性、操作性較強。并撰寫數十篇教育教研論文,現已申報評審(管局級)。

  注重教師考核工作。上半年考核成績。下半年酌情修改原考核方案,使之更為公平合理。逐步建立健全了一整套較科學的教師考核、評估辦法。

  另外,本人是一位不離講壇的一線教師現任高三數學教師。我一絲不茍嚴謹治教,在實施新課程改革的進程中,不斷探索創新之路,率先垂范,帶動中學部爭取更大成績!

  初中副校長述職報告(三)

  任職以來我能擁護黨的領導,堅持四項基本原則,堅決貫徹執行黨的教育方針、政策,忠誠黨的教育事業。認真執行國家法律法規,遵守學校規章制度和各項工作規范。待人真誠、寬容。能以一名黨員的身份從嚴要求自己,樂于接受學校的工作安排。能正確處理學校利益、個人利益和他人利益。身體健康,常年堅持出滿勤,始終滿負荷工作。努力以自然樸素、大方得體的師表形象和高尚的師德修養贏得師生的認可。

  在吳圩中學任副校長期間,能夠給自己準確定位,認真做好劉言臣校長的助手,協助劉校長開展工作,并入xx中學以來我更做到認真虛心地向王永進校長學習,自覺維護校長的權威,盡力做好校長的膀臂;同時向班子成員和其他行政人員學習,和班子成員團結協作,做到“相互補臺不拆臺”、“同心協力求發展”,嚴格遵守縣教體局關于學校領導干部廉潔自律的規定。

  一年來我本著服從大局,立足本職的原則,遇到困難與挑戰不埋怨、不報怨,堅持以認真的工作態度與踏實的工作作風樹立領導成員的形象。認真地參加班子的學習與交流會,積極為xx中學各項工作的正常開展與發展建言獻策。在學校的安排下我擔任了初三班主任和兩個班的數學教學工作,工作中我認真向各位同仁學習,與他們團結合作,共同進取。在班級工作中,我注重抓好學風。初三年級對學生來說是非常重要的,面臨中考,同學們的學習任務很重。為此,我組織同學間互幫互學活動,通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既在班級的紀律及常規管理上起到了明顯的效果,又使同學之間也能因此養成了團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  加強班級管理,努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。選拔和培養好班干部,使之形成堅強的集體核心,班委會成立之后,我盡快的使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務分派下去,建立層次分明的班級管理體系,同時給予定期的指導監督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好班風的形成。

  積極抓好后進生的轉化與控輟保學工作。我根據班級后進生的具體情況深入調查摸底,搞清他們所以成為學困生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。以遠大的理想激發他們的學習勁頭。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。我積極創造機會對他們進行理想教育。讓他們明確了自己的奮斗目標,才會把理想轉變成學習、生活的動力。讓他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越。一年過去,我們班沒有一名學生流失,中考后全班四十五位同學全部升入高中。

  在做好班主任工作同時,我積極提高教學業務水平,努力提升學科教學質量。我認真學習并積極實踐杜郎口課堂教學模式,鉆研課程標準與中考方向,認真做好教學常規工作,耐心細致地輔導與幫助每一名學習上有困難的同學,經過我與同學們的共同努力,在20XX年中考中取得了很好的成績。

  作為xx中學的一份子,我深感幸福和自豪,但同時我也深感責任重大,在以后的工作中,我愿用我認真踏實的工作成為一名xx中學美的維護者和創造者。在王校長的正確領導下,和全體同仁一道,更加認真踏實地做好本職工作,繼續加油,繼續努力,創造出xx中學更加美好的明天。

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