赴印度教學實習工作總結書

　　三個月了，這里的生活一切都好，卻是有一個問題實在不能適應——效率太低。剛來不到一個月我的筆記本電腦的液晶顯示器壞了，學生志愿者帶我把電腦送到當地一間較大的商店修理電腦更換配件，當時店員告知需要一個月左右的時間才能修好，雖然覺得修理周期有點兒太長，但由于顯示器的裂痕實在影響操作，我還是決定更換。可是當我一個月之后去取電腦時，卻被告知型號太舊，在印度找不到合適的配件。就這樣，我的筆記本在商店里躺了一個月，又原封不動地帶著裂掉的顯示器回來了。

　　更夸張的是，由于知道非法滯留的嚴重性，我們剛來沒幾天就已經開始準備我們簽證的續簽手續，為此我們早早地開始不斷地奔波在和平鄉和另一個城市之間，填了各種各樣的申請表，交了很多張照片，簽了無數的字，蓋了不同的章，卻一直到9月26日，即我們的第一個簽證到期的日子，仍然沒有拿到我們續簽的簽證。有的只是上級警察局給的一份簽證續簽手續在辦證明，當然，據他們說有了這份證明在印度國內就是屬于合法停留了。但是由于沒有拿到正式的續簽簽證，心里總是還有那么一點不放心。

　　除了這里的人辦事效率太低意外，我在這里的生活總的來說還是挺好的，在中國學院的教學工作也進行的比較順利，當然，免不了還是會遇到一點麻煩。從上次小考試以后，我在課堂上就更關注那些不常常出聲發表看法的同學，想要盡可能給他們創造開口說話的機會，甚至在必要的時候迫使他們開口練習。但是這樣一來，一些新的問題就出現了——這些不常開口說漢語的同學，尤其是女生，在回答問題的時候總是要花費太多時間來思考答案或者說整理句子，這使得課堂上有時會出現較長時間的冷場，課堂氣氛有時也會變得尷尬，最壞的結果是可能會影響到整節課的教學進度甚至不能按計劃完成教學任務。現在，我開始在備課的時候，就在教學計劃中安排出額外的三到五分鐘時間，給這些不常開口的同學一點思考的時間，當然在課堂中我會適當地打斷他們的思考，給他提示幫助他回答問題，這樣一來課堂上就不會出現較長時間的冷場，有助于順利完成教學計劃。

　　還有那么一兩個學生，這是最讓我頭疼的，在課堂上他總是睜著大大的眼睛好好地看著我，看起來完全一副認真學習的樣子，可是當我點名向他提問的時候，他仍然是那副睜著大眼睛好好地看著我的表情，完全不回答問題。剛開始我以為是不是他沒有聽懂問題，可是重復或者解釋問題后再問他，他的表情仍然不變，甚至最后我用很慢的語速問他“你聽懂了嗎？”或者“明白了嗎？”的時候，他仍然絲毫沒有改變他的表情，更別說點頭或者搖頭回答我的問題。這樣的時候我只能無奈的把課堂教學又拉回到正常的軌道上來，繼續剩下的教學任務。對于這一兩個學生，我還沒有找到更合適的辦法，我會在接下來的日子里好好努力的。

　　這個月是中國學院的學生們都很忙的一個月，因為這個月里他們組織了兩臺晚會——9月5日的教師節晚會和9月17日的迎新晚會。在這里三個月下來，我終于明白了這里的學生們都是在用生命組織活動，為了給這些活動做準備，學生們可以說是“廢寢忘食”，每日“早出晚歸”，這勁兒要是能夠用在學習上多好。當然，不得不說，這兩場晚會都是非常精彩又有意義的，都給我留下了深刻的印象。

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