頂崗教師實習工作總結

時間：2023-09-22 19:10:02 美云實習總結我要投稿

頂崗教師實習工作總結（通用21篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的頂崗教師實習工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

頂崗教師實習工作總結（通用21篇）

　　頂崗教師實習工作總結 1

　　20xx年2月17號我來了河北省魏縣第三中學，至今已有一個星期了。這是我人生中第一次以老師的身份走進校園，我明白，從腳步邁入這個學校大門開始，我就知道自己已經不僅僅是一個大學生了，我現在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習生涯。頂崗實習，使我們在學校兩年多的理論知識得到了實踐的檢驗。作為一名實習教師，我感到責任的重大，虛心學習，提高自身素質，不斷完善和超越自我就成了這半年實習生活的主旋律。我要以教師身份嚴格要求自己，為人師表,處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學的每一項工作;同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，努力代表我們河北師范大學，給實習學校留下很好的印象。

　　第一天，我們的生活由亂到穩，宿舍的七個姐妹,我們一起將我們的住處收拾得干凈衛生,然后我帶他們去買了一些生活用品。作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的`東西都太多了。生活上獨立了。我們七個實習老師我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

　　一周的工作下來讓我感觸頗深，真正體會到了臺上一分鐘，臺下十年功這句話。雖然已是老師，但是我需要學習的地方真的還是很多。因為我所在的實習學校化學老師較少，所以學校給我一個人安排了高一和高二兩個年級的化學教學任務，每天大概有六七節正課，第一天下來，為了提高學生上課的注意力，我的嗓子都喊啞了。部分學生上課還是不集中精神，自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。我就和其他的實習老師商量了好幾種方法來幫助他們。在努力完成教學任務的同時，我還注意自己專業知識水平的提升，多方面學習高中化學的課本特點以及教學方法。我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。積極了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。有錯必改，自我進步。

　　實習以來的一個星期已經過去了，很充實，但偶爾也會覺得疲憊，辛酸，不過靜下心來想想，這是自己的選擇，只有堅持一點一點地做好，才對得起自己，加油!

　　頂崗教師實習工作總結 2

　　真正到自己真正體會的時候，“時間如白駒過隙，忽然而已。”轉眼時間，頂崗實習的生涯已經接近尾聲，雖然半年的時間對于整個的歷史的長河來說，也就是百分之幾，但是對于我來說卻是意義重大。在這半年里，快樂與艱辛并存，半年的時間里，讓我成長了很多。這種成長不僅僅是年齡上的增長，更多的是知識閱歷與能力的增長。但是，在成長的路上我還發現了很多的問題與缺點。正所謂，善于總結的人會有很大的進步與成長。以下則是我對于這半年頂崗實習的個人總結。

　　在沒有正式的參加頂崗實習之前，我就懷著滿腔的熱血與激情，因為我的人生的角色馬上就要從學生轉換成老師了，我盼望著找到真正的屬于自己的學生，盼望的我的教育的征程馬上的開始，我憧憬著用我自己的知識滿足孩子們的求知的欲望，憧憬著用自己的汗水澆灌我自己的課堂。一切的憧憬與盼望終于在九月六號的這一天實現了為期五個月的頂崗的生活就這樣美好的開始了，這半年，我對自己的總結如下：

　　自從參加頂崗實習的工作的那天開始，我變本著師大老師教給我們的愛崗敬業的思想學高為師，德高為重。教師是一個教書育人的行業，所以教師必須要具備過硬的知識，和以德服人的工作思想。本人一直在各方面嚴格的的要求自己，以便更快的適應頂崗實習的形式。在頂崗實習的期間，我閱讀了大量的道德修養的書籍，勇于解剖自己，善于分析自己，以提高自己的道德素質。我深深的知道，人的道德思想的高低并不是一蹴而就的，所以我現在仍然在每日堅持著讀這些書籍。要不斷的提高自己的教學的素質。這樣才能夠給自己的學生做一個好的榜樣。

　　頂崗的這半年的實習生活中，我擔任的是數學的教學。我所在的實習的學校是xx職中。我被分到了就業部。在這里有必要解釋一下就業部的含義。就業部的.學生是主要你學習計算機，汽修和電氣焊的專業的學生。也就是說，他們的語文，數學，英語，等對于他們來說都是副科。都是為了拓寬的他們的課外的知識而展的學科。

　　這樣一來，看似我的壓力并不大但是實際并不是這樣的，他們沒有課本，我也同樣的沒有一本數學的課本，因此，我的教育教學的工作遇到了很大的困難。針對這些情況我積極的參加了學校組織的教育教學的研討會。虛心的向有經驗的教師請教。在教學上認真的上網查閱相關的資料。積極地鉆研教學內容，開拓新的教學思路。把一些先進的教學的方法運用到教育教學的過程中。努力的培養學生的合作交流的，積極探討，勇于創新的能我在搞好教育的教學的同時還積極的積累教學的經驗。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題。

　　頂崗教師實習工作總結 3

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，頂崗實習的生活已經度過了一半，在這里，我有過拼搏、有過奮斗、有過歡笑、也有過失落……當然，對我來說，這些都是我最大的收獲。實習，就像我成長過程中必不可少的經歷，通過在教學、管理、政教工作等方面的學習，我更加堅定了自己將來從事教師工作的信念。下面簡單地談談我在各方面的收獲與今后努力地方向吧。

　　一、教學方面

　　作為一名新任的頂崗教師，我的內心也有著和其他崗友一樣的強烈的成功欲，期望著自己能夠啟發、感動另一些生命，也期望這些生命能夠從此與眾不同。但是，也正是因為我是一名新任教師，所以我并沒有自己的教學經驗，這時，對我來說，指導老師給我的指導就是無比寶貴的財富。在老師的指導下，我也在一點點地進步，一點點地成長。

　　實習的第一個月，我在教學方面的主要任務是聽課以及輔導學生作業。為了使自己學到更多的教學實踐技能，我每天都會去聽不同任課教師的課程，并在每一堂課中做足筆記，慢慢地，日積月累，學到的知識與技能也越來越多。這些儲存下來的知識，是為了讓我更好的教學。

　　實習的第二個月，學校分配給我初三的一個教學班，讓我單獨帶班教學——化學。懷著激動又忐忑的心情，我認真地上完了我的每一節課。通過實踐教學，我也有了自己的一些教學經驗：

　　1、在講課過程中，如果發現錯誤，要及時給予糾正，以免造成教與學的影響。

　　2、班內總會有各種各樣的學生，他們的性格也因人而異，所以，我們一定要做到因材施教，這樣才能做到“教育為了每一位學生的發展”。

　　3、在課堂教學過程中，切忌只講不練，一定要在講完主要知識點之后，加以練習，這樣才能讓學生做到學以致用。

　　4、教師一定要將課本內容與現實生活相聯系，因為化學也是一門生活學科，與生活密切相關，學生們一定希望我們多舉一些生活方面的例子來吸引他們，所以，我們應盡量通過生活方面的知識來吸引他們的學習興趣。

　　二、管理方面

　　實習期間，除了是一名頂崗教師外，我還是一名實習班主任。我認為，作為一名班主任，首先要做到堅持以下幾條原則：

　　堅持以身作則、說到做到。

　　堅持讓學生認為他們每天都有所不同。堅持拒絕放棄任何人。

　　堅持良好的態度，因為態度決定一切。

　　堅持幫助學生，讓他們有信心完成任務。

　　在遵循以上原則的基礎上，我進行著我的班主任工作。每天早晨七點左右，我便到班檢查班級的衛生、作業情況。對于值日較差的同學，罰他們重新值日；對于抄作業的同學，給予扣分處置，并進行批評教訓。每堂課的課間，我都會到班“巡視”，看看學生有沒有什么異常情況，有沒有打鬧等等。放學后，我會到班盯班，確保教室的安靜，以免愛打鬧的同學打擾其他學習的'同學。

　　另外，我還有一名指導班主任，她會經常告訴我：哪些事情應該怎么管理學生，怎么管理學生才會聽話等等。通過指導班主任的指點，我也學習了很多管理方面的技巧。

　　三、政教處工作

　　實習期間，我也是政教處的一名員工，跟隨辦公室主任工作。我的主要工作有：

　　1、每天早晨起床后，將學校大屏幕打開，并公示前一天學校聯動檢查的結果。

　　2、每天跟隨學校領導進行聯動評價的檢查。

　　2、每天及時地向各個年級組長匯報當天聯動評價的檢查結果。

　　3、每天跟隨辦公室主任，在辦公室制作、打印各種所需文件。

　　4、周二、周四要按時完成課外活動的檢查工作。

　　5、每天晚自習進行晚自習檢查工作，并進行記錄。

　　6、每月制作聯動評價獎金表，并找領導簽字。

　　7、每月制作課外活動工資表，并找領導簽字。

　　8、經常性地負責學校大屏幕的維修工作。

　　9、管理學校化學實驗室，及時打掃。

　　10、每周的班主任會議，我負責記錄會議主要內容。

　　11、每晚定時關閉學校大屏幕。

　　通過兩個月的工作，我基本了解的政教處的工作內容以及主要流程，如果將來在政教處工作，實習學到的這些內容，將對我的工作有很大的幫助。另外，由于經常與學校校長、主任、年級主任以及各個教師接觸，我學到了許多為人處世的道理，也學會了許多與人溝通的技巧。

　　以上便是我實習兩個多月來的一些收獲，今后，我在工作中將更加努力，我相信，我學到的內容會更多！

　　頂崗教師實習工作總結 4

　　旅管xx班共有學生xx名，其中女生xx名，男生5名；旅行社行業對人員的需求特點決定了我班學生實習單位的分散性，xx名同學分散于xx個不同的工作單位，基本上每個單位的同學人數不超過5名。

　　作為一名初次負責頂崗實習指導工作的老師，我有足夠的熱情和耐心，缺少的是管理經驗。我所在的班級是對口班，在他們升入大學之前已經參加過工作實習，相對于普通同學他們的社會經歷、工作經驗更豐富一些，雖然如此，學生剛到企業時，角色轉變還是需要適應一段時間。

　　一、學生實習期間動態

　　1、工作方面：由于班里大部分同學未在實習前取得導游員資格證，所以基本在企業從事計調、門市、銷售等工作，只有少數學生真正在導游崗位；在酒店實習的同學普遍反映工作強度較大，由于是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無力感增強，感覺比較累。

　　2、生活方面：作為旅行社行業的實習生實習補貼普遍較低，基本在xxx元/月，加之學生實習的單位基本是公司的門市部，公司不負責安排食宿。旅行社工作的特點決定了其工作地點都在市區人流較為密集的地方，無形中也提高了房租，這樣，學生的生活壓力比較大。租房住、住得遠的學生上下班沿途車流量大，車輛較多，增加了不少安全隱患。

　　3、心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校學的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能。理想與現實的落差使部分同學的心理變得低沉。

　　4、家庭方面：有些家長不能理解學校的.做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家。

　　面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接影響到頂崗實習能否成功。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作。具體抓下面幾項工作：

　　二、工作具體措施

　　1、加強與學生的溝通、交流，做好學生的勤務員與指揮者

　　從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。

　　為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態度，我通過班級QQ群、飛信、電話聯系、云空間等多種途徑加強與學生的溝通交流，及時了解他們的思想動態，安撫他們的情緒，盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題，讓學生感受到老師的關心和幫助，融洽了師生關系，使學生更加安心工作。經過這些努力，學生安定了情緒，也逐漸適應了企業的工作環境和要求，大多能把心思投入到實習中去。

　　2、充分發揮學生干部和預備黨員的帶頭作用。

　　針對學生分散在外的情況，學生干部和預備黨員是和學生交流溝通最好的渠道。我班成立了實習聯系小組，我任組長，班長張遙和團支書杜濱才擔任副組長，其他9為班委為小組成員。每周匯總情況，傳達學校和學院的一些要求。積極與同學們交流、溝通，了解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上、思想上的問題，體現同學之間的友愛與關心。

　　3、針對性的個別談話。

　　一方面，對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承擔責任，本次頂崗實習是一個團隊行為，不是個人的.行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習，承擔后果。另一面，通過做學生家長的工作，讓他們了解學生身上的弱點，適應社會的能力，讓學生家長主動做學生思想工作。

　　4、狠抓安全教育。

　　同學們的人身安全是實習過程重中之重。為了盡可能避免發生安全問題，對學生進行安全教育。讓每位學生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業的安全操作規程進行作業，杜絕不安全事故的發生；要求同學之間，同學與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學會尊重，避免發生磨擦；要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫，預防為主，減少疾病的發生。同時要求同學們盡量減少在外逗留的時間，避免了意外事情的發生。

　　三、工作體會與感受

　　頂崗實習是學生熟悉社會、開闊視野，理論與實踐相結合的重要教學環節，對增強學生的社會意識和責任意識，提高學生的專業素養和綜合素質，培養和鍛煉學生的實際工作能力具有十分重要的作用。

　　我的體會是：

　　1、對于頂崗實習，精心的組織和指導是管理成功的關鍵。

　　學生實習是在學校組織下、在教師的指導下到企業進行的一個教育過程。實習本身不是目的，它也是教育過程的一個組成部分。所以在這個過程中，教師對學生的指導是不可缺少的。

　　2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。

　　來到了一個陌生的環境實習，無論是老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業方還有師生的共同努力。而帶隊老師必須充當一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學生有老師的聯系方法，老師也有每位學生的電話號碼。如果學生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業方，然后共同把問題解決。對于一些突發事件，老師更是要將信息傳達給校方、企業方，甚至學生家長，以找到最佳解決方法。

　　3、愛心和耐心要貫穿在整個實習管理工作中

　　由于學生想法多，遇到的問題也較多，他們往往會提出一些尖銳的問題，甚至很多不合理的要求。如果沒辦法滿足他們的要求，學生會誤解老師。因而，作為帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為頂崗實習管理工作中的關鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排憂解難。在一些細節上對學生進行無微不至的關懷，用愛心和耐心贏得學生對老師的理解和尊重。一些小的細節都能令學生感動，從而為管理工作帶來便利。

　　本次從事頂崗實習帶隊工作，使我認識了很多、學習了很多關于學生管理的經驗，給我今后的工作帶來了很大的幫助，謝謝學校給予我這次寶貴的學習機會，我決心在今后的工作中再接再厲，以優異的成績回報學校。

　　頂崗教師實習工作總結 5

　　在正式上課前，我先去聽了學校幾位英語老師的課。當我準備聽誰的課時，我會事先了解她教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學環節和教學方法。看看老師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計。同時，我也看學生的課堂表現，看學習參與的情緒，學習的習慣。此次實習聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣，以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學方法的長處和短處，學習老師們上課的優點，吸收有益經驗，提高自己。

　　聽課過后，我開始準備我的第一堂課。我不免有些擔心，因為真實的課堂與我在學校試講感覺真的很不一樣。學校有健全的多媒體設備以及小班教學的操練，在這里，只有傳統的黑板教學，而且都是大班授課。在備課過程中，我發現很多游戲和視頻都因為缺乏設備必須舍棄掉，擔心減少英語學習的趣味性。而且由于人數眾多，課堂操練比較費時，紀律也很難控制。發現這些問題后，我開始尋找解決方式，并向指導老師請教，爭取做好充分準備。雖然課前準備得比較充分，由于很緊張，稍微講得有些急促。非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節課。課后梅老師認真的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。

　　雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，就先講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。

　　通過這幾個星期的實習，在教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：

　　1.認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。

　　2.試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。

　　3.注意教學秩序和教學效率：如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。

　　4.上課時態度自然：在教學過程中，要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態語言幫助說話，這樣教師才能更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

　　5.注意運用啟發式教學和鞏固性原則：在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

　　6.認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的'作業及時而認真地批改，給以及時的反饋。

　　7.做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

　　除了當實習英語老師，我還擔任了班級的實習班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰。剛到小學時時，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在趙老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。

　　當我漫步在實習學校的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責任，我必須認真對待這次的實習，為“老師”這個身份負責。二十多天的實習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業中我會做的更好!

　　頂崗教師實習工作總結 6

　　經過兩個月的實習，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結：教學經驗、班主任工作、做事態度、學生友誼、感恩的心。

　　教學經驗:如何上好一個普通班的課?普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內容時，要考慮到的問題很多。

　　一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。

　　二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。

　　三、課后：是否達到這節課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成績相對較好的學生，就要求他們能百分之百地在課堂內能夠消化這節課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受70%的教學內容。

　　成績較差的學生，只能要求他們接受40%的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節課里面的.5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚!在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關注自己的教學，更要善于觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態總比上課還好?大部分學生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進所以會發呆。”

　　頂崗教師實習工作總結 7

　　今天是參加頂崗實習的整整第五十天，“時間過得真快”是我自從實習以來最大的感受。從一開始的捉襟見肘，到現在已經可以應對自如，這個過程里經歷的點點滴滴，酸甜苦辣，每一個細節都清晰地刻在腦子里。

　　剛上課之初，事情并不像先前預想的那樣順利，面對著許許多多的問題，比如完不成教學任務、上課慌亂緊張，學生們不夠配合、完不成作業、上課打鬧……幾乎每次上完課嗓子都是啞的，還要和學生們生一肚子氣。那段日子，心里真是抑郁難舒，每次上課都有種上刑場的.感覺。

　　好在自己堅持下來了，當我不再執念于學生必須按照我的想法走的時候，我發現這些孩子們其實是很討人喜歡的。每個學生都有他們特點，或調皮搗蛋，或沉默不語，但他們都有一個共同點，就是懂得包容。他們會包容我上課時犯的錯誤，包容我對他們的錯怪，包容我對他們的嚴苛。當我意識到這些的時候，我反問自己為什么我就不能心平氣和地對待他們呢？畢竟他們的表現是天性使然，我給予他們正確的指導就可以了，沒有必要要求他們按照成年人的思維方式來接人待物。

　　如今，我越發喜歡上老師這份工作，在教與學的過程中，會不時收獲到一些小驚喜，小感動。我和學生們之間的關系越來越和諧，雖然有些時候他們依舊做得差強人意，但已經好多了。上課的時候會主動幫助我維持紀律，課下作業他們也會盡力完成，這就是進步，是建立在大家彼此之間互相理解的基礎之上的，這樣事情進展起來自然也就會順利多了。

　　頂崗教師實習工作總結 8

　　四個月的時間，足夠我記住高一十二班69名學生的名字，足夠我記住他們那一張張純真善良的臉龐，足夠我去和他們成為朋友。

　　成了朋友，我們幾乎無話不說，這樣也好，但是與此同時，我也慢慢發覺，在我的課堂上，當我的“朋友們”破壞課堂紀律，我用嚴厲的眼神看著他們時，他們回報給我的是那種不以為然的神情或是“可愛”的笑容。這使我不禁對“做學生的朋友”這句話有些疑惑和茫然，為什么這種教育上的至理名言到我這卻失去了應有的功效呢？經過自身的認真思考，我發現原因在于我沒有學會如何做學生的朋友，下面就談談我自己的思索。

　　首先，做學生的朋友是正確而重要的。高一學生雖然各方面的心智還未發展健全，但不可否認，他們也是一個有思想的小小的個體，不能片面地認為和學生講道理是毫無作用，而一味采取管教的方式，要和學生多交流。如何親近學生，直觀地了解學生的思想，做他們的朋友不失為一種有效的方法。“做朋友”代表著學生和教師可以作為兩個平等的個體進行交流，在這樣的基礎上，更容易聽到學生的所說，了解學生的所想，理解學生的所為。

　　其次，做學生的益友。自古就道“良師益友”，能夠成為學生優秀的教師，也要成為使學生受益的朋友。和學生在一起，不能一味地停留在參與學生的游戲，這是了解學生的一個途徑和方面，但重要的在于，在與學生相處時，要于細節處發現學生身上的問題，幫助其糾正。在平時課間，學生表露出來的.一些習慣行為，往往是在課堂上難以發現的。

　　再次，做學生“老師化”的朋友。作為教師，我們應該走到學生中去，親近學生，了解學生，但是也必須能從學生中走出來，走到講臺上來，做學生“老師化”的朋友。具體的來講就是要遵守以下幾個原則：

　　1、不能因為和某個學生很親近，而淡化他（她）身上所存在的缺點或所犯的錯誤。當自己的“朋友”犯錯的時候，應該更加認真地對待和處理。不能給這些“朋友”以特權。

　　2、在課堂上，老師依舊是老師，和學生間不能有下課時的親近舉動和語言，要不然教師應有的威信將會消失殆盡，課堂上的紀律也將會混亂不堪。

　　3、在學生面前樹立各方面的形象。教師根本上仍是學生思想和品德方面的指引者，所以在和學生做朋友的時候仍要按榜樣的標準嚴格要求自己的各方面。

　　成為學生“老師化”的朋友才能促進學生的進步和各方面的全面發展，也使教師在學生面前保持應有的威信，使學生更信賴老師和利于各項教學工作的開展。

　　最后，有了學生這樣的朋友，也更利于教師教育教學工作地開展。

　　頂崗教師實習工作總結 9

　　一轉眼之間，來到威縣一中已經到了后期。在后期工作開展之前，我對頂崗實習中期做了一下總結。

　　我覺得頂崗實習初期是個適應階段。初期時，我們對教師這一身份還不能完全接受，在課堂教學時也比較生疏，不夠順暢。到了中期以后，已經完全能夠適應教師這個新身份了，在課堂教學上也能夠做到收放自如，能夠控制好教學過程的節奏。在與學生溝通上也開始得心應手。剛開始時，學生對我不熟悉，我對學生也不了解。到了中期，學生跟我都熟悉起來，但這也出現了一些新的問題，一些調皮的學生對我有恃無恐，開始在課上不安分起來，起哄，不聽課，說話。如何與這些問題學生溝通就成了一個考驗，我采取的措施是課下找學生談話，深入了解這些問題學生。經過了解我發現這些學生本質都不壞，他們上課之所以會擾亂課堂秩序有的是因為想引起老師的注意力，有的是基礎差上課聽不懂。經過我的耐心疏導，他們都進步了不少。

　　在中期還發生了意見大事就是我們生物教學論老師——夏老師來威縣一中進行了聽評課，給予了我們深刻的`建議。我聽了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實習分為三個階段：上好課，會上課，創造課。我們現在第一個階段已經完成，第二個階段大部分也能做到，第三個階段需要我們努力探索。還提到了對學生能力的平培養，板書的設計以及課堂提問的技巧。

　　我們往往注重的是對學生知識的灌輸，忽略對學生能力的培養。雖然學校一再倡導新課改可是我們從未真真正正的實施過。一方面是怕可能學生不適應另一方面害怕自己駕馭不好反而會適得其反。

　　頂崗實習到了后期，對我來說應該是到了末期。因為伴隨著會考的到來，我沒課了。我也應該開始準備回學校時應該教的作業。爭取把接下來的每一天都過得有意義。

　　頂崗教師實習工作總結 10

　　“天空沒有留下鳥兒的痕跡，但我已飛過。”用泰戈爾的這句名言來形容我的實習生涯，最合適不過了。結果不是最重要的，而實習的過程才尤為關鍵。雖然過程在很大程度上決定著最后的結果，但也有不盡人意的地方。半年的實習，不同于半年的在校學習，這其中的滋味，不是用一份成績單可以說明的。

　　來頂崗之前就已經明確了目標：鍛煉自己，改變自己，不怕吃苦，不怕受累。所以來到實驗學校后，即使停電停水停飯，也沒有過太多的抱怨。因為知道這兒的條件不能和師大比。因此，在簡單的適應后，便立即投入緊張而精彩的實習工作中。

　　在最初的聽課階段，學到了很多東西。我的指導老師兼班主任是一個細心很有能力的人。聽她的課受益匪淺。從她身上我知道了一個好班主任的標準。好的班主任不僅要有深厚的專業知識，還要有講好課的能力，更要具備管理班級的能力。而我的指導老師則完美地做到了這一點。平時和指導老師聊天，她也給了我許多關于班級管理和教學的建議。雖然還沒有正式上課，但是聽了指導老師的話，心里便有了底子。心里面少了對講臺的恐懼。在最初的一個月里，聽的最多的是指導老師的課。還有其他實習生的課，我們組長李雪超的數學課，很精彩，很詳細，很清楚!還有另一個實習生陳凱的數學課，同樣讓我獲得了許多經驗。我也在盼望著自己能盡快地登上講臺，能趕快鍛煉自己。

　　在第二個月，學校領導安排我和另一個語文實習生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在經過一系列的準備之后，終于能夠信心十足地上課。我總共教著三個班的政治。在開始時上課是膽戰心驚的，慢慢也就習慣了，到后來不能說是應對自如但也是站有站相，教有教樣。但是也存在著很大的問題。首先是課堂問題。最有問題的是2班。我在課堂上也吼過，但還是失敗。越到后來，他們就越放肆。雖然跟2班班主任反映過，但是只能暫時消停。所以，在這三個月的教學中，2班是一個很失敗的教學案例。也是因為自己的脾氣比較急，一遇到讓我生氣的事情，我就控制不住自己，然后會跟學生發生小摩擦。通過2班這個難管的班，我得知自己的許多不足。首先是并沒有站在學生的位置去想問題，一味地只考慮我自己的感受，忘了他們還只是一群不諳世事的孩子。再次，學生們都喜歡有激情，講課生動幽默的老師，而自己講課平淡如水，比較枯燥，所以導致學生們不感興趣。還有，自己不會處理與學生的關系。總是不敢與學生做過多的交流，除了課堂上的簡單交流，其余時間會保持距離。所以，不能及時了解學生的'想法。我的這些不足，正是做老師的大忌。因此，自己還是磨練的不夠，還是需要更長時間的嘗試。

　　我們實習生除了正常的教學外，還承擔著監考，判卷，盯午自習和晚自習的任務。其中最挑戰人的任務是看晚自習。如果看的是比較好管理的班，那就好說。但如果看的是難管理的班，那就很難平靜了，得斗智斗勇。不過這樣的班級，是很難讓人忘記的。通過看自習，自己也總結出些經驗。首先是學生上話問題。如果只是小片的學生說話，那可以給予那片學生以警告，如果還不行，那可以直接站在那片學生旁邊，盯著他們，直到他們不好意思。再就是全班普遍說話，這時候如果只是單純的吼上幾句，那根本不管用。只能自己想想辦法，看能用什么樣的方式可以讓他們安靜下來。其次是學生看閑書問題。晚自習是相對輕松的，所以看些課堂之外的書是可以理解的。但是也是有區別的。如果學生看的是關于愛情方面的，還有穿越方面的，以及一些不適合初中生看的書籍，那么就要沒收他們的書，并且向原班主任反映，來保證學生正常的學習和休息。但如果他們看的是名著，有益的雜志，有積極意義的書，那么我是不會沒收他們的書。同時還有一些學生看沒用的雜志，那是必須得沒收的。再次是學生玩的問題。有些學生用自制的象棋玩，還有閑著沒事照鏡子，梳頭發的，那更得沒收。還有是想著往外跑的。有些學生借著去廁所的名義，趁機去玩。這自己得區分清楚。有些可能真是去廁所，而大部分則是出去瘋。自己必須得把好關，不能隨便讓他們出去，否則出了問題自己付不起責任。最后是一些突發事件。比如有些同學鼻子或手指，胳膊等流血了，這種情況下，自己得讓其他的學生跟著受傷者出去處理一下。或者出現打架，集體出逃事件等，這些事情自己處理不了，必須及時向有關負責人報告。

　　關于教學，看自習，自己都有了些感受和經驗以及教訓。雖然只是些很幼稚的，或者說不成熟的經驗，還有待老師指導。

　　馬上就要結束了，曾經不敢想的一天終于到了。說高興也高興，說遺憾也有遺憾，五味陳雜，無法用很精確的語言來形容。雖然自己與這所學校還不太熟悉，與學生還是不能成為朋友般的關系，但這半年的實習是不會消磨掉的，因為它給予自己很多學校里不能學到的東西。就像一位良師教會自己太多的東西。英國作家伍爾夫曾說過“讓我們記住愛，記住時光，記住我們共同走過的歲月”。我會永遠地記著這段我和實驗學校共同走過的歲月，記著老師父母般的愛和學生們一聲聲清脆的“老師好”，記著和其他同學那些歡聲笑語的時光。這都是我人生的財富。

　　頂崗教師實習工作總結 11

　　時光如流水，轉瞬即逝。一個學期的頂崗實習在忙碌的實習工作生活中悄然離去，回首與學生相處的日子是我永久的美好回憶。雖然過程中有過疲憊，有過彷徨，有過失落，但是當實習即將結束之際卻只剩下不舍與留戀。在xx中學實習的這一個學期將會成為我人生中最有收獲的時光。

　　頂崗實習作為xx師范大學的特色，我在大三上學期毅然決然的選擇了頂崗實習。不知道頂崗的生活怎么樣，學校怎么樣，對一切都充滿疑惑，但我堅信這將是充滿收獲的一個學期。20xx年3月7日，我懷著無比激動的心情，從師大出發來到了臨漳縣。由于臨漳縣教育局對我們實習生的重視，我們在臨漳教師進修學校進行了為期5天的崗前培訓。雖然在這里學到的都是理論知識，但對我們這一個學期的實習工作生活卻有極大的幫助。3月12日，我們結束學習，正式來到了實習學校——xx中學。還記得我們來到xx中學時正好是下課時間，學生們看到我們的到來都覺得特別的新奇，還有幾個學生圍上來問誰是他們的數學老師，可見學生們的熱情。每一個學生的臉上都透著純真和童稚，我的第一感覺就是和他們在一起的這一個學期將會是耕耘和收獲的一個學期。由于xx中學比較缺乏老師，學校安排我教七年級一個班的數學和兩個班的地理，并且第二天就開始上課。雖然在師大學習了不少理論知識，并且也試講過課，但卻是第一次給學生們上課，所以不免有些緊張。拿到數學教材后，臨時備課，由于第一節課為學生們講什么內容，最后決定上一節復習課進行銜接。

　　我的第一節課，是在班主任魏老師的陪同下來到了167班，在見到學生之前，我會有一些小緊張，但是一站到講臺上，看到一張張稚嫩的面孔，就立刻有了責任感，教書育人是我的責任。在進行了簡單的自我介紹之后就開始對前面學習的知識進行了復習。也正是因為復習，讓我對學生們有了初步的了解，他們的數學基礎比較差，對剛學習過的知識就像新課一樣陌生，可以看出上課的學習效果并不好，還有最重要的一點就是課堂紀律很差，時不時的就有學生說話，還有的學生未經過老師允許就隨意走動，這些現象都是需要改正的。但是我充滿信心，相信自己能不同于其他老師，一定能夠把學生們的成績提上去。所以在工作中我更加認真地備課、上課、批改作業，希望我的努力能夠對學生們有一定的幫助。

　　頂崗實習的第一周，一切都處于適應階段，不管是生活中還是工作上，有許多方面都需要慢慢適應。生活中，由于臨漳比較缺水，整個學校只有5個水龍頭，我們需要用水桶抬水解決我們的用水問題，此外還有許多生活上的問題都需要一一解決。工作上，實習開始之后，我才發現作為一名教師，教書育人并不像我想象中那么簡單，學習是一個相互的過程，只有學生能夠真正的掌握知識，這一節課才是有效果的，所以要上好一堂課，也存在著很多問題需要我解決。經過一個星期的適應，生活上的各種問題都能夠很好的解決了，而在教學上的問題還在不斷的探索中。在這里，很感謝指導老師和其他老師對我的幫助，只要我遇到教學上的問題，他們都能把自己的經驗告訴我，幫助我解決工作上的難題。

　　聽課是最好的提高自己教學技能的方法。通過聽課，尋找其他老師上課的優點和缺點，對照自己的上課方式，學習別人的優點的同時要注意不犯相同的錯誤。給我印象最深的一次聽課就是在臨漳二中進行的名師巡講的聽評課活動，名師的課確實給了我極大的震撼，不管是從上課紀律、教學語言、教學環節、師生互動以及學生的學習效果上都非常好，唯一不足的是語速較快，容易使學生聽覺疲勞，注意力難以集中。聽了名師的一節課，才真正令我覺得教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式，著實令我受益匪淺。一堂精彩的課才能真正的吸引學生的目光，從而提高學生的學習效果。聽課的過程使我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。首先，在導入的技能上我學到了很多，導入的方式多種多樣，并且導入的時間也需要控制。其次，在運用教學語言的技能上我也有了很大的.提高，在課堂上我會注意專業術語的應用，并且適時地調整自己的語速。最后，在組織課堂上我也取得了明顯的進步，由于七年級的學生自制力比較差，因此上課中時不時會出現一些同學間的小矛盾，經過這一學期的實習，我已經能及時解決學生的糾紛，從而使課堂順利的進行下去。

　　雖然我經常會對學生們的上課狀態和成績等感到不滿，但更多的卻是他們帶給我的感動。往往只是簡單的一句話、一個動作就能令我感動。有一次上課的時候我突然中暑，有的學生很主動的把自己的凳子讓出來給我坐，有的學生則在我身邊用扇子給我扇風。我為有這些善良純真的學生感到驕傲。

　　在教學方面，我每天努力做好備課、上課、課下輔導學生以及批改作業等工作，每天總結自己一天的工作，并且給自己提出新的目標和要求，在反思中不斷進步，積極向其他老師學習，提高自己的教學技能。在班主任實習方面，我積極負責，認真到位，事事留心，對學生的早讀、課間操、課堂紀律、午休管理、自習課都負責到底，細致監督。并且結合學生們的個性特點進行思想道德教育，培養他們正確的學習目標、積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。除此之外，還綜合學生的特點進行細致的分析，指定教育調查的主題和調查步驟，展開教育調研。對于實習學校的每一項任務都認真完成，把自己當成學校的一員，盡我所能奉獻自己的一份力。

　　頂崗實習生活結束在即，這一個學期我收獲了很多，而這些東西是在書本上學不到的，感謝頂崗實習促使我成長！感謝所有幫助過我的人！感謝我的學生們對我的包容和諒解！頂崗實習生活將會成為我人生獨一無二的閱歷，成為我最美好的回憶。

　　頂崗教師實習工作總結 12

　　在實習學校的日子，也已接近尾聲，20xx年的相遇，20xx年的重新開始，我們不再有交集與聯系，但更多的是不舍與牽掛，我們在這樣的年紀相遇，想想都是一種幸運和歡喜，生命中的小驚喜。

　　轉眼間，一個學期的頂崗實習生活就要變成美好的回憶了。頂崗實習雖然是辛苦的，但是它絕對是我人生中一次非常難忘的回憶。回想起頂崗實習生活中的點點滴滴，我經歷了很多以前不曾經歷過的.事情。在這里，我第一次走上了期待已久的講臺，我第一次以一個老師的身份面對學生，我第一次一個人承擔一個班級的老師，我第一次作為副班主任去管理學生……當然，我也第一次體會到了當老師的辛苦，第一次感受到了當老師的快樂，第一次深刻的明白了老師對學生產生的深刻影響。半年的實習生活，充滿了酸甜苦辣，各種味道，盡在其中。但是，苦中有樂，苦中有甜。

　　頂崗之前我不是很想當一名老師，我覺得要給學生樹立好榜樣，束縛太多，太穩定，不是自己想要的生活。但頂崗的這半年，我了解了很多，學會了很多，頂崗實習對一個沒有社會經驗的大學生是一次經歷，更是一種歷練，讓我們能夠多一次機會了解老師，了解教育，也認識了那么多可愛的孩子，讓我著實感動。付出了才會有收獲，付出了那么多的感情，收回怎么會那么容易，也不想收回，也許這就是我們常說的老師愿意為學生付出他的一切。

　　頂崗教師實習工作總結 13

　　截止到這周，我們已經來到頂崗實習學校一個多月了，這一個月的時間無論是從指導老師，還是一起頂崗的崗友以及辦公室里的其他老師身上，我學會了很多東西，不只是在教學方面，還有生活為人處事等很多方面。

　　我是一個典型的“學習者 ”，這所謂的在學校里除了強制要求的集體活動，其他的任何活動我都不會去考慮參加，比如說一些學生會，社團等能鍛煉能力的活動都被我幼稚的認為耽誤時間，耽誤學習，所以這些對于我來說沒有一點的誘惑力。其實，就我個人來說，我不能一心二用，如果真的去參加了一些組織的話，能力肯定得到了鍛煉，但學習同時也肯定被拋到腦后。為了不在期末突擊，我要求自己每天空余出部分課余時間來復習上節課的知識，我不要求自己在大學里多么的突出，但是也不想因為自己的分心在畢業之際拿不到學位證書。

　　然而，這次頂崗實習為我提供了一個很好的鍛煉機會。回想起自己剛來到二中，領導讓我們四個實習老師看自習，我連去班級里轉的勇氣都沒有，更不要說是去講臺上看著他們了，我跟另一個崗友只是在后門瞟他們一眼，以此來完成“看”自習的任務。第一次登講臺上課時，備課很充分，但是對于從來沒有這么面對過大眾的我，第一次面對這么多雙眼睛，緊張到了極點，甚至有種想要逃離課堂的沖動，那么講課的后果就不想而知了。這一節課后我進行了深刻的.反思，整體反思過后，得出的結論大致如下：首先，備課我準備的不充分，備課過程中，我只是將要講的知識點備了下來，而真正備課中包括的備學生，備老師，備時間等我都沒有進行過，也沒有進行詳細的學情分析，在不了解中學生大致的性格特點的情況下，導致我在面對學生時對于他們的種種表現我一下慌了神；另外一個原因是自己對知識的掌握程度不夠，沒有真正的深入研究過，思考過，這造成我對于課堂上一些學生的反問有些不知所措；最重要的原因也是最根本的原因，就是自己還是不夠自信，沒有抓住以前在校的鍛煉機會。這節課課后我也更加努力備課，備學生等等。經過以后的幾次登臺講課的練習，我現在對于自己的課堂，自己的學生應對自如，對于他們的“突發事件”我也不再緊張了，我明白的知識點會在最短的時間里為他們解決，而我不懂得知識點也會虛心向指導老師請教，然后再為學生進行講解與引導。

　　現在我的課堂與第一次講課相比，也好了很多，感謝學校為我們提供的這次實習的機會，我也一定會把握好這次實習的機會，讓自己成為一名合格的地理老師，加油吧，實習生！

　　頂崗教師實習工作總結 14

　　到張北成龍中學已經實習了兩周了，還是依舊少不了些興奮，由學生到老師的轉變讓我意識到了成長的意義。作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅是在工作生活上還是在人際交往中需要的東西都太多了。

　　生活上我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩，愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障;工作上，自己是由一名學生剛轉變為一名老師，雖有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這些遠遠不夠，因為教學是不斷地積累經驗，而我們的經驗還不足，課的重難點把握，課堂時間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這里，也曾暢想過自己上課時的情形，課實際與想象是有一定的差距。

　　雖然自己和學生的年齡只差八歲不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的.了解不夠，每位學生都有自己的特點。需要針對不同的學生采取不同的方法。要在課下與學生多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。還有就是多向其他老師學習經驗。

　　這一周過得非常有意義，又增加了經驗以及之前沒有學過的東西。

　　頂崗教師實習工作總結 15

　　不知不覺，我們在威縣實驗中學度過了三個月的頂崗實習生活。經過三個月的實習生活，我們小分隊從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級，教學水平、自身能力各個方面都發生質的變化。在這三個月里，作為一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，遵重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們師大的形象，給實習學校留下了好的印象。

　　教學方面：

　　教學成績是衡量我們頂崗得重要標準，在11月中旬學校組織了一次期中考試，付出總有回報，經過的我們的不懈努力，六個人所帶班級均名列班級前茅，校領導對我們的工作給予各充分的肯定，我們也針對這次考試開了總結反思會議。11月底第二次聽評課也順利結束了，兩輪聽評課使我們收獲頗多，在第二輪聽評課中明顯能看到進步，不論是在教態、課堂組織還是與學生互動等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點評后，我們深刻認識到自身存在的不足也學到了很多新的教學方法和新的教學理念，為今后的`教學指明了方向。我們會不斷努力，不斷探索，使我們的教學能力更上一層樓。

　　班主任工作方面：

　　在原任班主任老師的指導下，我們在處理班級的日常事務以及一些管理方法上也增長了經驗,管理班級事務得心應手。我們依舊中休督促學生睡覺，監督他們的個人衛生，紀律以及學習。上午、下午上課前學生都要打掃固定地方的衛生以及教室衛生。由于是去得早的同學先打掃，所以有許多同學就故意來推延偷懶，使得遲到現象非常嚴重，為了解決這種狀況，我們專門制定了一些獎懲條例，是的狀況有了明顯好轉。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。

　　生活方面：

　　因為熱愛，才毫不猶豫的選擇了實習，也或者，因為實習，讓我們更加熱愛教師這個職業，熱愛我們的團隊，便義無反顧的在威縣實驗這方實習的土地上揮灑我們的力量和汗水，并且我們將一如既往，在教學這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅持到底。

　　頂崗教師實習工作總結 16

　　我發現在實際教學中，教師常常抱怨學習困難學生的缺點，比如學習成績差、注意力分散、上課紀律不好、腦子反應遲鈍等缺點。但是作為學生學習的引導者，老師對于學生的學習有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高學生的積極性。那么平時我們都可以怎么做呢？

　　第一，建議教師換一種思維方式。

　　教師眼里的學習困難生之所以有這么多的缺點和不足，是由于教師習慣用一個標準去衡量，如衡量學生的發展，只有分數做標準；衡量學生的學習方式是否正確，只用上課是否乖乖地聽課、是否遵守課堂紀律作為惟一標準；衡量學生是否聰明，只用反應速度的快慢作為衡量標準。而事實上，衡量不能單單只有學習成績一個標準，還有學習態度、學習情感、學習習慣以及學生的價值觀等等。衡量學生學習方式的好壞也不能用是否遵守課堂紀律作為惟一的標準，對一些孩子來說，坐下來靜靜地聽教師講課是比較適宜的方式，而對另外一些孩子來說，也許通過爭論或者討論來學習更有效。比如，有的學生上課注意力分散，那么他可能是一個發散性思維比較好的學生；有的學生寫作業很拖沓，那么他可能是一個仔細周全的人；有的學生非常懶惰，那么他可能是個非常放松的學生等等。如果把學生不可忍受的缺點換一種角度去看，就會變成了一種積極的品質，教師就會對學生產生很多好的期望，而教師的期望是可以促進學生發展的。

　　第二，教師要成為學生強項的發現者。

　　在國外，如果你要問老師“你們班誰是最好的學生”？他們都沒辦法回答，因為在他們眼里，所有的學生都一樣，只不過他們表現在不同的方面而已。如有的學生是語言高手，有的是寫作高手，有的是畫畫天才，也有的是運動健將等等。他們把學生的特點分得很細，每一方面都有不同的學生擅長。

　　第三，教師要多反思自己的問題。

　　北京教科院學習障礙研究中心曾對200名中小學教師做過問卷調查，發現教師對于學習困難的學生形成的原因，只有2.7%的`教師認為是因為自己教得不好。大多數教師都歸因于學科內容難、學生素質差、家庭教育環境不良等教師以外的因素。這表明，教師對自己在學生形成學習困難的過程中的一些不良影響并沒有足夠重視。而學生卻認為，學生有學習困難，有35%的原因在于教師的教學和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點，認為沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這些表明，教師在學生形成學習困難的過程中是有一定責任的。有一位數學教師，訴說他的學生兩極分化十分嚴重，學習成績好的學生能在區里有名，而不好的學生只能得幾十分甚至十幾分。后來聽了他一節課，終于找到了原因。原來這位教師講課速度很快，而且很少在課堂上給予學生足夠的時間自己思考，他的課是教師拽著學生往前跑，有一些學生能夠緊跟教師的思路，掌握所教的內容，而且思路也快，所以學習成績非常好，而跟不上的學生，就落得很遠。

　　頂崗教師實習工作總結 17

　　不知不覺，來到xx縣實驗中學已經6周了，我們逐漸適應了這個學校的環境、氛圍和生活。

　　猶記得，我們剛來到這個學校時，各種不適應，覺得條件不好，又不方便，但我們慢慢也就適應了。站在講臺上的我也由最初的興奮、緊張到現在的平靜。周一到周五，我們每天都像戰斗一樣，從睜開眼睛就集中精力，時刻準備著應對各種狀況，備課、上課、看作業。現在才發現，老師這個職業真不是誰都能勝任的，對身心的挑戰和考驗都超乎我的想象。本以為老師上課很輕松，可輪到自己去講課文時才發現，原來備課時要看那么多參考書，要多次改正講課思路，要反復修改自己的課件，要讓知識點更明確，以便讓學生更好地掌握。除此之外，我們還要聽課，每周兩節，學習其他老師的優點，積累經驗，提高自己的.教學能力。

　　學校比較偏僻，位于開發區，只有2個班車會經過這里（本來只有一輛943，現在又有了3路），每次我們都要等很久。由于平時課程較多，我們只有周末會集體出動，進城洗澡、買菜、逛超市，補充我們的糧倉，哦，對了，我們周五有時還會進村，不過不是掃蕩，而是采購。工作日我們會去教師食堂吃飯，一天才5塊錢，又省時省力，何樂而不為呢。

　　嗯，日常的生活就是這樣，接下來說說這六周發生的大事吧。

　　大事件就是月考了。第一次月考安排在第五周，為期一天半，本以為可以輕松兩天，不用備課、講課、判作業，沒想到比平時更累。八年級考八門課程，本來我監六門就可以，但由于有的老師有事，我就成了替補，八科全齊，其中還包括七年級的數學。周四第一場考語文，我在監場時還專門關注了一下本班的學生，他們遮遮掩掩，很不好意思，當看到他們連講過的題都不會寫的時候，我真是又著急又生氣。下午的時候，主任給了我一份語文答案，并且告訴我該判哪幾道題。于是，我開始找時間判試卷了。

　　第一次判試卷還有些小激動呢，不過看到他們的得分情況我瞬間冷靜了下來。考試全部結束后，學生們都回家了，而各科老師們聚集在一起，判卷總分，就連午飯都是在辦公室草率解決的。下午兩點，判卷基本結束。

　　第六周，學生返校后就知道自己的成績了，試卷也會發下來讓他們再核實分數。我也很關心他們的語文成績，擔心他們成績出現大的滑坡，慶幸的是，兩個班考的還可以，沒有出現大的失誤。

　　頂崗實習，每一天都很充實，真的是累并快樂著！

　　頂崗教師實習工作總結 18

　　潮起潮落，太陽升起又落下，轉眼間為期半年的頂崗實習支教工作即將結束，回頭看看自己所走過的地方、所走過的路，雖然沒有轟轟烈烈的感人事跡，但是通過這幾個月的實習我的收獲是豐碩的、是多姿多彩的。這次實習不但檢驗了我在大學期間所學的知識與技術，而且更是讓我體驗到當老師的滿足感和不容易，以及一份為人師表的責任，并且實習就如同一面鏡子一樣，可以反射出自己的不足與缺點，哪里做的好、哪里做的不好、哪里需要提高、哪里需要改進，實習這面鏡子都會一一表現出來，從而慢慢的積累寶貴的經驗，為畢業以后走向社會、走向工作打好基礎。那么下面就此次的實習工作，做一個簡單的總結。

　　我被分到大城縣第二中學實習，跟我分在一個地方的還有六個其他學院的伙伴。一開始進入實習學校，我是擔任了初三的體育老師，但是到了他們初三的中考完之后，我就又被調到初二的那邊擔任體育老師了，并且在此之間的兩周過渡期，我還擔任過初一的體育老師。所以在實習學校實習半年，差不多整個學校的學習都認識我，我有的時候非常高興，高興我能教這么多班級，這樣可以讓我能面對各種各樣的學生，不僅是我的執教能力的一種鍛煉，更是對我自身能力的一種提高。

　　在實習期間首先我非常的感謝跟我分在一組的伙伴們，他們來自各個學院，雖然所學的專業與知識不同，但是我們的目標是相同的，那就是順利的完成此次的頂崗實習工作。正所謂道不同不相為謀，但是道如果相同呢？那么什么問題都不是問題。我們在實習后期，通過相互協作，互相配合，根據學校和駐縣老師的安排與要求，共同舉辦了“碼”上知天下，掛樹牌認植物活動，并且通過我們的努力，此活動取得了圓滿成功，受到了實習學校的一致好評，并且為其他要辦此活動的實習學校起了個好頭。雖然在這個活動期間我們每個實習生都特別疲憊，但是我們是非常高興的，因為我們感覺到了團結就是力量。

　　在我剛剛開始給初三的班級上體育課的時候，不說緊張是不可能的，因為是第一次上課，沒有什么好的經驗，所以教學過程與教學效果不是特別的好，但是我深深牢記我的指導老師告訴我的一句話，上第一節必須把自己的威嚴樹立起來，因為如果從一開始沒有把自己的威嚴樹立起來，往后對學生、對課堂的控制會越來越來難管，甚至會到最后都沒法管理。所以第一節課雖然我的教學過程、教學效果不是特別好但是我把我的威嚴樹立起來了，整節課我一直保持著比較嚴肅的表情，并且在上課期間著重強調了紀律，強調體育課跟語文課、數學課等其他的課一樣，是有紀律的，俗話說：沒有規矩不成方圓。在擔任初三的體育老師的這段時間，我的指導老師給予了我很大的幫助，我從中收獲了許多，是他幫助我從一個學生的身份轉變成一名有責任的老師，我在他的上課過程中感受到了一種態度，一種老師的態度。身正為師德高為范，作為一名人民教師首先得起到帶頭作用，如果老師起不到帶頭作用，如何去讓自己的學生們去信服自己。我的指導老師教導我很好的做到了這一點，在這段時間里初三的學生面臨著體育中考，每天早晨起來都會有兩個班去練習與鍛煉，每回我都是第一個先到操場，然后學生們才陸陸續續的到。學生看到我是第一個到的，都很詫異，并且在往后的時間里，很少出現遲到的。這就說明態度是多么重要！

　　在教學的`過程中雖然有的時候指導教師的一些教學方法我不怎么認可，但是我并沒有直接的說出來，而是通過我在大學所學到的知識去改變練習效果，比如給他們灌輸練習之前的熱身和練習完之后放松的重要性，并且把我自己所學的一些方法去傳授給他們，這不僅能提高學生們的興趣，還可以提升他們的練習效果，還可以使學生對老師產生親切感，一箭三雕的事何樂而不為呢。在初三特長生訓練的時候，我也會去指導指導他們，記得有一次他們正在練習鉛球，我應他們的要求給他們做示范，那是就投了12多米，示范完之后他們的眼神就轉變了，從一開始的不屑轉變為佩服，致使他們之后都會叫我去指導、糾正錯誤，我感覺這也是一種教學手段吧。

　　在實習這段時間，我個人感覺初二的學生明顯的不如初三的學生好教，因為初三的體育課內容就是他們最后體育考試的內容，所以初三的學生迫于考試的壓力，在上課的時候還是很配合老師的工作的，然而初二的學生可就不一樣了。在我擔任初二年級的體育老師的那段時間里，感覺尤為明顯，他們既沒有體育考試的壓力，也正好處在青春叛逆期，所以課堂比較不太好管。每個學生與每個學生是不一樣的，造就班跟班也是不一樣的，有的好管有的不好管。在初三的時候上課的內容就是他們考試的內容，到了初二因為沒有考試的壓力，所以上課內容是沒有規定，所以我交給他們的是武術，因為武術對他們來說是新奇的，所以能夠引起他們的好奇心與興趣，俗話說：興趣是最好的老師。有了興趣之后，教學效果才會提升。最后的效果也跟我想的差不多，每個班學的都挺好。在課余的時間我還會去指導他們的籃球訓練。

　　在實習這段時間，我還參與了實習學校的一些工作，比如值班、查宿舍、盯晚自習等等，參與這些工作不僅能夠與學生進行不一樣的交流，去了解他們的內心等各種情況，還可以跟實習學校的老師進行交流，學習他們的教學經驗、課堂管理經驗等等。到了每周周六我起的比往常都早，然后跑著去體育中心去打球，我感覺打球不僅認識到許多志同道合的球友，還可以提升自己的技術與戰術，最重要的是可以把我自己的一些消極的、負面的情緒宣泄出來，是自己的心態發生轉變，使自己充滿正能量，這樣更方便于去上課與教學。在周日的時候我們組內會進行周會，學習黨團活動的重要思想，培養自己的團結協作、艱苦奮斗以及愛國主義精神等等。

　　在大城二中的實習工作的時間里，雖然有許許多多的困難與險阻，但是沒有壓力哪來的動力，這些困難與險阻只會成為我前進的動力，這段時間所經歷的事情和所得到的收獲會是我一生中寶貴的財富，雖然我不知道我往后會經歷什么，但是這次實習會是我人生中最難忘的回憶。

　　頂崗教師實習工作總結 19

　　時光飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學，有辛勤育人，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校x中學的領導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關心，使得我們的實習工作順利，圓滿地完成，借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實習大致可分為三個階段。

　　一、準備階段

　　也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生，熟悉教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到x中學時茫然不知所措，大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間，一中的指導教師組織了幾名省市優質課獲獎的.教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學經驗。另外，指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。

　　二、實踐階段

　　從第三周開始我們的實習也就全面展開了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度，堅持"健康第一，快樂體育"的教學理念，認認真真備好每一堂課，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面。總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。

　　三、提高階段

　　也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優質課"，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。

　　最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和x中學師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學生們再也控制不住哭了起來，實習老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和x中學的老師們握手告別，和學生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實習老師都發出了"x中學，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時這個場面也是我們在x中學實習成果的證明。所以我們x一行是非常圓滿的，非常成功的。

　　總而言之，教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心，在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

　　頂崗教師實習工作總結 20

　　轉眼間，實習期間過去了，回顧一下自己的歷程，覺得自己各方面還有待提高。

　　一、回顧歷程，小小總結。

　　回想起第一次上美術課，發現自己有很多缺點，發音有些不正確，有些生字需要查查筆順和意思，那么自己在上課的時候我會把字的筆順查清楚，自己的語言表達有進步了，語速也放慢，上課時也減少了用口語話教學，還有在學生閱讀時要把問題說清楚，有一個問題沒有說到，孩子們就不會落實下去，會影響教學流程，導致這節課的教學目標沒有達到，師生也沒有互動，現在比原來大有進步，但是不足的是自己的備課還沒有充分背到家，有時候他們的想法超出自己的想象，提前預設也很重要，自己這方面還有待提高，有時候給他們留作業，讓他們自己出題，每個人的想法不同出的題也不一樣，我很滿意。這讓我知道了平時要善于總結。總之自己有很很大進步。

　　二、檢驗自己：認真備課，認真實戰。

　　我們每天抬頭看到的教師每日十問，一問：上課前還有哪些方面我沒有準備好？二問：課堂上我組織的教學的情況怎么樣？三問：課堂上我充分調動學生主動參與的積極性了嗎？四問：課堂上我尊重、激發、引導學生的學習了嗎？五問：課堂上學生在知識、能力、方法、情感等發面有什么收獲？六問：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？七問：我的教學設計在課堂上落實的怎么樣？八問：今天我的“得”與“失”在哪里？九問：明天我還有哪些工作和任務？十問：今天我快樂嗎？這個十問指導我上好語文課，我認為自己現在準備方面做的還可以，做課件時充分調動學生的積極性，在課前五分鐘，我給學生們自我展示的機會，現在依然只執行，很好的調動課堂氛圍。自己認為第二問，課上我組織的教學怎么樣？還有第七問，我的教學設計在課堂上落實的怎么樣？這兩文問自己還有有點問題。那么教學組織和教學設計，歸根到底還是自己沒有備好課，不過現在能靈活看出學生的掌握情況，如果沒有理解，我會換別的方法。我每天會用一兩句話總結一下，可能是一句很平常的話，但是對我很有啟發。我也會記下來了，兩個月來，我已經記錄了許多，這是我很大的收獲，里面記錄了了自己的問題和進步，里面也記錄了問題的方法等，這是我值得驕傲的一部分。

　　通過這次讀書匯報，我發現自己仍有許多問題有待提高，整個流程還清晰就是中間細節也是最致命：提問和引導。因為語文課是有活力的課堂，如果問題沒有是設計好，學生回答的時候老師沒有引導好，可以想象師生互動會是怎樣的糊涂。

　　“知道如何提問就等于知道了如何教學”。教學離不開提問，提問是小學教師教學活動的核心構成部分，掌握了提問的方式就等于掌握了課堂教學活動的主動權。還有就是我們在教學過程中的評價語言很單調，我們不難發現我們的評價語言過于單一。當前的語文課堂中，“你真棒”、“行”、“不錯”等激勵性語文隨處可聽，這樣重復的評價越多，學生就會產生一種單調乏味之感。久而久之學生的反應冷淡，感覺無趣是很自然的事情。事實上，任何人都有對新鮮事物的追求感，對于兒童而言，更是渴望變化，期待驚喜，追求新鮮。

　　我認為我這次的最深體會是課堂提問和課堂引導，知道提問和引導的重要性，那么我希望在實習的后半階段我會更加努力來改正自己的一些不足，更好的設計問題和設計好引導語，是孩子們更快樂的'成長，喜歡我的語文課。自己還是要備好課。有時候備課的時候可以針對某個同學來設問題，學習能力差的和學習能力強的問題可以不一樣，那么引導的時候的可以有針對性。所以在設計問題的時候既要有針對性，也要具體，不能泛泛。

　　三、認真反思，不斷成長。

　　語言是一種藝術。是的,一聲溫存的問候,溫暖你冰冷的胸膛;一句鼓勵的話語,能讓人成就一番偉業……教師的語言更是一種創造人才的魔力。現在的教師,已不只是知識的傳授者和學生成長的管理者,而是學生發展的促進者和引導者。

　　（一）語言應清晰準確，不能含混不清吐字不準。對人要有吸引力，應似“大珠小珠落玉盤”，讓人聽了爽快。我有時候說話有時受很含糊不清，我應該特別的注意。還有一點就是語言的準確性。

　　（二）語言節奏明快適度。合理的節奏既是語文教師思維敏捷的標志，又是調動學生情緒、增強表情達意效果的一種手段。快時可如暴風急雨、秋蟬高鳴；緩時應似和風細雨，蟋蟀低吟。一般說來，激勵性語言節奏可以稍快些；啟發性語言節奏應慢些；令人慷慨激昂的內容節奏應快些；沉郁蒼涼的內容節奏應緩些。這個我也沒有做得很好，因為我平時說話就很快，所以我著這方面也注意了。我會改進的。

　　（三）語言簡潔生動。所謂簡潔是指用最經濟的語言表述最豐富的內容，不啰嗦，不拖沓、不作無意義的重復。所謂生動是指用語言激發學生的學習興趣，做到在調動學生智力心理因素的同時也調動非智力因柴素。

　　頂崗教師實習工作總結 21

　　時光飛逝，轉瞬間，實習生活已經過了一半，在這兩個來月當中，回頭翻看這兩個月的每一天，似乎每一天都在成長。真的很幸運選擇頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也讓生活充滿了樂趣，期待。其中我收獲了很多，也感悟了很多。

　　我記得，我剛剛來到這里面對陌生的一切，我的各種不適應，完全還沒有從學生的角色轉換過來，比較幸運的是，我遇到了一位好的指導老師，也就是段老師，他教會了我很多，我記得有一次我講課的順序都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我準備的比較充分，可是還是沒有講好，但是老師沒有生氣，她是認真的幫我糾正錯誤，教我怎么樣講更好，老師還幫我分析了初中生的學情，告訴我講課一定要跟著學生的特點來，更要有激情，說完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句。因此，讓我對教師這個職業有了重新的定位。又看著這些初中的小朋友對音樂的喜愛，著迷，我不禁想到了我當時的`樣子，我心里默默的想，誰天生是成功的，我一定盡自己最大的努力來和同學們一起學習。不怕困難。

　　慢慢的，我漸漸的適應了這里的生活，也愛上了這里。我從段老師教學中學到了很多，比如，對講課的有條不絮，抓重點，強大的邏輯性，和給課堂帶來活躍的氣氛，我的指導老師如同我的親人一樣，細心的傳授他的生活經驗，而我，也在歷練中不斷成長，放下自己所謂的包袱，融入整個班集體，針對不同學生的性格，愛好，采用不同的教學方法，走進學生心里，更好的幫助他們。當然，那群可愛天真的同學們也把我當做她們的“知心姐姐”，無論遇到生活還是學習上方面的問題都會和我說。在這里，我終于體會到什么事教師的使命感和責任感，真的想傾其所有把我會的，我經歷的，都告訴學生。

　　這期間，雖然有過苦惱，有過疑惑，有過任性，但更多的是，我成長了，我收獲了。面對同學們的真誠，把我當做知心姐姐，我收獲了友情，面對指導老師幫助，我收獲了師生情。實習，帶給我太多不曾預知的感動和收獲，在后面的實習生活中，我會更加努力，頂崗快樂，快樂頂崗。

　　加油吧，實習生。

【頂崗教師實習工作總結】相關文章：