近日，一些評論者批評高校暑期實習制度，指責其不考慮學生實際，采取一刀切，只重結果、不問過程的管理漏洞為造假者提供了可乘之機，甚至有學者呼吁高校取消暑期實習的硬性規定。實習證明催生“蓋章生意”，確有制度上的原因，但也不能忽視學生自身的問題。

　　仔細想想，很多學生實習證明造假的理由是“大四暑假另有安排，沒時間實習”，但據筆者了解，多數大學對暑期實習并沒有規定特定的時間段，只是要求在大學4年期間有過相關經歷。我們不禁要問，那些臨近畢業還沒有實習經歷、抱怨時間不夠的人，4年的暑假時間都去哪了?他們的假期過得是否真正有意義?“另有安排”的背后是一個良好的假期規劃還是為自己的散漫找借口?

　　同時，虛假的實習證明并不全都是為了應付學校規定，還有些是用來為求職增加砝碼。面對新的就業形勢，有些學生內心浮躁，急功近利，企圖用偽造的實習經歷來包裝自己。殊不知，證明可以造假，但才能無法造假;紅章不會說話，實力會說話。這種行為非但不能為求職增色，反而會給自己抹黑。

　　通過暑期實習，讓學生更接地氣，提高實踐能力，增加對學科的認識，不論是對即將踏入職場的學生還是繼續深造的學生，都會有一定的幫助。這項制度，應該點贊，因為實施中出現的一些問題而將其取消，無異于把“孩子和臟水”一起倒掉。