美術生嶗山寫生實習心得 三篇
篇一：美術寫生實習心得
學院:建筑工程學院 班級:11建筑本一班 何 駿 111612024
這次我們的美術寫生實習被安排在婺源和安徽屏山，一個風景很優美，同時又很有靈性的地方。其實早就想去這個地方，所以這次有這個機會讓我如此接近的去感受這種延續了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興。寫生給我們留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在所有參加寫生充滿希望的年輕人心里。
在婺源寫生的日子是最美好的日子，也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前并不知道
就在這中國最美麗的鄉村婺源,古建筑靜靜地佇立著。高大奇偉的馬頭墻有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚的韻致；灰白的屋壁被時間涂劃出斑駁的線條，更有了凝重、沉靜的效果；還有宗族詞堂、書院、牌坊和宗譜。走進任一幢民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門罩、天井、花園、漏窗、房梁、屏風、家具，都在無聲地展示著精心的設計與精美的手藝。雖然我們已經完全沉醉在那優美的景致之中，每天依然要畫畫——每天1張水粉，3張鋼筆速寫。一畫就是一整天，經常會在某個巷角看到某個熟悉的身影。晚上老師們會和我們一起坐下來，評著我們的畫，在鼓勵中指出我們的不足。這里要特別提到劉翔輝老師，他總是一張又一張的不厭其煩的評述著，細致入微地分析每幅畫的特點和風格以及需要改進的地方，這讓我們十分感動.
晚上，我們進行討論和總結，老師點評。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。
寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術修養和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純為了完成任務的心態去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業，而不能說是一張作品。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環境，氣候，季節，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。我們寫生的目的是：
一、提高藝術修養和審美能力;
二、培養對自然風景和環境的觀察力和感受力;
三、鍛煉自己的表現技法，加強對素描色彩的掌握能力;
四、增加班級集體榮譽感。
這些目的在我們集體努力下得以實現，但我們還是有很多的不足，適應能力和應變能力也有待提高。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業和專業以外的事情。
寫生使我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。提高藝術修養和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。
美術寫生實習不僅教會了我們的審美，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。
篇二：嶗山美術實習報告
青島農業大學 風景園林
今年10.10號，我們踏上了嶗山寫生實習的旅途.這是我們2010級風景園林專業第一次外出實習。
來到嶗山，美麗的景色讓我們目不暇接，第一天老師布置完任務，并初步適應了一下寫生環境。雖然任務很重但也阻擋不住我們玩的心情，第二天我們每個人都得到了一張進入景區的門票，我們三五結隊進發，嶗山的美景不是虛構的，滿山的墨綠裝點著金黃與火紅。我不愿錯過在此的每一步每一刻，我多希望我的眼睛是一部照相機，將嶗山的壯麗景色刻在我的心底；我多希望我有一雙萬能的手。將嶗山的景色畫出展示給世人；我多想永遠生活在著山林之中，感受大自然的美景。當我沒有神奇的眼，沒有萬能的手，更不可能永生在此。我有的只是這短短的五天時間，我要盡我自己最大的努力去描繪這嶗山美景。
來這的目的是寫生，我們不得不收住我們玩的心。在第一次畫的時候我真的完全摸不到頭緒，但在老師的指導下以及與同學的交流中，我找到了感覺，方法也有一定的提高，所以在外出寫生的后期作品比前期的作品好多了，我是這樣認為的。
平常我們畫畫都是在課室里畫畫，從沒外出寫生過，這次學校給予了我們一個外出寫生的機會，我在這次寫生過程中受益良多。如果我們沒有到外面寫生的話，我想我們的繪畫思維很難有改變。
我們在平常的練習中見到什么就畫什么，而且畫的來來去去也是如此這幾樣，毫無新的意思，本來在畫室里畫的那幾樣東西三節課畫完就已經足夠了，到了外面畫一幅畫，畫一天都不能把它畫好，因為寫生真的有一些難度，在寫生的過程中我更體會到了“構圖”的整體和“和諧”的問題。
我們的指導老師是宋老師，宋老師很和藹很博學。有宋老師為我們指導我感到很榮幸，白天寫生到晚上宋老師就會給我們每一個同學細致的講評，短短的五天雖然不能完全領略到老師的思想，但我也感到收獲很多，知道了寫生首先要學會構圖，要處理好近景中景與遠景的關系。要不斷學習，培養一雙能夠發現美的眼睛。要不斷練習，切實提高繪畫技能。
“沒有付出就沒有收獲”這句話我體會到了，我們繪畫也是如此，沒有付出一定的時間和精力，就一定沒有進步和收獲。我們繪畫進步也不是一天兩天就能有，而是慢慢來，也許我的進步少，但我距離成功卻又進了一小步。
雖然實習只有短短的五天，但這次嶗山美術寫生使我受益匪淺，真希望能再有一次這樣的機會！
篇三：嶗山實習心得
2011年5月16日至5月18日，我們資源與環境學院組織同學們去嶗山進行實習。實習目的地是北九水。實習內容主要包括：第一天爬嶗山，認識嶗山的群落結構；第二天進行樣方調查和認識嶗山的植被資源。實習目的主要包括：熟練掌握和運用樣方調查的方法，將在學校里學到的理論知識運用到實踐中；加深對嶗山的認識，學習生態學知識。
5月16日清晨，我們終于踏上了夢寐以求的嶗山實習旅程。經過兩個小時左右的顛簸，我們到達了實習的目的地——北九水。仰望著雄偉的大山，聆聽著美妙的水聲，感受著大自然的魅力，我仿佛置身于世外桃源。
在老師的帶領下，我們在旅館放下行囊之后，就開始興高采烈的爬山了。之前，我們已得知：北九水是由來自千米山峰的嶗山山泉匯流而成，人稱“九水畫廊”。在古樸自然的內九水依景就水構建了18個寓意深邃的水潭，即“九水十八潭”，這些水潭大小不一，深淺不等，風格各異、意境妙合，是“道法自然”的道家思想與山水靈秀的完美結合，展示了獨特的文化內涵，構成了一道更加亮麗的游覽風景線。我們邊爬山邊欣賞著清澈的溪水，挺拔的樹木，鮮艷的'花兒，奇形怪狀的巨石。我們還經常駐足攝影留念。那些照片承載了我們青春美好的回憶。
一路群峰竟秀，萬木爭榮，佳景迭出，美不勝收。《膠澳志》稱北九水之景為:“水作龍吟，石同虎踞，音樂圖畫，文本天成。”在嶗山十二景中，最為秀麗多姿的當數“九水明漪”。如今身臨其境，果然名不虛傳。爬山讓我們累的汗流浹背。揮灑著喜悅的汗水，洋溢著青春的激情。歡笑聲，吶喊聲，鳥鳴聲，風聲，水聲，共同奏響了一曲美妙的合唱。
第一天，我們盡情的享受了北九水美麗的自然風光，認識了嶗山的群落結構。在垂直結構上：植物的分層，由于光照和溫度等環境因素的影響，由上至下依次是喬木層、灌木層和草本植物層；動物的分層，鷹、貓頭鷹居于森林上層，大山雀、柳鶯等小型鳥類在灌木層活動，山雞等居于地面，蚯蚓、馬陸等低等動物則在枯葉層和土壤中生存。在水平結構上：由于地形的起伏、光照和濕度等諸多環境因素的影響，導致各個地段生物種群的分布和密度的不相同。在喬木的基部
和被其他樹冠遮蓋的位置，光線往往較暗，這適于苔蘚植物等喜陰植物的生存；在樹冠下的間隙等光照較為充足的地段，則有較多的灌木與草叢。
第二天上午，我們先去山坡上進行樣方調查。我們分小組調查，各個小組成員分工協作，積極的配合共同進行樣方調查。在大家的齊心協力下，我們成功的調查了兩個山坡上的物種，掌握了運用樣方法調查物種的方法，將學校里學到的理論、方式、方法運用到了實踐中，獲取了重要的調查數據，更讓我們認識到了團結協作的重要性。下午，在老師的帶領下，我們去山坡上認識嶗山的植被資源，并了解嶗山的主要自然災害及其預防措施。通過老師的講解，我們得知：嶗山是山東半島的主要山脈，其主峰名為“巨峰”，又稱“嶗頂”，海拔1132.7米，是我國海岸線第一高峰，有著海上“第一名山”之稱。當地有一句古語說：“泰山雖云高，不如東海嶗。”嶗山蘊藏著豐富的自然資源，物種多樣性很多。我們了解了嶗山的植被特點和主要植物及其價值。同時，嶗山也面臨著由風、水、土、石共同參與形成的自然災害。因此，必須采取有效的措施預防和應對自然災害。
5月18日清晨，我們準備返校。回想這兩天的生活，盡管生活條件很艱苦，休息時住在狹小的房間里，吃飯時餐桌上的飯菜并不豐盛，但我們卻收獲很多。我們親身感受了大自然的神奇與壯美，增進了與同學們深厚的友情，培養了吃苦耐勞的精神，學到了很多關于生態學的知識。懷著依依不舍的心情，我們離開了美麗的嶗山。
作為環境工程專業的一名學生，我深知保護環境的重要性。但如何做到在實現經濟又好又快發展的同時，又能維護好良好的生態環境呢？這是一個值得深思的問題。嶗山當地的居民給了我們一個滿意的答案。通過這次實習，我了解了當地居民的經濟發展模式。“靠山吃山，靠水吃水。”當地居民充分利用嶗山的自然資源，大面積種植櫻桃等果樹，發展旅游業。果樹和旅游業給他們帶來了收益，他們也會更好的保護生態環境，實現可持續發展。
很多問題的答案不是唯一的，也許我們有更好的方法來解決問題。面臨著日益嚴峻的環境問題，“環境工程”被寄予了很大的期望。我要努力學習專業知識，并把所學理論知識充分運用到實踐中，為保護環境貢獻自己的一份力量。相信經過我們的共同努力，一定會既能實現經濟的又好又快發展，又能維護好良好的生態環境，實現可持續發展。
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