每一個孩子都需要有一個獨立和自立的過程，而這位同學的獨立是從實習開始的。

　　能在90后實習元年走出大學校園，走上工作崗位，相信每一位大四同學都會和我一樣：很興奮、很激動，滿懷豪情。與大家不同的是我屬于輪行業實習：

　　一、在xx三中(初中)的實習。 (7月1日——8月1日)

　　做實習老師。

　　二、在中華對聯文化研究院東北分院的實習。(8月1日——9月1日)

　　做實習編輯

　　三、在xx實驗中學(高中)的實習。 (9月1日——10月1日)

　　做實習班主任

　　四、在xx文聯的實習。 (10月1日——11月1日)

　　做實習秘書

　　五、在xx電視臺的實習。 (11月1日—— )

　　做實習記者

　　小結：拜五位導師，跨四個行業，得三種心境，有兩手準備，一心只為找工作。

　　感謝的話就不說了，因為大恩不言謝。

　　發現的問題還不少，畢竟孩子不懂事。

　　每個新環境的第一周我的主要工作都是：掃地、拖地、倒茶、打水……一起實習的女生居多，她們大多不愛做這些瑣碎的事，而且來得晚、走的早。漸漸地主任會讓我打掃她的辦公室，甚至是臥室，這讓我有了更多與高層、中層、基層的機會。在學到技術的同時，更多的是讓我體會了社會、漸悟了“江湖”、能夠習慣“熱臉”緊貼冷屁股……從而為我進入職場打開了局面，拓展了關系。

　　要做事，先做人。面對4個工作崗位，800個實習生的現狀，用人單位沒有義務教實習生做事。只要我們進入單位，融入環境，是完全有機會吸引到“前輩”們的指導的。此中真味博大精深，暫不提及，私下交流，省去一萬八千六百多個字兒……

　　但仍有部分同學不得不讓我描述一下她們的特點：

　　性格獨立有余、生活獨立不足;

　　精神斷乳提前，生活斷乳滯后。

　　快餐文化的底蘊，獨生子女的氣質。不懂功利主義，確是徹底的功利主義。張口就是我自己，閉嘴就是不理你。

　　這與過分功力的教育環境不無關系!

　　建議有關部門：

　　1、建立健全有關實習生的法律法規。如超過兩個月實習，用人單位要為實習生管飯或支付一定金額的實習費。

　　2、部分國企可分配指標，按正式員工標準對實習生進行要求，并定期進行考核。

　　3、帶實習生的老師要定期交給實習生有技術含量、適應實習生現狀、符合實習生相關專業課程的工作。

　　送給90后：未來終究是我們的，要獨立、先自立!

　　祝每一位正在或即將實習的同學：實習快樂!