最新大學生社會實踐報告
離開了學習生活了五年的大學校園，離開了可愛的同學，離開了繁華喧囂的都市，只身來到陌生的鄉村。陌生的人、陌生的環境，城市與鄉村的差別就這樣如此鮮明地呈現在了我的面前。在當時，大學生“村官”這樣的名詞，對于很多人來說，都是很陌生的名詞，很多人不能夠理解、不認同，加上對農村工作的一無所知。所有的這些讓我無所適從，別人的不理解和不認同讓我對自己當初的'選擇有了很深的彷徨，我開始不明白自己為什么要選擇這樣一條路，不知道自己能否堅持下去，不知道如何開展工作，工作上沒有激情，別人安排我干什么，我就干什么，沒有安排的時候，就一個人發呆，不愿與人交流，想念學校單純的學習生活，想念相處多年的同學…..這個階段的工作和生活，就是思想不斷斗爭的階段。
經過一段時間的迷茫彷徨，我深知一個人唯有學會適應不同的環境，才能夠實現自己，不能想著一些不切實際的問題，既來之，則安之。我要做的就是盡快地熟悉和適應環境。惟有如此，我才能一步步地來開展工作。
我摒棄之前的一些不好的做法，不再封閉自己，而是主動走出去，主動與人交流，主動學習，主動做事，而這些都是一脈相承的，通過與村干和村民的交流，我們彼次有了了解，我也了解到了村情民情，學習到了很多關于農村基層工作的特有的好的方式方法。收益匪淺。同時我也給自己找事情干，從小事干起，主動擔任起村里出黑板報、宣傳欄的任務;協助村里做好農村合作醫療的宣傳及收費工作;做好會議記錄，整理村級各類文件、檔案，并逐步建立電子檔案;當好農家書屋管理員;利用自身優勢，做好衛生宣傳員，在“手足口病”和“甲流”時，整理編成預防知識手冊，送到每位村民手中……
雖然都是小事，而正是因為我都做好了這每一件小事，讓我贏得了大家的認同與信任……讓我明白 ，只要用心去做，你就能贏得掌聲。
經過一件件事情，讓我對“村官”這份工作有了一份信心，也讓我順利地實現了角色轉變和定位，來到農村，就應該放下身份，把自己當成一個農民，當成農民的貼心人，而不應該是高高在上的。在為村民順利解決問題的時候，望著村民那真誠與感激的眼神，心中那份榮譽感油然而生，我逐漸樂為“村官”了，而我的能力也得到了村兩委的高度認同，他們放心把越來越多的事情交由我來獨自處理。任命我擔任村團支部書記一職，做好村級團組織的建設，關注留守兒童，創業青年及流動團員，努力使團組織在村新農村建設中的發揮先鋒作用：擔任“計生專干”一職，統計本村育齡婦女信息，宣傳計劃生育政策及相關法律法規，確保孕情不流失，上報及時，手術及時…..努力使我村的計劃生育再上新臺階;負責第三批學習實踐活動，通過與選派干部的積極配合，我們結合本地實際，在完成規定工作的前提下，創新學習方法，開展了“送學”、“幫學”等活動，并搜羅各類關于科學發展觀的信息，編成小手冊，送到參學黨員的手中，方便其在田間勞作休息之余學習，同時在集體學習班的基礎上，還設立了6個學習活動小組，由學習實踐活動領導小組成員擔任指導員，指導黨員就近學習。針對流動黨員，我們開辟了短信和網上通道，通過萬村網頁，及時更新補充學習內容，短信通知流動黨員及時學習。
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