大學生暑期雜志社社會實踐報告
社會實踐是開闊視野的好機會，以下是小編推薦的大學生暑期雜志社社會實踐報告，歡迎閱讀!
一、單位簡介
應用寫作雜志社位于吉林省XX市XX理工大學，由XX理工大學和吉林省寫作學會聯合主辦，是漢語言文學專業的實習基地。
(一)雜志簡介
《應用寫作》雜志始創于1985年，是目前中國惟一的專門研究探討應用寫作理論和技法、傳播現代應用文寫作知識、面向國內外公開發行的綜合性月刊，系全國應用寫作學科核心期刊，近幾年連年被中國期刊協會指定為向全國百家期刊閱覽室贈閱刊物。眾所周知的學術成就和切實有力的實踐指導作用，使本刊在國內應用寫作學界和文秘領域享有很高的聲譽，并以其“關注學科前沿、重視實際應用，兼顧理論指導性與實踐操作性”的刊物風格深受全國廣大文秘工作者、應用寫作研究者和寫作教師的喜愛與好評。
(二)重點欄目
此雜志現設有專論、基礎理論、公文寫作、經濟寫作、廣告寫作、科技寫作、法律寫作、軍事寫作、新聞寫作、日常應用文寫作、大中專寫作教學研究、中學作文教學研究、中高考作文名師指導、寫作課堂、文章評改、公務員考試寫作指導、佳作評析、例文看臺、電腦寫作、寫作文萃等欄目。
(三)讀者對象
本刊適于各級黨政軍警機關、各類事業單位和廠礦公司中的管理人員、秘書人員，大中專院校的教師和學生，中學語文教師及一切想學習應用寫作知識、提高應用文寫作能力的人閱讀。
二 、實踐目的
這次實踐的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發行的全過程。充分了解雜志社各項工作的操作，學習相應的理論知識，實際操作知識，以期達到或是說基本具有編輯的能力。
三、實踐內容
由于雜志社的工作與我的專業相關,所以在雜志社這段時間，我也做了一些力所能及的事。開始的幾天里，我只是幫忙查一些資料，并將其整理出來。再就是在編輯部老師不在的時候接聽一下電話并做相關記錄。
后來，我有機會參加了稿件的校對工作：“一校”和“二校”。校對是一向比較謹慎的工作，可將其作為學習編輯出版工作的.第一步，培養耐心、細致和認真負責的工作作風。簡單地說，把設計好的稿子和“原稿”比較，改正不同、不恰當和錯誤的地方，就是校對。
校對的內容就是：找出校樣上的錯字，倒字、橫字及多字、缺字，以及接排、另排、字體、字號等差錯;改正符號和公式的錯誤;檢查版式是否合乎要求;注釋及參考文獻次序和正文所標號碼是否吻合;插圖、表格、數字等位置是否恰當和美觀;圖的位置、顏色;行距是否勻稱，字句是否合乎規定;各個標題字體、字號是否統一;最后，要對稿件進行通讀，檢查內容差錯及問題。修改的內容先用鉛筆用正確的修改符號在打印稿上都標注出來，然后再在電子稿上改過來。一般一篇稿子至少要經過三次校對才可以出版，而《應用寫作》雜志社的稿件是經過五次校對的，這樣就更加保證了雜志的質量。
四、實踐理論收獲
通過這次在雜志社的實踐，我了解到了編輯出版流程：
(一)根據計劃約稿
制定計劃是編輯出版流程的第一個環節。在收稿之前，先要制定編輯計劃，進行必要的組搞活動，而收稿只是日常編輯工作的起點。刊物的編輯計劃應在總體設計的指導下進行和完成，它是總體設計的延伸和落實。期刊的編輯計劃要著重在本期的選題和欄目兩個方面。
(二)組稿和審稿
這是編輯出版流程中比較復雜的、工作量較大的環節。雜志社的來稿在編輯部收到之后要立即統一登記編號。出版社會發信通知作者。所有每月的稿件收到之后要經過“三審”，即初審、復審和決審。經過決審之后，稿件處理可分為四類：直接刊出、退回作者修改后刊出、退稿和留作資料或留待綜合發表。前兩類稿件稱為“刊出稿”，不采用的稿件應通知作者，或者在約稿時就說明不退稿，投稿后超過給出的期限，如未刊出，就可以另投他刊。
(三)加工發排
編輯人員應迅速完成對有關稿件的編輯加工，應從內容到形式，從文題、摘要、正文到圖表、參考文獻等逐項、逐頁、逐句、逐字認真審閱、查對、修改以及做必要的補充。
全部稿件同圖樣等附件達到“齊、清、定”的要求，并經編輯人員的審核后，方可由編輯部發稿，交付印刷廠排印，到一校時才進行定稿。
(四)排版印刷
發排稿一次或分批送交排版。一次次或分批校對。《應用寫作》雜志是實行“五校”。校對之后打印出清樣，經審核無誤后方可印刷。
(五)發行
印裝完畢之后，應由印刷廠交給發行部，同時將樣書樣刊和編輯用書送交編輯部門。此刊物的發行渠道主要是郵政部門。
(六)反饋總結
這是編輯出版流程的最后一個環節。報刊出版后，工作并未結束，還要向作者寄送稿費及樣刊樣書、抽印本及贈本，向國家版本書庫、國家新聞出版署及有關部門寄送樣書或贈書。然后將本期的全部原稿、樣稿、審稿單、信件、圖樣、照片等歸檔存查。同時注意聽取和收集讀者、作者等的反饋意見，質量檢查發現的問題，要在下期中更正，也可進行工作總結。
這樣，編輯出版的六個環節，就完成了一輪。而最后的一個環節獲得的信息，又反饋到第一個環節。
五、實踐感悟
通過這段時間在雜志社的實習，我的綜合素質得到了提高，實踐能力得到了增強，能夠把學到的理論與具體實踐結合起來。在實踐過程中，我了解到許多關于約稿，編輯，校對等方面的知識，在這段不長的時間里我學到了很多，還明白了一種職業態度，一種做傳媒的態度，一種面向大眾，對讀者負責的態度。我還了解了編輯部里是怎樣操作的，一份雜志需要經過怎樣的流程才能出版。我學會了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關系，在和諧的氛圍中共同完成規定的工作任務，收到良好的經濟效果。在具體的實踐過程中我也強烈地體會到要想成為一名優秀的編輯，必須具備各方面的素質，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變能力，較高的組織能力和協調能力，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業的精神。而我自己，則需要把握住大學這剩余兩年時間，充分利用學校的資源，學好語言文字，學好新聞，真正成為語言加新聞的復合型人才。平時在學校里學好書本知識，假期時間在社會實踐中學以致用，鍛煉自己。這是我第一次利用假期時間進行社會實踐活動，而且，我感覺到這個假期我過的充實而有意義。這次實踐雖不是我的正式工作，但卻為我以后的工作與生活積累了不少經驗。很慶幸有了這次實踐的機會，很感編輯部老師對我的幫助。在將來的日子里，我一定會更加努力，努力學好知識和技能，將來做一名合格的編輯。
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