毛概社會實踐調查報告
在生活中，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。我們應當如何寫報告呢？下面是小編為大家收集的毛概社會實踐調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
毛概社會實踐調查報告1
一、調查目的：
改革開放后的經濟發展已成為全社會關注的熱點。改革開放之后，各地經濟高速發展，使人們的消費水平大幅度提高，讓人們的物質生活變得豐富起來。然而高速發展的經濟也帶來了一系列的問題：貧富差距愈來愈大、住宅價格飛漲、物價不斷上漲等等。這些問題若不加以解決，經濟發展的優勢就會越來越小。這次調研我們調查了大連地區人們對于改革開放后大連地區經濟發展的看法。
二、調查時間及地點：20xx年3月 大連博物館
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.人們對經濟高速發展的看法
2.人們對近年來大連地區環境變化的看法
3.大連地區人們的幸福感指數
4.在校大學生對當前物價的看法
三、正文：
一、中國改革開放以來的成績
30年，對于歷史長河就那么短短的一瞬間，然而，對于我們這 樣一個從貧窮落后一步步走向發達富裕文明和諧的國家來說，卻是一個豐富而值得銘記的過程。
以1978年黨的十一屆三中全會為標志，我國進入了改革開放的歷史新時期。30多年來，中國共產黨團結、帶領全國各族人民，堅定不移地推進體制改革，毫不動搖地促進對外開放，取得了社會主義
現代化建設舉世矚目的輝煌成就，實現了人民生活由溫飽不足向總體小康的歷史性跨越，贏得了我國在國際經濟社會影響力和地位的空前提高，中國經濟社會的面貌從此發生了歷史性的變化。
對于改革開放的三十年，主要總結出以下幾點成就：
(1)建立全面物質生產體系
(3)全面融入世界經濟體系
(4)經濟增長變得更加穩健
(5)經濟發展水平不斷提高
經濟實力快速成長：改革開放以來，我國工業化、城市化快速推進，產業結構變動活躍，經濟持續高速增長。30年來，中國的國內生產總值保持持續的快速增長，GDP從1978年的3645億元增長至20xx年的246619億元。這期間，有16年超過10%，只有3年低于7%。30多年中，國內生產總值增長近14倍。如果按相同速度發展，GDP年均增長9.82%，平均7年多翻一番，約15年翻兩番。截至20xx年，中國經濟總量已位居世界第4位，外貿總額位居世界第3位，外匯儲備位居世界第1位。我國已提前完成現代化“三步走”戰略部署的前兩步，正在為全面建設小康社會、為初步實現現代化而努力奮斗。
二、現狀及存在的問題
1.促進經濟增長的三駕馬車投資，出口，消費接口不平衡
2.地區之間發展的不平衡，如沿海與內地
我國在方方面面都發生翻天覆地變化的同時，發展不平衡的問題更加凸顯，引起了人們的擔憂。
比如，城鄉發展差距較大。改革開放后城鄉收入差距曾一度有所縮小，1983年城鄉居民人均收入比為1.82∶1，但后來又逐步拉大，20xx年擴大到3.33∶1。從絕對差距來看，1978年農民人均純收入與城鎮居民人均可支配收入相差209.8元，1992年差距突破千元大關，達到1242.6元，20xx年達到12022元。
比如，區域發展差距明顯。30多年來，各地居民收入都有了大幅度增長，但不同地區間收入差距在拉大。20xx年我國東部地區年人均收入為38587元，西部地區為18090元，差距達2萬余元。從省際差別來看，最高的上海市年人均收入為76976元，最低的貴州省為9187元，兩地相差67789元。目前全國4007萬貧困人口中，中西部地區所占比重高達94.1%。 我國國情的基本特征之一是各地區條件差異顯著，發展極不平衡;如果放在國際背景中比較，中國地區發展差距最突出的特點是“一個中國，四個世界”。所謂一個中國，四個世界，是指中國發展不平衡在各個地區都有反應。第一世界是指經進入世界高收入組的地區，包括上海、北京、深圳，大約占全國總人口的數量2.2%;第二世界是指相當于世界上中等收入組的地區，象天津、廣東、浙江、江蘇等沿海地區，大約才占全國總人口數的22%，第三世界是指相當于世界下中等收入水平的地區，大約占全國總人口數的20%。第四世界是相當于世界的低收入的水平的地區，主要分布在中西部的貧困地區，約占全國總人口的數量的一半。
按照社會經濟和區域經濟持續協調發展的要求，調節區域間的收入差異，縮不同區域之間的經濟差距，這是我國新區域政策的基本思路與措施，更是我國協調區域經濟發展，改善沿海與內地發展失衡的有效途徑。
從10年前開始，針對我國區域發展不平衡問題，黨和國家就已經作出了實施西部大開發戰略的重大決策。后來又根據國家整體發展的需要，先后實施了東北地區等老工業基地振興、促進中部地區崛起戰略，形成了比較完善的區域發展總體戰略。近年來，又出臺了一系列區域規劃和政策文件。在這些區域發展戰
毛概社會實踐調查報告2
一、調查對象與方法
(一)調查對象
20xx年x月26～30日，我走訪福清市龍田鎮友誼村、上蒼村、前坑村，對農村有子女的家長進行了問卷調查活動。
(二)調查方法
本次調查以書面問卷為載體，輔以交談方式開展，以入戶調查為主，隨機訪問街頭路人。其中，深入農戶10家，隨機調查20份，以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的樣本數據。
二、 調查結果與分析
(一)調查結果
本次調查共發出問卷30份，回收問卷30份，其中有效問卷30份，回收率100%，問卷容量為30。
經統計結果顯示，在接受調查的農村家庭都有讓家中孩子接受教育，沒有出現不讓孩子接受教育的情況，但支持孩子接受教育到何種程度存在一定分歧，有73.3%的家長希望自家孩子能上大學，接受大學教育，有10%的家長認為學歷不用太高，初中或高中就足夠。此外，在接受采訪的孩子中，學歷業呈現參差不齊的情況，以初中居多，約占總數的50%，高中次之，大學只占3.3%，沒有出現小學的學歷。在接受調查的對象中，有83.3%的農村家長知道當前國家對于農村義務教育階段實行免收學雜費的政策，其中有80%%的家長支持該政策，認為該政策有利
于保證子女受教育的權利，有13.3%的家長認為該政策尚未落到實處，教育亂收費現象依然存在.
(二)調查問題分析
龍田鎮有完整高中兩所，其中省二級達標完全中學1所，初級中
學4所，中心小學3所，村級完小35所，幼兒園7所，本次走訪了前林中心小學、前坑小學、上蒼中學、元載中學(高中)，隨機走訪詢問30戶有子女的農村家長，發現存在以下問題：
1教育資源分配不均勻
龍田雖然是是福清市人口最多的鄉鎮。龍田是福清龍高半島的商貿中心，是福州市二十個商貿旺鎮之一。群眾的收入主要來自于第二、第三產業。龍田鎮人民已完全脫困，基本實現寬裕型小康目標。曾先后榮獲全國全民健身先進鄉、全省十好文明鄉鎮等榮譽稱號，連續三年被評為省、福州市先進基層黨委，連續二年被評為福州市標兵單位，但也存在收入差距大，區域發展不平衡的困局，經濟的差距直接導致教育資源分配的不平衡，處于鎮上的第三中學、龍田初級中學師資力量雄厚，基礎設施完善，實用電子教學，而處于農村的上蒼中學，元載中學連電腦都沒見幾臺，際塘小學甚至都倒閉。
教育資源分配的不均衡導致各個學校入學率差異巨大，升學率差異巨大。
2 部分家長仍存在重男輕女的落后觀念
在走訪的30戶家庭中，少部分接受訪問的家長認為女孩接受教育的程度不應太高，他們還表示，高等學歷沒有用，上完初中或高中的女孩就能走上社會，接受磨礪.有3戶甚至表示女生只要上完高中沒考上大學就應該去結婚。
3 國家相關教育優惠政策沒有落實到位
近年來，國家出臺了許多振興教育的舉措，如在農村免除義務教育學雜費、增加教育經費投入、提高國家助學貸款額度等，這一系列措施都在強調國家對教育的重視。
然而在走訪的家庭中，一些家長抱怨學校經常亂收費。而有些孩子向我抱怨學校經常開設補習課程。
有些農村的經濟水平很低，經濟發展較落后，相對較貧困。家里的收入都不高，甚至收入很低，不能支付自己家孩子的學習費用 。然而在這種情況下，調查發現，仍然會有家長堅持會通過各種方式讓自己的孩子無論如何完成自己的學業!
三、解決對策
(一)堅持科教興國戰略，大力發展農村生產力，化科技實力為生產力 經濟基礎決定上層建筑，上層建筑反作于經濟基礎，作為上層建筑中的教育和經濟關系中的生產力是息息相關的，若想要教育發展，就需要經濟實力的支持。因此，我有一下建議：
1 龍田鎮政府應該搭理倡導科教興農戰略，大力發展經濟，同時，將教育資源適當傾斜，給予一些劣勢學校優惠，資金扶持
2 扶持鄉鎮優勢企業，充分發揮市場和政府宏觀調控的作用，指導廣大農民合理開發利用特色資源，使農民增收，解決部分學生繳費難問題
(二) 加強教育宣傳 轉變錯誤觀念
教育是終生之事，人不學無以立，當今的時代正處于知識爆炸的時代，是一個終身學習的時期。學歷并不代表一切，但有時學歷在就業時作用還是很明顯的。因此，我認為，少數認為孩子學歷不用太高的家長應該改變錯誤觀念，應支持不斷學習，獲得高學歷。此外，在農村仍存在封建思想殘余，重男輕女的錯誤管奶奶仍存在，鎮政府，社會應加大宣傳力度，改變這些家長的錯誤觀念，讓這些家長認識到女子和男子受教育的平等性，保障女孩接受教育的平等性
(三) 鎮政府嚴格把關，保證國家優惠政策落實到位
國家的發展離不開農村，國家的強大離不開農村的支持，國家在繼續堅持已有的優惠政策同時，也應該繼續脫出新的教育優惠政府。而政府應該嚴格把關并加強監督管理，制定負責人制度，從責任上將各項舉措層層落實到位，并注重情況反饋，上情下達，下情上傳，形成教育機制的良性循環，確保國家的優惠政策落實到位，此外，也應加大宣傳力度，讓農村的家長了解到國家的教育優惠政策，讓農村子女得到真正的實惠
總而言之，社會在進步，國家在不斷強大，作為基礎的基礎教育也展現良性發展的趨勢，而農村的教育也展現出欣欣向榮的態勢，雖然農村的教育也存在諸多的問題，但我相信，只要堅持科教興國戰略，大力踐行科學發展觀，解決農村教育存在的諸多問題，農村教育未來一定一片光芒。
毛概社會實踐調查報告3
一、摘 要
通過小組成員明確的分工，周密的計劃，設計問卷調查所需要的問題， 對我校大學生電腦使用情況的調查，分析總結調查結果，通過對學生們對問 題的作答情況，從細節出發，認真仔細的分析評估數據所反映的真實情況， 總結分析，最終提出合理的建議。 關鍵詞：大學生，電腦，合理，學習。
二、前 言
(一)研究目的及意義
1、 研究目的 讓同學們充分認識到正確使用電腦的重要性，通過我們的數據分析，給 同學們一個更加全面，更加清晰的認識，從而達到督促同學們認真學習的目 的。
2、 研究意義 面對日益激烈的競爭，我們面臨著更大的就業壓力，我們要充分利用時 間去學習生存本領，而電腦正是我們手中生存的利器，然而當代大學生卻不 能充分的利用電腦去學習，為此我們小組想借此機會，通對我校大學生對電 腦的使用情況的調查，總結分析出我們面臨的問題，從而提出相應的具有實 踐意義的建議。
(二)調查過程
1、 調查方式
我們采用了發放自填式問卷的方法，這是由我們課題性質所決定的。
2、 調查對象
黑龍江科技學院 電氣與信息工程學院 通信10-1 班 3 (到的困難，并提出相應的解決辦法;
3、經費預計
4、按照設計方案展開問卷調查
5、記錄問卷調查的經過
(1)照片記錄 接下來是我們在問卷調查中拍攝下的幾張具有代表性的照片：
場景一：在沁芳園二樓進行問卷調查
場景二：在文化廣場進行問卷調查
場景三：教學主樓進行問卷調查
場景四：在大一學生宿舍進行問卷調查
場景五：準備上課的大二學生
場景六：在大三學生宿舍進行問卷調查
關于我
4、家庭經濟狀況? A、年收入5000 元以下 B、年收入5000-20000 元 C、年收入50000 元以上
5、有了自己的電腦之后，還會不會去網吧上網? A、會 原因：a、學校網速慢 b、網吧娛樂氛圍好 B、不會
6、通常上網所進行的主要內容? A、聊天、影音 B、學習、搜集資料 C、玩游戲 D、其他
7、每周上網時間段?(多選) A、早起上網 B、午休時間 C、晚上放學后 D、周一至周五的課余時間 E、集中在周末
8、平均每周上網所用時間長度? A、10 小時以下 B、10-20 小時 C、20-40 小時 D、有機會就使用電腦
9、上網學習所占上網總時間的比例? A、10%以下 B、10%-30% C、30%-50% D、50%以上
10、談談你對大學生正確利用電腦資源的看法? 答：
(2)調查結果及分析
電腦使用數據統計 0 10 20 30 40 50 60
第 一 題 ( 選 A 的 )
第 二 題 第 三 題 第 四 題 第 五 題 ( 選 A )
第 五 題 ( 選 B ) 第 六 題 第 七 題 ( 多 選 )
第 八 題 第 九 題 題數及選項 使 用 人 數 選項 A B C D E
(3)表格分析 由上述數據統計結果可以看出，在 200 分問卷中，盡 88%的大學生認為 應該配備電腦，而剩余部分則是認為，配備電腦可能會影響學習的精力，使 自己學專業課的精力減少，因此少部分認為不該配備電腦。而絕大多書學生 則認為應該配備電腦，當初他們配備電腦的原因是出于對自己專業課的需 求。計算機在當今社會發揮這巨大的作用，而電腦更是在校大學生必備的電 子器件之一，對于電腦在學生學習領域也發揮著巨大的作用。在文字處理， 以及圖像處理的方面更是有著非一般的能力。因此在對于是否配備電腦的問 題上，大部分學生都認為應該配備電腦。但在于配備電腦之后，對于電腦的 使用情況上，有部分學生偏離的當初的想法：學習的需要。在配備電腦之后， 學生的大部分精力都放在玩電腦上了，而對于學習，則投入的精力逐漸減少。 朝著娛樂消遣的方向發展!
對于購買電腦的價位，由上述圖像可以看出，大部分學生買的電腦價位 主要在 4000—6000 元，而這主要是由于家庭年收入決定的，當然還有部分 學生主要傾向與較高價位的電腦，喜歡高配置和高娛樂效果。對于電子產品， 更新速度太快，有資料顯示，在3 個月的時間里，市場上的電子產品就會更 新，因此這也是大部分學生不買高端電腦的原因。
在擁有電腦之后，對于是否還會再去網吧以及在電腦上投入多少時間的 問題上，在200 份調查結果數據統計上可以看出：盡半數學生認為不會去網 吧再消費。這部分學生認為自己有了電腦之后，不會再去網吧浪費錢，而自 己也可以利用自己電腦上網等等娛樂活動。然而還有少部分學生則認為，學校 網速太差，想下載點資料，和玩點游戲都不是很給力，因此他們寧愿去網吧 黑龍江科技學院 電氣與信息工程學院 通信10-1 班 8 玩電腦。同時，他們也認為網吧玩游戲有娛樂氛圍，更能體驗大學生活。在 學生當中，電腦也支配這學生的大部時間，他們每周上網的時間逐漸有趨多 的趨勢，幾乎有時間就會上會網，一部分則會集中在晚上以及周末等有電(學 校是分時段給電，因此學生白天不一定有電)和時間較多的時間段!對于電 腦，當初買的時候是處于學習的用途，但在使用電腦的問題上則是因人而異 了。
(4)合理性建議:
隨著信息技術的飛速發展,網絡普及了全球的各個角落,網絡突破了時 間和空間的限制,方便而快捷地為人們提供所需要的信息,作為具備知識和 時尚意識的大學生,利用網絡學習早已成為大學生學習的重要形式之一。但 是網絡上信息資源豐富、來源復雜,不可避免地帶來一些負面影響,如沉酒于 網絡游戲、色情、網戀等,這些不利因素給大學生帶來了嚴重的危害。這種 狀況引起了學校、家長、社會的關注和擔憂。把電腦比喻成“雙刃劍”，是 最好不過了。尤其是在我們學校。到了大二，就基本上每人一臺電腦。而電 腦的用途都是什么呢，前面的數據已經顯示的很明了了，對于大學生如何正 確利用電腦資源，建議如下：
明確使用電腦的目的
對于買電腦的最初目的，大家都很明確，有52%的人都選擇了根據專業 而定，換言之，就是為了學習而買電腦。中國有句古話，叫種什么因得什么 果。或許結果不一定完全如你所愿，但出發點一定要是好的，積極向上的， 最終你得到的就是一個滿意的果。抱著玩的態度買電腦，你也一定會抱著玩 黑龍江科技學院 電氣與信息工程學院 通信10-1 班 9 的態度用電腦，最終不是你玩電腦，而是電腦玩了你的時間，你的精力，你 的健康。但是，如果我們抱著積極地態度去使用電腦，來輔助學習，帶來的 結果也必定是積極地，有利的。因此，我們要明確使用電腦的目的抱著利用 電腦學習，利用電腦開拓視野提高自身綜合素質的目的去使用電腦讓電腦成 為我們大學生活中的良師益友。
控制電腦的使用時間
這里我們要明確，所說的控制電腦使用的時間，指的是合理利用電腦，不意 味著就必須要放棄聽歌、看電影玩游戲。這里的“合理”意味著我們必須要 掌握一個適當的限度。凡事過猶不及。面對日益加劇的就業競爭壓力，我們 大學生必須學會合理安排電腦時間勞逸結合。從而使自己的生活更有樂趣， 不至于被枯燥無味的學習生活壓垮，才能夠從容的面對困難和挫折。調查結 果顯示，對于上網做進行的主要內容，有44%的人是為了學習和搜集資料， 也就是說，剩下的56%所進行的都是與學習無關的，這就是一個很危險的數 據。另一組數據顯示，有 44%的學生平均每周上網時間為 10~20 小時，36% 的學生為 20~40 小時。總體看來，大約有 80%人一周上網時長為 20 小時， 平均到天，大約每天3 小時的上網時間。著我們就要捫心自問了，這么多個 三小時，如果用來看書，我們這一學期能看多少本呢?想必大家心中都有自 己的答案吧!放松要適當，都要有一個度，過了這個度，電腦就不是你的良 師益友了，而是一臺“殺人工具”。正如智立方老董楊石頭老師說的那樣： “大學生的時間都是浪費在早上起不來的床上和晚上下不來的網上”。這話 一點不為過。
(5)結論
結論和總結 在調查問卷中，對于大多數學生使用電腦的問題上，絕大多數學生認為 學生購買電腦是處于學習和專業課的需要。在購買電腦之后，大部分學生則會 背離當處的想法，逐漸向娛樂等方面發展。更是有少部分學生是出于攀比心里， 因為別人有了電腦，而他們也要有電腦，他們不要比別人差的心里。在買電腦 之后，大部分學生則每周花在學習上的時間逐漸減少，而在玩電腦的時間上逐 漸趨多，這影響了他們的學習精力。因此，在對于大學生如何正確使用電腦的 問題上，在調查過程中，大部分學生都認為應該合理利用電腦，主要還是要以 學習為主的前提下，正確使用電腦。當然，在自己身心疲勞的時候，電腦也能 適當減緩學生的壓力，學生也能適當使用電腦進行娛樂活動。
在問卷調查的過程中，我們也同時體會到了團隊合作的重要性，一個團 隊，如何再能同心協力，進行高效率的辦事，這在調查的過程中，體現的淋漓 盡置。合作，如何正確的合作，而又如何合理的合作和分工，這些都是課堂上 難以學到的知識只有在實踐的過程中才能完美體現!
最后，對于當代大學生使用電腦的問題上，我們小組一致認為，只有自 己合理安排時間，正確使用電腦，合理利用網絡資源和電腦資源，才能使大學 生的生活更加充實和精彩!!
毛概社會實踐調查報告4
一、調查對象與方法
（一） 調查對象
20xx年1月17日、18日，本人在自己所在村莊進行實踐調查，隨機對村中十戶有農地的戶主進行入戶問卷調查，給村名們講解問卷上的問題，并且和他們談論一些關于對農地改革方法的看法和建議。
（二）調查方法
本次調查均以書面問卷為載體，口頭交談為輔助，通過一對一訪談方式開展，十戶均為入戶問卷調查。在調查過程中給戶主詳細講解問卷上面的問題，讓戶主更加了解卷面上的內容，并積極的倡導村民們提出自己的看法和建議，更有明確性地做出選擇和回答。填完之后還跟戶主閑談些家常，了解戶主家庭的收入情況和更多關于農地利用這方面的信息。
（三）調查內容
戶主家中農地利用狀況及遷移意愿情況，了解到戶主們的家庭人員信息、受教育情況、家庭經濟情況和家庭收入來源，談論繼續從事農業生產還是外出從業，以及其中的主要因素。本次問卷調查共發出問卷十份，回收十份，回收率100%。
二、調查結果分析
（一）農地利用率低現象（問題）的現狀
1、農戶樣本特征
（1）農戶樣本的戶主都是農村戶口，均有各自的一些耕地和林地，耕地主要種植水稻和一些蔬菜，林地主要種植蘆柑。他們的受教育程度均在高中或高中以下，大部分都在只讀完小學就沒繼續學業了，受教育水平偏低。且十戶戶主均住在農村家里，家中各有子
女，80%的戶主家中的子女中有的在學校受教育，另外20%的的戶主的子女已完成學業，且都是出去打工或外出工作，均沒有從事家中農作，只是放假時偶爾幫忙一下。而且從交談過程中了解到，他們的子女大部分都寧愿打工也不從事農業活動，原因是農業活動過于辛苦且效益低。
（2）農戶樣本的耕地普遍離家比較近（1公里以內）而林地相對比較遠（2公里以上）。農戶樣本中，有60%都是以非農業為主兼業，戶主家中成員在家縫紉衣服或在縣城以內打工，每月僅花幾天時間地在農業粗糙耕作上，農作物效益低，農業對于他們只是為了不用買米和增加一點額外收入，打工的收入才是主要的收入來源所以離家比較遠的耕地或林地有的被拋荒有的被別人承包;30%以農業為主兼業，大部分時間花在農業上精心耕作，偶爾外出幾天打臨時工，例如摘茶葉，載茶葉，做茶葉，摘蘆柑，包裝蘆柑，在家做手工藝品等，農業收入是他們的主要收入來源;10%以農業為主沒有兼業，這類戶主基本上是家里從事的耕地和林地比較多，也有承包一些別人的耕地和林地，精心耕作，農作物效益相對較高，收入來源靠農業。
2、農戶遷移的意愿
在本次調查中，關系到農民是否遷移到城鎮，農民是否退讓出土地等的主要因素有子女是否有穩定收入、政府的補償是否合理、所遷移的城鎮位置環境是否良好、農民在城鎮沒有了土地政府是否給予一定照顧或者提供合理的就業崗位等。本次調差的農戶樣本中90%都愿意遷移到城鎮生活，但前提是生活基礎必須得到保障。對于退出土地這個方式，樣本中80%的戶主認為只要政府給予的補償標準高于經營那些土地所得平均收入加上國家對農民的補貼，并且農民遷移到城鎮后前幾年期間政府能給予一定的照顧;20%的戶主想就在農村，自己種點菜或者留著建筑房子。還有10%戶主認為已經年老，農村環境比較好，也比較安靜，適合晚年生活。
（二）存在問題的原因分析
1、農地拋荒的原因
（1）從事農業耕作效益低，遠不如出去打工所得收入。現在一畝耕地如果種植水稻一年的凈收入也才幾百塊錢，遇上豐收的年份也就上千塊。跟打工的收入比起來還是少。
（2）從事農業耕作辛苦，風吹雨淋太陽曬，加上現在年輕人的價值觀和上輩不一樣，導致現在很多年輕人寧愿外出打工也不愿意從事家中耕作。
（3）農業耕作事務繁多，家庭人員在打工或者讀書，家里忍受不足，沒時間打理耕地。
（4）農業耕作受天氣影響較大，而且近幾年氣候變化比較反常，農作物受災影響也比較大，農作物價格也受市場波動存在很大的不確定風險，未來收入效益具有很大的不確定性。
2、農戶遷移意愿的原因分析
（1）在農村，靠耕作農業效益低下，而在城鎮，若找到一份合適的工作，年收入比農作物收入高很多。
（2）現在很多農村的戶主子女大部分在城鎮打工或者工作，遷移到城鎮，可以經常和子女們在一起。
（3）在城鎮子女們能享受到更好的教育資源，拓寬知識面和見識，學到的更多。
（4）城鎮的基礎設施比較完善，生活娛樂方式比農村的多，生活更多姿多彩。
3、農戶不愿意退出農地的原因分析
（1）傳統觀念沒改變過來，覺得有土地就有保障，內心就會覺得很踏實。
（2）有的戶主年紀比較大，覺得城鎮生活不適合自己，相對來說比較喜歡呆在農村生活，留下土地可以種點菜和一些農作物打發生活。
（3）有的戶主想留下土地在老家建房子，以后就回老家養老。
三、建議
（一）在弄面遷移城鎮過程中政府必須給農民提供一定的優惠政策和幫助
1、首先必須先解決農民遷移到城鎮的城鎮戶口問答題，保證遷移到城鎮的農民的低位跟城里人一樣。
2、農民遷移的城鎮必須要有住的地方，在農民購買城鎮房子的過程中，政府需給以一定的補助和優惠政策。
3、農民遷移到城鎮之后就沒有了土地可以耕作，政府能給農民提供合適的工作崗位，以保證農民在城鎮的正常生活。
4、政府也需解決農民子女在城鎮上學的問題，保證孩子們受到良好的的教育環境，享受到先進的教育設備。
（二）農民退出土地政府應給予的合理補償
1、用土地來置換城里的房子，以解決農民遷移到城鎮的住房問題。
2、用土地來置換農民在城鎮里的養老金和醫保費用。
3、農民剛遷移到城鎮之后的前幾年，政府應多加照顧，讓農民早日適應城鎮生活，融入到城鎮之中。
（三）出臺一種承包機制
1、個人承包方法，獨自報下大面積耕地，統一大力，引進先進農業機械和科學的耕作方式來提高農作物的產量，提高勞動力效率，降低經營耕作成本，解決小戶分散型個人耕作方式，打打提高了農業耕作的效益。
2、個人承包大面積林地種植果樹，運用科學的管理方法正確地經營果園，由于大面積作業可以避免以前人力的多次分散勞作而導致的勞動力效率低下的不科學打理方式。采用承包的機制可以大大提高管理效率，可以請專家來指導，運用先進的方法打理果園，提高水果的產量，增加果園帶來的效益。
3、采用多元化道路，把雞鴨放養在果園中，又減少了給果園施化肥的成本，也可以建立池塘，采用資源重復利用的方式進行可持續化生產，走可持續化的道路。
4、當農民出讓土地使用權是就不用進行土地耕作還可以拿到一些土地承包的租金，農民還可以用更多的時間出去打工，增加收入。
四、結語
經過此次的`實踐問卷調查，讓我對自己更有信心。記得剛開始著手調查的時候心里很緊張，雖然是和村里的人們經常打交道，但落實到具體的調查過程中的時候是一種特別的感覺，像是一種對自己的新的挑戰。
現在的農村中所存在的土地利用率低的原因來自于多個方面，靠目前的農業收入已經無法滿足農民的正常生活開銷，而且小戶分散型的耕作這種效率極低的耕作方式已經跟不上社會的步伐了，現代化的科學耕作方法應該普及到農村當中，集中管理經營，減少勞動力的投入，提高耕作效率，增加農作物產量，增加農村土地的效益。
通過此次的調查讓我跟農民有了更進一步的接觸，雖然自己也是出生在農民家庭，但是平時都在讀書也沒跟父母談論這些方面的問題，覺得這次的調查讓我見識到了很多以前沒涉及的問題和觀念。對于絕大部分農民來說，政府能給予一定的生活保障，遷移有何方。
在推進城市化的進程中，政府的最終目的是吸引農民自愿遷移進城，這就要充分考慮到農民的利益，站在農民的角度上思考他們所面臨的問題，從農民的最根本利益出發，通過一些優惠政策來幫助農民。
調查結果表明，只要政府給予一定的支持，還是有很多農民愿意遷移城鎮的。對于不愿意遷移的少數農民，鄉土情結和小農心里的農民，政府也應該尊重他們的意愿。可以把他們集中安頓在農村的同一個地點，這樣也有利于他們的基本生活。
經過這次的實踐調查，我了解到了很多農民的心聲，也了解到現在農村還存在很多問題，在推進城市化推進的過程中，還需不懈努力。對于這次的調查收獲比較滿意，不僅在能力上得到鍛煉，也在知識和認知面上拓寬了自己。不過在調查過程中還有存在一些不足，就是在調查之前準備不充分，導致在調查過程中有點混亂，并且在調查結束后沒有及時進行分析。經歷過了這次調查，我會吸取教訓，三思而后行，對于問題和遇到的困難進行多角度分析解決，我相信以后再類似事件中我一定更可以做得更好！
毛概社會實踐調查報告5
一、調查背景
我省在農村經濟發展、農民收入大幅度提高的同時,由于農村生活污水、垃圾排放量增大,種植養殖業廢棄物逐年遞增,化肥農藥施用量居高不下,城市工業污染逐漸向農村轉移等原因,導致農村地區環境狀況日益惡化,環境質量明顯下降,不僅影響廣大農民群眾的生存環境與身體健康,也制約著農村經濟的可持續發展。雖然在20xx年5月25日，福建省龍巖市人民政府頒布了《關于印發龍巖市農村環境連片整治示范項目管理暫行辦法的通知》，但農民們的環保意識還是比較薄弱，比如問卷中第6題所問的是否知道長期使用農藥等化學殺蟲劑的后果，只有7%的農民知道并且清楚，而且還有21%對此表示無所謂的態度，可見，農民的生活水平上去了，環保意識卻沒有得到提高。發展固然重要，但在一個良好的環境下生活才是我們最希望的。我們決不能走西方國家“先污染，后治理”的老路，而應該提前把環境保護放到一個重要的位置。這既是歷史的教訓，也是我們面臨的必然選擇，在環境危機日益深化的情況下一種被動選擇。
二、調查問題分析
1、農民的環境保護意識薄弱
從調查問卷中可以發現，對環境保護知識的了解程度：有10%的人非常了解，有30%的人表示了解一些環境保護知識，60%的人表示不太了解;對環境保護重視程度：在看報紙和雜志時，如果遇到有關環保方面的報到時，有14%的人會很認真的看、聽，有65%的人只看標題和結果，還有17%的人選擇跳過去，甚至有3%的人沒有看過和聽過;對保護環境的認識程度：23%的人認為是每一個人的事，自己也有一份責任，48%的人表示是政府的事，19%認為是環保人員，還有10%的人不知道。農民的環境保護意識非常薄弱，但也是可以理解的。一方面，由于受傳統觀念影響，溫飽即足，只顧眼前利益，沒有長遠打算;另一方面，農民的文化水平低，農民的環境意識和維權意識普遍不高，對環境污染和破壞的危害性認識不足，即使認識到環境的危害性，也不知自己擁有何種權利、如何維護自己的權益。
2、環保機構不健全，管理力量薄弱
加強鄉鎮環保機構建設意義重大，尤其是在履行環境保護的行政管理和執法、專攻整治、環境投訴調處、環境宣傳等工作中，鄉鎮環保機構將發揮不可替代的作用。主要體現在：一是設立鄉鎮環保機構，是健全環保監管組織體系，是環境保護工作重心下移、向農村延伸的有效途徑。二是設立鄉鎮環保機構，將強化鄉鎮環境保護監控和對環境違法行為的查處力度。實施了面對面監管，增加了監管頻次，彌補了監管空白，有效打擊了環境違法行為。三是設立鄉鎮環保機構，能有效地提升對基層環境事故和環保糾紛的調處能力。一些因環境問題引起的社會矛盾在基層得到了及時調解，群眾環境信訪處理
滿意率增高，同時避免由于情況不掌握，與群眾溝通不及時而使矛盾激化，引起群體性的事件。四是設立鄉鎮環保機構，會大力提高工作效率和環保部門為民服務的形象。很多基礎性工作由鄉鎮環保機構完成，為廣大群眾和企業提供了工作方便，提高了環保部門的服務和公眾形象。五是設立鄉鎮環保機構，在擴大環保宣傳面，切實提高了全社會的環保法制觀念和環保意識有積極作用。
3、農村污染防治資金匱乏、設施不到位
近年來，在連城縣廟前鎮，已經再也找不到幾條清澈的河流了，溪流江河成為消納生活垃圾的場所之一，農村散養畜禽、生活垃圾和人糞便污染，面廣量大，治理困難，縣鄉財力無法承擔垃圾處理的費用。據調查，建設一座無害化垃圾填埋場投資在數千萬元以上，建設一個污水處理廠的費用更高，一般鄉鎮(甚至縣級)都難以承擔巨額建設資金。例如在呂坊村因為地理因素，建立污水處理廠耗資巨大，縣里不敢要省里撥給的建廠經費，因為縣財政無力配套經費。不少縣鄉財力有限，即使建了污水處理廠，由于運行成本過高，也難以正常運轉。大部分鄉鎮和村垃圾均為露天堆放(或簡易填埋)，一些鄉鎮環衛基礎設施相當薄弱，沒有專用的環衛車輛，缺少垃圾中轉站和固定的環衛人員隊伍。
三、解決對策
(一)加強宣傳環保教育力度，提高群眾思想認識
從調查結果我們可知，萬丈高樓平地起，進一步提高人民群眾的環境意識，是當前我市、我縣的一項十分緊迫的任務。環境宣傳教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，對環境保護工作起著先導作用群眾環境意識的高低是衡量一個國家與民族文明程度的重要標志。環境宣傳教育工作是環保工作的推進劑革命時期需要走群眾路線，今天的環保工作同樣需要走群眾路線。只有群眾先了解、認識環保，才能積極地投身于環抱，只有得到人民的支持，依靠人民的力量、社會的力量，才能做好這功在當代，利在千秋的民心工程。而群眾從無意識到有意識地保護環境，需要一個過程，這個過程也是一個環境宣傳教育的過程。首先，加強對農村干部群眾和學生的環保意識教育，開展農民環境保護技能培訓活動，積極引導全民自覺培養健康文明的生產、生活、消費方式。其次，充分運用廣播、電視網絡，開展多層次、多形式的輿論和科普宣傳以及農村環保知識的宣傳活動，努力提高全民環境保護意識。再次，推行農村環境質量公告制度，定期發布農村環境質量，引導全社會監督、推動農村環保工作，最終形成全社會關心和支持農村環保工作的良好氛圍。
(二)設立環保機構，加強農村環境法制建設，加強對農村環境污染的管理
設立環保機構和專門的固體廢棄物中轉站和人員、車輛等基礎條件，對人畜糞便經無害化處理后才能農用。規模化養殖場推行糞便干、濕分離，干糞回收生產有機肥，廢水進入沼氣池產生沼氣進行無害化處置，最終使畜禽糞便和污水變廢為寶，實現零排放。同時結合文明村建設，協同各級各職能部門，在政策和資金上予以扶持。一方面，嚴格按照20xx年5月25日，福建省龍巖市人民政府頒布的《關于印發龍巖市農村環境連片整治示范項目管理暫行辦法的通知》進行管理監督，繼續推進農村環保機構建設，加大農村環境監管力度，嚴格查處高污染行業違法排污行為;另一方面，因地制宜地建設環境基礎設施，推進城鄉一體化進程，建議在縣城所在鄉鎮和一些經濟基礎較好、地理位置適當的中心鎮集中建設一批環境基礎設施。可選擇部分經濟基礎較好、村民環保意識強的地方實施“組保潔、村收集、鄉轉運、縣處理”垃圾收運體系，選擇10至20個農民居住點開展污水處理試點，逐步實現城鄉環境基礎設施一體化。
(三)把村級環境整治納入鄉鎮政績考核范圍，集中資金搞好重點污染治理，積極推行生態村鎮建設
鄉鎮要建立相應的考核機制，將環境改善納入年度和任期考核評比，獎優罰劣。定期開展農村環境綜合治理，切實提高農村的居住環境質量和生活水平。將分散到農業、水利、環保等部門的治理資金集中使用，在村鎮集中區、企業發達地區建立污水處理廠和垃圾填埋場。增加農村污染治理和環境管理能力建設資金投入，提高生活垃圾的無害化處理率。突出抓好生態示范區建設項目，抓好生態建設項目，加強對農民合理使用農藥和科學施肥的技術指導，幫助農民科學利用再生能源，解決農民做飯的能源問題，在無公害農產品、綠色食品和有機農產品的生產方面提供政策、資金和技術等扶持。積極鼓勵優秀企業、個體經營的開展，努力為農民籌集資金建設基礎等設施。
毛概社會實踐調查報告6
第一部分總論
（一）調查背景：
現如今社會強調構建和諧的社會，而社會問題日益凸顯，關于安全的話題不絕于耳。作為關注時事動態、關心社會發展的大學生，安全問題與我們息息相關，所以當代大學生對社會安全感的感受顯得更為靈感，故以大學生為調查對象展開社會安全感的調查，以研究其對人們心理以及生活的影響。人們常說“風險與機遇并存”，現代已成為一個風險社會，每天都存在不為預知的風險，在和平與發展的前提下，尋求人類幸福的真諦是當今世界的主題。隨著現代社會的發展和科學技術的更新，人類生存的物質基礎發生了翻天覆地的變化，在我們享受這些發明的科學技術給我們帶來的方便和實惠時，然而陰霾卻悄悄臨近了，所以它將會是不可避之而談的話題。
（二）調查目的及意義：
大學生是當代社會中注入的新鮮血液，是社會中的特殊群體。我國一直強調要構建和諧健康的社會，對大學生社會安全感的調查，有利于了解大學生的安全感意識的強弱，有利于建立學生中的信任關系，使我們的校園生活更加和諧。安全感一直是學校關注的重點，對大學生的生活和心理有著不可小視的影響。隨著社會的不斷發展與進步，社會中出現的不穩定因素制約著安全感的強弱，社會安全感更加為人們所關注，因此，我小組就貴州大學蔡家關校區大學生進行了關于社會安全感的調查與分析，以便于有更多的人來了解大學生的社會安全感，最重要的是找出能夠解決問題的最佳方法。
（三）調查對象和調查方法：
（一）調查對象：本次調查隨機選取了貴州大學蔡家關校區職業技術學院的部分本科生，男女比率基本持衡。進行的調查屬性是描述性調查和抽樣調查；此次調查共發放調查問卷100份，回收100份，有效問卷100份。
（二）調查方法：文卷調查法和文獻調查法。
（四）調查組成員及撰寫調查分工：
1。調查組成員：
2。調查組組長：
3。發放問卷人：全組成員
4。整理數據和分析數據：全組成員
5。執筆人：
6。報告審核：
第二部分調查結果和說明分析：
（一）大學生社會安全感存在的背景：社會安全感狀況直接影響一個人的發展，大學生是社會未來的主體，而如今社會中出現了很多不穩定的因素影響著大學生的社會安全感，所以對他們的安全感的研究具有重要意義。研究從交往安全、治安與交通安全、網絡安全及消費安全四個角度設計調查問卷。根據對年級、性別及生源地之間的差異進行分析，結果顯示，同學們在與老師、領導的交流上、應聘過程中、對當今社會的治安及政府的處置能力等問題上都非常缺乏安全感。
（二）大學生社會安全感的現狀：社會安全感是公眾對社會安全狀況的主觀感受和評價，是公眾在一定時期內的社會生活中對人身、財產等合法權益受到或可能受到侵害或保護程度的綜合心態反應，也表示公眾對社會治安狀況的認知，對社會發展的信心水平等，社會安全感是衡量一個社會治安狀況的重要指標，是社會進步的重要標志。但是隨著社會的進步與發展，社會安全感和幾年前相比，人們的社會安全感有了很大的提高，與幾年前相比有了很大的改善。但是仍有改進的地方。
（三）社會安全感對大學生生活和心理的影響：人們解決了生理方面的問題，緊接著就是安全問題了。安全感在大學生的日常生活中具有很大的影響，如果不存在社會安全感，學生們的心里就會恐慌，隨即就會影響他們的學習和生活，對于社會來說也是一個重大問題。人生安全、財產安全是與我們最緊密聯系的，如果連著兩個最基本的安全都不能維持，那么大學生的生活將會在不安與恐懼中度過。社會的安全感對于曾被社會公認為“天之驕子”的大學生群體來說是一種潛在的擔心，社會安全感遠不如以前了。所以，對于大學生而言社會安全感是多么地重要。
（四）我校大學生社會安全感的建議與意見：通過調查分析，由于受很多方面因素的制約，我們發現我校部分大學生的社會安全感不是很好。制約因素包括：社會治安的問題、個人生命安全、個人財產安全、個人生活狀態以及個人即時心情等。很多因素我們都不能控制，然而社會安全感又是必不可少的，所以要保持良好的社會安全感，保證正常的生活狀態。要想獲得必要的安全感，有如下建議：首先，從政府而言，應該充分發揮各項職能，為大學生創造一個良好的學習環境、提供優質的教育資源。同時，政府還要致力于經濟發展，保證社會的穩定運行。其次，社會論也要對大學生進行正確的導向，最后，也是最主觀的方面，那就是大學生要從自身出發。加強自身修養，努力學習科學文化知識，杜絕腐化思想的侵蝕。最基本的還是要保持積極的態度和良好的心態來面對生活和未來。
（五）總結：
社會安全感是指公眾對社會安全狀況的主觀感受和評價，是公眾在一定時期內的社會生活中對人身、財產等合法權益受到或可能受到侵害或保護程度的綜合心態反應，也表示公眾對社會治安狀況的認知，對社會發展的信心水平等，社會安全感是衡量一個社會治安狀況的重要指標，是社會重要的重要標志。
隨著人們生活水平的提高，人們的社會安全感也在不斷發生改變，不論社會發展得多么繁榮，它其中仍存有不安全的因素，仍有可以改進的地方。隨著社會發展，隨著各種法制的完善，我們現在還處于過度階段，所以很多問題還是層出不窮，各種威脅大學生安全的因素還是大量存在，像大學生住區周圍的安全，社會上的犯罪案件等，在這一方面，國家也在通過各種方式加強社會的管理和保護，目的是為了穩定學生們的心態。
太多的意外我們都無法預料，我們只有抱著積極的心態去面對，目前大學生的社會安全感狀況并不樂觀，社會環境給大學生社會安全感的影響是顯而易見的，尤其是最近貴州大學蔡家關校區里偶爾發生的搶劫、偷竊案件在同學們當中流傳，甚至傳聞在校園某個陰暗的地方還發生過學生被外面壞人殺害的事件。加上現在社會上食品安全，公共交通事故頻發之類的事件讓很多大學生對社會大環境失去了希望，而對自己每天生活學習的校園更是懷有不信任的心里。
社會安全感是指公眾對社會安全狀況的主觀感受和評價，是公眾在一定時期內的社會生活中對人身、財產等合法權益受到或可能受到侵害或保護程度的綜合心態反應，也表示公眾對社會治安狀況的認知，對社會發展的信心水平等，社會安全感是衡量一個社會治安狀況的重要指標，是社會重要的重要標志。隨著人們生活水平的提高，人們的社會安全感也在不斷發生改變，不論社會發展得多么繁榮，它其中仍存有不安全的因素，仍有可以改進的地方。
隨著社會發展，隨著各種法制的完善，我們現在還處于過度階段，所以很多問題還是層出不窮，各種威脅大學生安全的因素還是大量存在，像大學生住區周圍的安全，社會上的犯罪案件等，在這一方面，國家也在通過各種方式加強社會的管理和保護，目的是為了穩定學生們的心態。
另一方面，作為大學生本身，也應該提高自我保護意識，關注社會，學習經驗，總結教訓，懂得如何保證自身安全。太多的意外我們都無法預料，我們只有抱著積極的心態去面生活，勇于面對問題，解決問題，社會安全建設，也需要我們的付出，希望我們的社會更加和諧。
社會安全感是一個越來越受到人們關注的問題，而具有高度社會警覺感和責任感的大學生這一群體對這個問題更是時刻關注著。這次關于大學生社會安全感調查的意義是顯而易見的。一方面以小見大。此次調查雖然調查范圍只是在貴州大學蔡家關校區，但是通過此次調查可窺見整個貴陽高校大學生的社會安全觀的狀況，對于學校的安全設施和公安工作具有重大的意義；一方面可以提醒被調查的大學生群體在學校里和社會上存在的各種不安全因素，以警覺他們平時多注意、多提防；一方面這也是對大學生社會安全感的一次教育，這將對他們以后到社會上的社會安全感有些許影響。
毛概社會實踐調查報告7
說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說， 毛概 這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現實性質的問題而不全是一套理論性質的說教。所以，當聽說需要做實踐調查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面。
我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。其后，在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。
在調查問卷出來以后，就是各組員分組向目標人群發放以及回收調查問卷的各項工作。回收之后小組又一起將選擇意向匯總，統計各選擇所占回答總數的比例從而進行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調查活動很有可能失敗。
在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。
在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。
這次的集體活動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，，在整個過程中大家都在齊心協力的干活，沒有抱怨。活動結束的時候讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。活動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和學習計劃能力，合理安排好自己的學習時間。所以，培養和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學內容，而必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，而且影響到大學畢業以后能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學習自主性，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。
毛概社會實踐調查報告8
摘要：本調查以城鎮住房情況為調查內容，通過問卷調查的形式考察城鎮住房情況，從不同類型的城市，不同年齡層與收入層的住房情況與購房需求的角度探究如今城鎮住房的基本情況。我們得到的基本結論是：減少房地產的過度開發，避免居民盈利性買房，興建經濟適用房和福利房，合理推行舊城改造，保障居民的基本住房利益。
關鍵詞：城鎮 收入 購房需求 考慮因素
新中國成立之初，我國實施“統一管理，統一分配，以租養房”的公有住房實物分配制度。城鎮居民的住房主要由所在單位解決，各級政府和單位統一按照國家的基本建設投資計劃進行住房建設，住房建設資金的來源90%主要靠政府撥款，少量靠單位自籌。住房建好后，單位以低租金分配給職工居住，住房成為一種福利。應該說，這種制度模式在當時較低水平的消費層次上，較好地滿足了職工的基本住房需求。隨著改革開放后，市場經濟迅速發展，福利分房制度逐漸暴露出的問題以及住房供給不足矛盾的突出，促使我國政府必須尋求解決途徑。隨著94年的城鎮居民住房改革，建立了新的住房制度，實現了商品化與社會化。
一、調查設計、對象及方法
1. 問卷的編寫 本問卷主要調查城鎮居民住房的基本狀況，設計包括兩部分：一是被調查者的個人背景資料：包括性別、年齡、收入、受教育程度等;二是對被調查者在城鎮購房意愿、在城市的住房狀況、不買房的原因、買房考慮因素，以及對房價居高不下解決方法的調查。
2、問卷的采集及分析 本問卷是通過在校大學生暑假回家的機會進行的問卷調查，一共發放了20份調查表，調查對象為當地不同需求的居民。由每位組員通過詢問被調查對象后直接填寫，每位組員完成問卷5份。問卷來自4個城市，分別為河南周口、河北唐山、河北邯鄲、四川樂山，其中河南周口屬于農業城市，河北唐山屬于工業城市，河北邯鄲跟四川樂山屬于旅游文化城市，而四者都屬于中小城市，相比在大城市房價已升至天價的時候，中小城市更能反映民生跟實際，并且隨著一線城市房產現象白熱化，這股樓市風波也正轉向中小城市，通過對不同類型城市，差異化人群的調查反映具體問題與真實情況。
二、 調查結果的分析
(一)城鎮居民當前住房狀
表1.城鎮居民住房面積
表一統計調查結果顯示，城鎮居民的住房面積出現了明顯的分層現象，其中100-140居第一位，50-70居第二位，70-90居第三位，而50及其以下和140及其以上占很小比例。表一說明居民住房50-70戶型與100-140戶型居大多數，而50-70戶型家庭人口多為3人，100-140戶型多為5人，反映出城鎮居民人均面積水平基本持平，但與每人30平米還相差一段距離。
表2.房屋類型
表二統計調查結果顯示，城鎮居民購買房屋的類型中商品房占絕大多數，經濟適用房跟福利房比例很小，此外，其他類型的存在說明城鎮城市化進程還未完備，仍需開發。而商品房占絕大多數也說明了房價居高不下的原因，同時經濟適用房過少，也說明政府在房地產宏觀調控方面要做得更多。
表3.住房地點
表三統計調查結果顯示，城鎮居民住房地點大多在市中心和外環以內，城郊跟鎮中比例較小，這跟此次取樣的城市多為中小類型城市有關，同時也說明中小城市中心地帶的房價跟大城市相比差距較大，而隨著城市化進程的加劇，勢必房價又會大幅上漲，市中心又會出現一定程度地萎縮，居民居住地會遠離中心發展。
(二)城鎮居民購房意愿及考慮因素
表4.對住房情況的滿意程度
表四統計調查結果顯示，城鎮居民對如今住房情況滿意的占少數，絕大多數持一般和不滿意的態度，而正是由于大多數人的態度才造成如今房地產市場如此火熱的原因。
表5.買房意愿
表五統計調查結果顯示，城鎮居民大多出于對住房現狀的不滿意，絕大多數有買房的意愿，反映出如今的房屋市場不能讓城鎮居民滿意。
表6.買房原因
表六統計調查結果顯示，占一半的居民購房的原因是因為住宅面積太小，其次是環境不滿意，而盈利性買房與其他原因所占較少，說明居民如今購房多是出于自身需求，而盈利性買房很少的原因也是由于房價居高不下，居民也沒太多閑置的資本購房了。 (三)城鎮居民受教育程度與收入水平
表7.受教育程度
表七統計調查結果顯示，占五分之三的受訪者學歷在高中及其以上，也說明隨著教育的普及與社會主力構成的變化，70、80年代的人成為購房的主力軍，也從側面反映出時下年輕人的購房壓力。
表8.收入水平
表八統計調查結果顯示，收入2500以上的占絕大多數，由于受訪者來自中等城市，收入水平一般，而如今城市房價也多在40000-5000,購房壓力可見一斑。
三、 調查結果及建議
綜上所述，由于住房需求量大，房地產市場火熱，甚至一些暗箱操作等各種原因造成了如今房地產市場的畸形，房價居高不下，城鎮居民買房難，在居民收入水平不高難以應付高房價的情況下，政府應該出臺一些切實可行的方案解決問題，讓老百姓住的起房。
1. 減少房地產的過度開發，興建經濟適用房
對房地產開發商征地賣地進行更為嚴格的要求與監督，最大限度地防止炒地皮、哄抬房價的發生。與此同時，對一些棚戶區進行妥善地舊城改造，提高對有限土地的可利用率，將可利用土地盡量多建成經濟適用房，減少商品房的審批和提高房地產開發的稅收，避免房地產的過度開發。
2. 提高房屋買賣過程中的稅收，減少盈利性買房
對當前房價居高不下，很多選擇買房作為給固定資產增值的最佳手段，也造成了很多商品房有人買卻沒有人住，也造成了房屋資源的極大浪費。如果在房屋買賣中合理增加對賣房的稅收，則可以一定程度上減少這種現象，同時在開發商在房屋售賣過程中可以增加一些有益與此政策的強制性協議，讓屯房賣房的盈利性大打折扣。
3. 鼓勵企事業單位投資建設福利房，同時政策上給予適當補助
對于企事業單位集資建設福利房，政府應從政策上給予優惠，減免一定的稅務，讓員工可以以比市場價更優惠的價格買到房，同時對這類福利房的售出應做好合理的監督體制，防止企事業單位向非企業或單位員工出售，以此牟利，切實把優惠落到實處。
4.調整拆遷政策，加大對城市改造的力度，保障居民利益的同時改善居民的居住條件跟環境。
在拆遷過程中，政府應起到聯系調節開發商跟居民的作用，而不是以往的暴力拆遷強制拆遷，并改善政府在拆遷工作中的形象，讓老百姓切實感受從舊城改造中得到實惠，而不是政府跟開發商合伙牟利，欺詐百姓。對于那些享受國家低保實在難以購房的居民，應及時給予廉租房的優惠，同時也做好此政策的監督，防止廉租房沒有用到實處。
5.保證住房質量
在建設新樓盤時，注重“以人為本”的理念，一切為群眾著想，建設安全質量一流，設計規格適宜，環境友好型的和諧社會主義新型住房。避免造成土地浪費，拆除重建利益損失的尷尬局面。
四、實踐調查感想
這次實踐調查對我們來說著實是一個挑戰，不論是從開始調查表的設計還是到最后結果的整合跟報告的書寫，在這個過程中我們深切地感受到團隊的力量。可能對一個人而言這次實踐真的很困難，但是我們做到了明確分工、互幫互助，每個人都在這個過程中付出了自己的汗水跟熱情，而筆者有幸主筆寫此份報告，也感謝大家對我的信任，同時也感到自己的責任。
過程是艱難的，而調查的結果也讓我們感到生存在一個現代化都市的壓力，作為有理想有抱負躊躇滿志的大學生，面對著不可名狀的社會現實，不覺讓人心生怯意。房價真的不止是一個簡單的民生問題，試想一下，如果幾年或十幾年后
社會的中堅力量都為一套房子奮斗終生，那居民的幸福感還怎么提高呢?那社會主義社會的建設是否有點偏離軌道呢?透過調查結果，我們堅信政府一定能夠在引導房價上有所作為，俗語講，民以食為天，而今天就要換做“衣食住行”，老百姓也僅僅想有所安定的房子而已，所以在此方面進行新一輪政策改革勢在必行。我們為GDP攀升而自豪，而我們也希望千千萬萬的中國居民能夠切實從身邊感受到生活質量的提高。
同時通過此次實踐，我們也感受到能力有待進一步提高，并且面對社會中激烈的競爭，應當從自身出發，在今后的學習生活中更要努力，做到各個方面全面發展，讓自己學有所成學有所用，在社會中更具有競爭力，也為國家關系民生的事業做出努力。與此同時，我們仍堅信中國共產黨的偉大領導，堅信歷史的進步是曲折前行的，但只要擁有正確的目標和方向，堅定的信念和整個民族共同的努力，全民的幸福事業就在那里。最后感謝每個組員在整個過程中付出的努力，還有受訪者的積極配合，沒有你們就不會有這篇報告和此次實習的圓滿完成。
毛概社會實踐調查報告9
實踐主題：
我國城鄉居民法律意識和法律知識狀況調研
實踐時間：
20xx年7月20日-25日
實踐地點：
河北省邢臺市隆堯縣毛爾寨村
一、實踐背景及意義
隨著中國特色社會主義體系的形成，法律文明的重點也將從以普及法律知識為基礎向樹立社會主義法治理念、弘揚法治精神和加強公民意識教育轉變。城鄉法制建設是實施依法治國方略廣泛而深刻的實踐，具有直接參與的特點。
這次我以隆堯縣城及其所轄下的毛爾寨村作為縮影點。通過對隆堯縣城鄉居民法律意識和法律知識狀況的調查，了解現今隆堯縣城鄉居民法律意識和法律知識狀況，通過了解進而加強隆堯縣城鄉居民的居民法律意識，減少法盲。通過這次調查，使得法律知識得到普及，隆堯縣城鄉居民的法律意識也在提高，進而使城鄉居民樹立正確的法律觀念，對法律保持正確的態度，能夠做到知法、懂法、守法、用法。以此推動隆堯縣的法制化發展的進程，推動我國法制現代化的進程。
二、問卷分析與總結
本次調查問卷共發放了二百份一共回收了二百份，回收率達到了。經過此次問卷調查我們發現：雖然城鄉居民的法律素質總體較好，但是也存在一些問題：
1、絕大多數居民法律意識薄弱，法律知識匱乏
與以前相比，改革開放以來，我國居民法律意識有所提高，但整體而言仍然是很薄弱的。現實生活，相當一部分居民對我國的法律體系了解不夠全面，不習慣用法律來維護自己的權力。當自身權利受到侵害時，居民們不知道如何運用法律來維權，有的人屈從于，忍氣吞聲，而有些人 “以暴制暴”。在抽樣調查中，設問“在平時的生活中，您是否注意運用法律手段來進行維權”時，回答“經常”的占29.5%，回答“很少”的占64.5%，回答“沒有”的占6%。由此可見，城鄉居民很少用法律來維護自己的合法權益。這反映我國城鄉居民法律意識薄弱。在回答“當你的權益受到侵害時，你首先想到的是”時，回答“拿起法律的武器來保護自己”的占9.5%，回答“用武力解決”的占33%，回答“通過關系解決”的占38%，
回答“感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事”的占19.5%。由此可見，居民很少利用法律武器來維護自己的權益。
在法制化過程中，人們對法律知識掌握的多少，既影響對自己權益合法的維
護，又影響自己對法律的遵守。在調查中，我發現居民的法律知識很匱乏，絕大多數居民表示對法律知識，特別是與平時生活息息相關的法律知識完全不了解，而且也很少主動去了解法律知識，在“你對我國法律體系了解嗎?”這一個問題中，選擇“非常了解”的占5.5%，選擇“一般般(了解不全面的)”的占67%，證明隨著社會的進步和完善，法律意識也慢慢地深入到城鄉居民的心里。然而選擇“一點都不了解”的占27.5%。從中我們可以看出，仍然有些人對我國法律體系一無所知，試問居民法律知識匱乏，對自己享有的基本權利和應履行的義務不明確，怎么用法律武器來維護自己的合法權益呢。
2、居民獲取法律知識的途徑比較單一
隨著國家的普法力度的增強，借助現代各種傳媒手段，法律知識傳播的途徑越來越多，傳播的范圍越來越廣，相應的居民可以借助多種方式快速便捷地獲取相關的法律知識。但是在我的調查中發現，居民了解法律知識的途徑比較單一化。從“你一般通過哪些方式獲取法律知識?”這一問題的回答中我了解到，通過媒體(電視、報紙雜刊、互聯網)的方式獲取法律知識的比例是71.5%，通過通過閱讀法律的書籍的方式獲取法律知識的比例是9.5%，通過和親朋好友聊天的方式獲取法律知識的比例是
11.5%，通過其他方式獲取法律知識的比例是7.5%。從數據上可以看出，媒體已經成了居民了解法律的主要工具，居民通過看電視、報紙雜刊，上網能夠迅速獲取國家的法律動態，但是這也從側面反映出當地居民了解法律的途徑呈現單一化。居民獲取法律知識途徑狹窄潛移默化中也影響著居民法律意識的提高和法律知識的豐富。
通過這次調查，我對隆堯縣城鄉居民的法律意識和法律知識狀況有了更深的了解，
城鄉居民法律意識薄弱，法律知識匱乏，獲得法律知識的途徑單一，這種狀況不利于我國“依法治國”基本國策的實施。為了讓我們的國家變成一個法制化的國家，需要我們的共同努力。首先，應該加強文化教育，提高居民文化程度。在調查中，我發現文化水平低的居民要比文化水平高的居民法律意識弱、法律知識少。其次，加強法律知識的宣傳。在調查中發現，多數居民喜歡通過參加法律宣傳活動來學習法律知識。
這樣也就增加了居民們獲取法律知識的途徑。也希望司法機構能夠采取更多有效的措施，讓“知法、懂法、守法、用法”的理念深入人心，推進我國法制化的進程。
三、實踐感言
通過這次實地的社會實踐，讓我受益匪淺。既加強了我的社會實踐能力，又豐富了我的社會實踐經驗，既培養了我關心社會熱點問題的興趣，又提高了我今后融入社會的能力。同時也要特別的感謝我的同學們，他們幫助我分析調查問卷的數據。也是通過這次的社會調研，我從中了解到了作為一名通信專業的大學生對法律知識的了解還是很少的，法律意識也很淡薄。所以我以后的努力方向就是不僅要學好我的專業知識，還要更多地去了解法律知識，并將其運用到實際生活中去。 通過這次關于我國城鄉居民法律意識和法律知識狀況調研，也讓我深刻認識到提高城鄉居民法律意識以及普及法律知識的重要性和緊迫性，但我堅信，通過各方的共同努力，法律之花一定會在廣大農村結出累累碩果的。
毛概社會實踐調查報告10
權威發布大學生消費情況的毛概社會實踐調查報告，更多大學生消費情況的毛概社會實踐調查報告相關信息請訪問。
調查過程里，首先發現的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認識課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業余生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。
所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就并非那么簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛自己的想法的心理，于是便會出現爭執，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂 三人行，必有我師 ，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些。
我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，并以此激勵自身往后繼續學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續鍛煉自己!
毛概社會實踐調查報告11
宗教是一種文化，是寶貴的歷史財富。只有正確的理解和認識它的價值并且合理的對待才是有意于個人的生活、有益于社會的和諧!作為一種文化現象，或者說歷史承傳的習俗，宗教活動包含了豐富的社會人文知識。另外，作為精神追求在每一個人的內心世界中，宗教的意義大有不同。在我認為，無論什莫信仰或者精神追求，必須建立在個人文化修養達到一定高度的基礎之上，才能領會和運用好它的根本意義所在。封建社會給我們留下了很多寶貴的人文思想知識。
作為宗教信仰也在其中，并且有很廣大的群眾基礎。宗教信仰在中國有著良好的發展空間是離不開這些基礎空間的。然而，有一定思維能力的人都能夠分析到，無論任何思想意識有多莫偉大，它的承傳需要有高度的文化知識作工具，通過不同時期的不同理解認識，綜合整理、記錄，才能給后人保留下印記。通過這些印記，我們才能了解認識它的內在意義。封建社會，宗教信仰只有統治階級才有能力、有目的的來記錄整理這些資料，并且有傾向性的加以撰述，屬于上層建筑范疇。做為普通老百姓，文化層面根本達不到對它的積極分析、合理判斷。所以，宗教信仰是統治階級的工具、宗教信仰是廣大基層群眾的枷鎖、宗教信仰是老百姓的精神寄托。
現代社會，宗教信仰作為一種思想活動大都自由的存在于每一個人的頭腦中，政府對于宗教信仰的約束很寬泛。因此，它的影響力也就只有以個體為對象了。也正是這種條件下，宗教信仰在一個人的思想活動中產生著不同的作用。應該積極的承認，當今社會存在著嚴重的信仰危機。價值觀的變化、世界觀的轉變，在所有人的思想中，實際性、實用性成為主流思想觀念。作為宗教信仰在大多數人來看，充其量也就是歷史知識罷了!然而，社會的極端化發展中，出現了有文化、有資本、有地位的高端階層追求宗教信仰、崇尚宗教活動的群體。同時，又出現了沒文化、沒資本、沒地位的最低社會階層也在積極追求宗教信仰、崇尚宗教活動的現象。
在這兩者之間，有一種默契的統一，那就是精神空虛。精神空虛如同一個人沒有了魂魄，渾渾噩噩的樣子，再豐富的物質生活也難以令其積極的活著;再匱乏的物質條件也難以促就其積極的轉變，在這些人的思想意識中，追求宗教信仰成為解脫逃避現實的最好選擇。應該積極的認識到，當今社會中對于歷史留給我們的財富，應該積極的了解它的文化背景、歷史形成因素，用來讓我們清晰的知道先輩們生活的樣子，并且幫助我們更好的總結歷史、開拓未來。作為宗教信仰，我們更應該實事求是的對待它的形成背景、社會作用。如果盲目的作為精神寄托，靈魂歸屬，那就泯滅了宗教信仰的積極價值，再嚴重的講就是迷信活動了。
“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處染塵埃!”作為宗教一支的信仰認識，六祖精辟的理解應該說給我們后人留下了寶貴的思想定位。
古人的這種認識的淵源來自對生活的充分了解和感悟，應該告訴后人的思想理念在于：積極的對待生活每一刻，精神上高度總結來自生活的腳踏實地，只有這樣才能夠達到理解教誨的目的。從另外的界面來認識，友善、和諧的做人、做事，是社會總體追求的大方向，并不是只有宗教信仰里才表現出來的。佛來自于人，道德高尚的人，如果所有的人都去做一個道德高尚的人，這個社會就圓滿了。當今社會正在以“道德榮辱”觀念來提高個人的修養，也并非宗教的灌輸，我們離開宗教信仰也能夠積極的建設思想信仰領域，意識形態主流來自生活在這個社會里的大多數群體的認識。
因此，宗教信仰應該為社會發展服務，應該是正確理解歷史發展的途徑，如果它成為我們生活的最終追求，那將是宗教思想的悲哀!
一個人，不能以自己的宗教信仰來改變家庭生活的和諧性;一個家庭不能以宗教信仰的追求影響社會的和諧與實際;一個宗教信仰群體不能以宗教信仰來干涉社會正常發展的秩序。否則，家人失去友愛，社會失去朝氣，民族發展將愚昧落后。
毛概社會實踐調查報告12
一.調查目的
時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
二.調查對象
大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中通信工程專業20名，土木工程專業10名，旅游管理專業10名，會計專業5名，數學與應用數學專業5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。
三.調查內容
本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
四.調查方法
通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。
五.調查結果
從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;現在大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。
能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。
六.調查結果分析
在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。
七.結論與建議
馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。實踐的主體是人民群眾。“三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。
毛概社會實踐調查報告13
一、調查目的：
大學畢業生就業難已成為全社會關注的熱點。就業難是一個復雜的社會i司題，從教育內部分析，就業難問題主要體現在經濟社會快速發展變化與高校專業設置調整相對滯后、幣場需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學生就業狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業難間題，是推進高等教育可持續發展的一項重大課題。毛概社會實踐報告范文
二、調查時間及地點：xxx大學工程技術學院
我們的間卷主要4及了以下幾個方面：
1.針對以后工作情況設間
2.針對自我期許和對企業的期許設問
3.針對就業信息和就業途徑設間
4.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響
三、正文：
今年來，隨著我國社會經濟的發展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續跳樓事件，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。
首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業即失業”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發了種種社會沖突和矛盾。
據國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續八年來全國普通高校畢業生人數統計:20xx年212萬、20xx年280萬、20xx年333萬、20xx年413萬、20xx年495萬、20xx年559萬、20xx年610萬、20xx年631萬，從詳細數據觀察，可見畢業生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育權威部門統計顯示:到目前為止20xx年畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還役有就業的學生，并且不考慮虛假就業信息的存在，我們可以看到目前的就業形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。暑假社會實踐報告范文
其次，之所以出現大學生就業難的間題，大學生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學生專業素養和綜合素質不高，缺乏實際經驗，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，大學生中也存在錯誤的就業觀念許多大學生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態過高，對自身和現實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業心態。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業觀念，調整就業心態，樹立“先就業后擇業再創業”的職業發展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業期望值，要注重自身經驗的積累和技能的培養。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業之路。
另外，出現這樣現狀的另一個原因就是一一企業。自20xx年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業形式大大回暖。許多的企業雖面臨用工荒的窘態，但一些用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養人才、留用人才的經營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現在企業的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業對畢業生JA是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業協議條款，擅自延長試用期，無償地占有畢業生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業配合不積極。如果說每個企業的薪資都和公務員、事業性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養老保險、住房公積金、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏踏實地的為企業服務。
除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業難和生活難的間題。現在無論是對農民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施:像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會保障;農民也逐步推行養老保險，實施農村合作醫療保險，并給生活困難戶發有低保補貼。而未就業大學生呢?什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發展、推進社會注意建設。
另據調查，有很大一部分高校畢業生雖然都有著自行創業的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優撫。但對于大學生自主創業機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創業方面，國家、政府應當加大創業資金投放，政策優撫等。應從政策上支持引導大學生自主創業，為有志創業的青年學生搭建創業平臺，提供創業培訓、幫助其融資并給予相應的優惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實解決創業資金、技術等問題。毛概社會實踐調查報告范文
最后，我認為，要切實解決好這些畢業生，這就要求無論是那個行業、那個部門都要形成一定的就業比例。政府應一方面規范、提高企業各項勞動保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業。企業要有長遠的眼光，努力將大學生培養成一個可以為企業帶來活力與生產力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業形勢，牢記科學發展觀的第一要義是發展，努力學習和培養自己的專業素養和職業技能，要相信是金子在哪里都會發光的，只有我們擁有真正的能力和實力，才能被社會和企業所接受，才能創造我們自己人生的輝煌!
四、實踐調查結果：
(一)、畢業后工作期望
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什么聯系，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯系比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從300份調查統計得出:沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生想換2份以上工作。
(二)、自我期許和對企業的期望
大約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。
(三)、就業信息和途徑
通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重。調研報告范文
(四)、職業生涯規劃
通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人則不了解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。
毛概社會實踐調查報告14
一、物價高漲時居民實際收入增速較其他年份趨緩
從全國城鎮居民收入增幅與CPI的比較看，CPI波動周期中出現波峰的年份的收入平均增幅為5.66%，其他年份平均為7.49%，波峰年份收入增幅相當于其他年份的3/4。 當CPI>5%的12年中，收入增幅平均為5.62%，在CPI≤5%的18年中，收入增幅平均為8.03%，CPI>5%年份的收入增幅相當于其他年份的70%三、物價上漲使居民財富縮水
2xx年12月23日定期一年利率由2.52%調整為2.25%。從全國平均水平看，20xx年一年和20xx年1月居民存款享受的是正利率，存入銀行的存款是保值的。從20xx年2月開始，隨著CPI的逐步走高，居民存款就一直是負利率，后來雖然經過5次提高利率，但負利率的狀況一直沒有改變。
假定20xx年初存款10萬元，到期后相當于減少了950元，縮水了0.95%。進入20xx年，負利率的比例更高，各月均在2%左右，6月份更是高達3.2%。也就是說，居民存款被CPI掠奪。
二、物價上漲對低收入家庭生活的影響
20xx年上半年，大連市城市最低20%的低收入家庭人均可支配收入5068元，同比增長14.9%，比總體增速低1.2個百分點;人均消費支出5076元，同比增長18.4%，比總體增速高0.9個百分點，但由于物價上漲的影響，低收入居民家庭增加了剛性消費支出，生活負擔加重，支出增速明顯加快，實際生活質量和家庭儲蓄呈下降和減少趨勢，主要表現在:
1.價格上漲增加了低收入家庭的消費負擔，導致低收入家庭飲食質量下降。低收入家庭飲食的消費品種以糧油、肉蛋、鮮菜等日常主要消費品為主，而近期物價上漲又主要集中體現在這些消費品上，因此價格的上漲增加了低收入家庭的消費負擔。20xx年上半年，城市低收入家庭人均食品支出2153元，同比增長9.8%，扣除食品價格上漲因素，實際下降0.8%。與去年同期相比，低收入家庭在主要食品的人均消費量上均有不同程度的下降。其中，糧食消費量下降12.0%，肉類下降8.9%，禽類下降2.8%，魚下降1.4%，其他水產品及制品下降21.7%，鮮菜下降8.3%，鮮果下降9.3%，鮮乳品下降17.6%。這就必然導致低收入家庭的飲食質量下降。
2.價格上漲影響低收入家庭衣著消費支出的大幅上漲及消費量的較大下降。20xx年上半年，城市低收入家庭人均衣著消費支出539元，同比增長24.3%，但衣著消費量卻出現大幅下降，服裝消費量和鞋類的消費量比去年同期分別下降14%和15%。
3.價格上漲導致低收入家庭的家庭儲蓄進一步減少。20xx年上半年，城市低收入家庭人均存入儲蓄款768元，人均提取存款1409元，凈存款金額為-641元，相比去年同期的-375元，減少266元。低收入家庭儲蓄進一步減少。
毛概社會實踐調查報告15
實踐小組人員：xxx
實踐調研地點：xxx
實踐時間：xxx
實踐背景：
實踐與學習，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學習，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。有哪件事不是從實踐開始認識的呢?我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學習，不斷的在實踐，所以我們在不斷成長，不斷的將所學到的變成自己的。
作為一名大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環節。而社區作為我們生活中不可缺少的一個綜合基礎的群眾基礎機構，它體現著社區乃至當地生活水平自改革開放30年的變化，也體現了當地人民對黨、對國家的不斷繁榮昌盛的感受。另外也在院團委的大力號召下，我決定于XX年7月16日于沈陽市和平區集賢街道南九社區開始了為期一周的社會實踐活動，來感受社區改革30年風土人情、生活水平的偉大變化。
實踐目的：
為結合課本知識進一步了解改革開放30年來底層老百姓生活真實的改變情況，體現黨的先進政策，也為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我院實際，院團委每學年、每學期開展學生社區服務活動，拓展學生素質教育領域。通過社區考察調研服務活動，自主探究和實踐，培養了同學們的科學素養和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。
實踐內容：
1、了解社區歷史發展情況及現狀。
2、參與社區管理，參加義工等活動。協助村、居委會出墻報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。
3、開展安全宣傳，向社區居民宣傳安全用電、用氣，以及救災逃生知識。
4、開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。
5、而從3號折線圖可以得知，社區人民的生活水平顯著提高，尤其是進入21世紀之后，在黨和國家的優良政策下，人均收入快速增加。
6、參與社區管理，參加義工等活動。協助村、居委會出墻報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。
7、開展安全宣傳，向社區居民宣傳安全用電、用氣，以及救災逃生知識。
8、開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。
9、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動法》，宣傳與工人農民和生產生活密切相關的法律、法規和政策知識等。
10、開展社會調查活動。調查居民對黨史、時事政治和全運會知識的了解情況。
實踐感想：
7月22日社會實踐活動圓滿結束。實踐服務隊共有6人組成。活動期間我們受到了南九社區領導及工作人員的熱情接待，在他們的支持和協助下我們順利完成了本次社會實踐活動。此次社會實踐是我大學生涯的第一次，對于成天生活在象牙塔內的我像這樣直接接觸社會的機會很是難得。在此次活動中我學到了許多大學課堂學不到的知識，受益匪淺。在這次實踐中通過親眼所見、親耳所聽，我對南九社區的現狀有了一定的認識和了解，從而做了深入思考。
“改革開放是由思想解放開始的，而思想解放是由一場大討論開始的。”有同志這樣說。這場大討論就是發生在30年前的“實踐是檢驗真理的唯一標準”的大討論。
三十年的實踐給我們一條重要啟示是，社會主義事業每前進一步，都伴隨著新的思想解放。可以說，改革開放30年，就是解放思想的30年。30年來，黨的思想理論的發展、現代化建設的發展、黨的事業的發展等，都是同解放思想密不可分的。社會主義事業每前進一步，都伴隨著新的思想解放。
人們的社會實踐本身是一個發展過程，實踐標準的具體內容會隨著實踐發展有所變化。因而，解放思想的重心、內容、任務也會由于實踐發展有所改變，在不同階段有各自側重點。回想當年，我們曾經認為“純而又純”，“一大二公”，絕對的“有計劃按比例”，絕對的按勞分配，才是社會主義，否則就不是。因此那時把農民外出務工、做生意、城里人辦企業、開公司，包括知識分子業余兼課、譯稿、出書，統統被說成是不務正業，輕者被認為是“個人主義”，重的則被認為是“資本主義”。如今，我們已經對社會主義的本質有了新的理解、新的觀念，絕大多數人再不會堅持上述糊涂熟悉和錯誤觀念了。這是不斷解放思想的成果。三十年過去了，我國國民經濟快速發展，人民生活水平顯著提高，綜合國力大大增強，變化說不盡、道不完，成績震古爍今、彪炳史冊。但是，同時也出現了許多新問題、新矛盾、新挑戰。經濟快速發展，但社會發展和社會治理跟不上;經濟總量大，但傳統的高投入、高消耗、高污染、低效益現象未根本改變，發展方式粗放;城鄉區域發展都有新進步，但不平衡;資源環境保護得到加強，但空氣污染、土地資源不足、水質低劣情況令人擔憂。還需一提的是，科學發展，轉變發展方式，提高發展質量和效益等戰略思想、還遠未轉化為廣大干部的自覺行動，與科學發展觀相悖的簡單求快求大求量的意識，依然主導著一些地方、單位的經濟發展。此外，一些領域、一些地方的腐敗現象嚴重，社會風氣不好，一些領導干部缺少道德、法制觀念，影響和挫傷了干部、群眾的積極性，制約了經濟發展和社會進步。解決好這些問題，是廣大干部、群眾的迫切要求、強烈期盼。顯然，上述這些熱點、難點問題，既是改革進程中需要突破的焦點，也是我們在新形勢下以新的勇氣進行思想解放的側重點和主攻目標。這就要求我們在新的歷史起點上，繼續解放思想，從而更好地謀劃發展新思路、新舉措，找出克服難點，解決問題的新辦法、新對策。那些不符合有悖于科學發展觀的思想、觀念、制度、體制、辦法，都應不斷破除和改革。過去我們常說，有什么問題解決什么問題。解放思想也是如此：碰到什么障礙，就破除什么障礙。許多地方從實際出發，明確了基本方向。如有的地方提出，解放思想要反驕破滿，以當年“殺開一條血路”的氣勢，努力在實踐科學發展觀上闖出一條新路。
我認為，從當前的發展方位看，解放思想的側重點是堅持改革開放、推動科學發展、促進和諧社會建設，所要解決的問題是要著力克服影響和制約科學發展的思想觀念，具體做法和體制機制，尋求科學發展和構建和諧社會的路數與機制。我們應當看到，今天解放思想的難度，從某種程度上講，比以前大了。這是因為：從絕大多數人來講，隨著生活水平的提高，人們求安逸、保平穩、不思進取的傾向增大了，不少同志習慣了這些年形成的傳統的發展觀念和方式，要扭轉不輕易;我們面對的矛盾，大多不是老問題，而是發展、變化中的新矛盾、新障礙;我們面對的問題，大多不再是30年前的意識形態下的政治方向是否正確，而是日漸固化的利益格局下的利益調整;面對世界各種文化、各種思想的相互交織與滲透，人們活動的差異性、獨立性、選擇性、多變性增強，價值取向和思想熟悉比過去更加多元化，呈多樣性和復雜性。另外，形成一套符合科學發展觀要求的體制機制和有效政策，也復雜而艱巨。
因此，在新形勢下以新的勇氣進行思想解放，首先要有使命感、緊迫感。30年后的今天，我們的發展又到了一個要害階段，假如不堅持解放思想，不實現科學發展，經濟發展將難以持續，社會將難以穩定、共同富裕目標也將難以實現。其次，要堅持以人為本。以人為本是科學發展觀的核心，也是解放思想的出發點、歸宿點。堅持以人為本的解放思想，才能克服“見物不見人”的發展觀念，糾正發展中的種種偏差，使經濟社會發展步入科學發展的軌道;堅持以人為本的解放思想，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，才能把廣大人民的積極性、主動性、創造性充分調動起來，把社會各方面的聰明集中起來，從而形成促進經濟社會發展的強大合力;堅持以人為本的解放思想，從人的發展需要出發，定位發展目標、發展要求與發展道路，才能使經濟社會發展既有利于滿足人的物質需求，也有利于滿足人的精神需求。再次，解放思想要從實際出發，實事求是。解放思想離不開對客觀實際的把握，離不開對市場經濟規律的探索、熟悉和遵循、解放思想要有批判意識，但不能簡單否定過去的發展成績、發展道路，解放思想要大膽創新，學習、借鑒世界人類文明的優秀成果，又不能頭腦發熱、胡思亂想，不可盲目主張。還有，要有“破”有“立”。要把解放的思想和進步的意識，用法律、制度和政策落到實處，具體化到可操作的層面，與各項工作融為一體，讓解放思想成為進一步發展的強大精神動力，并轉化為實踐科學發展和全面實現小康社會的重要力量。
黨的政治報告把解放思想寫入了大會的主題，并提出解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶。我想，運用好解放思想這一法寶，全力推進社會主義現代化和全面建設小康社會，這將是對30年前真理標準討論的最好紀念。
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