教育技術學專業就業方向與就業前景

教育技術學專業就業方向與就業前景1

　　各位考生在填報志愿的時候，往往會考慮專業的就業前景，大家對自己感興趣的專業都想了解其就業前景，這畢竟是影響一生的選擇，今天學校大全給大家分享教育技術學專業就業前景及就業方向，希望可以幫到大家：

　　工資待遇

　　截止到 2013年12月24日，122646位教育技術學專業畢業生的平均薪資為 3954 元，其中應屆畢業生工資2981元，0-2年工資3696元，10年以上工資1000元，3-5年工資4675元，6-7年工資7994元，8-10年工資8725元。

　　招聘要求

　　針對教育技術學專業，招聘企業給出的工資面議最多，占比66%;3-5年工作經驗要求的最多，占比66%;大專學歷要求的最多，占比33%。

　　就業方向

　　教育技術學專業學生畢業后可從事如下幾個大方向：1.師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生;2.各省市、區縣電教館(站)主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設("校校通"工程、信息技術教育)相關工作，主要對象是研究生、本科生;3.部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點，主要對象是本科生;4.中小學校主要是電教管理、課件制作、信息技術教育課等，主要對象是本科生、專科生;5.各級各類電視臺、廣播電臺站，教育節目制作，主要本科生。

　　就業崗位

　　安全員、銷售經理、項目經理、銷售工程師、銷售代表、電氣工程師、技術支持工程師、工程部經理、產品經理、辦事處主任、軟件工程師、生產主管等。

　　城市就業指數

　　教育技術學專業就業崗位最多的地區是北京。薪酬最高的地區是廈門。

　　就業崗位比較多的`城市有：北京[3683個]、上海[2742個]、廣州[1503個]、深圳[1030個]、武漢[824個]、成都[720個]、南京[581個]、杭州[578個]、鄭州[533個]、重慶[498個]等。

　　就業薪酬比較高的城市有：廈門[5224元]、惠州[4999元]、北京[4694元]、上海[4616元]、常州[4591元]、江門[4055元]、廣州[3986元]、南京[3975元]、深圳[3923元]、重慶[3893元]、杭州[3862元]等。

　　同類專業排名

　　教育技術學專業在專業學科中屬于教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業，教育技術學專業在教育學類專業中排名第2，在整個教育學大類中排名第2位。

　　在教育學類專業中，就業前景比較好的專業有：教育學，教育技術學，小學教育，科學教育，學前教育，藝術教育，人文教育，特殊教育，華文教育等。

教育技術學專業就業方向與就業前景2

　　一、教育技術學專業簡介

　　教育技術學是現代信息技術和教育學的一門交叉學科，本專業學生主要教育技術學和科學及相關學科的基本知識，接受教學設計、教育軟件設計與開發、教育信息系統建設等方面的基本訓練，具備新技術教育應用及教育軟件的設計、制作的能力，熟練掌握教學設計和教學平臺及資源開發技術，適宜到各教育信息化資源建設和管理單位、各教育軟件開發公司的應用型高級專門人才和職業教育領域“一體化”師資。

　　二、教育技術學方向

　　主要進入中小學校、大專院校、各地市教育局、部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業以及廣告宣傳、影視制作、數字媒體開發、在線教育領域、新媒體運營等部門。主要就業崗位有：中小學信息技術教師、電教管理、課題研究、網絡信息管理、教育信息化建設、影視節目制作、平面設計、網頁制作、企業職工培訓、在線課程設計以及機器人教學、創客教育活動指導等。

　　方向主要集中在教育技術學、教育類、心理類以及計算機類、電子類、數字媒體類等。教育技術學專業學生報考相應崗位也具有很大的優勢。

　　三、教育技術學專業就業前景怎么樣

　　隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發展，現代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結合在一起，綜合利用現代教育技術進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的.知識。教育技術學培養學生一種高效的學習技能與能力，讓人們迅速適應飛速發展的社會，快速掌握各種知識與技能，使教育技術學具有廣闊的發展前景。

　　教育技術學生主要去向為基礎教育系統，畢業生可在中小學從事信息技術相關的教學和管理，如信息技術教師、通用技術教師、以及從事信息化管理的電教人員、教師教育技術的培訓和媒體技術的推廣使用等管理型人才。畢業生也可報考全日制教育碩士繼續深造。

　　教育技術學（非師范）畢業生可成為互聯網教育及人工智能教育企事業單位研究、設計與應用人員；教育信息科學與技術相關企事業單位的資源設計與制作、策劃、教學支持與管理人員；物聯網相關技術人員以及企業培訓教學設計師等，和就業質量良好。也可繼續考研或者出國深造學習。

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