創造型人才的特征及培養方法

 綜合心理學家的分析結果證實，創造型人才或者有優秀創造能力的領導者，在個人氣質、動機、情緒、習慣、態度、觀念以及才能諸方面，具有一系列特質，概括起來包括：

　　　　1．主動、好奇

　　　　創造力強的人，興趣總是十分廣泛，對任何事物總是有一種好奇心理。大發明愛迪生就是一個對什么都好奇的人，他不知道孵雞蛋是怎么回事，就自己坐在雞蛋上想孵出雞來，雖然聽起來可笑，但實際上反映了他強烈的好奇心。可是這些人并不是只對新鮮事物有強烈的好奇心而是對那些在平常人眼里非常正常的事件產生好奇。

　　　　2．敏感

　　　　創造力強的人對自己周圍發生的一切都十分敏感。能從平凡的事例中找出問題的裂痕所在，找出實際存在的和理想模式間的差距，敏感的領導者常常從別人未注意到的枝節中捕捉到十分有用的信息，并巧妙地利用這種信息推動事業的發展。

　　　　3．變通性

　　　　創造型人才思維十分活躍，善于舉一反三，也善于提出一些怪異的念頭。通常別人不理解這些想法，但時間一長就會發現其高明所在，領導不但自己要做這種人，還要注意發現和保護這種人才。

　　　　4．自信

　　　　創造型人才通常具有較強的自信心。沒有自信，他們就不敢提出自己的創意也就自然不可能成為創造型人才，他們有良好的直覺，而且屢屢的成功使他們相信這種直覺。

　　　　5．耐力

　　　　一個創造活動的完成需要百折不撓、持久不懈的毅力和意志。我們應在抓住目標后鍥而不舍，不得結果決不罷休。特別是在主客觀環境特別復雜，而問題又百思不得其解、寢食不安之時，有沒有耐力對一位創造型人才就顯得格外突出了。

　　　　6．豐富的想象力

　　　　思想中的新觀點、新形象來自合理的聯想，有時會來自幻想或偶然的機遇。想像力豐富的人，聯想多、幻想奇，有利于去揭開創造的序幕。

　　　　7．勇氣與膽略

　　　　創造性思維的人常常是膽略家，他們有足夠的勇氣提出自己的觀點與想法。

　　　　創造力不是天生的，至少創造性思維不是天生的，每個人想要擁有它，就必須留心加強這方面的鍛煉，前面所述7個特征都是可以通過鍛煉來加強的。

　　　　一個人是否具有創造力還可以通過與上文所說特征相聯系的若干問題來衡量、檢查。下面列舉幾個這樣的問題，如果你具備下列素質，就表明你創造力是強的。

　　　　1．不愿意受法定習慣和環境的束縛，不滿足于現狀。

　　　　2．興趣、愛好廣泛。

　　　　3．有強烈的進取心。

　　　　4．喜歡冒險。

　　　　5．不怕暴露自己無知的方面。

　　　　6．總覺得自己還有未用完的潛力。

　　　　7．善于認錯，并能向有能力的人學習。

　　　　8．誠實、正義，因原則不惜與他人對立。

　　　　9．善于用他人的觀點來全面觀察事物。

　　　　10．從創造力中得到最大的快樂，征服困難，其樂無窮。

　　　　11．愿意傾聽他人的見解，不過自己很善于判斷。

　　　　12．工作特別多，時間總不夠用。

　　　　13．對權威不恐不懼，不迷信權威。

　　　　14．有能力客觀地檢查、衡量自己的觀點。

　　　　15．有遠大的理想，不知疲倦地工作。

　　　　當然創造性人才的創造力不是天生的，任何創造性的新觀念的產生都不是平白無故的，它總是受到內因及外因的共同影響，在某種因素的啟發下而產生，而這種啟發人們可以專門進行，被稱為“新觀念提示法”。現在，人們越來越重視這種提示法的研究，它可以得到事半功倍的效果，對激發人們的創造性益處多多。

　　　　我們現在列舉10個這樣的方法：

　　　　1．綜合，把已有的零散的發現綜合起來，這是最通俗、最普通的綜合方法。很簡單的例子——帶橡皮的鉛筆，就是普通鉛筆與橡皮的綜合，這樣一種綜合常常生成令人贊嘆的美妙事物；再如現代的多媒體電腦，將電腦的聲、色、像結合起來集中于計算機，而網絡又是通訊與電腦的結合。這些綜合是對人類發展有革命意義的創造。我們在平時就要注意觀察，注意不同事物之間的聯系，想象一下綜合起來的效果會怎樣。

　　　　2．移植，移植有時能導致令人瞠目結舌的結果。醫學界致力于器官的移植研究以其挽救更多的生命，我們有時移植一個部件到另一個事物上會得到意想不到的效果。我們可以將不同類型組織的管理方法進行移植并為我所用。

　　　　3．雜交，和生物學中的動物、植物的雜交優勢一樣，領導管理上的雜交也能產生創造。一條路走不通時，另辟蹊徑。往往輕而易舉地成功時也要注意，雜交容易引起變異，千萬別變得不倫不類。

　　　　4．改變，分別改變原來物體的形狀、色澤、氣味，效果將會怎樣？閉起眼睛來想一下，看見了嗎？如果換一種變法呢？再換呢？這樣的思考活動也常常引出創造。

　　　　5．放縮，如果將它縮小一點，拿起來說不定更方便、更招人喜愛。如果將它放大一點，是不是更穩重一些？這是一個制造商在觀察自己的產品時所考慮的。正是因為有了這種創造性思維，人們才有了微型圖書館。

　　　　6．轉化，這件東西能不能做其他的用途？或者稍稍變動一下呢？

　　　　7．替代與顛倒，當石油被用盡的時候，人們一定得尋找一種替代品來替代石油供給人們能量。這個部件是鐵的，能否換成塑料的部件以減輕其重量。這件東西倒過來放怎么樣？這兩個零件相互換一下呢？效果會怎么樣呢？

　　　　8．重新組合，將原屬于不同事物的因素相互結合，就像一個非常有趣的電腦游戲一樣，那里有許多怪物，你可以割下他們身體的任何一部分，組成一個新的誰也沒見過的怪物，或者將這件東西反過來，倒一下，可能會有更好的效果。

　　　　當然，產生以上的想法不是讓你胡思亂想，通過這些方法真正獲得創造力的前提是必須重視平時的積累。知識越寬廣的人、經驗越多的人、橫向聯系越廣泛的人，潛意識越多。

　　　　當然從另外一方面來說，其實每個人都想擁有旺盛的創造力，然而在現實生活中人們的創造力總是存在如此之大的差異，如果我們綜合分析各種事例就可以發現這是內因和外因作用的共同結果，具體地講內因有：

　　　　1．什么都循規蹈矩、附和多數，以為習慣就是真理，既成事實就是真理。

　　　　2．過分謹慎，即使有了新見解，也不敢獨持異議。太重面子，以為多疑好問就是失禮非智。

　　　　3．過分相信現成的數字，以致不再作深入探討。

　　　　4．固步自封，畫地為牢，自己握住自己。

　　　　5．顧小失大，舍本求末，只注意細節，不掌握根本。

　　　　6．對自己過分自信，以為自己的總是最好的。

　　　　7．不會由此及彼，舉一反三。

　　　　外因有：

　　　　1．沒有危機感，吃“大鍋飯”，依賴性強，失去豐富的創造力。

　　　　2．過分強調競爭，使人以取勝為目的，反而忘記原先的目的就是為了創造。

　　　　3．現實主義思想太重，不存在幻想。

　　　　4．嘲笑諷刺，使人不敢輕易行動或表示個人意見。

　　　　5．負擔太重，沒有機會激發生成靈感。

　　　　6．千篇一律，千人一面的人格要求，窒息了各個創造性個性的發展。

　　　　7．家長作風嚴重，使下級沒有自由發揮的機會。

　　　　從個人心理上來說，有三大阻礙創造力生成的絆腳石，那就是畏懼、過分的謙虛和懶惰。

　　　　其中首推畏懼，畏懼就是對自己的想象不敢表達出來，怕遭到別人的嘲笑或惹來“不必要”的麻煩。當以后的事實證明他那種法子確實不錯時又悔之晚矣。馬克思說過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人才有希望達到光輝的頂點。”而哥白尼也說：“人的天職在于勇于探索真理。”有畏懼思想的人，總怕犯錯誤、惹麻煩，因而領導者如果有什么新的創意，不必擔心會遭到什么非議，大膽擺出來，同時還要鼓勵組織成員發揮創造力，提出新的見解和建議。

　　　　其次自信心不足，說得委婉一點就是過分謙虛。過分謙虛和謙虛不一樣，前者完全失去了應有的原則，在別人與自己共同提出某種設想時，總認為別人的比自己強。這是當領導者的大忌，因為這種領導者非常軟弱，沒有能力，不敢與別人去比高低，很難令人信服；而這樣的下屬多了，領導者的日子也難過，整個組織沒有活力，沒有進取的氛圍。領導者首先自己要有足夠的自信，還要幫助成員樹立自信，發揮他們的創造力。

　　　　還有一點就是懶惰，這里說的懶惰主要是指心理上的懶惰。因為原有事物的存在而失去了創造的興趣，其實很多人都會犯這種錯誤。“懶得動它，湊合著用吧”，正是這種心理使個人的靈感得不到激發。而且懶惰與愚蠢二者有不解之緣，凡懶惰成性者多為愚蠢。懶惰表現在工作上是疏于改進與創新，總認為現在的狀況甚佳，在別人改動之前，發現不了問題；別人一改動，才明白其中的道理。巧妙的創造來源于勤奮的知識積累。懶惰、僥幸反而沒有創造力，有時還會誤入歧途，違反科學道德。

　　　　領導者需要有創造力，領導的下屬也需要有創造力。你先檢查一下你自己是否存在以上的問題，爾后看看你的下屬是否存在這些問題。如果有，應想辦法及時解決，以達到發揮集體創造力的目的。http://m.shddsc.com/

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